2022上半年長(zhǎng)沙師范學(xué)院輔導(dǎo)員招聘試題及答案

2022上半年長(zhǎng)沙師范學(xué)院輔導(dǎo)員招聘試題及答案1、考生按規(guī)定時(shí)間參加考試，考試預(yù)備鈴響后（考前15分鐘)，考生進(jìn)考室，按要求坐座位;監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫(xiě)姓名;考試中途考生不準(zhǔn)以任何理由離開(kāi)考場(chǎng)。2、不準(zhǔn)用規(guī)定以外的筆答卷，不準(zhǔn)在答卷上作任何標(biāo)記?？忌鷷?shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定區(qū)域外的答案無(wú)效，考生嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具（如手機(jī)及其它無(wú)線接收、傳送設(shè)備等)、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進(jìn)入考場(chǎng)。3、考生在考試過(guò)程中如不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀(jì)違規(guī)行為，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。單選題1、世界上第一所師范學(xué)校是（）。A、倫敦師范學(xué)校B、巴黎師范學(xué)校C、柏林師范學(xué)校D、通州師范學(xué)?！敬鸢浮緽2、教書(shū)育人可以分解開(kāi)來(lái)理解，又必須從總體上領(lǐng)會(huì)?！敖虝?shū)”的主要內(nèi)容是（）。A、體能鍛煉B、心理輔導(dǎo)C、思想品德D、科學(xué)文化知識(shí)【答案】D3、高校學(xué)生比學(xué)校學(xué)生多享有的一項(xiàng)權(quán)利是（）。A、獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利B、申訴權(quán)C、參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)D、在校內(nèi)組織學(xué)生團(tuán)體權(quán)【答案】D4、在自然環(huán)境下,使用實(shí)地體驗(yàn)、開(kāi)放性訪談、參與型與非參與型觀察、個(gè)案調(diào)查、文獻(xiàn)分析等方法對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致和長(zhǎng)期的研究方法是（）。A、個(gè)案研究法B、觀察法C、定性研究法D、定量研究法【答案】C5、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺(jué)悟的沖突【答案】B6、．準(zhǔn)確覺(jué)察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對(duì)對(duì)方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術(shù)是指（）。A、情感回應(yīng)B、共情C、具體化D、內(nèi)容反應(yīng)【答案】B7、教育心理學(xué)的誕生之年是（）。A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年【答案】A8、孔子提出的“不憤不啟、不悱不發(fā)”指出了（）教學(xué)原則。A、直觀性B、啟發(fā)性C、鞏固性D、因材施教【答案】B9、教師職業(yè)幸福的（）首先表現(xiàn)為勞動(dòng)及其報(bào)酬的精神性。A、集體性B、關(guān)系性C、精神性D、無(wú)限性【答案】C10、下列關(guān)于心理咨詢主要形式說(shuō)法不正確的是（）。A、個(gè)體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建立了一對(duì)一的關(guān)系B、團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問(wèn)題，如戀愛(ài)問(wèn)題、時(shí)間管理、人際交往問(wèn)題C、電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問(wèn)題D、書(shū)信咨詢對(duì)那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用【答案】C11、高校制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵是（）。A、辦學(xué)特色定位B、辦學(xué)類型定位C、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位D、人才培養(yǎng)層次定位【答案】A12、高校戰(zhàn)略規(guī)劃的核心是（）。A、戰(zhàn)略分析B、確定戰(zhàn)略目標(biāo)C、實(shí)施戰(zhàn)略D、評(píng)估戰(zhàn)略【答案】B13、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育須以（）為核心。A、愛(ài)國(guó)主義教育B、理想信念教育C、思想道德教育D、以人為本【答案】B14、現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來(lái)建立管理機(jī)制。A、學(xué)校B、教師C、教育內(nèi)容D、學(xué)生【答案】D15、在教師職業(yè)行為的進(jìn)行過(guò)程中，職業(yè)良心具有（）。A、指導(dǎo)作用B、評(píng)價(jià)作用C、監(jiān)督作用D、選擇作用【答案】C16、智力發(fā)展上的差異包括（）。A、內(nèi)在差異和外在差異B、相對(duì)差異和絕對(duì)差異C、年齡差異和性別差異D、個(gè)體差異和群體差異【答案】D17、教學(xué)工作的基礎(chǔ)是（）。A、備課B、上課C、課外輔導(dǎo)D、作業(yè)布置與批改【答案】A18、對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A、教師道德評(píng)價(jià)首先涉及的問(wèn)題是教師道德評(píng)價(jià)的主體B、對(duì)教師道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”C、歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)D、歷史上的“義”“利”之爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是教師道德評(píng)價(jià)【答案】B19、心理輔導(dǎo)員辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來(lái)者，協(xié)助來(lái)訪者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)的技術(shù)是（）。