1 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去（教學(xué)設(shè)計(jì)） 部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法治觀念：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，認(rèn)識(shí)法律的重要性，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

2.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，關(guān)愛(ài)他人，尊重師長(zhǎng)，弘揚(yáng)正能量。

3.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維能力，敢于質(zhì)疑，勇于表達(dá)，獨(dú)立思考。

4.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)探索，積極學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析一年級(jí)1班的學(xué)生多數(shù)是六歲左右的孩子，他們剛剛踏入學(xué)校，對(duì)于道德與法治的概念較為陌生。在知識(shí)方面，他們對(duì)法律和道德有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的思維能力、判斷力和表達(dá)能力正處于發(fā)展階段，需要通過(guò)實(shí)例和活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們大多具有較強(qiáng)的集體意識(shí)，懂得尊重老師和關(guān)愛(ài)同學(xué)。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自我控制能力較弱等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課將通過(guò)生動(dòng)的案例、有趣的活動(dòng)和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念和道德素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為他們的成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、教學(xué)模具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治課程教材電子版本等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)案例等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、互動(dòng)式教學(xué)法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張學(xué)生上學(xué)的情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們上學(xué)的時(shí)候心情怎么樣？有沒(méi)有遇到過(guò)有趣的事情？”讓學(xué)生分享自己的上學(xué)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后講解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：遵守校規(guī)校紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)等。通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生理解和掌握這些道德與法治知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生分組討論，共同完成。例如：列舉一些不遵守校規(guī)校紀(jì)的行為，并說(shuō)明這些行為對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。通過(guò)練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等，通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生親身參與，體驗(yàn)道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，討論如何遵守校規(guī)校紀(jì)、如何尊敬師長(zhǎng)等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的法治觀念和道德素養(yǎng)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲和感悟。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在日常生活中是否做到了遵守校規(guī)校紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)等，并提出改進(jìn)措施。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.樹(shù)立正確的法治觀念

-認(rèn)識(shí)法律的重要性

-自覺(jué)遵紀(jì)守法

-學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的權(quán)益

2.道德素養(yǎng)

-尊重他人，關(guān)愛(ài)師長(zhǎng)和同學(xué)

-誠(chéng)實(shí)守信，公平競(jìng)爭(zhēng)

-弘揚(yáng)正能量，積極參與社會(huì)公益事業(yè)

3.批判性思維

-敢于質(zhì)疑，勇于表達(dá)

-獨(dú)立思考，分析問(wèn)題

-學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的疑問(wèn)和解決方案

4.自主學(xué)習(xí)能力

-主動(dòng)探索，積極學(xué)習(xí)

-制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)

-養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

5.遵守校規(guī)校紀(jì)

-了解和掌握學(xué)校的規(guī)章制度

-自覺(jué)遵守，做到言行一致

-維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序

6.尊敬師長(zhǎng)

-尊重老師的教導(dǎo)和付出

-積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講

-學(xué)會(huì)與老師溝通交流，建立良好的師生關(guān)系

7.關(guān)愛(ài)同學(xué)

-友善相處，互相幫助

-關(guān)心他人的困難和需求

-共同營(yíng)造和諧友好的班級(jí)氛圍

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧

-學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題

-積極參與小組討論和活動(dòng)

-培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入生活中的實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用道德與法治知識(shí)。例如，通過(guò)模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗(yàn)遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

3.案例分析：利用真實(shí)的案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和思考，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高法治觀念和道德素養(yǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂討論和活動(dòng)過(guò)程中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，容易分散注意力。需要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：在講授新課時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。需要調(diào)整教學(xué)方法，通過(guò)更多實(shí)際例子和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂提問(wèn)和練習(xí)。今后需要增加多元化評(píng)價(jià)方式，如小組合作、口頭報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂規(guī)則。同時(shí)，合理分配課堂時(shí)間，確保討論和活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：通過(guò)更多實(shí)際例子和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的理解能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，注重理論知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：增加小組合作、口頭報(bào)告等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，注重學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和思考。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和遵守紀(jì)律情況。對(duì)于表現(xiàn)積極、認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和提出觀點(diǎn)的質(zhì)量。對(duì)小組討論成果進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的見(jiàn)解和收獲。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

4.學(xué)生作業(yè)：檢查學(xué)生完成作