4四季 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

四季第二課時(shí)[教學(xué)目標(biāo)]1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思。掌握1個(gè)新偏旁，學(xué)習(xí)按筆順正確美觀書(shū)寫(xiě)2個(gè)生字。2.正確朗讀課文，初步了解四季的特征，感受四季的美麗。3.會(huì)仿照課文，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。[教學(xué)重難點(diǎn)]認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思。掌握1個(gè)新偏旁，學(xué)習(xí)按筆順正確美觀書(shū)寫(xiě)2個(gè)生字。[教學(xué)過(guò)程]聽(tīng)聽(tīng)看，這些詞有什么有趣的地方？（師：草芽尖尖、小臉圓圓、天空藍(lán)藍(lán)……）師引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)一個(gè)。一、導(dǎo)入：1.你們說(shuō)的真好，出示教學(xué)“說(shuō)”，指名讀字。師：“說(shuō)”是言字旁，言字旁的字都和說(shuō)話有關(guān)。齊讀。2.我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)，一年有幾個(gè)季節(jié)呀？（春夏秋冬）我們把它們合稱為“四季”。3.如果你仔細(xì)觀察的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)四季不僅美麗，還很有趣呢！二、老師帶著學(xué)：春1.你看，春天到了，誰(shuí)來(lái)了呀？【出示草芽圖文】預(yù)設(shè)1：小草。師：是呀，小草發(fā)芽了，它從地里冒出來(lái)了呢，小小的，尖尖的?！具叧鍪究ㄆ凹狻薄浚?）指名讀。齊讀。（2）“尖”這個(gè)字，上面是個(gè)“小”不帶勾，下面是個(gè)“大”，草芽頭小，身子大，就是尖尖的。（指圖說(shuō)）（3）生活中你還見(jiàn)過(guò)什么尖尖的東西？（4）你能加上動(dòng)作讀讀這個(gè)詞語(yǔ)嗎？【草芽尖尖】指名讀，齊讀。預(yù)設(shè)2：小鳥(niǎo)師：你們真會(huì)找【板貼：找】。是呀，春天暖和了，小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)了呢！2.（1）你想知道草芽和小鳥(niǎo)說(shuō)了什么悄悄話嗎？誰(shuí)聽(tīng)到了，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（2）采訪：小草芽，他為什么說(shuō)他是春天呢？小草芽在春天第一個(gè)長(zhǎng)出來(lái)，他非常自豪，請(qǐng)你自豪地讀一讀。【板貼：讀】（3）你能加上動(dòng)作，有趣地演一演嗎？【板貼：演】齊讀。3.瞧，還有誰(shuí)也來(lái)了呀？你喜歡誰(shuí)？【出示桃花柳樹(shù)圖】草芽可以說(shuō)尖尖，桃花可以怎么說(shuō)？（還可以說(shuō)……粉粉、朵朵、美美）柳條怎么樣呢？（還可以說(shuō)……長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎、綠綠）桃花妹妹，柳樹(shù)弟弟，快來(lái)向小動(dòng)物們介紹一下自己吧。【板貼：編】三、小組合作學(xué)：夏、秋、冬1.剛剛我們通過(guò)“找、讀、演、編”經(jīng)歷了一個(gè)有趣的春天。別著急，春天過(guò)去，夏秋冬也會(huì)很有意思哦。小組可以選擇秋天、夏天、冬天任何一個(gè)你們最喜歡的季節(jié)來(lái)合作學(xué)習(xí)。