1感受生活中的法律 第二課時（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊

1感受生活中的法律第二課時（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1感受生活中的法律第二課時（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊教材分析《感受生活中的法律》是部編版道德與法治六年級上冊的內容，旨在引導學生認識法律在生活中的重要性，培養(yǎng)他們遵紀守法的良好習慣。本課時聚焦于法律在日常生活中的具體體現(xiàn)，通過案例分析和討論，使學生了解法律對個人和社會的保護作用，結合課本知識，強調法律與生活的緊密聯(lián)系，提高學生的法治觀念和法律意識。教學內容以課本為基礎，注重培養(yǎng)學生的思辨能力和實踐能力，使他們在實際生活中能自覺遵守法律，維護自身權益。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學生法治觀念與道德素養(yǎng)，具體包括：提升學生對法律的認識與尊重，增強法治意識，使其能夠自覺遵守法律法規(guī)；培養(yǎng)學生在生活中運用法治思維分析和解決問題的能力，提高法律素養(yǎng)；通過實例討論，引導學生樹立正確的價值觀，強化社會責任感，促進其成為具有法治觀念和社會責任感的公民。教學過程中，注重與學生實際生活的緊密結合，確保核心素養(yǎng)目標的有效落實。教學難點與重點1.教學重點

-理解法律在生活中的作用和意義，明確法律的基本功能是保護公民權益、維護社會秩序。

-掌握一些基本的法律概念，如權利、義務、合同等，并通過實例加以應用。

-培養(yǎng)學生的法律意識，使其能夠在日常生活中自覺遵守法律，主動維護自身合法權益。

2.教學難點

-法律概念的理解：學生需要理解抽象的法律概念，并將其與具體生活情境聯(lián)系起來，如解釋在什么情況下會涉及到合同的法律問題。

-法律與道德的區(qū)別：引導學生區(qū)分法律規(guī)范與道德規(guī)范的不同，理解法律是最低限度的道德，而道德是更高層次的要求。

-法律意識的形成：如何讓學生將法律知識內化為自己的行為準則，并在實際生活中體現(xiàn)出來，如在面對不公平待遇時，能夠運用法律知識保護自己。

-案例分析能力：培養(yǎng)學生分析法律案例，提取關鍵信息，并運用所學知識解決問題的能力，例如分析一個校園欺凌案例中涉及的法律責任和應對策略。

在教學過程中，教師應通過生動的案例、討論、角色扮演等多種教學方法，幫助學生理解和掌握這些重點和難點內容，確保學生能夠將理論知識與實際生活相結合。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動的講解，系統(tǒng)傳授法律知識，確保學生對法律概念和原則的理解。

-討論法：組織學生就法律案例進行小組討論，激發(fā)學生的思考和探究，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

-情景教學法：模擬生活場景，讓學生在角色扮演中體驗法律的應用，增強法律意識。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等展示法律案例，圖文并茂地呈現(xiàn)教學內容，提高學生的學習興趣。

-網絡資源：引導學生利用網絡資源進行法律知識拓展學習，增加信息獲取的廣度和深度。

-教學軟件：運用互動式教學軟件，設計法律知識問答、小游戲等互動環(huán)節(jié)，提升學生的參與度和學習效果。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段與法律相關的新聞或電視劇片段，如未成年人保護法的實際案例，引發(fā)學生對法律在生活中的重要性的思考。

-提出問題：通過提問方式，如“你們認為法律在我們生活中有什么作用？”來激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-法律概念與作用：介紹法律的基本概念和作用，通過具體案例解釋法律是如何保護公民權益、維護社會秩序的。

-法律與道德：比較法律與道德的差異，強調法律是社會的底線行為規(guī)范。

-法律意識培養(yǎng)：討論如何在日常生活中培養(yǎng)法律意識，如遵守交通規(guī)則、尊重他人權利等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-案例分析：分組討論教材中的法律案例，讓學生運用所學知識分析案例中的法律問題。

-互動問答：教師提出問題，學生回答，如“如果你遇到不公平的待遇，你會怎么做？法律能提供哪些幫助？”

-角色扮演：設計簡單的法律情景劇，讓學生扮演不同角色，實際操作如何運用法律知識解決問題。

4.課堂提問與討論（10分鐘）

-針對本節(jié)課的重點難點進行提問，檢查學生對法律概念的理解程度。

-鼓勵學生提出疑問，進行課堂討論，共同解決疑問。

5.創(chuàng)新教學與雙邊互動（5分鐘）

-法律知識競賽：設計簡單的法律知識競賽，鼓勵學生積極參與，增強課堂趣味性。

-學生分享：邀請學生分享自己或身邊的法律小故事，促進學生之間的交流。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-設計一個法律小論文或報告的任務，讓學生課后查找資料，加深對法律知識的理解。

