廣東省衡水百校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期9月月考語文試題(無答案)

2025屆高三年級9月份聯(lián)考語文試題全卷滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：陳國棟同志的報(bào)告是一個(gè)重要文件。請各大區(qū)區(qū)長主持討論，細(xì)致地討論，討論兩次至三次。我基本上同意這個(gè)文件所述的意見。但覺：（一）假定今年年成比去年確實(shí)好的情況之下，征購一千一百億斤，力爭辦到，這是變被動(dòng)為主動(dòng)的第一著。今年年成如果在秋收以后確實(shí)較去年好，確實(shí)證明無妄的時(shí)候，為什么不能征購到這個(gè)數(shù)目字呢？（二）下年度銷售計(jì)劃，我感覺不但一千另二十億斤，是太多了，這個(gè)文件上調(diào)整為八百五十五億斤，似乎也略為多了一點(diǎn)。是否可以調(diào)整為八百億斤，或者八百一十、二十億呢？告訴農(nóng)民，恢復(fù)糠菜半年糧，可不可以呢？苦一年、兩年、三年，就翻過身來了。多儲(chǔ)備，少食用，以人定量，糧食歸戶……忙時(shí)多吃，閑時(shí)少吃，有稀有干，糧菜混吃，仍然可以吃飽吃好，可不可以這樣做呢？（三）多產(chǎn)糧，是上策。田頭地角，零星土地，誰種誰收，不征不購，主要為了解決飼料，部分為了人用?；謴?fù)私人菜園，一定要酌給自留地。凡此種種，可以多收。既已多收，可以多吃（例如菜）。（四）好好地精細(xì)地安排過日子。是否可以按照一九五七年的實(shí)際產(chǎn)量安排過日子呢？一九五七年的日子不是過得還不錯(cuò)嗎？這樣做，農(nóng)民的糧食儲(chǔ)備就可以增得較多了。手里有糧，心里不慌，腳踏實(shí)地，喜氣洋洋。……以上幾點(diǎn)意見，只供同志們此次討論的參考，切勿下傳。不對之處，準(zhǔn)備修改。（摘自毛澤東《糧食問題》）【注】這是毛澤東于一九五九年七月五日為印發(fā)糧食部副部長陳國棟關(guān)于一九五九至一九六零年度糧食分配和糧食收支計(jì)劃調(diào)整意見的報(bào)告寫的批語，題目是毛澤東擬的。此前還曾批示：“要十分抓緊，按人定量，忙時(shí)多吃，閑時(shí)少吃，忙時(shí)吃干，閑時(shí)半干半稀，雜以番薯、青菜、蘿卜、瓜豆、芋頭之類?！辈牧隙阂粋€(gè)國家唯有立足糧食基本自給，才能掌握糧食安全的主動(dòng)權(quán)，才能保障國運(yùn)民生。首先，這是由糧食的極端重要性決定的。糧食是一種特殊的產(chǎn)品，不僅具有食物屬性，還同時(shí)具有政治、經(jīng)濟(jì)、能源、人權(quán)等多重屬性。只有堅(jiān)持立足國內(nèi)實(shí)現(xiàn)糧食基本自給，才能做到“手中有糧，心中不慌”。其次，這是由我國作為人口大國的特殊國情決定的。我國是世界上最大的糧食消費(fèi)國，每年的消費(fèi)量要占到世界糧食消費(fèi)總量的1/5，是世界糧食貿(mào)易量的兩倍多。再次，這是由我國農(nóng)業(yè)發(fā)展水平?jīng)Q定的。目前我國小麥和水稻單產(chǎn)水平與世界前10位國家相比，僅為它們平均水平的60%左右。從國內(nèi)看，全國270個(gè)早稻萬畝示范片和950個(gè)小麥萬畝示范片畝產(chǎn)都要比所在縣平均水平高出120公斤以上，糧食增產(chǎn)潛力巨大，如果過度進(jìn)口糧食，必然會(huì)沖擊國內(nèi)糧食生產(chǎn)，不利于農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收。最后，這是由國際糧食市場的不確定性決定的。當(dāng)前，除了受一般供求規(guī)律的左右，其他各種因素對糧食生產(chǎn)的影響也越來越明顯，包括美元貶值、氣候因素以及自然災(zāi)害導(dǎo)致的糧食供給不足，生物燃料和消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化導(dǎo)致的糧食需求旺盛，以及部分國家出口禁令、國際投機(jī)資本在期貨市場上的炒作等。