單元二 任務(wù)二連接計算機及常用設(shè)備（教學(xué)設(shè)計）-《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》（高教版）同步教學(xué)

單元二任務(wù)二連接計算機及常用設(shè)備（教學(xué)設(shè)計）-《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》（高教版）同步教學(xué)主備人備課成員教材分析《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》（高教版）同步教學(xué)中的單元二任務(wù)二是連接計算機及常用設(shè)備。本節(jié)課主要內(nèi)容包括計算機硬件的基本組成、如何連接計算機及常用設(shè)備以及如何正確使用這些設(shè)備。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟悉計算機硬件的基本組成，掌握連接計算機及常用設(shè)備的方法，并能夠正確使用這些設(shè)備。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責任。通過學(xué)習(xí)計算機硬件的基本組成，學(xué)生將培養(yǎng)對信息技術(shù)的基本認識和意識，了解計算機硬件在信息技術(shù)中的重要性。在掌握連接計算機及常用設(shè)備的方法過程中，學(xué)生將發(fā)展計算思維，學(xué)會運用邏輯和算法解決問題。同時，通過正確使用設(shè)備的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。此外，學(xué)生還將理解并履行信息社會責任，了解正確使用計算機及常用設(shè)備對個人和社會的影響。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中信息技術(shù)課程的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對計算機硬件和常用設(shè)備有初步的認識。在知識方面，學(xué)生掌握了基本的計算機操作技能，但可能對計算機硬件的組成和連接細節(jié)不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力，但部分學(xué)生可能在實際操作上存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但對信息技術(shù)的新發(fā)展可能了解不多。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生通常對動手實踐感興趣，因此通過實際操作來學(xué)習(xí)連接計算機及常用設(shè)備將有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，部分學(xué)生可能對理論性較強的內(nèi)容感到枯燥，因此需要通過實例和互動來增強教學(xué)的趣味性和實用性。這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)的影響是，教學(xué)設(shè)計應(yīng)兼顧理論與實踐，注重實際操作的指導(dǎo)，并通過互動和案例分析來提高學(xué)生的參與度和興趣。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同難度的學(xué)習(xí)資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-計算機實驗室，配備有足夠的計算機及常用設(shè)備

-投影儀和顯示屏，用于展示教學(xué)內(nèi)容和操作演示

-網(wǎng)絡(luò)連接，以獲取在線教學(xué)資源和信息

課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-在線學(xué)習(xí)平臺，提供額外的學(xué)習(xí)資源和互動工具

信息化資源：

-教學(xué)PPT，涵蓋課程主要內(nèi)容和操作步驟

-教學(xué)視頻，展示設(shè)備連接和使用的詳細過程

-在線互動問答，幫助學(xué)生實時解決問題

教學(xué)手段：

-講授法，用于講解計算機硬件的基本組成和理論知識

-示范法，通過實際操作演示設(shè)備連接過程

-練習(xí)法，學(xué)生分組進行實際操作練習(xí)

-互助合作，學(xué)生之間相互幫助和解決問題教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，提供計算機硬件組成的相關(guān)PPT和視頻，要求學(xué)生了解主要硬件組件的功能。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞計算機硬件組成，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，詢問學(xué)生如何識別計算機的主要硬件組件，并解釋它們的作用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，檢查他們對硬件組件的理解程度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解計算機硬件組成的基本概念。例如，學(xué)生通過觀看視頻和閱讀PPT，了解CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件組件的功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生思考如何將理論知識應(yīng)用到實際設(shè)備連接中，并記錄下他們對硬件組件功能的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生提交他們對硬件組件功能的理解和疑問，以及他們在預(yù)習(xí)過程中遇到的困難。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，通過讓學(xué)生獨立閱讀資料和思考問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。例如，通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解計算機硬件組成，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，為后續(xù)的設(shè)備連接操作打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出設(shè)備連接課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過講述一個關(guān)于設(shè)備連接的有趣案例，引起學(xué)生對連接計算機及常用設(shè)備的興趣。

-講解知識點：詳細講解設(shè)備連接的步驟和注意事項，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過實際操作演示，講解如何正確連接顯示器、鍵盤和鼠標等設(shè)備。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握連接技能。例如，學(xué)生分組進行設(shè)備連接練習(xí)，互相交流和解決問題。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。例如，當學(xué)生對設(shè)備連接的某個步驟有疑問時，教師提供詳細的解釋和幫助。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，學(xué)生聽講解并思考如何將理論知識應(yīng)用到實際設(shè)備連接中。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗設(shè)備連接的操作過程。例如，學(xué)生實際操作連接設(shè)備，體驗連接過程并解決問題。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，學(xué)生在討論中提出自己在設(shè)備連接過程中遇到的問題，并與同學(xué)交流解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解設(shè)備連接的步驟和注意事項。例如，通過講解每個設(shè)備的連接方法和注意事項，確保學(xué)生掌握正確的連接技能。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握連接技能。例如，通過實際操作練習(xí)，學(xué)生能夠熟悉并掌握設(shè)備連接的步驟。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。例如，學(xué)生分組進行設(shè)備連接練習(xí)，促進他們之間的合作和交流。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解設(shè)備連接的步驟和注意事項，掌握正確的連接技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)設(shè)備連接課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生設(shè)計一個簡單的設(shè)備連接操作指南，總結(jié)課堂上學(xué)習(xí)的連接步驟。

