冀少版 四年級(jí)下冊(cè)音樂 第五單元 紅星歌｜教案

《紅星歌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)歌曲《紅星歌》，學(xué)會(huì)區(qū)別雄壯有力與緩慢抒情的音樂性質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)三段體音樂。2、學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受進(jìn)行曲的雄壯風(fēng)格。3、體會(huì)重音記號(hào)的作用。4、用隊(duì)列行進(jìn)的方式進(jìn)行表演。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)及重音記號(hào)在歌曲中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作感受進(jìn)行曲的雄壯風(fēng)格。三、教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件、卡片等道具。四、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)，師生問好。師生合唱《歌聲與微笑》。師生間問好，說出音樂課堂口號(hào)：“我歌唱，我快樂，我健康！”（二）新課導(dǎo)入師：今天老師特別榮幸地為大家請(qǐng)來(lái)一個(gè)小朋友，大家猜猜他是誰(shuí)。（出示潘冬子圖片）生：潘冬子。師：潘冬子是一名紅軍小英雄，他是電影《閃閃的紅星》中的主要人物，他手中擎著的那顆閃閃的紅星象征著革命的火種。今天讓他帶我們走進(jìn)這首《紅星歌》吧?。ㄈ┙坛赂?簡(jiǎn)介《紅星歌》的詞曲作家及歌曲寓意?！都t星歌》是電影《閃閃的紅星》的主題歌，是一首由鄔大為、魏寶貴作詞，傅庚辰作曲的雄壯的兒童隊(duì)列歌。潘冬子手中擎著的那顆閃閃的紅星，象征著革命的火種永不熄滅。2、欣賞歌曲《紅星歌》，感受歌曲的速度和力度。講解進(jìn)行曲的基本特點(diǎn)：進(jìn)行速度，雄壯有力，富有節(jié)奏步伐。出示圖片，跑步、跳舞、走步。選擇走步動(dòng)作，確定音樂演唱形式。3、復(fù)聽歌曲，分析曲式結(jié)構(gòu)。（三段）師：A——C——（？）生：（A）師：一、三段——雄勁剛健，進(jìn)行速度，堅(jiān)定有力，中間段——抒情，緩慢，溫柔。4、學(xué)唱第一部分教學(xué)附點(diǎn)節(jié)奏，此段每句開頭采用附點(diǎn)節(jié)奏的形式。音階練習(xí)，學(xué)唱樂譜。（3）教師示范第一部分，要求學(xué)生找到哪些地方唱得力度重。體會(huì)重音記號(hào)的演唱方法——堅(jiān)定有力（不能唱死，切忌拖泥帶水）。（4）找出兩處帶有漸強(qiáng)記號(hào)的地方（第二個(gè)“燦”和“照萬(wàn)代”的‘代’），師示范——力度逐漸加強(qiáng)。（5）隨琴完整演唱歌曲，融入感情。（6）解決難點(diǎn)，找出相同歌詞不同旋律的部分（紅軍是咱工農(nóng)的心，黨的光輝照萬(wàn)代），掌握上行和下行音階的音準(zhǔn)并分析其情感。（7）找同學(xué)獨(dú)唱，師生共同為其糾正錯(cuò)誤。（四）感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。師：聽了你們慷慨激昂的演唱，老師感覺你們像真正的紅軍小戰(zhàn)士。下面請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)為大家表演一下這首歌曲。（提示可加入動(dòng)作：踏步，站崗，放哨，敬禮等）五、課堂小結(jié)再次揭示《紅星歌》的主題：唱出了革命先輩的渴望和熱情，也唱出了當(dāng)代中國(guó)人的執(zhí)著和豪邁。他象征著革命的火種永不熄滅，鼓舞著千萬(wàn)聽眾奮發(fā)圖強(qiáng)。師：最后，請(qǐng)全體學(xué)生起立，踏上整齊的步伐，再次高唱《紅星歌》，和我們的朋友潘冬