2012年我國實(shí)現(xiàn)了糧食連續(xù)9年增產(chǎn)，總產(chǎn)量達(dá)到5.9億噸左右，糧食供求總體基本平衡，但這是一種很緊張的平衡。所謂緊張平衡，是指糧食總供給保障所有人口糧食安全的能力不寬裕，而且結(jié)構(gòu)性緊缺的矛盾突出。具體來看，小麥供求總量基本平衡；稻谷則長期偏緊；玉米由于飼料與工業(yè)加工需求逐年增加，供需日趨緊張；大豆已嚴(yán)重依賴國際市場。因此，必須加快構(gòu)建供給穩(wěn)定、儲(chǔ)備充足、調(diào)控有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的糧食安全保障體系。改善糧食基本生產(chǎn)條件。穩(wěn)定糧食播種面積，提高單產(chǎn)水平，是提高我國糧食綜合生產(chǎn)能力的主要路徑。第一，要在嚴(yán)格保護(hù)耕地的基礎(chǔ)上，加大對中低產(chǎn)田的改造力度，大規(guī)模建設(shè)旱澇保收高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田。第二，要大力完善農(nóng)田水利設(shè)施，健全防洪抗旱減災(zāi)防災(zāi)體系，提高糧食生產(chǎn)用水保障能力。第三，發(fā)揮好科技對糧食增產(chǎn)的支撐作用，重視種業(yè)在保證糧食產(chǎn)業(yè)安全上發(fā)揮的重要作用。完善糧食市場定價(jià)機(jī)制。糧食生產(chǎn)高度依賴水、土等自然資源，在人多地少的中國，大幅度提高糧食勞動(dòng)生產(chǎn)率難度大，從事小規(guī)模經(jīng)營的農(nóng)民消化生產(chǎn)成本上漲的能力弱。在這種情況下，提高糧食價(jià)格就成為保障供給、平衡工農(nóng)業(yè)利益的重要手段。從保障市場供應(yīng)、促進(jìn)農(nóng)民增收、平衡城鄉(xiāng)關(guān)系的角度看，在全社會(huì)物價(jià)總水平提高的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持糧食價(jià)格水平的穩(wěn)步提高。加強(qiáng)糧食宏觀調(diào)控。一是繼續(xù)增加對農(nóng)民種糧的補(bǔ)貼規(guī)模，提高補(bǔ)貼效果。我國從2004年開始實(shí)行種糧補(bǔ)貼政策，補(bǔ)貼規(guī)模從145億元增加到2012年的1628億元，在很大程度上彌補(bǔ)了農(nóng)民因生產(chǎn)成本上升帶來的損失。但目前各地一般是將補(bǔ)貼發(fā)放給原土地承包戶，而租種承包土地的農(nóng)戶難以享受政策優(yōu)惠，補(bǔ)貼資金的效果沒有充分體現(xiàn)出來。二是健全對主產(chǎn)區(qū)利益補(bǔ)償機(jī)制，調(diào)動(dòng)糧食主產(chǎn)區(qū)抓糧的積極性。三是努力完善糧食宏觀調(diào)控機(jī)制，加強(qiáng)對糧食生產(chǎn)、消費(fèi)、進(jìn)出口、市場、庫存、質(zhì)量等的監(jiān)測監(jiān)管，維護(hù)正常的糧食流通秩序。（摘編自韓俊《中國人的飯碗必須牢牢端在自己手中》）1.下列對材料相關(guān)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“糠菜半年糧”，一年之中有半年用糠和菜代替糧食，文中形容人民的生活極其貧困。B.“手里有糧，心里不慌”，意思是糧食是民生的根本，手中有了糧食，民心自然安定。C.“腳踏實(shí)地”，意思是說我國糧食工作要結(jié)合當(dāng)時(shí)中國的國情，精細(xì)地安排過日子。D.