第25課《劉姥姥進(jìn)大觀園》（課件）九年級語文上冊

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知，梳理小說的情節(jié)，把握主要內(nèi)容。2.通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說中的人物形象。3.通過節(jié)選部分的學(xué)習(xí)，了解《紅樓夢》，加深對傳統(tǒng)名著的熱愛。重點難點學(xué)習(xí)重點1.整體感知，梳理小說的情節(jié)，把握主要內(nèi)容。2.通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說中的人物形象。學(xué)習(xí)難點1.通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說中的人物形象。2.通過節(jié)選部分的學(xué)習(xí)，了解《紅樓夢》，加深對傳統(tǒng)名著的熱愛。課堂導(dǎo)入有這樣的一位作家，半身錦衣半世貧，十年血字十載癡；有這樣一位作家，“批閱十載，增刪五次”，只為一本曠世絕作。有這樣一本書，從宮廷貴族到市井村野，生活畫卷極其廣闊，享有“百科全書”之美譽(yù)；有這樣一本書，作者卻自稱“滿紙荒唐言，一把辛酸淚！”。有這樣一個小人物，三進(jìn)賈府惹啼笑，伏脈千里窺盛衰；有這樣一個小人物，詼諧幽默，亦丑亦美；世事洞明，人情練達(dá)。這節(jié)課我們就一起打開《紅樓夢》，和《劉姥姥進(jìn)大觀園》去一探究竟。了解作者：曹雪芹曹雪芹，（約1715-約1763），名霑，字夢阮，號雪芹，清代小說家。曹雪芹才華橫溢，最偉大的貢獻(xiàn)在于小說的創(chuàng)作?！都t樓夢》是他嘔心瀝血“披閱十載，增刪五次”的產(chǎn)物，可惜由于他早逝，在他生前，小說沒有最后完稿。他只寫了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)寫的。作

者經(jīng)歷在康熙、雍正兩朝，曹家祖孫三代四個人主政江寧織造達(dá)五十八年，家世顯赫，有權(quán)有勢，極富極貴，成為當(dāng)時南京第一豪門，天下推為望族。曹雪芹少年時代經(jīng)歷一段極為富貴豪華的生活。1727年，其父曹頫因事株連，以虧空款項等罪被革職、抄家。曹雪芹隨著全家遷回北京。曹家從此一蹶不振，日漸衰微。乾隆年間移居北京西郊，隱居著書，靠賣字畫和朋友救濟(jì)為生。晚年舉家食粥，更為艱難，妻死子亡，窮困潦倒而死，年不及五十歲。曹雪芹寫作《紅樓夢》，“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”寫成?！都t樓夢》，初名《石頭記》，又名《情僧錄》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》等。乾隆年間以八十回抄本流傳，高鶚續(xù)寫了后四十回，補(bǔ)成了現(xiàn)行的一百二十回本。故

事背景本文節(jié)選自《紅樓夢》第四十回：史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令。劉姥姥曾“三進(jìn)榮國府”，本文寫的是第二次的情景。劉姥姥為感謝上次賈家的救助，特地去謝恩。正巧，賈母想找個上歲數(shù)的老太太說說話，所以，就留她在這兒住，留她在這兒玩，幾次宴請，在參觀的過程當(dāng)中，又是坐船又是行酒令，活動內(nèi)容非常豐富。作

品知識《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品。它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，在充分揭露地主階級貴族集團(tuán)腐朽本質(zhì)及其必然沒落的歷史命運的同時，也歌頌了這個階級中具有反抗精神的青年和某些奴仆的反抗行為。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、襲人等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。全書不僅反映了封建社會晚期廣闊的現(xiàn)實生活圖景，而且廣泛地涉及我國古代的官制、禮儀、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等，有“中國封建社會的百科全書”之稱。讀

讀寫寫調(diào)停(tiáo)

發(fā)怔(zhèng)

岔氣(chà)

促狹(cù)

筵席(yán)

戧金(qiàng)

李紈(wán)

琥珀(hǔpò)麈尾(zhǔ)

四楞(léng)

銀箸(zhù)

蓼溆(liǎo

xù)砒霜(pī)丫鬟(huán)

撮(cuō)

漱盂(shùyú)嬤嬤(mó)

篾片(miè)當(dāng)差(chāi)

