2021年貴州幼兒教師資格考試面試結構化真題及答案

2021年貴州幼兒教師資格考試面試結構化真題及答案

1、有個小朋友午睡起來后就是老是正反穿鞋，你怎么辦？

【參考答案】

我會及時處理。

第一、及時和幼兒溝通，指導正確穿鞋子的方法。

第二班、級活動組織幼兒正確穿鞋子的方法。

第三、與家長溝通，同家長一起引導幼兒。實現(xiàn)家園合作。

2、凱凱小朋友暴力，老是欺負其他小朋友。你怎么辦？

【參考答案】

我會及時處理，積極引導。

第一、和凱凱進行談話，告訴他這樣做是錯誤的。

第二、及時和家長溝通，告訴家長凱凱的行為。

第三、組織集體活動時，讓他做組長，培養(yǎng)團隊意識和責任心。

3、小學教育跟幼兒教育的區(qū)別。

【參考答案】

幼兒園教育與小學教育主要有以下幾方面不同：

首先，幼兒園教育屬于非義務教育，而小學教育屬于義務教育。義務教育具有“強制性”、

“普及性”等特點，即讓每個適齡兒童接受義務教育是學校、家長和社會的義務。因此，家

長必須將適齡孩子送到學校接受小學教育，而幼兒園并無強制性。

其次，幼兒園教育遵照“教養(yǎng)并重”原則，小學則“以教為主”。幼兒園除了對兒童進

行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育外，還要給兒童以生活照料和養(yǎng)育等。小學則要依據(jù)一定的培

