英語初升高銜接策略課件

初升高銜接及策略常見存在的問題5.不喜歡小組合作，小組活動開展效果差6.害怕聽力，覺得難度大7.積累少，不能用英語思維，寫作難度大8.閱讀理解能力跟不上考試要求1.不適應(yīng)高中的授課模式，尤其是盡可能多的用英文授課2.不適應(yīng)老師的教法和教材的大容量。3.口頭表達(dá)能力差，害怕發(fā)言。4.詞匯量少9.難度陡然提升，高中教材沒有從易到難的過度,,教學(xué)進(jìn)度比較快，學(xué)生跟不上銜接內(nèi)容1.方法指導(dǎo)2.知識銜接3.習(xí)慣養(yǎng)成1.方法指導(dǎo)——開學(xué)第一課做好心理銜接和方法指導(dǎo)1.總體講述初高中英語學(xué)習(xí)的區(qū)別2.高中英語教材的構(gòu)成3.高考題型構(gòu)成4.老師對本學(xué)科的基本要求及每日大體安排5.學(xué)生該做的準(zhǔn)備工作學(xué)習(xí)策略1.整體策略1.1重視英語單詞——放在句子里記憶，要會通過上下文推斷生詞意思。記憶一些常見的詞根詞綴。1.2詞組短語固定搭配是考察的重點(diǎn)內(nèi)容，要學(xué)會歸納總結(jié)------練習(xí)冊。1.3多聽多說多閱讀——利用課間，假期聽英文歌，看電影，聽聽力材料磨耳朵，課堂積極用英語回答問題，如果有難度，可以先英漢夾雜。除課本外，多讀時事新聞。————可用21世紀(jì)報上的新聞。學(xué)習(xí)策略1.4重積累，多運(yùn)用單詞按自己的最大能力來記，每周最后一天復(fù)習(xí)記過的所有單詞，每一天用兩分鐘復(fù)習(xí)前一天記的單詞。每天用所記的單詞、短語、詞組、固定搭配或語法結(jié)構(gòu)造3個左右句子。1.5練手感，總結(jié)題型，整理錯題。分析考點(diǎn)和易錯點(diǎn)，重視書寫-----利用好筆記本和改錯本。詞匯技能----音標(biāo)詞法知識銜接1.語音銜接1.看視頻講解→口型、舌位2.練習(xí)→發(fā)音要點(diǎn)音標(biāo)練習(xí)單詞跟讀單詞對比3.拓展練習(xí)→繞口令句子練習(xí)短文朗讀4.練習(xí)檢測→組員互相糾正老師糾正電子詞典聽音糾正事倍功半音標(biāo)：48個國際音標(biāo)會讀————每個學(xué)生要過關(guān)2.學(xué)會劃分音節(jié)，簡單搞懂閉音節(jié)和單詞重讀的規(guī)律-----有利于形容詞副詞的比較級，最高級和v-ing的復(fù)習(xí)。3.學(xué)會v+s/es,v+ed的讀音規(guī)則方法：先復(fù)習(xí)26個字母，注意學(xué)生的讀音必須正確，尤其是c/h/w/z等易讀錯的。字母讀熟后，再讓學(xué)生拼讀26個字母的音標(biāo)，學(xué)生通過結(jié)合字母音標(biāo)更能體會和記憶。然后再找熟悉的單詞練習(xí)。老師可以讀出單詞，讓學(xué)生根據(jù)讀音來說出這個發(fā)音是如何構(gòu)成的。多找熟單詞拼讀，反復(fù)練習(xí)。4.結(jié)合自然拼讀，補(bǔ)充很常見的發(fā)音規(guī)則，sion/sure在元音字母后的發(fā)音規(guī)則，tion/ture/mb/kn/wh/wr/ment------不要補(bǔ)充太多太細(xì)，以免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，更多的要在單詞中自己體會總結(jié)2.詞法2.110大詞性的讀音，縮寫（名詞、代詞、冠詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、動詞、感嘆詞）2.2十大詞性分別做什么成分————對句子寫作尤其重要。尤其要記住動詞的原形不能做主語。2.3簡要介紹四種構(gòu)詞法（合成，派生，轉(zhuǎn)化，縮寫）重點(diǎn)補(bǔ)充常見前綴，后綴3.語法銜接句子基本成分和五大基本句型，名詞，代詞，數(shù)詞、冠詞，形容詞，副詞，動詞，介詞，三大從句，3.1學(xué)習(xí)四類動詞（實(shí)義動詞，情態(tài)動詞、助動詞、系動詞），補(bǔ)充謂語動詞的形式。謂語動詞形式：動詞原形、動詞三單、動詞一般過去時、情態(tài)動詞+動詞原形、助動詞+動詞原形、系動詞，be+doing、have/has/had+done、begoingto通過找謂語來確定句子成分和句型結(jié)構(gòu)基本句型1.主語+不及物動詞2.主語+及物動詞+賓語3.主語+系動詞+表語4.主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語5.主語+及物動詞+賓語+賓語補(bǔ)足語利用教材中單詞都熟悉的句子操練，熟悉即可名詞：主要講解名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)則和名詞所有格代詞：整個表須全部能默寫，否則寫作不會用。