囑咐(zhǔ)詞

語積累怪道：難怪，怪不得。

捏絲戧金：把捏成各種圖案花紋的金絲嵌在器物上。篾片：舊時稱在豪富人家?guī)烷e湊趣的人。敁敠：估計，盤算?，F(xiàn)在一般寫作“掂掇”。調(diào)停：安排處理。麈尾：古人閑談時拿著驅(qū)蟲、撣塵的用具。撮弄：戲弄。不伏手：不稱手，不好用。促狹鬼兒：愛捉弄人的人。促狹，愛捉弄人。1.初讀課文，感知情節(jié)。事件：劉姥姥二進(jìn)榮國府，和賈府眾人一起吃飯，席間出丑，逗得上上下下大笑不止。感知內(nèi)容自由朗讀課文，說一說文章講了一件什么事情?“笑”劇①時間：②地點：③人物：④起因：⑤經(jīng)過：⑥結(jié)果：梳理情節(jié)熟讀課文，篩選信息，找出事件的六要素。早上大觀園（瀟湘館——紫菱洲——秋爽齋的曉翠堂）史湘云、黛玉、寶玉、王夫人、薛姨媽、探春、惜春、賈母……鳳姐、鴛鴦合謀取笑劉姥姥劉姥姥故意出洋相讓眾人笑鳳姐、鴛鴦賠不是梳理情節(jié)根據(jù)事件的起因—經(jīng)過—結(jié)果，劃分全文結(jié)構(gòu)，梳理故事情節(jié)。開端發(fā)展高潮結(jié)局起因(第

1-

3段)：笑前設(shè)計。經(jīng)過(第

4-

9段)：笑劇上演。結(jié)果(第10-11段)：笑后余波。劉姥姥來到大觀園，鳳姐、鴛鴦商議，把劉姥姥當(dāng)做女清客，準(zhǔn)備取笑她。劉姥姥在酒宴上說笑話、夾蛋等，上演了一場“笑劇”。劉姥姥“笑劇”后的感慨及鳳姐、鴛鴦的賠禮。2.深入情節(jié)，品讀人物?！按笥^園”是這場“笑”劇的舞臺，找出文中對大觀園的描寫?！靶Α眲〉奈枧_劉姥姥笑道：“人人都說：‘大家子住大房’，昨兒見了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。那柜子比我們一間房子還大，還高。怪道后院子里有個梯子，我想又不上房曬東西，預(yù)備這梯子做什么？后來我想起來，一定是為開頂柜取東西；離了那梯子怎么上得去呢？如今又見了這小屋子，更比大的越發(fā)齊整了；滿屋里東西都只好看，可不知叫什么。我越看越舍不得離了這里了！”劉姥姥的獨白，以劉姥姥鄉(xiāng)野村婦的視角，來巧妙襯托和表現(xiàn)大觀園的宏大奢華。劉姥姥進(jìn)大觀園后，表演了一場“笑”劇。這場“笑”劇是誰導(dǎo)演的？她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場“笑”??？又是如何導(dǎo)演這場“笑”劇的？“笑”劇的導(dǎo)演導(dǎo)演：鳳姐、鴛鴦目的：她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來開涮，取笑。方法：①單拿一雙很沉的四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。②故意把鴿子蛋放劉姥姥面前，讓她夾。③讓劉姥姥在吃飯前說逗趣的話。善于計謀，愛耍小手段，取笑、捉弄人賞析這場“笑”劇的主演劉姥姥相關(guān)語句，分析劉姥姥這一人物形象?！靶Α眲〉闹餮菡Z言：劉姥姥見了，說道：“這個叉巴子，比我們那里的鐵锨還沉，那里拿的動他？”劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又說：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得一個兒！”劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見個響聲兒就沒了！”俚俗之語率真自然“叉巴子”以極俗喻極雅，對比強(qiáng)烈，反差巨大；“老母豬”用語粗俗、夸張，以證明其食量大，與宴會的莊重形成強(qiáng)烈反差；雞鴿不分，顯得毫無見識。下層人對食物的愛惜與節(jié)儉，與上層社會的認(rèn)知反差巨大。賞析這場“笑”劇的主演劉姥姥相關(guān)語句，分析劉姥姥這一人物形象。“笑”劇的主演語言：劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手?！眲⒗牙训溃骸斑@個菜里有毒，我們那些都成了砒霜了！那怕毒死了，也要吃盡了?！眲⒗牙褔@道：“別的罷了，我只愛你們家這行事！怪道說‘禮出大家’?！眲⒗牙衙πΦ溃骸肮媚镎f那里的話，咱們哄著老太太開個心兒，有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取笑兒。我要惱，也就不說了?！辟邓字Z大智若愚劉姥姥毫不掩飾自己的真實想法，又懂得說話技巧，會察言觀色，討人歡心，明白所有這一切都只是為了換得賈母等人的開懷一笑，能放下尊嚴(yán)來換取自己一家的生活必需。賞析這場“笑”劇的主演劉姥姥相關(guān)語句，分析劉姥姥這一人物形象?！靶Α眲〉闹餮輨幼鳌⑸駪B(tài)：說完，卻鼓著腮不語，兩眼直視，一聲不語。劉姥姥便伸筷子要夾，那里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。忙放下筷子，要親自去揀，早有地下的人揀出去了?；畱B(tài)世故圓滑劉姥姥的故作丑態(tài)，與語言相配合，顯得粗俗可笑；劉姥姥吃鴿子蛋時的小心翼翼而又憨態(tài)可掬，有真實的一面，也有表演的成分，突出了劉姥姥的樸素、沒見過世面卻又世故圓滑的性格特點。請同學(xué)們找出文中“觀眾”的反應(yīng)，說說在寫法上有什么不同?！靶Α眲〉挠^眾（1）說的眾人都笑起來。（2）眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。（3）眾人方住了笑，聽見這話，又笑起來。賈母笑的眼淚出來，只忍不??；琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的！快別信他的話了?！保?）眾人已沒心吃飯，都看著他取笑。由面到點