-提供拓展資源：提供與設(shè)備連接相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于計算機硬件和設(shè)備連接的在線教程和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，教師批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的評價和建議，幫助他們改進操作技巧。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的設(shè)備連接知識，完成操作指南的作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生通過觀看拓展視頻，了解更多的設(shè)備連接技巧和新技術(shù)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學(xué)生反思自己在設(shè)備連接操作中的不足，并提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)拓展資源，拓寬自己的知識視野。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。例如，學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的設(shè)備連接知識和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）多媒體教學(xué)資源：可以通過收集或制作與設(shè)備連接相關(guān)的多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)演示文稿、教學(xué)視頻、動畫等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解設(shè)備連接的步驟和注意事項，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（2）在線教學(xué)資源：可以引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、教學(xué)論壇、博客等，進行課后拓展學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于計算機硬件和設(shè)備連接的在線教程和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

（3）實踐項目：可以組織學(xué)生參與一些與設(shè)備連接相關(guān)的實踐項目，如學(xué)校計算機房的設(shè)備連接和維護、社區(qū)計算機設(shè)備的安裝和維修等。通過實際操作，學(xué)生可以更好地掌握設(shè)備連接的技能。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進行小組討論：可以讓學(xué)生分組進行課后討論，討論內(nèi)容包括課堂上學(xué)習(xí)的設(shè)備連接知識，以及他們在實踐中遇到的問題和解決方案。通過討論，學(xué)生可以加深對知識的理解，并培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

（2）開展設(shè)備連接競賽：可以組織學(xué)生參加設(shè)備連接競賽，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成設(shè)備連接任務(wù)。通過競賽，學(xué)生可以提高自己的操作速度和準確性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

（3）進行課后實踐：鼓勵學(xué)生在課后進行設(shè)備連接的實踐操作，如連接家用計算機的打印機、掃描儀等設(shè)備。通過實踐，學(xué)生可以鞏固課堂上學(xué)到的知識，提高自己的動手能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進行反思總結(jié)：要求學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，思考自己在設(shè)備連接操作中的不足之處，并提出改進建議。通過反思總結(jié)，學(xué)生可以不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。

（5）提供學(xué)習(xí)支持：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持，如解答他們的疑問，給予他們學(xué)習(xí)上的建議和指導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生之間的互助合作，讓他們相互支持、共同進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.計算機硬件的基本組成

-重點知識點：中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤、顯卡、主板、電源、機箱、顯示器、鍵盤、鼠標等。

-詞：硬件、中央處理器、內(nèi)存、硬盤、顯卡、主板、電源、機箱、顯示器、鍵盤、鼠標等。

-句：計算機硬件包括中央處理器、內(nèi)存、硬盤、顯卡、主板、電源、機箱、顯示器、鍵盤、鼠標等部件。

2.設(shè)備連接方法及步驟

-重點知識點：顯示器、鍵盤、鼠標的連接方法及步驟。

-詞：連接、顯示器、鍵盤、鼠標、方法、步驟。

-句：連接顯示器、鍵盤、鼠標的方法及步驟包括確認設(shè)備接口類型、正確插入設(shè)備接口、連接電源線等。

3.設(shè)備使用注意事項

-重點知識點：設(shè)備使用過程中的安全注意事項、設(shè)備維護和保養(yǎng)方法。

-詞：安全、注意事項、維護、保養(yǎng)、方法。

-句：在使用計算機及常用設(shè)備時，需要注意安全，避免意外傷害；同時，定期進行設(shè)備維護和保養(yǎng)，延長設(shè)備使用壽命。

板書設(shè)計：

1.計算機硬件的基本組成：

-中央處理器（CPU）

-內(nèi)存

-硬盤

-顯卡

-主板

-電源

-機箱

-顯示器

-鍵盤

-鼠標

2.設(shè)備連接方法及步驟：

-顯示器連接方法及步驟

-鍵盤連接方法及步驟

-鼠標連接方法及步驟

3.設(shè)備使用注意事項：

-安全注意事項

-設(shè)備維護和保養(yǎng)方法課堂1.課堂評價：

-提問評價：通過提問方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查他們對計算機硬件基本組成和設(shè)備連接方法的掌握程度。例如，可以提問學(xué)生如何識別中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤等硬件組件，以及如何正確連接顯示器、鍵盤和鼠標等設(shè)備。

-觀察評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，觀察學(xué)生在小組討論和實驗中的參與情況，以及他們提出問題和解決問題的能力。

-測試評價：通過小測試或者課堂練習(xí)，檢查學(xué)生對設(shè)備連接步驟和注意事項的掌握程度。例如，可以設(shè)計一個小測試，要求學(xué)生按照正確的步驟連接顯示器、鍵盤和鼠標等設(shè)備。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，檢查他們對設(shè)備連接方法和步驟的理解和掌握程度。例如，批改學(xué)生設(shè)計的設(shè)備連接操作指南，檢查他們的操作步驟是否正確，以及對注意事項的描述是否清晰。

-作業(yè)點評：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，給予他們具體的反饋和建議。例如，表揚學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點，同時指出他們的不足之處，并提出改進建議。

-鼓勵評價：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。例如，對學(xué)生在課堂上的進步給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力，并提出更高的學(xué)習(xí)目標。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：通過設(shè)計實踐項目，如學(xué)校計算機房的設(shè)備連接和維護、社區(qū)計算機設(shè)備的安裝和維修等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握設(shè)備連接的技能。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。通過小組討論和實驗等活動，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、共同進步。

3.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供不同難度的學(xué)習(xí)資源，滿足他們的個性化學(xué)習(xí)需求。例如，對于學(xué)習(xí)能力強、對設(shè)備連接有濃厚興趣的學(xué)生，可以提供一些高級的設(shè)備連接和維護教程，讓他們能夠更深入地學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂管理方面，部分學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)走神、不認真聽講的情況，影響課堂效果。

2.教學(xué)組織：在課堂組織方面，有時課堂活動的安排可能過于緊張，導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的時間進行思考和討論。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，有時可能過于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的主動參與和實踐操作，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（三）改進措