人教版一年級(jí)英語閱讀訓(xùn)練

人教版一年級(jí)英語閱讀訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容本課選自人教版一年級(jí)英語教材Unit4Lesson2，主要內(nèi)容包括動(dòng)物名稱的詞匯學(xué)習(xí)，如cat,dog,fish等，以及簡(jiǎn)單句型“What'sthis?It'sa”的運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句型。2.學(xué)生能夠通過圖片和情景理解單詞和句型的含義，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~cat,dog,fish和句型“What'sthis?It'sa”的掌握。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音和句型的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、動(dòng)物圖片、單詞卡片、實(shí)物等。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師出示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的動(dòng)物名稱，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.單詞學(xué)習(xí)：教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音和語調(diào)。重復(fù)多次，確保學(xué)生掌握。3.句型學(xué)習(xí)：教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用“What'sthis?It'sa”進(jìn)行問答。學(xué)生兩人一組，練習(xí)句型的運(yùn)用。4.課堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢查對(duì)錯(cuò)。教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。5.小組活動(dòng)：學(xué)生四人一組，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。7.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：What'sthis?It'sacat.It'sadog.It'safish.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞cat,dog,fish，每個(gè)單詞寫5遍。2.用“What'sthis?It'sa”進(jìn)行問答，錄制視頻，發(fā)到班級(jí)群。3.畫出自己喜歡的動(dòng)物，并寫上動(dòng)物的名稱。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)單詞cat,dog,fish和句型“What'sthis?It'sa”的掌握情況較好，但在實(shí)際情景中運(yùn)用還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加大對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見的動(dòng)物，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行介紹。同時(shí)，可開展動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1.教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音和語調(diào)。重復(fù)多次，確保學(xué)生掌握。這里需要注意的是，單詞的發(fā)音和語調(diào)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，因此教師需要特別關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)音情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。2.學(xué)生兩人一組，用“What'sthis?It'sa”進(jìn)行問答。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)用情況，對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。二、教學(xué)過程中的小組活動(dòng)環(huán)節(jié)1.學(xué)生四人一組，用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)于不積極參與的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的對(duì)話情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞cat,dog,fish，每個(gè)單詞寫5遍。這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生通過抄寫來鞏固記憶，教師需要檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)于書寫不規(guī)范的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。2.用“What'sthis?It'sa”進(jìn)行問答，錄制視頻，發(fā)到班級(jí)群。這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)用情況，對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。四、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容中包括了本節(jié)課的主要句型和單詞，教師需要確保板書的清晰和規(guī)范，以便學(xué)生能夠正確地模仿和書寫。五、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師需要使用夸張、生動(dòng)的語言和語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，尤其是在教授新單詞和句型時(shí)，夸張的發(fā)音和語調(diào)能夠幫助學(xué)生更好地記憶和模仿。2.時(shí)間分配：在課堂中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)環(huán)節(jié)，需要給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行跟讀和模仿。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，可以通過提問學(xué)生喜歡的動(dòng)物或者其他相關(guān)話題來激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的回答情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過出示各種動(dòng)物的圖片或者實(shí)物來吸引學(xué)生的注意力，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教案反思：1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的喜愛程度很高，因此在教學(xué)單詞時(shí)，我利用了學(xué)生這一特點(diǎn)，通過展示各種動(dòng)物的圖片和實(shí)物，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于句型的運(yùn)用還存在一定的困難，因此在課后，我針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握句型的運(yùn)用。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性不高，因此在今后的教學(xué)中，我將更