【出示合作學(xué)要求】要求：（1）讀一讀這個(gè)季節(jié)，（2）找一找小詩(shī)中誰(shuí)代表了這個(gè)季節(jié)，（3）表演讀這個(gè)季節(jié)，4：想一個(gè)屬于這個(gè)季節(jié)的事物，學(xué)著他說(shuō)話的樣子，來(lái)介紹一下。遇到問(wèn)題可以相互幫忙?！旧吓_(tái)交流】2.【補(bǔ)充創(chuàng)編】【出示圖集】學(xué)生自己選著說(shuō)（），他（）地說(shuō)：“我是秋天?！彼鼈兒托」人胍粯?，用動(dòng)作快樂(lè)地告訴我們秋天來(lái)啦！小谷穗們都站起來(lái)吧，一起說(shuō)說(shuō)我們成熟的喜悅吧！3.夏天的小荷葉們也迫不及待地想來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天的熱鬧呢！小組表演。一起演。4.北風(fēng)呼呼，小雪人也來(lái)了，哪一組來(lái)表演小雪人。（評(píng)價(jià)：這個(gè)動(dòng)作很頑皮）哪組也想來(lái)讀？（評(píng)價(jià)引導(dǎo)：重讀了“就”，不僅動(dòng)作頑皮，說(shuō)話也感覺(jué)頑皮多了。）再請(qǐng)最頑皮的小雪人。認(rèn)為自己也很頑皮的一起來(lái)。四、融匯創(chuàng)編詩(shī)：四季1.作者薛衛(wèi)民，用優(yōu)美的語(yǔ)言，把四季變成了一首有趣小詩(shī)。讓我們跟著音樂(lè)，一起來(lái)感受四季的有趣吧！2.你能不能學(xué)這首小詩(shī)的樣子，把課前小組合作畫(huà)的四季圖變成這樣有趣的詩(shī)句呢？每人說(shuō)一個(gè)季節(jié)，小組合作著練一練。3.小組準(zhǔn)備，小組上臺(tái)展示。五、認(rèn)字寫(xiě)字1.記字游戲。你們的小詩(shī)寫(xiě)得實(shí)在是太棒了！生字寶寶們一個(gè)個(gè)都跳出來(lái)表?yè)P(yáng)你們呢！你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？老師考考你們（師：我指到哪，讀到哪）2.分析生字。(1)這兩個(gè)字，你們會(huì)寫(xiě)嗎？【出示“天”、“是”】讀。(2)找一找，他們有哪些共同的筆畫(huà)呀？①橫。這里有長(zhǎng)橫有短橫。②撇捺。就像小裙子，要寫(xiě)得舒展。注意撇的寫(xiě)法也不一樣哦！“天”是豎撇，在豎中線上；“是”是短撇，在豎中線左側(cè)。3．示范寫(xiě)字。（1）老師示范。下面看老師來(lái)寫(xiě)“天”。小朋友們拿起你們的萬(wàn)能筆，和老師一起寫(xiě)。念：先寫(xiě)橫，稍稍上斜，注意下橫稍長(zhǎng)，在橫中線上。豎撇要在豎中線起筆，先豎再撇，寫(xiě)捺的時(shí)候，要注意舒展。下面寫(xiě)“是”。先寫(xiě)一個(gè)“日”，在上格中部位置，兩邊微微朝里收，長(zhǎng)橫在橫中線上，要寫(xiě)長(zhǎng)一些，短撇提筆要快，捺拖長(zhǎng)一點(diǎn)，停頓一下，輕快離開(kāi)紙面。（2）學(xué)生描紅寫(xiě)字。接下來(lái)，請(qǐng)你也照著老師的樣子寫(xiě)一寫(xiě)，在語(yǔ)文書(shū)上描兩個(gè)寫(xiě)一個(gè)。4．評(píng)價(jià)激勵(lì)。投影展示優(yōu)秀小朋友的書(shū)寫(xiě)。邊講評(píng)邊打五角星（注意到橫的長(zhǎng)短變化，一星；撇捺寫(xiě)得舒展，再一星，整體協(xié)調(diào)美觀，再一星）。請(qǐng)小朋友們按照這個(gè)小朋友寫(xiě)的，看看你有沒(méi)有做到剛剛說(shuō)的幾點(diǎn)，如果沒(méi)有做到，請(qǐng)擦掉重新寫(xiě)一寫(xiě)，如果做到了，可以打開(kāi)習(xí)字冊(cè)在上面寫(xiě)一寫(xiě)了。小結(jié)：今天我們學(xué)了一首有趣的小詩(shī)，希望我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懂得欣賞這美麗又有趣的大自然?！菊n堂檢測(cè)】1.完成補(bǔ)充習(xí)題；2.背誦課文。[板書(shū)設(shè)計(jì)]四季