第19課《登勃朗峰》課件語文八年級下冊

第19課：登勃朗峰作者：馬克·吐溫導(dǎo)入新課我們都知道珠穆朗瑪峰是中國也是世界最高的山峰，在歐洲有一座著名的阿爾卑斯山，它的最高峰——勃朗峰，也是西歐的最高峰。下面讓我們跟隨馬克?吐溫的腳步，走進勃朗峰，一睹勃朗峰的雄偉奇幻的風采。學(xué)習目標1.了解作者，識記并掌握文中的生字和生詞。2.把握文章內(nèi)容，學(xué)習寫作方法和寫作特點。

作者簡介

馬克·吐溫，美國幽默大師、小說家、著名演說家。一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。其作品語言生動有趣，充滿了喜劇的情節(jié)和智慧、幽默。而從《登勃朗峰》這篇游記也可看出，馬克·吐溫不僅是一位杰出的幽默作家，同時也是一位筆下極富詩意和擅長寫景狀物的文章妙手。寫作背景

本文選自《遠處的青山》（新世界出版社2011年版）林文華譯。作者于1866年去夏威夷島采訪。1867年，一家當?shù)氐膱蠹執(zhí)峁┝艘淮瓮刂泻５貐^(qū)的輪船旅游。在前往歐洲和中東的旅程期間，他寫了1869年收集成的著名旅行信件系列《傻子旅行》。本文是他歐洲旅行游記其中的一篇。字詞積累

拾階()嫵媚()

皚皚

()顛簸()

溝壑

(）

俯瞰()

shèwǔáibǒ

kànhè成語解釋威嚴:

巍峨:和顏悅色:絡(luò)繹不絕:物有所值:

有威力而又嚴肅的樣子。形容高大雄偉。臉色和藹喜悅。形容和善可親。形容行人車馬來來往往，接連不斷。物品的用處和它的價值相符。1、細讀課文，把課文分為三部分并概括每部分的內(nèi)容

第一部分（1）：寫作者徒步前往勃朗峰時在路上的所見所想。整體感知

第二部分（2——6）：寫作者抵達阿冉提村前看到的勃朗峰變幻的美景。1、細讀課文，把課文分為三部分并概括每部分的內(nèi)容整體感知

第三部分（7——11）：寫作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。2.閱讀課文，試簡要概括作者的游蹤是怎樣？整體感知

坐火車去馬蒂尼→翌日早晨八點多徒步出發(fā)→取道黑首，抵達高地→過V字形山口→拾級而上→逗留高地→向山下的阿冉提村進發(fā)→沿河谷前往夏蒙尼→到達少蒙尼旅館。3.第1段作者為什么認為乘車騎騾的游客可憐可憫？整體感知

因為天氣灼熱難當，這些游客焦炙于火辣辣的艷陽之下，不能在樹林中避暑納涼，稍作歇息，不能充分享受登山的樂趣，不能欣賞沿途的奇美風景。4.文章主要描寫了作者上山與下山的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷有哪些不同？表達了作者什么樣的感受？整體感知①作者上山時，是以寫景散文的筆法，描述了沿途的秀色美景，高山的險峻陡峭，水流的清澈急湍，美不勝收。表達了作者游覽時的激動與喜悅。

②作者下山時，是以敘述小說的筆法，用極為幽默詼諧的寫法描述了車夫之王，以及他們驚險而又激動的旅行，富有感染力和傳奇色彩。課文賞析（一）有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。

運用了比喻的修辭手法，把周圍的山峰比作“纖指”“塔糖”，直觀形象，表現(xiàn)了山峰形態(tài)多姿、奇形怪狀的特點。課文賞析（二）那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人……潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。

運用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧，輕柔，美麗，富有變化。課文賞析（三）

他把握十足地說，“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚塵遠去，可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”

運用語言描寫，表現(xiàn)怪異的車夫似醉似醒。課文賞析（四）

那位鎮(zhèn)定而善良的狂車夫還時不時地掉轉(zhuǎn)頭來，神情威嚴地沖我們說道：“哈，看到了嗎？……我就是車王?！?/p>

運用神態(tài)、語言描寫，車夫“鎮(zhèn)定”“善良”“面不改色”“和顏悅色”，無愧于“車王”的稱號。深入探究

1.在登勃朗峰的過程中，如果我們用一個字來概括作者的所感，你會用哪一個字？

樂深入探究2.馬克·吐溫是個怎樣的人?

積極、樂觀、率真、幽默。深入探究3.作者寫“車夫之王”與寫其朋友筆法不同，試具體分析。

寫“車夫之王”是濃墨重彩，從多角度展開描寫，突出車王是本領(lǐng)高超的傳奇人物；寫其朋友是簡筆勾勒，作為“勃朗隊長”的朋友，爬山次數(shù)和向?qū)礁?。可見這里的奇人奇事還有許多，“人外有人，天外有天”，給讀者豐富的聯(lián)想和想象。深入探究4.作者由勃朗峰奇幻的景象聯(lián)想到什么，抒發(fā)了怎樣的感慨？

作者由勃朗峰美麗景色，尤其是變幻無窮的云彩聯(lián)想到肥皂泡。肥皂泡的色彩變幻無窮，但轉(zhuǎn)瞬即逝，這和作者在勃朗峰上見到的奇美景象相似。作者這種特別聯(lián)想，一方面表達了對大自然創(chuàng)造如勃朗峰神奇美麗一般景觀的贊嘆；一方面也感慨如此的美景轉(zhuǎn)瞬即逝，快樂的時光總是短暫，人們應(yīng)好好珍惜吉時美景，人們也應(yīng)積極投身大自然，享受大自然的饋贈。課堂小結(jié)《登勃朗峰》一文寫登山所見奇美景色和下山途中奇人奇遇，一個“奇”字貫穿全文，而一個“樂”字貫穿整個旅途過程，文中寫景部分用散文筆法，寫人記事部分用小說筆法，語言幽默，表現(xiàn)了作者積極、樂觀、率真的生活態(tài)度。

當堂檢測1.下列加橫線字的注音完全正確的一項是（）A.穹頂（qióng）霓裳（ní）繚繞（liáo）白雪皚皚（kái）B.急湍（chuǎn）驟然（zhòu）纖指（qiàn）紛至沓來（tà）C.嫵媚（méi）轔轔（lín）灼灼（zhuó）瞬息萬變（shùn）D.醺醺（xūn）巉峻（chán）俯瞰（kàn）色彩斑斕（lán）D當堂檢測2.下列詞語書寫全對的一項是（）A.隧道可憫偌言翌日B.蔓延陡峭打嗝逗留C.絢麗閃爍歇息浮燥D.曠野敞蓬巍峨顛簸B當堂檢測3．下列情境中，語言運用得體、沒有語病的一項是（）A.培訓(xùn)會上，主持人說：“剛才專家的發(fā)言拋磚引玉，給了我們很大的啟發(fā)?！盉.在閱覽室，弘毅同學(xué)說：“