“緊張平衡”，指我國糧食總供給保障所有人口的糧食安全能力還不夠?qū)捲＃医Y(jié)構(gòu)性緊張的矛盾突出。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.假如1959年的年成確實(shí)比上一年要好，那么國家適當(dāng)增加點(diǎn)糧食收購也不是不可以的。B.國家只有立足糧食基本自給，才能掌握糧食安全的主動(dòng)權(quán)，才能有效保障國運(yùn)民生。C.糧食不僅具有食物屬性，還具有政治、經(jīng)濟(jì)、能源等其他屬性，是一種特殊的產(chǎn)品。D.如果進(jìn)口外國的糧食，必然會(huì)沖擊國內(nèi)的糧食生產(chǎn)，這不利于農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收。3.下列選項(xiàng)符合材料二中“改善糧食基本生產(chǎn)條件”的一項(xiàng)是（）（3分）A.田頭地角，零星土地，誰種誰收，不征不購。B.恢復(fù)私人菜園，一定要酌給自留地。C.穩(wěn)定糧食播種面積，完善農(nóng)田水利設(shè)施，發(fā)展農(nóng)業(yè)科技和我國自己的種業(yè)。D.增加農(nóng)民種糧補(bǔ)貼，健全對主產(chǎn)區(qū)利益補(bǔ)償機(jī)制，加強(qiáng)糧食生產(chǎn)銷售各環(huán)節(jié)的監(jiān)管。4.材料一多處使用了選擇疑問句，請簡要分析其表達(dá)效果。（4分）5.食為政首，谷為民命。習(xí)近平總書記念茲在茲：“保障好初級產(chǎn)品供給是一個(gè)重大戰(zhàn)略性問題，中國人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自己手中，飯碗主要裝中國糧。”請根據(jù)材料一，談?wù)劽珴蓶|的《糧食問題》對我們“保障糧食安全”有什么啟示。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。遙遠(yuǎn)的湖（節(jié)選）馮世杰舉家遷居杭州已多年，公元二零零三年八月，兒子剛好接到某大學(xué)錄取通知書，偏巧，此時(shí)家居葫蘆湖的蘭姐發(fā)出了邀請，為了滿足兒子想見識(shí)一下真正意義上的自然之湖的愿望，雖然時(shí)值盛夏，亦欣然應(yīng)邀前往位于北國邊陲的葫蘆湖。其實(shí)，我此行是另有隱衷的。過了邊卡，踏上由細(xì)沙堆成的湖崗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見湖水拍擊沙灘的聲音。那聲勢讓人誤以為置身于海岸之上了。穿過或疏或密的松林，抬頭南望，蔚藍(lán)的天空遠(yuǎn)接著波光粼粼的湖水；放眼北顧，清風(fēng)送帆影，波平似鏡鑒。“一湖兩春秋！”兒子脫口感嘆。是啊，留意于點(diǎn)點(diǎn)漁帆之間，信步在軟軟沙崗之上，你會(huì)以為一面是洞庭美景天上來，一面是西湖春色落北國。站在溝通南北湖水的泄洪閘橋上，葫蘆湖全貌盡收眼底：沙崗相隔的大湖和小湖，如姊妹花，似并蒂蓮，更像老翁腰間的酒葫蘆，葫蘆內(nèi)飄溢著清冽和醇香；而那隔開湖水的沙崗，就像系在葫蘆腰間的綢帶。太陽高高地懸在頭頂上，溫?zé)崛彳浀纳碁┥戏褐坠?。游人或在湖中嬉戲，或在遮陽傘下談天。只有一位小女孩悠閑地在沙灘上撿拾什么，我的腦海中忽然幻化出一幅沙灘拾貝圖。兒子迫不及待地跳入水中，那姿勢像擁抱大海。遠(yuǎn)處，湖面上升騰起一層裊裊的霧氣，像天上垂下的一簾薄紗。霧氣中偶爾鉆出一葉小舟，輕捷如魚。我驚異，這景色如此迷人，就如喝了老翁葫蘆中的美酒，陶醉得只想把酒葫蘆擁入懷抱，不這樣，仿佛不能將這美色都裝進(jìn)心里似的。我是個(gè)好游的人，大明湖的水太清瘦，玄武湖的水太輕柔，西湖的水太艷麗，太湖的水太凝重。只有葫蘆湖的水，清亮中包孕了粗獷，俊秀中沉淀了淳樸。“想和白魚做伴了？”蘭姐的愛子阿英的身邊站著一位肩扛船槳的中年人，船槳上悠蕩著兩條肥大白亮的魚。