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《真善美的小世界》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)(1)有感情的演唱歌曲,并從學(xué)唱的過程中感受反復(fù)記號的用法。(2)通過學(xué)習(xí)歌曲提高學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。(3)體會歌曲的情緒,提高辨別真善美、假惡丑的能力。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒,輕巧而柔美的唱歌。教學(xué)難點學(xué)會使用反復(fù)記號和樂器合奏練習(xí)教具準(zhǔn)備多媒體、琴、錄音機、豎笛、打擊樂器教學(xué)過程動感火車創(chuàng)情境師:孩子們,乘坐真善美號的小列車馬上就要出發(fā)了。(配上音樂)好,孩子們,坐好了嗎?咱們馬上就要到站了。瞧瞧,小火車把咱們帶到了什么地方?(出示迪士尼樂園的圖片)生:我們來到了迪士尼樂園師:迪士尼樂園是孩子們玩樂的天堂,這里有驚險的過山車,有華麗的旋轉(zhuǎn)木馬,有刺激的海盜船,有絢麗的摩天輪。這里不僅能讓我們享受到游樂設(shè)施帶給我們的快樂,還能擁有一群特殊朋友的陪伴,如······(出示圖片)美國作曲家謝爾曼還專門寫了一首贊美它的歌曲,(板書課題)想聽嗎?一起來聽聽,(音樂)師帶著孩子們拍手孩子們,聽完有什么感受?(快樂)從你們的拍手中我感受到了這份快樂,想學(xué)嗎?走進通話探新知1.咱們先來聆聽第一段(師彈電子琴)接下來,我彈一句,你們跟著唱一句。那你們現(xiàn)在能聽著伴奏唱一遍嗎?試試這一段的旋律讓我們感受到了快樂2.學(xué)習(xí)第二段下面這段音樂又給我們什么樣的感受呢?(彈B段)這段旋律跟前面唱的一樣嗎?(旋律不同)師:這段旋律起伏小,旋律舒展,給我們帶來優(yōu)美的感受,你們能跟著唱出這種優(yōu)美的感受嗎?學(xué)生學(xué)唱第二段誰能帶上動作唱一唱來到這么美的迪士尼樂園,先是快樂的,后是舒展的,我們連起來感受一下,(齊唱A,B兩段)3,認識反復(fù)記號孩子們,音樂到這結(jié)束了嗎?聽聽(出示D,C)這是反復(fù)記號,引導(dǎo)學(xué)生認識師:反復(fù)了那一段?生:反復(fù)了第一段,師:那也給我們帶來什么樣的感受呢?(出示旋律)旋律有變化嗎?所以也給我們帶來快樂的感受4,小結(jié)那這首曲子分為幾部分?板書這就是這首曲子的結(jié)構(gòu):ABA三段體現(xiàn)在就讓咱們配上動作完整地來表現(xiàn)這首歌吧?。ㄒ魳罚┳呦蛏钊诎l(fā)展孩子們,在這真善美的小世界里玩得開心嗎?是啊,這里到處充滿著友誼的陽光,人們共同感受著生活的歡樂和美好,我們在生活中也要用真善美的方式來對待身邊的每一個人!孩子們,隨著時間的流逝,我們的課堂也將接
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