Unit 1 Section B （1a-2b）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1SectionB（1a-2b）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SectionB（1a-2b）。本節(jié)課主要介紹了日常生活中的問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和詢問(wèn)他人名字的交際場(chǎng)景。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本節(jié)課所涉及的語(yǔ)言技能和交際場(chǎng)景為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，我將遵循教材的編排順序，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)一系列具有針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)，以確保課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1SectionB（1a-2b）的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化交際意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常生活中常用的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的交際用語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和識(shí)記英語(yǔ)中有關(guān)日常交際的規(guī)范用語(yǔ)，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)Unit1SectionB（1a-2b）之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單單詞和基本的語(yǔ)法知識(shí)。他們對(duì)于日常生活中的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹已經(jīng)有了一定的了解，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和模仿能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit1SectionB（1a-2b）的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)也可能感到困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)交際能力。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用情境教學(xué)法、交際法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的日常交際場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的問(wèn)候和介紹場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-小組討論：學(xué)生分組討論不同場(chǎng)景下的交際用語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)：學(xué)生分組完成交際任務(wù)，如編寫(xiě)一段對(duì)話或表演一個(gè)小劇本，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我將利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、音頻和視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。通過(guò)展示真實(shí)的交際場(chǎng)景和例句，幫助學(xué)生更好地理解和模仿所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，利用多媒體技術(shù)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性和實(shí)效性。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞日常問(wèn)候和介紹自己的交際場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解日常問(wèn)候和介紹自己的交際用語(yǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一幅漫畫(huà)或視頻，引出日常問(wèn)候和介紹自己的交際場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解日常問(wèn)候和介紹自己的交際用語(yǔ)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常交際技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)日常交際的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解日常交際知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解日常交際知識(shí)點(diǎn)，掌握日常交際技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與日常交際相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的日常交際知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.日常問(wèn)候語(yǔ)和應(yīng)答語(yǔ)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候，如“Hello!/Hi!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!”等，以及相應(yīng)的應(yīng)答語(yǔ)，如“Hi,mynameis.../Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?”等。

2.介紹自己的姓名、年齡、家鄉(xiāng)等：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的基本信息，如姓名、年齡、家鄉(xiāng)等，例如：“Mynameis.../I'm...yearsold./Icomefrom...”等。

3.詢問(wèn)他人姓名和家鄉(xiāng)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的姓名和家鄉(xiāng)，例如：“What'syourname?/Wheredoyoucomefrom?”等。

4.交際場(chǎng)景的運(yùn)用：通過(guò)角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。

5.日常交際禮儀：學(xué)習(xí)日常交際中的基本禮儀，如如何正確稱呼他人、如何進(jìn)行自我介紹等，培養(yǎng)學(xué)生的交際素養(yǎng)。

6.聽(tīng)力技能：通過(guò)聽(tīng)錄音或觀看視頻等方式，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力技能，提高學(xué)生對(duì)日常交際用語(yǔ)的辨識(shí)能力。

7.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)模仿、角色扮演等方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際。

8.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

9.自主學(xué)習(xí)：通過(guò)預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.課題：Unit1SectionB(1a-2b)EverydayGreetingsandIntroductions

2.主要知識(shí)點(diǎn)：

-日常問(wèn)候語(yǔ)和應(yīng)答語(yǔ)

-介紹自己的姓名、年齡、家鄉(xiāng)等

-詢問(wèn)他人姓名和家鄉(xiāng)

-交際場(chǎng)景的運(yùn)用

-日常交際禮儀

-聽(tīng)力技能

-口語(yǔ)表達(dá)能力

-合作學(xué)習(xí)

-自主學(xué)習(xí)

3.重點(diǎn)句子：

-Hello!/Hi!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!

-Mynameis.../I'm...yearsold./Icomefrom...

-What'syourname?/Wheredoyoucomefrom?

4.交際場(chǎng)景示例：

-角色扮演：模擬日常問(wèn)候和介紹自己的場(chǎng)景

-小組討論：討論不同場(chǎng)景下的交際用語(yǔ)

5.課堂活動(dòng)：

-聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)錄音或觀看視頻，回答相關(guān)問(wèn)題

-口語(yǔ)練習(xí)：模仿對(duì)話，進(jìn)行角色扮演

-小組討論：分享自己的學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)

6.作業(yè)布置：

-完成課后作業(yè)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力

-拓展學(xué)習(xí)：尋找日常交際的實(shí)例，進(jìn)行觀察和分析八、課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一段對(duì)話，模擬一個(gè)日常交際場(chǎng)景。例如，可以是同學(xué)之間的問(wèn)候、介紹自己或詢問(wèn)他人信息等。要求對(duì)話內(nèi)容符合語(yǔ)法規(guī)則，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)清晰。

參考答案：

A:Hi,mynameisLiHua.What'syourname?

B:MynameisWangFang.Howoldareyou?

A:I'm12yearsold.Wheredoyoucomefrom?

B:IcomefromBeijing.

2.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一段自我介紹，包括姓名、年齡、家鄉(xiāng)、興趣愛(ài)好等。要求語(yǔ)言流暢，內(nèi)容豐富，能夠展示自己的個(gè)性和特點(diǎn)。

參考答案：

MynameisZhangLei.I'm13yearsold.IcomefromShanghai.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Myfavoritecolorisblue.

3.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的交際場(chǎng)景，可以是同學(xué)之間的問(wèn)候、介紹自己或詢問(wèn)他人信息等。要求場(chǎng)景設(shè)計(jì)合理，能夠展示所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。

參考答案：

場(chǎng)景：在課堂上，老師讓同學(xué)們進(jìn)行自我介紹。

A:Hi,mynameisLiHua.I'm12yearsold.IcomefromBeijing.Ilikeplayingsoccer.

B:Hello,mynameisWangFang.I'm13yearsold.IcomefromShanghai.Ilikereadingbooks.

4.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一段對(duì)話，模擬一個(gè)日常交際場(chǎng)景。例如，可以是同學(xué)之間的問(wèn)候、介紹自己或詢問(wèn)他人信息等。要求對(duì)話內(nèi)容符合語(yǔ)法規(guī)則，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)清晰。

參考答案：

A:Hi,mynameisZhangLei.What'syourname?

B:MynameisLiHua.Howoldareyou?

A:I'm13yearsold.Wheredoyoucomefrom?

B:IcomefromShanghai.

5.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一段自我介紹，包括姓名、年齡、家鄉(xiāng)、興趣愛(ài)好等。要求語(yǔ)言流暢，內(nèi)容豐富，能夠展示自己的個(gè)性和特點(diǎn)。

參考答案：

MynameisWangFang.I'm12yearsold.IcomefromBeijing.Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.Myfavoritecolorisred.教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Unit1SectionB（1a-2b），主要介紹了日常生活中的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的交際場(chǎng)景。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法、交際法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)了一系列具有針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和任務(wù)完成等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

在課堂活動(dòng)中，我注意到了學(xué)生的積極參與和互動(dòng)，他們能夠主動(dòng)提問(wèn)和討論，展示出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面存在一定的困難，如部分學(xué)生對(duì)一