有關(guān)學生數(shù)學學習興趣的調(diào)查報告

有關(guān)學生數(shù)學學習興趣的調(diào)查報告情況說明2004年11月，我們組的課題《新課程下提升學生數(shù)學學習興趣的行為研究》正式立項。教育心理學和情緒心理學都認為：興趣是個體積極探索某種事物的認識傾向，興趣使人對有趣的事物給予優(yōu)先的注意，并積極地帶著情緒色彩和向往心里進行探索。學習興趣是一個人學習活動中最活躍的因素。俄國教育家烏申斯基也這樣說過：“沒任何興趣的強制性學習，將會扼殺學生掌握知識的意愿”由此可見興趣是學習知識、培養(yǎng)能力的前提。在這一理論我們確定了本課題的研究目標：（1）如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的好奇心和學習興趣，如何增強他們學好數(shù)學的自信心；（2）讓學生獲得成功的體驗，產(chǎn)生學習興趣獲得學好數(shù)學的自信心（3）在學生學習新知的同時，使他們獲得學習數(shù)學的興趣（4）改善學生數(shù)學學習狀況，提高應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，促進學生全面發(fā)展，增強綜合素質(zhì)。為了解我校學生目前的學習興趣，探明興趣在小學生數(shù)學學習過程中存在的可識別的基本特征，掌握教科研的第一手材料，我們進行了一次問卷調(diào)查。調(diào)查對象為我校本課題組的老師所教的班級的低、中、高年級（一、四、五年級）學生，調(diào)查時間為2005年4月。問卷題目為選擇題，共5題。本次調(diào)查共發(fā)放問卷280份，回收250份，回收率90%,其中有效問卷250份。在250份有效問卷中，一年級100份，四年級50份、五年級100份二．調(diào)查問卷你的數(shù)學成績好嗎？好（）一般（）不理想（）你經(jīng)常自己找數(shù)學思維題做嗎？經(jīng)常（）有時候會但比較少（）不會（）你會留心身邊的數(shù)學問題嗎會（）不會（）你喜歡數(shù)學是因為：（可多選）喜歡數(shù)學老師（）我的數(shù)學成績特別好（）老師上課時的語言特別的幽默（）家長要求的（）我周圍的同學都喜歡所以我才喜歡（）課上使用的多媒體課件特別的有趣（）數(shù)學課上有有趣的游戲活動（）數(shù)學課上經(jīng)常有動手操作的機會（）數(shù)學知識能幫助我解決生活中的一些問題（）在數(shù)學課上我經(jīng)常受到老師的表揚（）我特別羨慕數(shù)學成績好的同學（）數(shù)學作業(yè)特別少（）5、你不喜歡數(shù)學是因為：（可多選）我的數(shù)學成績不好（）數(shù)學知識沒有用（）我不喜歡數(shù)學老師（）數(shù)學知識太難了（）數(shù)學課沒有意思（）[注意]：第1—3提為單選提，你認為符合的就打“√”，如果你喜歡數(shù)學就做第4題，如果你不喜歡數(shù)學就做第5題調(diào)查結(jié)果1、你的數(shù)學成績好嗎好28%一般60%不理想0.07%2、你經(jīng)常自己找數(shù)學思維題做嗎？經(jīng)常22%有時候會但比較少75%不會0.02%3、你會留心身邊的數(shù)學問題嗎？會80%不會20%4、你喜歡上數(shù)學課是因為：喜歡數(shù)學老師36%我的數(shù)學成績特別好11%老師上課時的語言特別幽默11%家長要求的0%我周圍的同學都喜歡所以我喜歡0.04%課上使用的多媒體課件特別的有趣51%數(shù)學課上有有趣的游戲活動0．05%數(shù)學課上經(jīng)常有動手操作的機會18%數(shù)學知識能幫助我解決生活中的一些問題84%數(shù)學課上我經(jīng)常受到老師的表揚0.04%我特別羨慕數(shù)學成績好的同學33%數(shù)學作業(yè)特別少27%5、你不喜歡數(shù)學是因為：我的數(shù)學成績不好0%數(shù)學知識沒有用0%我不喜歡數(shù)學老師0%數(shù)學知識太難了0.02%數(shù)學課沒有意思0.02%四、調(diào)查結(jié)論調(diào)查顯示，學生中喜歡上數(shù)學課的人數(shù)占到96%，這種現(xiàn)象在低年級學生中顯得尤為突出，一年級的學生喜歡數(shù)學的人數(shù)達到了100%，不過這也可能與數(shù)學老師負責問卷調(diào)查有關(guān)。在問卷的第一題中自認為自己數(shù)學成績好的學生僅僅只有28%，說明學生的學習自信心明顯不足；第二題中經(jīng)常做數(shù)學思考題的占22%，不經(jīng)常做數(shù)學思考題的占75%，說明學生在學習過程中主動的意識不強。以上兩點都表明學生對數(shù)學學習還是有一定的興趣的，但是隨著年級的增高和學生年齡的增長，學生的學習興趣有所減退，學習自信心有所下降。而在你喜歡數(shù)學的原因中學生比較集中在這三點：選喜歡數(shù)學老師的占到36%，選課上使用的多媒體課件非常的有趣占51%，選數(shù)學知識能幫助我解決生活中的問題占84%，這說明教師的人格魅力、現(xiàn)代化的教學手段、和數(shù)學知識的現(xiàn)實意義是決定學生對數(shù)學是否感興趣的三個重要因素。通過對調(diào)查問卷的分析，結(jié)合課題研究打算采取以