滬教版（上海）物理九年級上冊-71電流教學(xué)設(shè)計(jì)

7.1.1電流

一、教學(xué)任務(wù)分析

電流是初中物理電學(xué)的重要內(nèi)容，是深入學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識和技

能。本節(jié)課是在電荷知識的基礎(chǔ)上對電學(xué)知識學(xué)習(xí)的延續(xù)和深入，也是下一節(jié)電

壓學(xué)習(xí)的前提。''用電流表測電流”重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生正確使用電流表這一技能，

這一技能也是后續(xù)歐姆定律等電學(xué)知識學(xué)習(xí)的保障。電流在課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)習(xí)水平

為B級。

本節(jié)課中學(xué)生對電已有感性的認(rèn)識，且有一定的知識儲備，但電流定義比較

抽象，學(xué)生難以理解和詮釋它的概念，學(xué)生在生活中已接觸到一些電流的信息、，

在科學(xué)上也連接過電路，也具備了一定的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ僮骺赡懿粔蛞?guī)范，

通過規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，設(shè)計(jì)與生活聯(lián)系密切的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、類比等科

學(xué)方法探究新知識。

本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)電荷的基礎(chǔ)上，通過類比水流得出電流，在根據(jù)定義

得出電流公式，通過公式的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解電流定義，學(xué)習(xí)使用電流表，主

要采用學(xué)生實(shí)驗(yàn)，通過學(xué)生觀察、團(tuán)隊(duì)合作等方法，了解電流表的構(gòu)造，正確使

用方法，達(dá)到會用電流表測電流這一技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、理解電流的定義。

2、會用電流公式進(jìn)行簡單計(jì)算。

3、知道電流表的符號、最小分度值、量程及正確使用方法。

4、會將電流表正確接入電路，能正確讀出電流表示數(shù)。

過程與方法：

1、經(jīng)歷從水流類比到電流的過程，認(rèn)識到類比法在物理學(xué)習(xí)中的重要性。

2、經(jīng)歷從電路連接到實(shí)驗(yàn)測量、數(shù)據(jù)記錄的過程，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)法、控制變量

法等科學(xué)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

用電流表測電流的學(xué)習(xí)過程中，懂得尊重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)合作學(xué)

習(xí)的快樂。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解電流定義學(xué)會用電流表測電流的技能

教學(xué)難點(diǎn)：理解電流定義學(xué)會用電流表測電流的技能

四、教學(xué)資源

1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：電池、小燈兩個(gè)、電流表、電鍵、導(dǎo)線若干。

2、教師演示器材：水流演示儀電池、小燈兩個(gè)、電流表、電鍵、導(dǎo)線若

干，自制PPT幻燈片。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是電流的定義及公式的簡單應(yīng)用；二是

正確使用電流表測電流；

本節(jié)課基本思路：首先創(chuàng)設(shè)情景，引出課題電流，接著什么是電流呢？教

師通過演示水流儀實(shí)驗(yàn)，類比得出電流的定義，然后通過提問、討論、交流，

得出電流定義公式、單位及單位換算，隨后通過小組活動觀察電流表和連接電

路，知道電流表的構(gòu)造，以及正確使用方法和正確讀數(shù)，實(shí)驗(yàn)過程中采用小組

評價(jià)方法來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激勵同學(xué)們學(xué)習(xí)欲望，最后通過小組代表交

