二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第7課 大海的歌 云 人音版

《云》唱歌課教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)歌曲，初步感受音樂(lè)形象。復(fù)習(xí)鞏固三拍子強(qiáng)弱規(guī)律，能夠?yàn)楦枨鷾?zhǔn)確整齊地做三拍子律動(dòng)；認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，了解其樂(lè)理概念。小組合作討論正確的換氣姿勢(shì)，能夠按照譜例要求自然準(zhǔn)確整齊換氣。展學(xué)總結(jié)規(guī)范歌唱中的換氣技巧，能夠用柔軟優(yōu)美的歌聲、均勻連貫的氣息準(zhǔn)確歌唱；通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，從歌曲音樂(lè)形象感受大自然的美好，地球是人類(lèi)賴以生存的家園。保護(hù)大自然、保護(hù)地球媽媽是每個(gè)人的責(zé)任，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)歌曲節(jié)奏；（注意連音線、休止符的出現(xiàn)對(duì)時(shí)值的改變）小組合作對(duì)換氣記號(hào)的討論與展示、關(guān)于換氣記號(hào)的規(guī)范動(dòng)作（換氣自然，動(dòng)作避免夸張，教師及時(shí)糾正提胸、聳肩、仰頭等錯(cuò)誤動(dòng)作），展學(xué)的補(bǔ)充質(zhì)疑，教師一定要及時(shí)處理、及時(shí)深入。教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)練聲導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)（課堂請(qǐng)來(lái)了新朋友，猜猜她是誰(shuí)）2、觀察生活，你都見(jiàn)過(guò)哪些形狀、哪些顏色、哪些種類(lèi)的云？三、新課1、（聆聽(tīng)伴奏\1初步感受音樂(lè)形象）你感受到了什么畫(huà)面？音樂(lè)中的云是什么樣的？哪一幅圖最適合這段音樂(lè)？為什么？2、生自由回答，教師板書(shū)（音樂(lè)形象的分析速度、力度、情緒~~~~）3、出示課題，聆聽(tīng)錄音\1歌曲是幾拍子？演唱形式是什么？4、聆聽(tīng)錄音\2為歌曲做三拍子律動(dòng)四、學(xué)唱1、（教師彈主旋律)白云很調(diào)皮，想要跟大家玩捉迷藏的游戲，看誰(shuí)的耳朵最靈敏，能準(zhǔn)確地找到她？出示不完整譜例，學(xué)生音符填空。2、出示譜例（播放伴奏\2）劃拍默唱歌譜3、（播放伴奏\3）師畫(huà)旋律線調(diào)皮的云朵高低不平，終于要出來(lái)跟大家見(jiàn)面了，我們一起去看看她長(zhǎng)什么樣子呢？4、生合鋼琴用wu模唱歌曲旋律。（教師引導(dǎo)口腔舌頭的放松，空空的腔體，高位置，假聲。臉頰放松，口腔打開(kāi)，嘴巴圓圓）5、鋼琴伴奏師生（男女）接龍合作第一段歌詞6、學(xué)生合鋼琴唱第一段歌詞（隨機(jī)應(yīng)變處理孩子的聲音）7、自學(xué)第二段歌詞8、全班合鋼琴齊唱9、全班合伴奏齊唱互學(xué)認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)教師合伴奏范唱（你能聽(tīng)出劉老師是在哪些地方喚起的呢？你能在譜例中準(zhǔn)確地標(biāo)記出來(lái)嗎？）小組合作（小組成員交流討論，你認(rèn)為最舒服、最好看的換氣姿勢(shì)是怎樣的？根據(jù)譜例中標(biāo)記的換氣記號(hào)自然、準(zhǔn)確、整齊換氣，能夠用柔軟抒情的聲音、均勻連貫的氣息歌唱。準(zhǔn)備匯報(bào)。）展學(xué)小組展示（分兩組）補(bǔ)充質(zhì)疑