養(yǎng)目標和課程標準對孩子進行有目的、有計劃的德、智、體等全面、可持續(xù)發(fā)展的教育。每

門課程都有明確、具體的教學目標與教學要求。還特別關注學生的學習興趣、好奇心、求知

欲以及形成良好的道德行為習慣和學習習慣。

再次，幼兒園課程是綜合性的，將各領域內容有機整合起來，以主題方式呈現(xiàn)。小學課

程則以學科為主，如語文、英語、數(shù)學、自然、體育與健身、美術等，還有各類興趣活動和

探究活動等。

4、小朋友不認真睡覺，午睡時間幾個小朋友小聲說話。

【參考答案】

我會及時妥善的處理。

第一、我會小聲的制止兩個小朋友，與幼兒進行溝通。

第二、協(xié)調助教安撫小朋友，讓他們盡快的入睡。

第三、后續(xù)時刻關注兩位小朋友的行為。

5、倪老師在園長以及全員老師的幫助下獲得了市一等獎教師，儻老師覺得這是她一個

人的功勞，你怎么看？

【參考答案】

倪老師想法是錯誤的。

第一、我認為倪老師的想法是錯誤的，作為教師要有團隊意識

第二、園長應與倪老師溝通，積極引導倪老師的看法。

第三、作為未來的幼兒園教師我會積極和同事配合，做好自己的本職工作。

6、大班幼兒集體活動時有幾名幼兒在石頭底下看螞蟻老師制止，對此你怎么看？

【參考答案】

反對此教師的做法。

第一、孩子是充滿好奇心的，教師應積極引導，組織班活動同幼兒一起研究螞蟻的生活

習

第二、作為未來的幼兒園教師，我會反思自己的教學活動，讓教學活動生動有趣調動幼

兒積極性。

7、去敬老院幼兒嫌棄老奶奶臭你怎么辦？

【參考答案】

及時處理，積極引導幼兒。

第一、我會及時與幼兒溝通。不要嫌棄老奶奶。

第二、在班級多開展此類的活動，讓幼兒養(yǎng)成關愛老人的意識

第三、作為未來的幼兒教師，在開展活動前要做好幼兒的前期溝通。

8、家長在微信群里抱怨，你怎么辦？

【參考答案】

保持冷靜，妥善處理。

第一、跟家長私聊了解情況。不要直接微信群批評家長。

第二、根據(jù)家長情況及時妥善處理，消除家長的誤解。

第三、平時與家長多溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

9、幼兒園教學內容小學化，你怎么看？

【參考答案】

幼兒園做法是錯誤的。

第一、幼兒園教學內容小學化對幼兒的身心成長會造成影響。第二、幼兒園小學化會引

起家長間的盲目競爭，忽略幼兒的感受。

第三、工作中我會積極與家長溝通、讓家長了解小學化帶來的危害。

10、如果小朋友和你說媽媽在說你壞話怎么辦？

【參考答案】耐心傾聽，積極引導。

第一、我會耐心傾聽小朋友的話，與幼兒溝通，積極引導幼兒

第二、與家長單獨溝通，消除誤解。如果家長對我有誤會當面溝通解決。

第三、自我反思，應多與家長保持溝通。避免引起不必要的誤解。

11、小朋友喝水玩水杯怎么辦？

【參考答案】

耐心處理，積極引導。

第一、與幼兒溝通，制止玩水杯的行為，引導小朋友正確喝水

第二、組織班級活動，教小朋友正確的喝水習慣.

第三、在小朋友中選取喝水小隊長，督促其他幼兒正確喝水。

12、其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，怎么看？

【參考答案】

孔子說：”（作為管理者）如果自身行為端正，不用發(fā)布命令，事情也能推行得通；如果

本身不端正，就是發(fā)布了命令，百姓也不會聽從。

13、某某小朋友在盥洗室往鏡子上吐口水，作為老師你怎么辦？

【參考答案】

我會及時妥善的處理。

第一、我會先制止小朋友的行為，告訴他這樣做是錯誤的。

第二、我會開展活動，規(guī)范小朋友的日常行為。

第三、我會在日后持續(xù)關注這位小朋友，有進步及時的表揚。

14、如果你班學生把衣服扔地上你怎么辦？

【參考答案】我會及時妥善的處理此事。

第一、先讓學生把衣服撿起來，放到平時放置幼兒衣服的地方。

第二、與學生進行溝通，告訴他這樣的行為是錯誤的。

第三、我會在日后持續(xù)關注這名學生的表現(xiàn)，有進步及時的表揚"司家長溝通此事，共

同關注學生的行為，幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣。

15、對于老師私自把幼兒的照片發(fā)布到社交平臺，你怎么看？

【參考答案】我認為老師的做法是錯誤的

第一、老師這樣的做法侵犯了幼兒的肖像權。

第二、老師應該先與家長溝通此事，取得幼兒家長的同意后再操作。

第三、作為幼兒教師，要遵守教師職業(yè)道德，規(guī)范自己的行為。

16、小明把球踢到了老師身上，小明說了對不起，但是老師沒說沒關系，對此你怎么看？

【參考答案】

首先，我認為老師做法不對，我不贊成。

其次，老師日常教育學生懂禮貌，更重要的是以身作則，如果自己做不到，學生很難做

好。

最后，教師要加強自身師德是設。

17、建構游戲過程中，一個幼兒向你哭訴有人把他的玩具推到了，你怎么辦？

【參考答案】

首先對這名同學進行安撫，蹲下來抱抱他，可以帶到玩具角落，轉移一下小朋友的傷心

情緒

其次小朋友情緒好一點之后帶他回到建構游戲中，和大家互動，并且讓剛剛推到玩具的

小朋友和他道歉，握手言和

最后下次開展活動時候，要在現(xiàn)場引導小朋友，避免再次發(fā)生這樣的事。

18、游戲期間一個小朋友玩手絹，老師讓下課玩，你怎么看？

【參考答案】

首先：針對上述情況，我認為老師的做法是不對的。

其次：在教學活動中是有一定的規(guī)則需要遵守的，作為教師要引導幼兒形成規(guī)則意識。

最后：如果幼兒低手絹感興趣，課后可以組織玩手絹的游戲活動，讓幼兒在游戲中獲得發(fā)

展。在平時的活動中，也要去著重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識,為他們今后的發(fā)展打基礎。

