第1課《沁園春雪》課件語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)(1)2

沁園春?雪學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及寫作背景，積累“妖嬈、風(fēng)流、紅裝素裹”等詞語(yǔ)。2、結(jié)合具體詞句，理解這首詞寫景及抒情的特點(diǎn)。3、感受詞句中表達(dá)的情感，感受作者博大的胸襟和豪邁的情懷。壹毛澤東,字潤(rùn)之，筆名子任。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、理論家.中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)者，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。

毛澤東還是一位史學(xué)家，詩(shī)人，書法家。了解作者沁園春雪詞牌名題目：揭示寫作對(duì)象。解題詞，又稱長(zhǎng)短句。詩(shī)歌的一種，興于唐，盛于宋。最初稱為“曲詞”，是配音樂的。后來(lái)逐漸跟音樂分離，成為詩(shī)的一種。有婉約派和豪放派之分。詞可以沒有題目，如果有，寫在詞牌的后面，比如今天學(xué)習(xí)的課文，“沁園春”是詞牌名，雪，就是這首詞的題目。詞牌的來(lái)源主要有三種，一是樂曲名，二是詞中字句，三是所詠事物。知識(shí)回顧詞

1936年2月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對(duì)蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了首詞。這1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民黨談判。其間，柳亞子先生請(qǐng)他寫詩(shī)，毛澤東同志就把這首《沁園春?雪》抄給他，隨后《新民晚報(bào)》公開發(fā)表，迅速在人民當(dāng)中廣為傳頌，極大地鼓舞了全國(guó)人民的革命斗志和勝利的信心。了解背景貳朗讀課文，讀出節(jié)奏沁園春·雪【作者】毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。整體感知1、這首詞可以分成幾個(gè)部分？

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。上片下片自主思考簡(jiǎn)單概括上下兩闋的主要內(nèi)容？點(diǎn)撥詞的上闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？詞的下闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？描寫北國(guó)雪景贊美祖國(guó)大好河山，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。議論歷史人物。歌頌當(dāng)今英雄,表達(dá)了作者作為人民革命領(lǐng)袖的自信。精讀上片1、哪一句總寫雪景？創(chuàng)造了怎樣的意境？

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄?；ノ膭?dòng)靜結(jié)合這三句把讀者帶入一個(gè)冰天雪地，廣袤無(wú)垠的銀色世界里。創(chuàng)造了一個(gè)廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩(shī)人北國(guó)賞雪的豪邁情懷。精讀上片2、作者見到了哪些景觀？望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。明確：長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原等景觀。寫出地域之遼闊。同時(shí)也盡顯北國(guó)風(fēng)光。精讀上片3、用自己的話說一說作者見到的風(fēng)光？（也可以參考下面句式說一說）

我看見

，這里有

，好一派

的景象，讓人

。精讀上片4、末尾三句是虛寫還是實(shí)寫？哪個(gè)字可以看出？須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！绊殹弊直砻鬟@是作者的想象，寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩。精讀上片5、你感受到作者什么樣的情感？

地域的遼闊,壯觀的景致，顯示詩(shī)人博大的胸懷，雄偉的氣魄。表達(dá)了作者對(duì)北國(guó)風(fēng)光的贊美，對(duì)祖國(guó)山水的熱愛。小結(jié)上片：北國(guó)雪景概括描寫“望”具體描寫雪后晴天“看”（動(dòng)、靜）實(shí)虛雄奇、壯麗熱愛、贊美叁精讀下片江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。思考：上下片是如何連貫起來(lái)的？過渡由景到人精讀下片1、如何理解“折腰”一詞？

“折腰”本來(lái)是鞠躬、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美的意思，而它比“贊美”程度更深，感情更強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)出無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)的壯麗山河而傾倒之情。精讀下片1、“引”也是個(gè)領(lǐng)字，到底“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性？秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他們都是中國(guó)歷史上杰出的人物，是無(wú)數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才大略，戰(zhàn)功赫赫，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。知識(shí)卡片漢武帝-劉徹(前156-前87)

一位有雄才大略又能善於用人的盛世君主.他所實(shí)行的許多政策和措施，對(duì)于以后歷史的發(fā)展有很大的影響。但晚年統(tǒng)治時(shí)，連年征戰(zhàn)，加重徭役，使農(nóng)民生活困苦。秦始皇

統(tǒng)一六國(guó)，戰(zhàn)功顯赫做了很多有利于統(tǒng)一國(guó)家的事情，但焚書坑儒，一度影響了文化的發(fā)展。唐太宗

在唐太宗的治理下，國(guó)家一度呈現(xiàn)“貞觀之治”的繁榮景象。為唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，統(tǒng)治晚期，連年用兵，加重賦稅，加深了階級(jí)矛盾。知識(shí)卡片宋太祖

結(jié)束了五代十國(guó)混亂場(chǎng)面，統(tǒng)一全國(guó)，穩(wěn)定國(guó)家。但軍政措施不當(dāng)，為日后留下了隱患。成吉思汗

滅夏、金，多次進(jìn)攻宋朝，為元朝統(tǒng)一打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

但他作戰(zhàn)野蠻殘酷，大規(guī)模屠殺居民，毀滅城鎮(zhèn)田舍，破壞性很大。精讀下片2、作者為什么要列舉這些人物？一個(gè)“惜”字蘊(yùn)含著什么情感？他們都是中國(guó)歷史上杰出的人物，是無(wú)數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才大略，戰(zhàn)功赫赫，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。惜字，可惜，憐惜。第一，惜中含褒。肯定他們是英雄人物，同時(shí)也就肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩出的偉大民族；第二，委婉的批評(píng)了他們?nèi)鄙傥闹?、文學(xué)才華欠缺。第三，他們的不足是由于時(shí)代、階級(jí)局限造成；第四，表現(xiàn)了后來(lái)者居上的偉大氣概。

精讀下片3、簡(jiǎn)單分析“往昔”與“今朝”。作者以“往昔”與“今朝”對(duì)比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對(duì)比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。精讀下片4、找出本文的主旨句。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。由評(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點(diǎn)明了主題。思考：如何理解這句話？用自己的話說一說。小結(jié)全詞上闋寫景抒情，下闋評(píng)古論今，從贊美祖國(guó)大好河山到評(píng)說封建帝王的不足，水到渠成地過渡到歌頌真正的英雄人物——中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國(guó)人民，從而將議論和抒情結(jié)合起來(lái)。探究“英雄”應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

上闋：下闋：描寫北國(guó)風(fēng)光評(píng)論歷史人物冰封雪飄長(zhǎng)城大河山原惟頓舞馳須紅裝