他是阿英的舅父，敞開的衣襟在風(fēng)中飄動(dòng)，裸著的胸膛閃著健康的紅光，臉上的胡須看上去足有半個(gè)月沒刮了。他叫張孟春，長我三歲，小時(shí)候，我和別人打架，都是他幫我。那時(shí)我稱他“孟春哥”?！斑@是專‘貢’國宴的大白魚吧？”兒子被我叫上岸來，沒容我引見，急忙插了一句。他經(jīng)常聽我說起大白魚，可惜沒見過?！罢潜镜靥禺a(chǎn)。”孟春的語調(diào)透著北方人特有的豪爽。兒子有些肆無忌憚：“有什么來歷，快說說?！薄皼]大沒小，快見過大爺！”我攔住兒子的話頭，向孟春解釋，“這是犬子……”孟春倒不介意，拍拍我兒子的肩膀：“好小子！叫大鴻，是吧？”“是??！”兒子點(diǎn)頭?！皞髡f，”在向不遠(yuǎn)處的一間小磚房走去的路上，孟春道，“天上的七仙女在上界呆得不耐煩了，要在人間選一處沐浴的地方，后來發(fā)現(xiàn)這兒的湖水清亮，沐浴后皮膚白嫩，就常偷偷上這兒來。那時(shí)，這兒人煙稀少，大白魚天下獨(dú)一無二，臨走的時(shí)候，她們就帶上幾條，回去背著玉皇大帝飽餐一頓。再后來，七仙女中最小的妹子嫌湖中浪大，就用緞帶隔出一個(gè)小湖。喏，緞帶就是現(xiàn)在的沙崗。”“怪不得大湖浪大，小湖卻風(fēng)平浪靜呢！”兒子對傳說很感興趣，追著問，“后來呢？為什么叫葫蘆湖？”我們走進(jìn)孟春的小屋。小屋不大，但潔凈。孟春手中拾掇著大白魚，說：“你沒見北面的小湖周圍都是蘆葦，傳說是仙女們?yōu)榉廊送悼春驼陲L(fēng)種下的。這可是上好的造紙?jiān)贤?！”大白魚入鍋了。他擺上一盤殺生魚片、一盤醉蝦、一盤干炸鯽魚，又順手掏出一瓶“葫蘆湖”白酒，嘴上卻沒停：“人們都說，仙女們用緞帶隔成的湖形如葫蘆，葫蘆能蓄水，水主財(cái)，預(yù)示著風(fēng)調(diào)雨順、魚米豐登，就叫這兒‘葫蘆湖’吧！”我查過資料，葫蘆湖在唐代稱湄沱湖，金元時(shí)期稱北琴海，滿人入關(guān)后改用滿語稱湖，但當(dāng)?shù)孛耖g一直稱之為葫蘆湖。孟春示意阿英為我們盛飯，飯碗是漁家喜用的海碗?！斑@是胚芽米，不是吹，你們城里人比不上我們，吃這些天然的東西。哈哈！”聽著他爽朗的笑聲，我心里萌發(fā)了一種從來沒有過的愜意。這笑聲宛如一股清泉，溫潤得我由內(nèi)往外舒坦；又如一壇米酒，醉透了身心，讓人不愿再見城市的車水馬龍?！拔骱姥?！‘上有天堂，下有蘇杭’嘛！”說起我已遷居的杭州，他非要和我碰三杯，照這兒的規(guī)矩，三杯下去足有六兩，我還真有點(diǎn)發(fā)怵。帶些醉意，嘗一口孟春親手烹制的清燉大白魚，我連忙向兒子介紹：“這大白魚是中國四大淡水名魚之一，以肉質(zhì)潔白細(xì)嫩、鮮美可口聞名世界?！薄皩艃?，”孟春一邊往我們的碗中夾魚肉，一邊接過話頭，“它和‘三花①’一樣，都有名，過去一直是貢品，只有皇宮貴族才能享用。你今天親口嘗到了，過癮不？”我眼前的這位孟春，不單是捕魚的漢子呀！“葫蘆湖的甲魚更珍貴?！卑⒂⒑冒胩鞗]說話，這孩子心眼好，就是話不多。“既是淡水魚，又是冷水魚，所以珍稀。對吧？”兒子不知從哪知曉的，讓阿英好不驚訝。起身告別這間小屋，驀地，我被墻上一幅地圖吸引住了。地圖很小，是從學(xué)生課本上剪下來的，卻在像酒葫蘆的地方，明顯地畫了一個(gè)紅圓圈。啊，我的眼前一片模糊，眼淚忍不住流了下來?！霸趺戳?，爸爸？”兒子疑惑地問?！皼]什么，明天我?guī)闳ヒ娔愕臓敔斈棠獭！薄盃敔敚棠?？他們不是去世了么！”“不！他們就安睡在這兒?！保ㄓ袆h改）【注】①三花：指鰲花、鳊花和鯽花，均為當(dāng)?shù)氐拿F魚種。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.為獎(jiǎng)勵(lì)兒子考上大學(xué)，滿足兒子見識(shí)自然之湖的愿望，“我”主動(dòng)與蘭姐聯(lián)系，舉家前往北國葫蘆湖旅游。B.“迫不及待”“跳”“那姿勢像擁抱大?！保瑢鹤有睦?、動(dòng)作的刻畫，生動(dòng)表現(xiàn)了兒子對葫蘆湖的喜愛。