19、一位小朋友平常不喜歡畫畫老師也從來不展示他的畫，有一天,他認為自己畫的可認

真了，老師還是沒有展出他的畫，你怎么認為？

【參考答案】

我有如下看法：

第一，老師的做法欠妥，課堂中沒有關注到每一位學生的需求，尤其是與平日表現(xiàn)差距較

大的孩子。

第二，老師應與學生溝通，充分聽取孩子的想法，并告訴孩子老師沒有展示其畫作并非忽

視他，而是時間有限。

第三，找時間展示表現(xiàn)突出孩子的作品并給予夸獎，使孩子受到老師的鼓舞，愛上作畫。

20、豆豆小朋友入學一個月了還是在哭，不愿意和小朋友們一起玩，你作為老師會采取那

些策略？

【參考答案】

針對上述情況，我有如下做法：

第一，我會組織幼兒喜歡的游戲轉移豆豆小朋友的注意力，并讓他在游戲中多與老師和其

他小朋友互動，讓他對老師和其他小朋友產生親近感。

第二，在H常活動中,我會用自己的愛心、耐心和細心去照顧他，讓他感受來自老師和集體

的溫暖，慢慢形成歸屬感。

第三，抽空去豆豆小朋友家里家訪,與家長溝通了解豆豆出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，與家長一

