小學(xué)英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)上冊(cè)Module小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例

1、小 學(xué) 英 語(yǔ) 教 學(xué) 案 例一案例主題主要是圍繞提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主題開展的教學(xué)活動(dòng)。興趣是最好的老師。要想學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，就得給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快地教學(xué)環(huán)境，在本節(jié)課中主要以PPT動(dòng)畫和二個(gè)游戲來營(yíng)造課堂活躍氣氛，讓學(xué)生們從開始到課堂結(jié)束都沉浸在一個(gè)愉快地氛圍中。二、案例背景設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課是以一堂公開課的形式進(jìn)行的，設(shè)計(jì)主要依據(jù)教材內(nèi)容以及三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“讓學(xué)生在教師德指導(dǎo)下，通過感知，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期的理想效果，使學(xué)生在輕松愉快地課堂氛圍中學(xué)習(xí)。三、教學(xué)內(nèi)容：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社三年級(jí)上冊(cè) Module 9Unit

2、1 This is my mother.四、教學(xué)目標(biāo)。1.認(rèn)知目標(biāo)（1）掌握人物類詞匯。(2) 掌握句型“This is my 2.能力目標(biāo) 能運(yùn)用”This is my”句型來介紹自己的家人。3.情感目標(biāo) 進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的家庭意識(shí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于向他人介紹自己的家人。五、教學(xué)重點(diǎn) 1.掌握單詞mother, father, brother and sister 2.能向同學(xué)介紹自己的家庭照片。 六、教學(xué)難點(diǎn)理解并運(yùn)用this is my .句型七、教學(xué)過程一、師生問好，引出課題。師生互相問好，老師作自我介紹，再互相問好。詢問個(gè)別學(xué)生的名字，學(xué)生運(yùn)用之前學(xué)過的知識(shí)I am +自己的姓

3、名作答。老師和問到姓名的同學(xué)打招呼，問好。3.進(jìn)一步詢問該同學(xué)他同桌的姓名，引導(dǎo)學(xué)生用This is +姓名，來回答。 4.反復(fù)抽幾名同學(xué)先說出自己的姓名，然后老師帶著學(xué)生試著用This is +同桌姓名來回答。5.老師馬上引出今天的課題：今天我們要學(xué)習(xí)的就是Module 9 Unit1 This is my family.二、新課教授1.教師把之前準(zhǔn)備好的自己本人和媽媽的合照給同學(xué)們看，讓學(xué)生猜猜老師旁邊的那個(gè)女士是誰，然后告訴學(xué)生們，那個(gè)女士是老師的母親，問學(xué)生知不知道母親用英語(yǔ)怎么說，并教授母親的英語(yǔ)讀法“mother”，并用升降調(diào)教讀，避免讀單詞的枯燥無味。2認(rèn)識(shí)了母親之后，老師拿出媽

4、媽與爸爸的合照，讓同學(xué)們猜猜”Who is he ?”老師指出這個(gè)男士是老師的父親，并告訴學(xué)生父親的英語(yǔ)讀法father ,并用升降調(diào)教讀。3.老師告訴同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中老師家里只有爸爸和媽媽，但是老師還有一個(gè)卡通家庭，那里面除了爸爸媽媽以外，還有其他成員，詢問學(xué)生們想不想認(rèn)識(shí)一下他們。4.老師播放PPT“the finger family “動(dòng)畫，告訴學(xué)生老師的卡通家庭原來是”五個(gè)指拇“ （1）播放第一次，讓學(xué)生們跟著節(jié)奏拍手，感受英語(yǔ)和音樂帶來的快樂。（2）播放第二次，讓學(xué)生說說自己聽到的有關(guān)家庭成員的單詞。（老師可以稍作提示）（3）播放第三次，把上面的有關(guān)單詞帶著學(xué)生們找出來并板書黑板并

5、指出父親在口語(yǔ)中我們叫做daddy母親在口語(yǔ)中叫做mummy。5.詢問學(xué)生如何向別人介紹自己的家庭成員。老師教用This is my father/mother/brother/sister,并板書在黑板上。6播放PPT小新的家人，依次用This is my來一一介紹，邊出事圖片，句子，邊教讀。并告訴學(xué)生介紹自己的家人應(yīng)該這樣。7做游戲。 游戲一老師先請(qǐng)4個(gè)學(xué)生當(dāng)自己的爸爸、媽媽、兄弟、姐妹，老師作為主人翁，把事先準(zhǔn)備好的帽子（帽子上有之前PPT上的卡通圖片爸爸、媽媽、兄弟、姐妹的圖片）給四個(gè)同學(xué)帶上，老師用英語(yǔ)依次介紹自己的家人。讓5個(gè)同學(xué)為一組做游戲，并請(qǐng)上講臺(tái)表演，主人翁先介紹某某同學(xué)為

6、自己的爸爸（This is my father）然后把爸爸的帽子給帶上，再讓爸爸給全班同學(xué)打招呼（Hello, I am father）依次再介紹媽媽、兄弟、姐妹。請(qǐng)4-5組同學(xué)上臺(tái)表演。 游戲二 給單詞配圖片或者給圖片找單詞老師用PPT先示范，然后把準(zhǔn)備好的單詞卡片貼在黑板上清學(xué)生找出圖片。把圖片貼上去讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的單詞。把貼上去的圖片和單詞打亂，讓學(xué)生連線。八、課堂總結(jié)。（1）再一次教讀單詞。（2）教讀句型This is my father/mother/brother/sister.九、布置作業(yè)1. Copy the words on p67.2.用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員.十、板書設(shè)計(jì)