側(cè)面烘托請同學(xué)們對比文中“觀眾”的反應(yīng)，說說她們之間有什么不同，表現(xiàn)了各自怎樣的性格特點?！靶Α眲〉挠^眾湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。請同學(xué)們對比文中“觀眾”的反應(yīng)，說說她們之間有什么不同，表現(xiàn)了各自怎樣的性格特點?！靶Α眲〉挠^眾寫史湘云笑，她豪放大度，一口茶噴出來；寫黛玉，笑得文靜而有節(jié)制，因身體不好而又克制，笑岔了氣；寫寶玉，有賈母在，他有恃無恐，最為頑皮放肆，笑著滾到賈母懷里；王夫人身份尊貴，高貴典雅，懂得克制，她深知鳳姐為人，這時上有老，下有小，只笑著用手指著鳳姐，卻不好說什么；薛姨媽是客人，所以稍微節(jié)制些，但也忍俊不禁，一口茶噴在探春裙子上，因為她是長輩，在晚輩面前自可隨便點；探春的茶碗合到迎春身上，因為她們姐妹關(guān)系密切，常在一起，衣服弄臟了也沒有大關(guān)系，笑得干脆，爽利；惜春年紀(jì)最小，還帶著稚氣，所以拉著奶母，叫揉揉腸子，笑得嬌柔；賈母是一家之主，高高在上，眾人所做的一切都是為討她的歡心。賈母的笑罵體現(xiàn)的她的慈愛，也可看出她對劉姥姥的“惜老憐貧”。請同學(xué)們對比文中“觀眾”的反應(yīng)，說說她們之間有什么不同，表現(xiàn)了各自怎樣的性格特點?！靶Α眲〉挠^眾迎春、鳳姐、寶釵和李紈沒笑，不是笑劇不夠成功，而是性格使然。迎春在賈府中本來就是一個沒有存在感的人，人稱“二木頭”，所以她自然而然地被忽略了。作踐人的鳳辣子等不笑，“還只管讓劉姥姥”，如此捉弄人而不露聲色，可見非等閑之輩！寶釵明明在場，作者卻沒有提到她。這位冷美人乖巧持重，也未嘗沒有七情六欲。正是在不寫中寫出了她的工于心計、故作端莊的大家風(fēng)范，使人窺見了她未來女主人的面影！李紈沒有笑，一來合適她心如“槁木死灰”的形象，二來也與前文中李紈勸阻鳳、鴛二人捉弄劉姥姥的情節(jié)相契合。“笑”劇的總結(jié)人物：以劉姥姥為代表的社會底層的農(nóng)村老婦形象所展示出的俗文化與大觀園貴族階級眾人物所代表的雅文化的的碰撞。寫法：正面描寫、側(cè)面描寫與對比襯托相結(jié)合，達(dá)到了莊與諧、雅與俗相互映襯的極為傳神的喜劇效果。鳳姐和鴛鴦為了討賈母歡心，取悅眾人，而故意讓劉姥姥在眾人面前出丑。而劉姥姥去賈府，其實是帶著希望得到施舍的愿望。因而處處顯得卑微，希望能博得賈府上下一笑，好為自己多爭取點實質(zhì)利益。因為這個原因，劉姥姥不得不放棄尊嚴(yán)，甘心在賈府陪笑。3.聚焦人物，探究主旨。作者為什么用這么多筆墨寫這個插曲？難道，就這是為了莊與諧、雅與俗的巨大反差中多一份笑料嗎？聚焦人物劉姥姥一進(jìn)榮國府是因為家里生活困難，進(jìn)榮國府向風(fēng)姐討要銀錢以度日;劉姥姥二進(jìn)榮國府，深入到賈府的許多角落，引出了賈府衣、食、住、行玩等各個方面。這次劉姥姥所接觸的人物之多，所見的場面之廣，感受驚嘆之深，都勝過了第一次。