起配合，讓孩子今早適應幼兒園生活。

21、有個小朋友在玩積木的時候，突然把積木推倒了，你怎么辦？

【參考答案】

幼兒之間的沖突是不可避免的，我們可以把握沖突所帶來的教育契機，利用好并促進幼

兒的社會性發(fā)展，那絕對是有利無害的。

作為老師我第一引導推積木的幼兒與搭積木的幼兒一同搭建一個更好的作品。第二促進

兩名幼兒的交往互相道歉，最后增強“推積木”幼兒的責任心和兩人之間的合作意識！

22、小朋友玩完游戲，亂扔東西，怎么辦？

1.小朋友玩完玩具后總是亂扔，既不利于其良好習慣的養(yǎng)成，也會影響其身心健康成長。

作為幼兒教師，我會及時引導其改正不良的生活習慣。

2.我會和這個幼兒一起商量，共同制訂幾條“規(guī)矩”。如玩具用完后要物歸原處，收放

玩具要輕拿輕放，收完后要檢查一遍等。另外，我還會教給幼兒收拾玩具的方法，如積木塊

要先整齊地擺放在盒子里蓋好蓋子，然后再送回原處等。

3.積極引導其改進。我會通過講述布奇《送玩具回家》的故事，或是創(chuàng)編一些整理收拾

玩具的歌謠等方式，讓幼兒在日?；顒踊蛴螒蛑?，逐步樹立起收拾玩具的意識。

4.為了使幼兒記住玩具的位置，我會在玩具上標上便于記憶的有趣標記，讓幼兒實現(xiàn)有

意記憶。同時，我還會明確不同玩具的負責人，通過責任分配的方式，調動小朋友收拾玩具

的積極性和主動性。

23、戶外活動時，豆豆膝蓋擦傷，你第一時間已經做了處理，可是事后家長還是不依不

饒，你怎么看待？

【參考答案】

幼兒教師與家長合作是家園合作的重要環(huán)節(jié)。教師和家長在教育活動中建立起互相信

任、協(xié)調一致的合作關系，有助于家園合作氛圍的形成。如果出現(xiàn)了題干中的情況，可能因

為某些原因導致，我將從以下分析解決。

首先，我會冷靜處理，先向家長道歉，對于孩子出現(xiàn)的狀況老師有不可推卸的責任，表

明教師也是很理解家長的心情和態(tài)度。爭取使家長的態(tài)度能夠緩和，利于下面的溝通工作的

開展。

其次，我會與家長溝通對孩子發(fā)生擦傷前前后后的經過說清楚，說的過程中注意家長的

情緒變化，表明教師在孩子發(fā)生狀況時對孩子及時的治療關注。告訴家長戶外活動有時運動

量比較大，幼兒發(fā)生擦傷的狀況時有發(fā)生，經過教師和醫(yī)護人員的治療很快就可以恢復，要

的時候可以借助錄像幫助家長看到事發(fā)的現(xiàn)場。如果家長還是不放心，我可以表態(tài)會對孩子

的健康狀況負責到底。

最后，我會在爭取了家長的諒解以后，我會反思自己的工作是否有不足，認真檢查幼兒

戶外運動的場地器械，防微杜漸，消滅一切安全隱患。對全體幼兒進行安全教育，增強幼兒

的安全意識，引導幼兒學會保護自己，合理運動。同時面對所有家長召開家長會，展示教師

的工作情況，希望得到家長能夠更好的理解、支持教師的工作。

總之，作為一個幼兒教師要始終以孩子為中心，將促進孩子更好的成長作為自己的工作

追求，力求在不斷學習提高自己的能力的同時，帶給更多的孩子、家長更好的幼兒教育。

24、孩子挑食，作為老師怎么辦？

【參考答案】

幼兒挑食屬于飲食習慣問題，而且這一做法不利于身體健康，也可能會導致其他小朋友

模仿，所以我會高度重視并耐心引導。

首先，我會了解孩子吃飯的情況，仔細觀察對于那些食物出現(xiàn)挑食現(xiàn)象，并及時與家長

聯(lián)系，了解在家庭中的吃飯情況。明確孩子挑食原因，有可能是不喜歡食物味道、過敏或模

仿其他的小朋友等。

其次我會通過以下方式慢慢的引導孩子改正這個問題。

第一，通過平時組織教育活動，通過圖片、漫畫等方式向孩子們展示各種食物的不同營

養(yǎng)價值，讓孩子在了解并喜歡這些食物，通過一點一滴的引導，讓孩子明白要獲取這些營養(yǎng),

就不能挑食，這樣身體才能更加強壯，如果是過敏，那么我會注意不讓孩子吃相關食物。

第二，積極和幼兒園餐飲部門溝通，改善食物的結構和做法，根據(jù)幼兒年齡特點適當調

整顏色、味道及營養(yǎng)價值的搭配，吸引孩子的眼球，讓他們喜愛吃各種食物，從而幫助幼兒

養(yǎng)成良好的飲食習慣。

最后，生活中我會及時關注孩子的表現(xiàn)，并在吃飯的時候表揚不挑食的小朋友，樹立良

好榜樣，讓其他小朋友學習。同時經常與家長取得聯(lián)系，請家長在家里面及時關注孩子的吃

飯情況，合理規(guī)劃飲食，營養(yǎng)搭配，鼓勵他們成為不挑食的好孩子。

25、帶幼兒春游時，有個孩了不見了，該怎么辦？

【參考答案】

作為老師，少了孩子是我的失職，但是我會迅速冷靜下來，做一下工作：

(1)再次清點現(xiàn)場人數(shù)，確定矢蹤小孩人數(shù)。同時看好其他小朋友，不能讓他們再走散。

(2)撥打110報警，同時通知失蹤小孩的家屬，做好道歉、安撫工作，并讓他們各自聯(lián)

