北師大版坐井觀天教學(xué)中的寫作指導(dǎo)與實(shí)踐

北師大版坐井觀天教學(xué)中的寫作指導(dǎo)與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課《坐井觀天》。本課主要講述了青蛙坐在井里，認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥告訴他天無邊無際，青蛙不相信，小鳥帶著青蛙飛上天空，青蛙才恍然大悟的故事。通過這個(gè)故事，讓學(xué)生明白看問題要全面，不能局限于自己的眼界。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.能夠結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解“無邊無際”等詞語的意思。3.能夠發(fā)揮想象，續(xù)編故事，提高寫作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：能夠發(fā)揮想象，續(xù)編故事，提高寫作能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過圖片和簡短的語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，畫出生字詞，并借助工具書理解詞語意思。三、合作交流（10分鐘）學(xué)生分小組，討論課文中的難點(diǎn)問題，如青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大？小鳥為什么能夠飛得那么高？教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。四、課堂講解（10分鐘）教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，重點(diǎn)講解青蛙和小鳥的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解看問題要全面，不能局限于自己的眼界。五、寫作指導(dǎo)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)編故事?？梢栽O(shè)定情節(jié)，如青蛙和小鳥后來又發(fā)生了什么事情？也可以讓學(xué)生自己發(fā)揮，寫一個(gè)關(guān)于青蛙和小鳥的新故事。六、課堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)寫作指導(dǎo)，進(jìn)行課堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：看問題要全面，不能局限于自己的眼界作業(yè)設(shè)計(jì)：請(qǐng)根據(jù)課堂所學(xué)，發(fā)揮想象，寫一個(gè)關(guān)于青蛙和小鳥的新故事。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生理解看問題要全面，不能局限于自己的眼界。在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)揮想象，續(xù)編故事，提高了寫作能力。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)青蛙和小鳥的角色理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以在家中觀察周圍的事物，嘗試從不同的角度看待事物，培養(yǎng)看問題全面的思維習(xí)慣。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀類似的寓言故事，提高自己的道德修養(yǎng)和思辨能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的思考。在本節(jié)課中，教師通過圖片和簡短的語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。這里需要重點(diǎn)關(guān)注的是教師如何通過圖片和語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。教師可以選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如青蛙坐在井里、小鳥飛翔的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到課文中所描述的場景。同時(shí)，教師可以通過生動(dòng)的語言描繪，如“在一個(gè)晴朗的早晨，青蛙坐在井里，認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥告訴他天無邊無際，青蛙不相信，小鳥帶著青蛙飛上天空，青蛙才恍然大悟?！边@樣，學(xué)生能夠更好地進(jìn)入情境，對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣。二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解課文內(nèi)容的環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，學(xué)生需要自主閱讀課文，畫出生字詞，并借助工具書理解詞語意思。這里需要重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生如何通過自主學(xué)習(xí)掌握生字詞和理解詞語意思。教師可以提前為學(xué)生準(zhǔn)備生字詞表，讓學(xué)生在閱讀課文的過程中，自行查找和標(biāo)記生字詞。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用工具書，如字典或詞典，查找生字詞的意思。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立閱讀和理解課文的能力。三、合作交流環(huán)節(jié)合作交流環(huán)節(jié)是學(xué)生分組討論課文中的難點(diǎn)問題，共同解決問題的環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，學(xué)生分小組，討論課文中的難點(diǎn)問題，如青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大？小鳥為什么能夠飛得那么高？教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。這里需要重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生在合作交流中的討論過程和教師的指導(dǎo)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過討論、分享觀點(diǎn)的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的討論情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。四、課堂講解環(huán)節(jié)課堂講解環(huán)節(jié)是教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解的環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教師需要重點(diǎn)講解青蛙和小鳥的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解看問題要全面，不能局限于自己的眼界。這里需要重點(diǎn)關(guān)注的是教師如何通過講解引導(dǎo)學(xué)生理解看問題要全面。教師可以通過舉例、解釋等方式，讓學(xué)生明白青蛙和小鳥的觀點(diǎn)都是片面的，只有從不同的角度看待事物，才能得到更全面的認(rèn)識(shí)。五、寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)編故事環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)定情節(jié)，如青蛙和小鳥后來又發(fā)生了什么事情？也可以讓學(xué)生自己發(fā)揮，寫一個(gè)關(guān)于青蛙和小鳥的新故事。這里需要重點(diǎn)關(guān)注的是教師如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)編故事。教師可以提供一些情節(jié)線索，如青蛙和小鳥的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有趣的故事。六、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生根據(jù)寫作指導(dǎo)，進(jìn)行課堂練習(xí)的環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，學(xué)生需要根據(jù)寫作指導(dǎo)，發(fā)揮想象，寫一個(gè)關(guān)于青蛙和小鳥的新故事。這里需要重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生的寫作過程和教師的指導(dǎo)。教師可以給予學(xué)生寫作的啟發(fā)和引導(dǎo)，如提供一些情節(jié)線索，讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有趣的故事。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的寫作過程，及時(shí)給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講述故事時(shí)，使用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，讓學(xué)生感受到故事的趣味性。在講解課文內(nèi)容時(shí)，語調(diào)要清晰、有力，引起學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間閱讀課文和標(biāo)記生字詞。在合作交流環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和分享。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂?？梢圆捎瞄_放式問題，如“你們認(rèn)為青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大？”或者封閉式問題，如“小鳥為什么能夠飛得那么高？”來引導(dǎo)學(xué)生回答。4.情景導(dǎo)入：通過圖片和簡短的語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境?？梢赃x擇與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如青蛙坐在井里、小鳥飛翔的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到課文中所描述的場景。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的寓言故事，能夠引起學(xué)生的興趣和共鳴。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)選擇與學(xué)生生活相關(guān)的故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，以及發(fā)揮想象，續(xù)編故事。在今后的教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作交流、課堂講解、寫作指導(dǎo)和課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生全面理解和掌握課文內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施