A、共情技術(shù)B、情感反應(yīng)技術(shù)C、具體化D、澄清技術(shù)【答案】B20、能使我們的學(xué)習(xí)從一種情境遷移到另一種情境的是（）。A、獲得B、消退C、泛化D、分化【答案】C21、孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了（）。A、社會(huì)規(guī)范對(duì)人的行為的要求B、人的理性對(duì)個(gè)體行為的規(guī)定C、人的理性對(duì)他人行為的規(guī)定D、社會(huì)規(guī)范對(duì)人的思想的要求【答案】B22、不屬于個(gè)案研究法的特征的是（）。A、研究對(duì)象的特殊性B、研究結(jié)果的普適性C、實(shí)施方法的綜合性D、資料來(lái)源的多元化【答案】B23、高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（）的高級(jí)專門(mén)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。A、創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力B、奉獻(xiàn)精神和實(shí)踐能力C、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D、創(chuàng)新精神和工作能力【答案】C24、聚精會(huì)神”、“仔細(xì)”主要描繪的是注意的什么特點(diǎn)（）。A、指向性B、集中性C、清晰性D、鮮明性【答案】B25、教師考核結(jié)果是受聘任教，晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的（）。A、標(biāo)準(zhǔn)B、標(biāo)志C、依據(jù)D、條件【答案】C26、對(duì)科研成果進(jìn)行鑒定是應(yīng)該杜絕以什么作為參照標(biāo)準(zhǔn)（）。A、科學(xué)事實(shí)和客觀標(biāo)準(zhǔn)B、學(xué)術(shù)創(chuàng)新的程度C、各項(xiàng)人際關(guān)系D、學(xué)術(shù)研究的難易程度【答案】C27、學(xué)校定位的核心是（）。A、辦學(xué)特色定位B、辦學(xué)目標(biāo)定位C、辦學(xué)原則定位D、辦學(xué)類型定位【答案】A28、學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)是（）。A、德育B、班級(jí)活動(dòng)C、教研活動(dòng)D、教學(xué)【答案】D29、良心是蘊(yùn)含在人們（）的一種意識(shí)活動(dòng)。A、內(nèi)心深處B、認(rèn)識(shí)深處C、職業(yè)榮譽(yù)D、職業(yè)行為【答案】A30、關(guān)于“日益增長(zhǎng)的美好生活需要”認(rèn)識(shí)不正確的是（）。A、社會(huì)需要的多層次多樣化B、物質(zhì)文化生活需要不再重要C、民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長(zhǎng)D、人民美好生活需要日益廣泛【答案】B31、高校素質(zhì)教育中，思想道德素質(zhì)是（）。A、核心和關(guān)鍵B、基本條件C、方向和靈魂D、基礎(chǔ)【答案】C32、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。A、考核結(jié)果B、工作成績(jī)C、學(xué)歷水平D、業(yè)務(wù)水平【答案】A33、教師的幸福理應(yīng)是一種（）。A、低層次的幸福B、中層次的幸福C、高層次的幸福D、理想層次的幸?！敬鸢浮緾34、高校在校學(xué)生代他人參加全國(guó)性統(tǒng)一考試的，由其所在學(xué)校（）。A、給予行政處分B、勒令退學(xué)C、開(kāi)除學(xué)籍D、勒令退學(xué)或開(kāi)除學(xué)籍【答案】D35、所得材料自然、真實(shí)的一種研究方法是（）。A、問(wèn)卷法B、談話法C、觀察法D、實(shí)驗(yàn)法【答案】C36、最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性的理論是（）。A、形式訓(xùn)練說(shuō)B、共同要素說(shuō)C、經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)【答案】A37、教師教與學(xué)生學(xué)的本質(zhì)就是解決（）。A、教師的尊重與被尊重的矛盾B、學(xué)生的知與不知的矛盾C、師生之間的平等與不平等的矛盾D、師生之間的民主與不民主的矛盾【答案】B38、根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，我國(guó)本科教育的基本修業(yè)年限為（）。A、三至四年B、三至五年C、四至五年D、四至六年【答案】C39、師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是（）。A、工作關(guān)系B、心理關(guān)系C、道德關(guān)系D、個(gè)人關(guān)系【答案】A40、對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A、教師道德評(píng)價(jià)首先涉及的問(wèn)題是教師道德評(píng)價(jià)的主體B、對(duì)教師道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”C、歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)D、歷史上的“義”“利”之爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是教師道德評(píng)價(jià)【答案】B41、社會(huì)思潮是一種（）。A、社會(huì)文化現(xiàn)象B、社會(huì)道德現(xiàn)象C、社會(huì)意識(shí)現(xiàn)象D、社會(huì)精神現(xiàn)象【答案】C42、教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，從內(nèi)容上看，在較低層次上，是指教師對(duì)學(xué)生的（）。A、親近感B、理解感C、尊重感D、期待感【答案】A43、教師的幸福理應(yīng)是一種（）。A、低層次的幸福B、中層次的幸福C、高層次的幸福D、理想層次的幸?！敬鸢浮緾44、在原型內(nèi)化階段，言語(yǔ)的作用是（）。