第五章第二節(jié)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)銅與硝酸課件高一下學(xué)期化學(xué)人教版_第1頁(yè)
第五章第二節(jié)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)銅與硝酸課件高一下學(xué)期化學(xué)人教版_第2頁(yè)
第五章第二節(jié)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)銅與硝酸課件高一下學(xué)期化學(xué)人教版_第3頁(yè)
第五章第二節(jié)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)銅與硝酸課件高一下學(xué)期化學(xué)人教版_第4頁(yè)
第五章第二節(jié)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)銅與硝酸課件高一下學(xué)期化學(xué)人教版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩12頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

銅與硝酸一體化、微型實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)延遲符目錄延遲符01教材分析02學(xué)情分析03教學(xué)目標(biāo)04重點(diǎn)難點(diǎn)05教學(xué)方法06改進(jìn)裝置08改進(jìn)優(yōu)勢(shì)07實(shí)驗(yàn)演示延遲符延遲符教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法必修第二冊(cè)第五章第二節(jié)【實(shí)驗(yàn)5-8】來(lái)源延遲符

學(xué)生已經(jīng)掌握了一氧化氮和二氧化氮的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力

學(xué)生已經(jīng)具備了基本實(shí)驗(yàn)操作能力,對(duì)舊事物的創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)新事物的探究意識(shí)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法延遲符

理解銅與濃硝酸和稀硝酸反應(yīng)原理。

通過(guò)創(chuàng)新改進(jìn)裝置,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析反應(yīng)本質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)

宏觀辨識(shí)與微觀探析:通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察分析,能夠得出硝酸濃度對(duì)產(chǎn)物的影響。

科學(xué)探究和創(chuàng)新意識(shí):在教材實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上找出其優(yōu)缺點(diǎn),設(shè)計(jì)出更簡(jiǎn)單環(huán)保的實(shí)驗(yàn)裝置。教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法延遲符根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新與改進(jìn)重點(diǎn)難點(diǎn)0201教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教法演示實(shí)驗(yàn)法

討論法講授法學(xué)法自主探究實(shí)驗(yàn)法合作學(xué)習(xí)學(xué)生主體性教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法延遲符改進(jìn)裝置實(shí)驗(yàn)演示改進(jìn)意義一、改進(jìn)裝置的背景延遲符實(shí)驗(yàn)缺點(diǎn)1.銅與稀硝酸發(fā)應(yīng)生成的一氧化氮,氫氧化鈉并不能將其吸收,會(huì)造成環(huán)境污染。2.橡膠塞凹槽易造成裝置氣密性差,氮氧化物泄露到空氣中,污染環(huán)境。3.裝置中有空氣存在,一氧化氮會(huì)與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,從而干擾實(shí)驗(yàn),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論4.反應(yīng)結(jié)束后裝置內(nèi)氮氧化物不能完全吸收,易造成環(huán)境污染改進(jìn)裝置實(shí)驗(yàn)演示改進(jìn)意義改進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探究?jī)?yōu)化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究簡(jiǎn)單化綠色化、微型化零污染、零排放改進(jìn)裝置實(shí)驗(yàn)演示改進(jìn)意義延遲符二、改進(jìn)裝置改進(jìn)裝置實(shí)驗(yàn)演示改進(jìn)意義延遲符實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)1.裝置氣密性更好,不易泄露2.反應(yīng)裝置簡(jiǎn)單,操作更方便快捷。3.銅與稀硝酸反應(yīng)后,再吸入少量空氣,將一氧化氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮,有利于氣體充分吸收。3.銅與濃硝酸反應(yīng)劇烈,會(huì)造成注射器內(nèi)壓強(qiáng)增大,將液體壓入下端試劑瓶。實(shí)驗(yàn)缺點(diǎn)1.瓶子內(nèi)壓強(qiáng)較小不易將硝酸吸入注射器2.反應(yīng)結(jié)束后還需要將小藥瓶?jī)?nèi)液體和氣體用注射器吸出并注入氫氧化鈉中。改進(jìn)裝置實(shí)驗(yàn)演示改進(jìn)意義延遲符三、優(yōu)化裝置改進(jìn)裝置實(shí)驗(yàn)演示改進(jìn)意義延遲符實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)1.燒杯中硝酸更易吸入注入注射器2.裝置一體化,反應(yīng)裝置和尾氣處理裝置連接在一起,反應(yīng)過(guò)程中也不會(huì)造成泄漏。3.銅與濃硝酸反應(yīng)劇烈,注射器內(nèi)壓強(qiáng)增大,液體和氣體進(jìn)入氫氧化鈉溶液中可被直接吸收4.反應(yīng)現(xiàn)象更明顯和準(zhǔn)確,在銅與稀硝酸反應(yīng)過(guò)程中注射器沒(méi)有空氣,對(duì)實(shí)驗(yàn)干擾更小改進(jìn)裝置實(shí)驗(yàn)演示改進(jìn)意義學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)二、改進(jìn)裝置四、實(shí)驗(yàn)演示改進(jìn)裝置實(shí)驗(yàn)演示改進(jìn)意義二、改進(jìn)裝置五、改進(jìn)的優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)簡(jiǎn)易實(shí)用環(huán)保用注射器作為反應(yīng)器,簡(jiǎn)單快捷且實(shí)驗(yàn)改

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論