7、Module 9 Unit 1 This is my mother.motherfathermothermother motherfathermothermother This is my fatherfathersisterbrother fatherfathersisterbrother brotherbrother sisterbrothermotherfathersisterbrothermotherfathersister sister十一、課后反思。本節(jié)課是第九模塊的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)家庭成員的單詞和介紹家庭成員的句型。在本節(jié)課中，我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在音樂動(dòng)畫視頻中

8、和游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，最后能用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言做事情，即向他人介紹自己的家庭成員。這一節(jié)課下來，自我感覺教學(xué)過程還是比較順利，師生間配合也還默契。下面是我對(duì)這節(jié)課的反思。首先，我上課的流程快，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得當(dāng)，所以整個(gè)課堂不拖拉，時(shí)間安排得當(dāng)。其次，操練的方式豐富，游戲設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生們都積極的加入其中，整個(gè)課堂氣氛濃厚。最后，在教學(xué)組織上基本沒有問題，可以適時(shí)的給予學(xué)生評(píng)價(jià)，激發(fā)他們興趣，帶動(dòng)課堂氣氛，課堂紀(jì)律也能較好的把握。當(dāng)然，這節(jié)課同時(shí)也給我反映出了我存在的問題。第一:少了聽錄音的環(huán)節(jié)，我覺得一個(gè)讓學(xué)生多接觸真實(shí)語(yǔ)言。第二：在教授過程中應(yīng)盡量做到少用中午，做到按需，需要時(shí)再說，并且盡量

9、用學(xué)生們會(huì)的英語(yǔ)解釋他們剛接觸的新知識(shí)。十二、課后評(píng)析我認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)抓住小學(xué)生的身心特征進(jìn)行教學(xué)，小學(xué)生天生愛說愛鬧，敢說敢動(dòng)，好奇心和求知欲都特別強(qiáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造一種良好地學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們懷著輕松愉快地心情投入學(xué)習(xí)，自然學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣就濃厚了，打破了傳統(tǒng)的啞巴式英語(yǔ)教學(xué)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)秉著“興趣是最好的老師”的理念，以此最大限度的發(fā)掘?qū)W生自身的潛能。以下就談?wù)勎易约涸谛W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)心得：1、“興趣是最好的老師”。做任何事情，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)，首先就得激發(fā)其興趣。小學(xué)生生性好動(dòng)，注意力容易轉(zhuǎn)移，要避免這種不利因素，就得培養(yǎng)其興趣，有了興趣同

10、學(xué)們不自覺的都會(huì)增強(qiáng)注意力。那作為英語(yǔ)課堂，應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)興趣呢？這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造預(yù)約的教學(xué)環(huán)境，因此，在教學(xué)新課之前，我和同學(xué)們有個(gè)親切的問好，并主動(dòng)先介紹自己，然后再讓學(xué)生介紹自己，并和該學(xué)生握手并互相問好，目的就是營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的課題氛圍。在教學(xué)中，我又制作了PPT動(dòng)畫，完全符合小學(xué)生的特征，愛看動(dòng)畫，其次，進(jìn)行了二組游戲，讓每一個(gè)學(xué)生都融入了這個(gè)輕松愉快地課題中，學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)可以達(dá)到“熱火朝天”的地步。2、要使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，首先就得對(duì)英語(yǔ)教師有好感，至少不讓學(xué)生討厭你。怎樣做到大部分學(xué)生都喜歡你呢？首先，你得培養(yǎng)一種和諧的師生關(guān)系，教師別擺著高架子，要把學(xué)生平等看待。其次

11、，要“愛”學(xué)生，愛需要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)學(xué)生的各方面都給予關(guān)注，其實(shí)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，會(huì)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。教師教育學(xué)生應(yīng)該以鼓勵(lì)式教學(xué)，要多鼓勵(lì)和肯定他們做得好的地方，以增強(qiáng)學(xué)生們的自信心，而且小學(xué)生一般都比較膽怯，缺少勇氣來表現(xiàn)自己，教師可以以游戲的方式給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們盡情的表現(xiàn)自我，久而久之，學(xué)生會(huì)把你親切的看待成自己的母親，喜歡上你，這樣對(duì)你的英語(yǔ)課堂有很大的幫助。3、單詞的記憶。小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有個(gè)特點(diǎn)就是記得快，忘得也快，那么要怎樣才會(huì)記住單詞呢?第一，不斷重復(fù)，反復(fù)記憶。作為老師，就應(yīng)該不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的單詞，反復(fù)讓學(xué)生記憶。第二，應(yīng)該巧計(jì)單詞。比如說：machine 這個(gè)單詞，意思是機(jī)器，我們就可以把它分為三部分記憶（1）ma(馬)(2)chi(吃)(3)ne（呢）,把三部分連在一起翻譯為馬吃機(jī)器呢，這樣學(xué)生們就更容易記憶這個(gè)單詞。再比如說六年級(jí)會(huì)學(xué)到的單詞scarf這個(gè)單詞，意識(shí)是圍巾，怎樣記憶呢？s代表美女（因?yàn)槊琅纳聿氖莝型的）car是小轎車，f代表飛，那么就可以意會(huì)為一位美女坐小轎車上圍巾被風(fēng)吹飛了。第三順口溜的方法。比如說：一個(gè)driver,掉進(jìn)river,生命over./我家dad,脾氣bad,讓我sad.這樣學(xué)生們一下就記