-討論如何在社區(qū)或學校中宣傳法律知識，提高周圍人的法律意識。

7.總結與反思（5分鐘）

-教師簡短總結本節(jié)課的核心內容，強調法律與生活的緊密聯(lián)系。

-鼓勵學生反思自己在本節(jié)課中的學習過程，思考如何將所學應用到實際生活中。

整個教學過程設計緊扣教學目標和重難點，通過多樣化的教學活動和雙邊互動，確保學生在掌握法律知識的同時，能夠提升核心素養(yǎng)能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律知識普及書籍：推薦與學生年齡相符的法律知識普及讀物，如《青少年法律知識手冊》等，以便學生能更深入地了解法律知識。

-社會實踐資源：聯(lián)系當?shù)氐姆煞諜C構或社區(qū)，了解是否有可能參與法律知識講座或實踐活動，讓學生親身感受法律在實際生活中的應用。

-視頻資料：收集與法律相關的紀錄片、新聞報道等視頻資源，如關于未成年人犯罪預防、消費者權益保護等方面的內容，供學生在課堂外觀看。

-案例集：整理一些典型的法律案例集，包括案例分析、法律條文解讀等，幫助學生通過案例學習法律知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生關注社會新聞中的法律事件，分析事件中的法律問題，并提出自己的見解。

-組織法律知識講座或研討會，邀請法律專業(yè)人士來校講解法律知識，或組織學生進行法律知識小組討論。

-建議學生在日常生活中遇到法律疑問時，主動向家長、老師或法律專業(yè)人士咨詢，培養(yǎng)解決問題的能力。

-鼓勵學生參與模擬法庭活動，通過角色扮演，體驗法律程序的嚴謹性和法律職業(yè)的責任感。

-建議學生撰寫法律知識學習心得，分享學習法律過程中的感悟和成長。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-法律在生活中的作用：法律是維護社會秩序、保護公民權益的重要工具，我們要樹立法治意識，遵守法律，善于運用法律保護自己。

-法律與道德的關系：法律是最低限度的道德，我們要在遵守法律的基礎上，不斷提高自己的道德素養(yǎng)。

-法律意識培養(yǎng)：在日常生活中，我們要養(yǎng)成遵守法律的好習慣，自覺維護自身和他人合法權益。

2.當堂檢測：

-選擇題：設計一些關于法律概念、法律作用的選擇題，檢測學生對課堂知識的掌握程度。

-簡答題：要求學生簡述法律與道德的區(qū)別，以及如何在生活中培養(yǎng)法律意識。

-案例分析：給出一個法律案例，讓學生分析案例中的法律問題，并提出解決方案。

-角色扮演：分組進行角色扮演，模擬法律情景，觀察學生是否能夠運用所學知識解決問題。板書設計①重點知識點：

-法律作用：保護權益、維護秩序

-法律與道德：法律是底線的道德

-法律意識：遵守法律、維護權益

②關鍵詞：

-法律、權益、秩序、道德、意識

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點，如“法律作用”用紅色，強調其重要性。

-用簡單的圖形和符號輔助表達，如用盾牌代表法律的保護作用。

-設計法律知識樹，將關鍵詞和知識點以樹枝形式展開，增強視覺效果和趣味性。

-在關鍵知識點旁適當添加簡筆畫，如小法官形象，增加課堂的趣味性。

板書設計旨在通過清晰的邏輯結構、突出的重點內容和藝術性的呈現(xiàn)方式，幫助學生更好地理解和記憶法律知識，同時激發(fā)他們的學習興趣。教學反思今天這節(jié)課，我們探討了法律在生活中的重要作用，以及如何培養(yǎng)法律意識。從學生的反應來看，他們對法律知識表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是案例分析環(huán)節(jié)，大家積極參與，踴躍發(fā)言。這讓我感到很欣慰，說明孩子們已經開始認識到法律對于每個人生活的重要性。

課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設情境、小組討論等方式，讓學生在實踐中感受法律知識。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很受學生歡迎，他們在討論中能夠更好地理解法律概念，將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。但同時，我也注意到，部分學生在分析法律案例時，還存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學中，需要加強對學生法律分析能力的培養(yǎng)。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)，學生的回答顯示出他們