老師作文之任課老師崗位職責(zé)

任課老師崗位職責(zé)【篇一：中學(xué)任課教師崗位職責(zé)參考】中學(xué)任課教師崗位職責(zé)1．教師應(yīng)正確理解掌握教學(xué)大綱，研究分析教材，合理設(shè)計(jì)教案，做到因材施教，并加強(qiáng)“學(xué)科教育素質(zhì)化，素質(zhì)教育學(xué)科化”的研究。2．要認(rèn)真參加市區(qū)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不遲到，不早退，不無故缺席。3．教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)施素質(zhì)教育。4．確立以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，提高45分鐘教學(xué)效益，按課表準(zhǔn)時(shí)下課，不遲到，不早退，不離開，不拖堂。5．教師應(yīng)服從教務(wù)處的排課、調(diào)課，如有異議，可按程序反映，但不得拒絕。提倡顧全大局，個(gè)人服從整體。6．教師因公、因私調(diào)課：若臨時(shí)調(diào)課由年級組長協(xié)調(diào)安排；長期調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處同意，由教務(wù)員安排執(zhí)行，任何個(gè)人不得擅自改變《課程表》。7．在上課時(shí)，教師不能隨意將學(xué)生叫出課堂談話、做作業(yè)、解決問題，如有必需，須報(bào)請年級組長、教導(dǎo)主任同意。8．教師要用正確方法處理學(xué)生及師生間的問題：語言規(guī)范，尊重學(xué)生人格。課內(nèi)發(fā)生問題，及時(shí)解決，不得當(dāng)堂責(zé)令學(xué)生離開教室，做到利用課后時(shí)間及時(shí)解決。教師不能因?qū)W(xué)生有偏見或問題尚未解決為理由拒絕上課或隨意停學(xué)生課。課堂上發(fā)生問題，由任課老師自行解決，必要時(shí)可由班主任、年級組長配合解決。9．教師應(yīng)根據(jù)教材需要，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，控制作業(yè)量。指導(dǎo)學(xué)生按《作業(yè)規(guī)范化要求條例》認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。10．教師按《作業(yè)規(guī)范化條例》認(rèn)真批改作業(yè)，做好反饋、矯正工作，采取針對性改進(jìn)措施。11．教師應(yīng)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做好補(bǔ)差、補(bǔ)缺及對學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)做好輔優(yōu)提高工作，嚴(yán)禁在校內(nèi)進(jìn)行有償家教。12．每位教師按規(guī)定每學(xué)期聽課8節(jié)，（聽課時(shí)不要做與之無關(guān)工作）做好聽課記錄，并參加本學(xué)科的評課活動(dòng)。13．練習(xí)、測驗(yàn)、考核命題樣卷應(yīng)提前三天填寫“刻印申請單”并報(bào)請教導(dǎo)處審批，個(gè)人不得私自聯(lián)系刻印任何資料。14．按校《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》嚴(yán)格執(zhí)行考試制度、監(jiān)考制度、閱卷制度，做好質(zhì)量分析總結(jié)。15．教師要根據(jù)教導(dǎo)處的安排，認(rèn)真開展科技教育活動(dòng)及第二課堂活動(dòng)，要有授課教案，活動(dòng)計(jì)劃，建立點(diǎn)名制度，對缺席者要與班主任聯(lián)系，并報(bào)教導(dǎo)處。16．教師要加強(qiáng)對命題的研究，體現(xiàn)大綱、教材要求，符合教學(xué)實(shí)際，學(xué)生實(shí)際，努力提高命題質(zhì)量。17．要重視教育教學(xué)研究，積極參與教科研工作，不斷提高教科研能力。【篇二：任課教師崗位職責(zé)】任課教師崗位職責(zé)1、教書育人——按要求完成教學(xué)常規(guī)任務(wù)，注重教學(xué)過程中的德育滲透，強(qiáng)化育人意識；認(rèn)真履行《學(xué)校德育、安全工作首問責(zé)任制度》”，將“既教書、又育人”的觀念提升到新的層次。2、身正為范——加強(qiáng)師德修養(yǎng)，知法守法，遵規(guī)守紀(jì)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)正義的代表和傳播者角色。3、學(xué)高為師——自覺進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按時(shí)、保質(zhì)完成上級主管部門及學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4、創(chuàng)新工作——以“減負(fù)增效”為原則和己任，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索與實(shí)踐，以提高學(xué)科教學(xué)的效率和學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的意識；育人的觀念與方法更要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。5、責(zé)權(quán)分明——年級組長、教研組長、班主任及各專用教室負(fù)責(zé)人、任課教師要明確本部門或個(gè)人的責(zé)任和權(quán)力，履行好各自職責(zé)。6、科學(xué)管理——每一位任課教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和行為習(xí)慣的管理要形成一套科學(xué)的體系，努力追求教育教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化。7、民主意識——了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，履行對學(xué)校各項(xiàng)管理制度的建議權(quán)和參與權(quán)，積極建設(shè)自身的民主意識。老官地中學(xué)【篇三：科任教師崗位職責(zé)】科任教師崗位職責(zé)1.執(zhí)行黨的教育方針，依法執(zhí)政，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。⑴教育學(xué)生熱愛祖國，逐步樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的志向。⑵教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績。⑶教育組織、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)和軍訓(xùn)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，保持身體和心理健康。積極完成學(xué)校安排的其他臨時(shí)性工作。⑷關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的科技、文娛、社會(huì)活動(dòng)。⑸鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展有益的興趣愛好和特長，開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。⑹強(qiáng)化對學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)安全意識，及時(shí)消除班級安全隱患，爭創(chuàng)安全班級，保證學(xué)生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全。⑺做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎(jiǎng)懲的工作。⑻建立后進(jìn)生檔案，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和學(xué)生違法犯罪的監(jiān)控工作。4、協(xié)調(diào)教育力量，溝通各種渠道。班主任要負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。聯(lián)系本班家長和社會(huì)有關(guān)方面的支持、配合，共同做好學(xué)生的教育工作。5、制定班主任工作計(jì)劃，檢查計(jì)劃執(zhí)行情況，做好總結(jié)工作。⑴班主任計(jì)劃要以教育方針為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)學(xué)校教育工作的計(jì)劃和要求要注意符合本班的實(shí)際情況和特點(diǎn)，要全面、具體、突出重點(diǎn)。⑵班主任要定期檢查班主任工作計(jì)劃的實(shí)施情況，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)作出調(diào)整。⑶搞好學(xué)期、學(xué)年總結(jié)，通過總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，找出工作規(guī)律，不斷提高工作水平。四、班主任的任職條件1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針和政策，能努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，有一定的政治理論水平。思想作風(fēng)正派，嚴(yán)以律已，情操高尚，辦事公道，原則性較強(qiáng)。2、能自覺遵守國家法令和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熟練運(yùn)用國家的教育方針和政策，有較強(qiáng)的責(zé)任心和服務(wù)意識，愛崗敬業(yè)，為人師表。3、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力、較強(qiáng)的語言表達(dá)和心理溝通能力。五、班主任的管理1、學(xué)校要設(shè)立班主任聘任和解聘機(jī)構(gòu)，建立班主任工作檔案。2、班主任平時(shí)管理和考核可由教務(wù)處、政教處或