北師大版高二英語選修六英語競賽與展示平臺

北師大版高二英語選修六英語競賽與展示平臺一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版高二英語選修六第二單元“英語競賽與展示平臺”。本單元主要圍繞英語競賽和展示平臺展開，讓學生了解英語競賽的種類、參賽技巧以及如何在展示平臺上展示自己的才能。教材內(nèi)容包括：競賽的種類、參賽準備、展示技巧、競賽經(jīng)驗分享等。二、教學目標1.讓學生了解英語競賽的種類和特點，提高他們對英語學習的興趣。2.培養(yǎng)學生參賽的自信和勇氣，提高他們的英語實際運用能力。3.引導學生學會如何在展示平臺上展示自己的才能，提升他們的表達和溝通能力。三、教學難點與重點重點：英語競賽的種類、參賽準備、展示技巧。難點：如何在展示平臺上自信地展示自己的才能。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、教材、競賽資料。學具：筆記本、彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示往年的英語競賽視頻，讓學生了解英語競賽的現(xiàn)場氛圍，激發(fā)他們的學習興趣。2.教材內(nèi)容講解：教師引導學生閱讀教材，講解英語競賽的種類、參賽準備、展示技巧等內(nèi)容，讓學生對英語競賽有更深入的了解。3.競賽經(jīng)驗分享：教師邀請有競賽經(jīng)驗的學生分享他們的參賽心得，讓學生從中受益匪淺。4.隨堂練習：教師設計有關英語競賽的練習題，讓學生課后鞏固所學內(nèi)容。5.展示平臺實踐：教師組織學生分組，每組選擇一個主題，進行小組討論和展示，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和表達能力。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括：英語競賽種類、參賽準備、展示技巧等關鍵信息，以簡潔明了的關鍵詞和圖示呈現(xiàn)。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）請列舉你了解的英語競賽種類，并簡要介紹它們的特點。（2）根據(jù)教材內(nèi)容，制定一個參賽計劃，包括參賽目標、準備步驟和展示技巧。（3）以小組為單位，選擇一個主題，進行討論和展示，錄制視頻，下節(jié)課分享。2.答案：（1）英語競賽種類：口語競賽、寫作競賽、翻譯競賽等。特點：口語競賽注重發(fā)音和流利度，寫作競賽注重文章結構和詞匯運用，翻譯競賽注重翻譯準確性和語言表達。（2）參賽計劃：Step1：了解競賽要求和評分標準。Step2：選擇合適的競賽項目，制定學習計劃。Step3：參賽前進行模擬訓練，提高自信心。Step4：展示技巧：清晰表達、注重邏輯、用詞得體。（3）小組討論和展示主題：環(huán)境保護。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解教材內(nèi)容、分享競賽經(jīng)驗和實踐展示平臺，讓學生對英語競賽有了全面的認識。課后，學生可通過完成作業(yè)，進一步鞏固所學內(nèi)容，提升自己的英語實際運用能力。同時，教師應鼓勵學生積極參加各類英語競賽，鍛煉自己的英語能力，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容主要涉及英語競賽的種類、特點、參賽準備、展示技巧以及競賽經(jīng)驗分享。其中，英語競賽的種類包括口語競賽、寫作競賽、翻譯競賽等。口語競賽注重發(fā)音和流利度，寫作競賽注重文章結構和詞匯運用，翻譯競賽注重翻譯準確性和語言表達。這些細節(jié)是學生需要重點關注的，因為它們是了解英語競賽的基礎。二、教學目標細節(jié)教學目標共有三條，分別是讓學生了解英語競賽的種類和特點，提高他們對英語學習的興趣；培養(yǎng)學生參賽的自信和勇氣，提高他們的英語實際運用能力；引導學生學會如何在展示平臺上展示自己的才能，提升他們的表達和溝通能力。這些目標是學生在學習過程中需要努力達成的，對于他們的學習和成長具有重要意義。三、教學難點與重點細節(jié)本節(jié)課的重點是英語競賽的種類、參賽準備、展示技巧，而難點是如何在展示平臺上自信地展示自己的才能。學生需要通過深入學習教材內(nèi)容，了解不同種類競賽的特點和要求，掌握參賽準備的方法和技巧。同時，他們還需要在實際操作中練習如何在展示平臺上展示自己的才能，以克服展示時的緊張和自信不足的問題。四、教具與學具準備細節(jié)為了保證教學效果，教師需要準備多媒體教學設備、教材、競賽資料等教具，以及筆記本、彩色筆等學具。這些教具和學具可以幫助學生更好地學習和理解教材內(nèi)容，提高他們的學習效果。五、教學過程細節(jié)教學過程包括實踐情景引入、教材內(nèi)容講解、競賽經(jīng)驗分享、隨堂練習以及展示平臺實踐。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示往年的英語競賽視頻，讓學生了解競賽的現(xiàn)場氛圍，激發(fā)他們的學習興趣。在教材內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，教師需要引導學生閱讀教材，詳細講解英語競賽的種類、參賽準備、展示技巧等內(nèi)容。在競賽經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，教師可以邀請有競賽經(jīng)驗的學生分享他們的參賽心得，讓學生從中受益匪淺。在隨堂練習環(huán)節(jié)，教師需要設計有關英語競賽的練習題，讓學生課后鞏固所學內(nèi)容。在展示平臺實踐環(huán)節(jié)，教師可以組織學生分組，選擇一個主題進行小組討論和展示，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和表達能力。六、板書設計細節(jié)板書設計應該簡潔明了，主要包括英語競賽種類、參賽準備、展示技巧等關鍵信息，以及相關圖示。板書可以使用關鍵詞和圖示的形式，幫助學生快速理解和記憶教材內(nèi)容。七、作業(yè)設計細節(jié)作業(yè)設計包括三個題目，分別是列舉英語競賽種類并簡要介紹特點、制定參賽計劃以及進行小組討論和展示。這些作業(yè)題目旨在幫助學生鞏固所學內(nèi)容，提升自己的英語實際運用能力。在作業(yè)中，學生需要根據(jù)自己的理解，將教材內(nèi)容運用到實際情境中，從而加深對知識點的記憶和理解。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，語調(diào)要適中，既能吸引學生的注意力，又能讓學生感受到英語的韻律美。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的英語口語能力。二、時間分配本節(jié)課的時間分配應合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，教材內(nèi)容講解環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，競賽經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，展示平臺實踐環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，板書設計環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，作業(yè)設計環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。三、課堂提問教師應設計有針對性的課堂提問，引導學生思考和討論，提高他們的英語實際運用能力。在提問時，教師應注意問題的開放性和啟發(fā)性，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。四、情景導入教師可以通過展示往年的英語競賽視頻，讓學生了解英語競賽的現(xiàn)場氛圍，激發(fā)他們的學習興趣。同時，教師還可以結合教材內(nèi)容，設計真實的情景，讓學生身臨其境，更好地理解和學習競賽相關技巧。五、板書設計板書設計應簡潔明了，主要包括英語競賽種類、參賽準備、展示技巧等關鍵信息。教師可以使用關鍵詞和圖示的形式，幫助學生快速理解和記憶教材內(nèi)容。六、作業(yè)設計作業(yè)設計應具有針對性和實踐性，讓學生能夠在課后鞏固所學內(nèi)容，提高自己的英語實際運用能力。例如，可以設計有關英語競賽的練習題、參賽計劃以及小組討論和展示等作業(yè)。七、教案反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，包括教學內(nèi)容的講解是否清晰、教學