流收獲的形式來小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

本節(jié)課突出的重點(diǎn)是電流的定義，用電流表測電流。方法是：利用水流演

示儀通過分析、類比得出電流定義，再根據(jù)電流定義描述，得出電流定義公式,

通過公式應(yīng)用，進(jìn)一步理解電流的定義。利用學(xué)生觀察電流表實(shí)物，來歸納電

流表的主要構(gòu)造，通過學(xué)生動手體驗(yàn)將電流表接入電路，學(xué)會電流表的正確使

用方法。

本節(jié)課突破的一個(gè)難點(diǎn)是：電流的定義，方法是教師演示實(shí)驗(yàn)水流演示儀,

一根比較粗的管子，一根比較細(xì)的管子，相同深度，同時(shí)放水，可以看到粗的

管子每秒鐘流出水要多，可以類比到電流，這樣學(xué)生易于理解和掌握，隨后通

過公式的應(yīng)用，進(jìn)一步理解電流大小與時(shí)間和橫截面的電荷量這兩個(gè)因素有

關(guān)。

本節(jié)課突破的另一個(gè)難點(diǎn)是：學(xué)會用電流表測電流，方法是“由感性到理

性”，通過用大型的電路演示儀連接好電路，學(xué)生觀察后對電流表連接有初步

的感性認(rèn)識，接著根據(jù)連接圖，交流、歸納電流表的正確使用方法，然后學(xué)生

根據(jù)使用方法分組實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題交由大家一起討論解決，

以達(dá)到學(xué)會測電流這一技能。

完成本設(shè)計(jì)的內(nèi)容需要1課時(shí)

六'教學(xué)流程

活動I:類比實(shí)驗(yàn)

通過水流演示儀實(shí)驗(yàn)，由水流類比到電流，從而得出電流的定義。

活動II:思考與練習(xí)

通過電流公式的應(yīng)用，進(jìn)一步理解電流的定義

活動m：學(xué)生實(shí)驗(yàn)

通過學(xué)生觀察電流表并交流，讓學(xué)生了解電流表的構(gòu)造

活動IV：學(xué)生實(shí)驗(yàn)

通過學(xué)生正確將電流表接入電路并正確讀數(shù)，知道電流表正確使用方法。

七、教學(xué)過程

(一)引入

演示實(shí)驗(yàn)：展示課前準(zhǔn)備好的電路，通過電鍵斷開或閉合使同一盞小

燈變亮，問學(xué)生什么在變化？

引出課題“電流”

(二)新課

1、電流的定義

演示實(shí)驗(yàn)：水流演示儀，從水桶中引出一根比較粗的管子，另一個(gè)水桶

中引出比較細(xì)的，比較相同時(shí)間內(nèi)流出水量的多少？

學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)并積極思考，交流反饋本組的觀察結(jié)果，進(jìn)一步思考電流

的概念。

電流：每秒鐘通過導(dǎo)體橫截面的電荷量。符號：I

2、電流公式和單位

(1)電流的公式

I=Q/t

電流：安(A)電荷量：庫侖(C)時(shí)間：秒(s)

(2)電流的單位及換算

電流單位：安培符號：A

單位換算：1安=1000毫安；1毫安=1000微安

(3)用電器正常工作時(shí)電流大小

小型手電筒0.2A電視機(jī)0.5A電飯煲3A

(4)安全用電：1毫安，10毫安，100毫安對人的危害，注意用電安全。

3、電流表的構(gòu)造

(1)提問：“電流大小用什么來測量？”引出電流表

(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：觀察電流表

每組同學(xué)一個(gè)電流表，讓學(xué)生仔細(xì)觀察其結(jié)構(gòu)，并交流觀察結(jié)果。

電流表符號:

(3)構(gòu)造：三個(gè)接線柱，兩個(gè)量程0——3A最小分度值0.1A

0—0.6A最小分度值0.02A

4、電流表正確使用方法

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將電流表接入電路測電流，并正確讀數(shù)。

(1)電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中。。

(2)使電流從電流表的“十”接線柱流入，“一”接線柱流出

(3)被測電流不能超過電流表的量程。

(4)絕對不允許將電流表直接接到電源的兩極上。

(三)總結(jié)歸納

課堂總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生完成評價(jià)，交流本堂課的學(xué)習(xí)體會

課堂活動評價(jià)量表(用ABC表示)

姓名積極參與討論主動提出設(shè)想、建議團(tuán)結(jié)合作

組長

組員1

組員2

組員3

(四)作業(yè)布置

完成課后練習(xí)

八、板書設(shè)計(jì)

7.1.1電流

一、電流

1、定義：每秒鐘通過導(dǎo)體橫截面的電荷量

2、公式：I=Q/t

3、單位：安培符號：A

4、常用的電流值：

5、安全用電：

二、電流表

1、構(gòu)造：三個(gè)接線柱，兩