C.作者將大明湖、玄武湖、西湖、太湖與葫蘆湖對比，意在說明北國與南方的湖水各具特色，都是美不勝收。D.“他叫張孟春……”幾句話是插敘，點(diǎn)明“我”與蘭姐一家由來已久的親密關(guān)系，巧妙呼應(yīng)文章開頭。7.關(guān)于文中“沙崗覽勝”這幾個(gè)段落（三~八段），下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第三段以“我”的視角描繪沙崗見聞，移步換景，視聽結(jié)合，動(dòng)靜相生，將讀者緩緩帶入如詩如畫的美景之中。B.兒子的深情感嘆與“我”的聯(lián)想想象，避免了記敘、描寫的單調(diào)，豐富了文章的內(nèi)涵，賦予景物以畫面感。C.第五段綜合運(yùn)用比喻、對偶、頂真等修辭手法，生動(dòng)描寫了葫蘆湖的全景，流露出作者對葫蘆湖的喜愛與贊美之情。D.第八段“裊裊的霧氣，像……薄紗”與《荷塘月色》“薄薄的青霧……像籠著輕紗的夢”都以“紗”為喻，以虛寫實(shí)。8.文章為何說“我眼前的這位孟春，不單是捕魚的漢子呀”？請簡要說明。（4分）9.本題取名“遙遠(yuǎn)的湖”有何意蘊(yùn)？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：武侯①曰：“嚴(yán)刑明賞，足以勝敵乎？”吳子②曰：“嚴(yán)明之事，非所恃也。發(fā)號(hào)布令，而民樂聞；興師動(dòng)眾，而民樂戰(zhàn)；交兵接刃，而民安死。此三者，人主之所恃也?！蔽浜钤唬骸爸轮魏?？”對曰：“君舉有功而進(jìn)之饗，無功而厲之?！庇谑俏浜钤O(shè)坐廟庭，為三行饗士大夫。上功坐前行，肴席有重器上牢；次功坐中行，肴席器差減；無功坐后行，肴席無重。饗畢而出，乃又班賜有功者之父母妻子于廟門之外，亦以功為差數(shù)，唯無功者不得耳。死事之家，歲使使者勞賜其父母。行之三年，秦人興師臨于西河。魏士聞之，介胄不待吏令?yuàn)^擊之者以萬數(shù)。吳子曰：“臣聞之，人有短長，氣有盛衰。君試發(fā)無功者五萬人，臣請率以當(dāng)之，其可乎？今使一死賊伏于曠野千人追之莫不梟視狼顧何者？恐其暴起而害己也。是以一人投命，足懼千夫。今臣以五萬之眾，而為一死賊以率討之，固難當(dāng)矣?！蔽浜顝闹?，兼車五百乘，騎三千匹，而以破秦五十萬眾，此勵(lì)士之功也。（節(jié)選自《群書治要》）材料二：太宗③曰：“嚴(yán)刑峻法，使人畏我而不畏敵，朕甚惑之。昔光武以孤軍當(dāng)王莽百萬之眾，非有刑法臨之。此何由乎？”靖④曰：“兵家勝敗，情狀萬殊，不可以一事推也。如陳勝、吳廣敗秦師，豈勝、廣刑法能加于秦乎？光武之起，蓋順人心之怨莽也。況又王尋、王邑不曉兵法，徒夸兵眾，所以自敗。臣按《孫子》曰：‘卒未親附而罰之，則不服；已親附而罰不行，則不可用?！搜苑矊⑾扔袗劢Y(jié)于士，然后可以嚴(yán)刑也。若愛未加而獨(dú)用峻法，鮮克濟(jì)焉?！保ü?jié)選自《唐李問對》）【注】①武侯：魏武侯，魏文侯之子，名魏擊，戰(zhàn)國初期魏國國君。②吳子：吳起，戰(zhàn)國初期軍事家、政治家、改革家，魏武侯時(shí)期任西河郡守。③太宗：即唐太宗李世民。④靖：李靖，隋末至初唐時(shí)期杰出的軍事家。封衛(wèi)國公，世稱“李衛(wèi)公”，著有《衛(wèi)公兵法》等。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）今使一死A賊B伏于曠野C千人D追之E莫不梟視F狼顧G何者？11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.樂，樂于、樂意，與《赤壁賦》中“侶魚蝦而友麋鹿”的“侶”“友”用法不相同。B.厲，同“勵(lì)”，指勉勵(lì)、激勵(lì)，與成語“變本加厲”中的“厲”意思相同。C.“五萬之眾”與《六國論》中“然則諸侯之地有限”的“之”用法相同。D.