能默寫后造簡單的句子來熟悉使用規(guī)則。數(shù)詞：基數(shù)詞。會寫1-12和個位數(shù)+teen,大約數(shù)目和確切數(shù)目的寫法。大數(shù)字的讀法，三位數(shù)的讀法。序數(shù)詞：運(yùn)用口訣記住基變序的規(guī)則。會分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)，小數(shù)的讀法即可。2.分鐘數(shù)的讀法很重要：整點(diǎn)，半小時，小于半小時和大于半小時的時間都要教會3.年代讀法和日期的寫法，讀法學(xué)生小組互相出數(shù)字練習(xí)和聽力材料練習(xí)相結(jié)合冠詞：重點(diǎn)掌握不定冠詞a、an的區(qū)別，（主要是注意字母U），利用口訣記憶定冠詞的用法，然后配套基礎(chǔ)題練習(xí)。形容詞、副詞：1.形容詞變副詞的規(guī)則2.形容詞比較級變化規(guī)則及形容詞比較級常見修飾詞3.形容詞最高級的變化規(guī)則4.副詞比較級和最高級的變化規(guī)則介詞：1.介詞+v-ing2.常用介詞for/with/without/on+具體時間/in+時間段動詞：1.謂語動詞時態(tài)（一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在完成時、過去完成時）的基本結(jié)構(gòu)和用法，尤其是現(xiàn)在完成時的時間標(biāo)志詞。2.語態(tài)：被動語態(tài)的構(gòu)成3.主謂一致：主要講主語為名詞、代詞和動名詞的情況非謂語動詞：todo/doing/done基本用法，會判斷句中需要填非謂語且能判斷出所需的正確形式即可。三大從句名詞性從句（主語從句，賓語從句，表語從句）1.能在主從復(fù)合句中劃分出從句部分，并能正確說出從句類型狀語從句（時間、地點(diǎn)、原因、條件、讓步、目的、結(jié)果、比較）主要講解連接詞和時態(tài)學(xué)生能判斷出該從句是屬于狀語從句中的某種類型為主，時態(tài)的掌握為輔題型銜接閱讀理解細(xì)節(jié)理解題直接信息題在原文可以找到和選項信息幾乎一樣的短語或句子間接信息題題干或選項中的關(guān)鍵詞用同義詞或近義詞、反義詞或者同意句子替換文中的相關(guān)細(xì)節(jié)主旨大意題歸納文章標(biāo)題概括文章大意總結(jié)段落大意題推理判斷題推斷隱含意義推斷文章出處或讀者對象推斷寫作意圖推斷觀點(diǎn)態(tài)度預(yù)測文章內(nèi)容詞義猜測題生僻詞或短語熟詞或短語的生僻含義代詞的指代意義句子的含義利用構(gòu)詞法猜測利用語法關(guān)系猜測詞義利用邏輯關(guān)系猜測通過上下文推斷完形填空命題規(guī)律選材：人與社會，人與自然、人與自我設(shè)空特點(diǎn)：主要考查實(shí)詞，以語境為主，突出語篇、兼顧核心語法和常識的考查，首句一般不設(shè)空語篇類型：記敘文、夾敘夾議文、說明文、議論文應(yīng)試技巧重視首句，關(guān)注詞匯復(fù)現(xiàn)，利用已知信息，合理進(jìn)行上下文推斷，關(guān)注連詞，把握行文邏輯，利用文化背景和生活常識、記牢固定搭配等解題步驟1.通讀全文，把握大意。2.上下求索，初選答案。3瞻前顧后，先易后難。4復(fù)讀全文，逐空驗證語法填空有提示詞詞性轉(zhuǎn)換名詞或動詞換換為形容詞形容詞轉(zhuǎn)換為副詞形容詞或動詞轉(zhuǎn)換為名詞詞形變換名詞變復(fù)數(shù)或者所有格adj/adv變比較級或最高級人稱代詞數(shù)、格的變化動詞謂語、非謂語的變化無提示詞介詞常見介詞如with等的用法及固定搭配冠詞特指和泛指用法冠詞+形容詞+名詞the+最高級或固定句型連詞并列連詞、從屬連詞代詞常見不定代詞和it用法總體原則定語從句：講解定義，基本結(jié)構(gòu)，限制性定語從句和非限制性定語從句只要求能分辨出是定語從句，能說明是限制性還是非限制性定語從句，找得出先行詞，連接詞和從句部分即可三大從句整合辨析從句類型，連接詞/引導(dǎo)詞總體原則初升高的銜接，主打一個簡單回顧，講解的時候不需要太過復(fù)雜，點(diǎn)到即可。語法部分，講基礎(chǔ)練基礎(chǔ)，不要挫傷學(xué)生的積極性。主抓句子的成分，基本結(jié)構(gòu)，動詞時態(tài)的基本變形?？傊?，要輕語法，重語音，抓單詞拼讀。習(xí)慣養(yǎng)成——轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念passivelearningactivelearning“二”習(xí)“五”多預(yù)習(xí)

復(fù)習(xí)

多讀

多寫

多說

多思考

多問