絡附近的親栽朋友，看失蹤的孩子是否去了他們家。

(3)搜索人員趕到后，向搜索人員詳細說明情況，并積極配合搜索工作的進行。

(4)其他小朋友交由其他老師先帶領回家。

(5)密切關注救援工作。找到失蹤孩子后，立即打電話通知其家屬，并深刻檢討自己工

作的不足之處。

(6)如果當天還沒有找到，要在報紙上刊登尋人啟事，發(fā)動可以發(fā)動的力量去進行搜救。

26、佳佳在玩游戲時，別的小朋友都在收玩具了，只有佳佳不收，你怎么辦？

【參考答案】

針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：

第一，跟佳佳進行溝通交流,了解他為什么不愿意收玩具

第二，會在日?；顒又卸嚓P注佳佳，培養(yǎng)佳佳的良好習慣

第三，我會與家長溝通，就共回探討佳佳小朋友的情況制定解決方案，與家長配合，加強家

園合作，共同教育幼兒

27、涵涵小朋友遲到了,老師頭也不回的不理他還說你又遲到了？

【參考答案】

遇到題目中的問題，我將做如下處理：

第一，了解情況，了解他遲到的原因，如果是因為作息時間不規(guī)律,那么督促他早睡早起，保

持良好的精神狀態(tài)來到課堂。提前做好上課準備，才有利于及時調整到最好狀態(tài)來上課，迅速

融入到課堂中來，從而提高課堂效率，提高成績。

第二，如果是因為小朋友自身身體健康出現(xiàn)了狀況，那么通知家長及時檢查并就醫(yī)，不能

耽誤治療。

第三，如果是因為家庭環(huán)境原因，那么跟家長溝通,給孩子提供一個良好的安靜的環(huán)境，做

家長的教育顧問。

總之，學生的事無小事,作為老師不光要關心學生的知識掌握程度，也要關心學生的生活,

用自己的愛心耐心責任心平等對待每一位學生，做一名受學生愛戴的優(yōu)秀老師。

28、幼兒口音不一樣，別的幼兒愛模仿，引起哄堂大笑你怎么辦？

【參考答案】

遇到這種情況我會做如下處理

第一，我會維持課堂秩序，用活動將幼兒的注意力轉移開來。

第二,我會引導幼兒正確看待每個人都是不同的，我們要接納別人的不同。

第三，通過活動讓幼兒了解到模仿他人的缺點會讓他人感到傷心，引導幼兒互幫互助，幫

助有口音的幼兒糾正不正確的口音。

第四，我會在平時的活動中注意關注有口音幼兒的發(fā)音,讓他慢慢到正過來。

29、游戲中兩個幼兒搶玩具，你怎么辦？

【參考答案】

針對上述情況，我有如下做法

第一，我會在一旁密切關注兩位幼兒的行為,看看他們會怎么處理同伴相處中的問題。

第二，如果兩人爭執(zhí)不下，我會適時介入,引導他們兩個一起輪流玩,

第三，游戲結束后，與幼兒一起制定游戲規(guī)則，并在以后開展游戲時自覺遵守。

第四，開展專門的教育教學活動，讓幼兒掌握與人交往的方法和技能，并在各項活動中與

同伴和睦相處、互相禮讓。

30、小虎膽子很小，老師為了鍛煉他的膽子讓他上臺表演，你怎看？

【參考答案】

我有如下看法

第*、老師讓小虎上臺表演的初衷是為了鍛煉小虎的膽量，對此我表示認同。而他的方

式我認為還需進一步調整

第二、同樣作為小虎的老師，秉持著共同的初衷，為了小虎的健康成長，我會找到這名老師

與他談一談，共同分析小虎的性格特點，提出自己的針對性建議。

第三、膽小的孩子性格一般比較敏感,鍛煉他的膽量不可操之過急，應循序漸進，一步步

來。比如可以先與他進行交流，給予他言語的安慰和鼓勵;之后，多制造他課堂發(fā)言的機會，并及

時給予鼓勵;最后，在其建立足夠的自信心和表演發(fā)言技巧和能力后提供他上臺表演的機會。

31、老師穿了一件特別夸張的大象圖案的衣服，小朋友躲在身后嚇哭了，你怎么辦？

【參考答案】

小朋友躲在身后嚇哭了，作為老師，首先要對它進行一定的安撫，蹲下來拍拍他的肩膀,