克，能夠，與《諫太宗十思疏》中“能克終者蓋寡”的“克”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.魏武侯很想通過賞罰嚴(yán)明的方式來戰(zhàn)勝敵人，但遭到了西河郡守吳起的完全否定。B.吳起主動(dòng)請纓，率領(lǐng)五萬無功之人抵御入侵的秦軍，在魏武侯支援下，取得了以少勝多的赫赫戰(zhàn)功。C.唐太宗疑惑的是，嚴(yán)刑峻法使百姓怕他而不怕敵人，光武帝沒有使用嚴(yán)刑峻法來管理軍隊(duì)卻能取得勝利。D.李靖認(rèn)為，做將領(lǐng)的，首先要用愛心結(jié)交士卒，然后才可以用嚴(yán)刑來管理、約束軍隊(duì)13.請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）饗畢而出，乃又班賜有功者之父母妻子于廟門之外，亦以功為差數(shù)。（2）兵家勝敗，情狀萬殊，不可以一事推也。14.同為軍事家，在對待“賞罰”問題上，吳起與李靖的觀點(diǎn)有何異同？請簡要概括。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。有美堂暴雨①蘇軾游人腳底一聲雷，滿座頑云撥不開。天外黑風(fēng)吹海立，浙東②飛雨過江來。十分瀲滟金樽凸，千杖敲鏗羯鼓催。喚起謫仙泉灑面，倒傾鮫室③瀉瓊瑰④?！咀ⅰ竣傥鯇幜晏K軾任杭州通判時(shí)作此詩。有美堂：在杭州西湖東南面的吳山上，可左眺錢江，右瞰西湖。②浙東：古代以錢塘江為浙江，浙東指的是錢塘江以東的地區(qū)。③鮫室：傳說中人魚的宮室。④瓊瑰：本指玉，這里形容海水。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.開篇寫雷聲自腳底而起、云霧繞有美堂不散，突出所處地勢之高，既呼應(yīng)標(biāo)題，也為下文描寫做了鋪墊。B.頷聯(lián)以“飛”“過”“來”三個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了暴風(fēng)雨由遠(yuǎn)到近、橫跨大江、呼嘯而來的壯麗景象。C.詩歌采用定點(diǎn)觀察法，從視覺、聽覺、味覺等角度，立體化正面描寫在有美堂經(jīng)歷的一場暴風(fēng)雨。D.尾聯(lián)蘇軾想到了李白，想用滿山飛漱的泉水來喚醒沉醉中的李白，讓其寫出如同珠玉般美妙杰出的詩篇來。16.本詩頸聯(lián)采用了比喻和夸張的手法，寫暴雨既壯麗又震撼，請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）班會(huì)課上，吳老師引用《五代史伶官傳序》中“_____________，______________”兩句話，告誡學(xué)生不要沉湎于手機(jī)游戲，而應(yīng)專心學(xué)習(xí)。（2）創(chuàng)建和諧社會(huì)，從搞好鄰里關(guān)系開始。社區(qū)文化活動(dòng)中心布置了一些古詩書法作品，其中“_____________，______________”兩句出自杜甫《客至》，表現(xiàn)了鄰里之間把酒言歡、親如一家的和樂情景。（3）古人寫詩填詞，常喜歡自問自答，以增強(qiáng)表達(dá)效果，如“_____________？______________”兩句。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18~22題。隨著中國傳統(tǒng)小眾節(jié)日復(fù)興，非遺、民俗等文化元素“出圈”，博物館文創(chuàng)引起新潮，國潮文化已從“網(wǎng)絡(luò)頂流”融入尋常生活的方寸空間。古風(fēng)盤發(fā)、馬面裙與職場西裝、襯衫“無縫銜接”，背帶褲里穿唐褙子、短袖和牛仔褲外搭配長衫……在中國社交平臺(tái)上，（甲）。這其中，漢服的興起與普及不可小覷。①漢民族的傳統(tǒng)服飾，②漢服大多采用平面裁剪，③無論是秦漢、隋唐，④還是宋明時(shí)期，⑤各朝代服飾皆有線條柔美飄逸、款式古典雅致。