A、標(biāo)志動(dòng)作B、組織動(dòng)作C、聯(lián)系動(dòng)作D、鞏固概況動(dòng)作【答案】D45、外表并不吸引人的女大學(xué)生盡力擴(kuò)充自己的知識(shí)，成績(jī)優(yōu)異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞。這是哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）A、投射作用B、否定作用C、升華作用D、補(bǔ)償作用【答案】D46、我國(guó)實(shí)施“985工程”的主要目標(biāo)是（）。A、打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)B、推進(jìn)“211”工程建設(shè)C、盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化D、促進(jìn)高等教育的多樣化【答案】A47、在中國(guó)教育史上，最早提出教師應(yīng)以身作則、為人師表思想的人是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、莊子【答案】A48、雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是（）。A、希波克拉底醫(yī)學(xué)校B、柏拉圖的學(xué)園C、呂克昂D、君士坦丁堡大學(xué)【答案】B49、司德菲將教師的成長(zhǎng)歷程分為（）。A、預(yù)備生涯階段、專家生涯階段、退出生涯階段B、預(yù)備生涯階段、專家生涯階段、退縮生涯階段、更新生涯階段、退出生涯階段C、入職階段、高明新手階段、專家階段、退出階段D、新手階段、專家教師階段、職業(yè)倦怠階段、退出階段【答案】B50、心理輔導(dǎo)員辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來(lái)者，協(xié)助來(lái)訪者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)的技術(shù)是（）。A、共情技術(shù)B、情感反應(yīng)技術(shù)C、具體化D、澄清技術(shù)【答案】B51、高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）。A、15%-30%B、15%-50%C、15%-60%D、20%-60%【答案】B52、任何一個(gè)學(xué)生都是教師（）勞動(dòng)的結(jié)果。A、個(gè)人B、集體C、體力D、腦力【答案】B53、師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個(gè)性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（）。A、加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容B、因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展C、形成個(gè)性化教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖D、保持個(gè)性，敢于特立獨(dú)行【答案】D54、依據(jù)技能本身的性質(zhì)和特點(diǎn)，技能的種類有（）。A、工作技能和生活技能B、動(dòng)作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和認(rèn)知技能【答案】C55、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要培養(yǎng)造就一支（）。A、懂市場(chǎng)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)商業(yè)的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍B、懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍C、懂市場(chǎng)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍D、懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)城市、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍【答案】B56、一個(gè)人民教師從事教育教學(xué)、履行教書(shū)育人工作的原動(dòng)力是（）。A、上進(jìn)心B、知識(shí)水平C、敬業(yè)D、利益【答案】C57、根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，我國(guó)兒童、少年接受義務(wù)教育的最小年齡是（）。A、5周歲B、6周歲C、7周歲D、8周歲【答案】B58、畢業(yè)生畢業(yè)后（）年之內(nèi)可以辦理報(bào)到證改派手續(xù)。A、1B、2C、4D、無(wú)限期【答案】B59、根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，我國(guó)本科教育的基本修業(yè)年限為（）。A、三至四年B、三至五年C、四至五年D、四至六年【答案】C60、下列不屬于教育權(quán)利能力取得方式的是（）。A、依法律規(guī)定B、有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)C、出生D、考試【答案】C61、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集體教育【答案】B62、西方第一個(gè)提出對(duì)教師的道德要求的人是（）。A、柏拉圖B、亞里士多德C、蘇格拉底D、德謨克里特【答案】D63、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。A、?？艬、本科C、碩士D、博士【答案】B64、學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓(xùn)B、班風(fēng)C、校風(fēng)D、校存【答案】C65、人們對(duì)社會(huì)思想道德和人們行為的愛(ài)憎、好惡等情緒態(tài)度屬于（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】B66、相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會(huì)關(guān)系的顯著特點(diǎn)是（）。A、廣泛性B、強(qiáng)制性C、非強(qiáng)制性D、包容性【答案】C67、以多種語(yǔ)言發(fā)表同一成果，以下說(shuō)法正