告訴他不要害怕，其次，作為老師要自我反省，幼兒年紀比較小，不應該穿這樣的奇裝異服,

以后一定改正，最后作為一名老師，在日常生活中要時刻注意自己的穿著打扮。

32、幼兒說認識很多字，該怎么做？

【參考答案】

幼兒說認識很多字，作為老師，首先我會對她進行一定的夸獎，說你真棒，其次，我會

找到幼兒的，家長告訴他們，幼兒現(xiàn)在的年齡不適合學習，不要過早，他給他灌輸知識的壓

力，還是在健康成長和思維培養(yǎng)的一個過程中，最后我也應該時刻和家長保持聯(lián)系，形成家

園共育，幫助孩子健康成長，把科學的教育觀傳遞給他們。

33、小美最近不愛說話，老嘀咕老師壞，怎么辦？

【參考答案】

小美最近不愛說話，老嘀咕老師壞，那么我應該首先找到小美，跟他進行聊天，問一問，

為什么會說老師壞呢？是因為老師對他做了什么不好的事情嗎？其次,我也會找到老師進行

一定的求證，并且要求老師提高自我素質。最后我會召開相關的活動日，讓老師和學生們能

夠和諧的相處。

34、小明午睡要拿著舊毛巾，怎么辦？

【參考答案】

小明午睡要拿著舊毛巾，可能是他比較喜歡舊毛巾，作為老師，我將有以下做法，首先

我會勸小明不要拿著舊毛巾，因為舊毛巾它不干凈，不利于我們的身體健康成長，其次，我

也會找到小明的家長，跟他們說，孩子在成長的過程中也要注意孩子的一個衛(wèi)生情況，并且

召開相關的班級主題活動，告訴小朋友們要愛干凈，最后作為老師，除了日常的管理，也要

時刻關注孩子們的舉?動，對于他們的?個身體健康要時刻關注。

35、樂樂拉著你說媽媽講你壞話怎么辦？

【參考答案】

樂樂拉著你說，媽媽講你壞話，你怎么辦？作為老師，我將有以下做法，首先我會跟樂

樂說，那么大人可能是在開玩笑啊，希望樂樂不要當真，我和媽媽的關系也很好，其次我會

找到樂樂媽媽來進行詢問，是我哪里做的不好，才讓她對我產生了一定不好的印象，如果是

我的問題，我應該及時改正，最后我要保證和每一個孩子的家長經常建立聯(lián)系，勤溝通，只

有我們的關系融洽，才能更有利于孩子們的一個茁壯成長。

36、在開展繪畫活動時，亮亮小朋友突然大聲說我畫好了，其他小朋友也跟著說起來，

班級一下非常混亂，教師應該怎么辦？

【參考答案】

在畫展活動時，亮亮突然說，我畫好了班級，造成了一片非?；靵y，作為老師，首先我

會告訴大家，小朋友們，請安靜，我們還在進行繪畫的活動，不要大吵大鬧哦，保持好大家

的一個秩序，當大家安靜后，我會帶著大家繼續(xù)完成我們的一個繪畫活動，正常的把我們的

繪畫這活動做完，其次，在繪畫活動結束之后呢，我會召開相關的主題活動，給同學們傳輸

一些秩序，規(guī)則等規(guī)矩，最后作為老師呢，也要時刻關心孩子們的一個成長，除了一些德智

體美之外呢，還要給他們培養(yǎng)規(guī)矩意識。

37、一名小朋友只喜歡老師叫她英文名字，不喜歡叫她中文名字，對此你怎么辦？

【參考答案】

一個小朋友只喜歡老師叫他英文名字，不喜歡叫他中文名字,那么對于這樣我會跟他講,

不管中文名字還是英文名字都是你的名字，你都要對他們一定的喜歡，另外我們是中國人，

我們要愛護自己的名字，其次我會找到他，家長要告訴家長，我們現(xiàn)在要把小孩子的文化自

信要從小抓起，不能夠過度的追求外來的一個文化，最后我也會召開相關的主題活動，讓學

生的家長有一個科學良好的育兒觀，正確的培養(yǎng)孩子們的成長。

38、小朋友一碰叮叮，叮叮就告狀你怎么看？

【參考答案】

小朋友一碰丁丁，丁丁就告狀，對于這樣的情況，我認為我們應該全面的看待，首先孩

子之間告狀，向老師反映情況，這是一個好的事情，證明孩子們學會了表達，其次，孩子之

間我認為也應該有更多的團結友愛和互助，那么我會召開相關的主題活動，讓孩子們學會互

相幫助，互相謙讓，最后，在