角色也由王家的親戚成為了賈母的座上賓，出席了賈府豐盛的家宴，游覽了大觀園。也帶走了王夫人、鳳姐贈送的銀子，賈府少爺小姐們贈送的各樣物件。劉姥姥三進(jìn)榮國府時，賈府已面臨家破人亡，一片蕭索凄涼，賈府的老祖宗賈母已死，昔日潑辣的鳳姐病得骨瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的獨生女兒托付給這位昔日來打秋風(fēng)的窮老婆子。相關(guān)資料思考探究：劉姥姥人物形象在《紅樓夢》一書中扮演的重要作用聚焦人物以人物襯托人物：劉姥姥這個人，作為一個鄉(xiāng)下的窮親戚，來到了富麗的大觀園，并因為她的取笑逗樂，激發(fā)眾人展現(xiàn)出了各自的性格特征。以文化比較文化：劉姥姥代表的俗文化與賈府眾人代表的雅文化，形成沖突，對比鮮明。以情境展現(xiàn)情懷：底層百姓受到封建大家族眾人的輕視和戲弄，卻只能戴上一張丑角的臉譜，體現(xiàn)了封建社會尊卑等級、貧富懸殊的不公平。既包含著作者對下層勞動人民的悲憫與尊敬，也暗含了作者對封建貴族不勞而獲、揮金如土罪惡的批判。思考探究：劉姥姥人物形象在《紅樓夢》一書中扮演的重要作用聚焦人物以情節(jié)暗扣情節(jié)：劉姥姥總共三到榮國府，這是二進(jìn)大觀園的情形。這次的到來，不同于第一次來的生疏，也不同于最后一次大觀園的衰落；這次進(jìn)大觀園，目睹的是一片富貴景象，品嘗的是一餐豐盛美食。二進(jìn)大觀園，代表著盛；與代表衰的三進(jìn)大觀園，相互關(guān)聯(lián)，環(huán)環(huán)相扣，暗示著大觀園最終覆滅的結(jié)局。劉姥姥二進(jìn)賈府時，賈家正處于鼎盛時期，而劉姥姥三進(jìn)賈府時，賈家被抄敗落，骨肉間爭財奪利，種種變化讓人唏噓。魯迅評價《紅樓夢》時說：“悲涼之霧，遍被華林。”脂硯齋批語：“草蛇灰線，伏脈千里?！彼伎继骄浚耗阍诒疚牡募?xì)節(jié)中讀出賈家風(fēng)雨襲來、大廈將傾的預(yù)兆了嗎？探究主題“還有好的呢，我都帶你去瞧瞧?！薄耙粌摄y子也沒聽見個響聲兒就沒了！”“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手?！敝灰妿讉€婆子手里都捧著一色攝絲戧金五彩大盒子走來。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸。把那一張小楠木桌子抬過來。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。一雙老年四楞象牙鑲金的筷子。也照樣換上一雙烏木鑲銀的。語言細(xì)節(jié)生活細(xì)節(jié)思考探究：你在本文的細(xì)節(jié)中讀出賈家風(fēng)雨襲來、大廈將傾的預(yù)兆了嗎？探究主題說著一徑離了瀟湘館，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見池中一群人在那里撐船。賈母道：“他們既備