三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第五單元 第2課時(shí)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題 人教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元第2課時(shí)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)人教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課時(shí)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題。具體內(nèi)容包括：1.理解倍數(shù)的概念，掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的方法。2.能夠列出相關(guān)的應(yīng)用題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解倍數(shù)的概念，掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的方法。2.學(xué)生能夠列出相關(guān)的應(yīng)用題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解倍數(shù)的概念，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的方法，并能夠列出相關(guān)的應(yīng)用題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)生用書(shū)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我將會(huì)給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)實(shí)踐情景，例如：“小華有12個(gè)蘋(píng)果，他想把這12個(gè)蘋(píng)果平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋(píng)果？”讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：我將給學(xué)生講解一個(gè)典型的例題：“小明有20個(gè)球，他把這些球平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)球？小明還有幾個(gè)球？”引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。3.隨堂練習(xí)：我將給學(xué)生提供一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立解答。例如：“小紅有30個(gè)糖果，她把這些糖果平均分給她的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)糖果？小紅還有幾個(gè)糖果？”4.小組討論：我將學(xué)生分成小組，讓他們討論并解決一些相關(guān)的應(yīng)用題。例如：“小華有15個(gè)橘子，他想把這15個(gè)橘子平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)橘子？小華還有幾個(gè)橘子？”六、板書(shū)設(shè)計(jì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍步驟1：確定兩個(gè)數(shù)步驟2：用除法計(jì)算步驟3：得出結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小剛有25個(gè)玩具，他把這些玩具平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)玩具？小剛還有幾個(gè)玩具？小麗有40個(gè)書(shū)籍，她把這些書(shū)籍平均分給她的8個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾本書(shū)？小麗還有幾本書(shū)？2.答案：每個(gè)朋友會(huì)得到6個(gè)玩具，小剛還有1個(gè)玩具。每個(gè)朋友會(huì)得到5本書(shū)，小麗還有0本書(shū)。我將進(jìn)行課后反思及拓展延伸。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對(duì)于倍數(shù)的概念有了初步的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生通過(guò)小組討論和隨堂練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的方法。在課后拓展延伸中，我可以鼓勵(lì)學(xué)生回家后觀察生活中的一些實(shí)例，例如家庭成員的年齡、水果的個(gè)數(shù)等，并嘗試解決相關(guān)的應(yīng)用題。這樣能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了“小華有12個(gè)蘋(píng)果，他想把這12個(gè)蘋(píng)果平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋(píng)果？”這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)實(shí)踐情景與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，能夠激發(fā)他們的興趣，并引發(fā)他們的思考。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能夠理解倍數(shù)的概念，并能夠初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了“小明有20個(gè)球，他把這些球平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)球？小明還有幾個(gè)球？”這個(gè)例題。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生能夠明白求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的方法，即用除法計(jì)算。在講解過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意除法的運(yùn)算規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)除法的意義。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了“小紅有30個(gè)糖果，她把這些糖果平均分給她的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)糖果？小紅還有幾個(gè)糖果？”這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，讓他們討論并解決一些相關(guān)的應(yīng)用題。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在討論過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們分享解題思路和方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍步驟1：確定兩個(gè)數(shù)步驟2：用除法計(jì)算步驟3：得出結(jié)果這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生清晰地理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的方法，并能夠引導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行解題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩個(gè)作業(yè)題目。這些題目能夠讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在解答過(guò)程中，學(xué)生能夠運(yùn)用倍數(shù)的概念，并用除法計(jì)算得出答案。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)于倍數(shù)概念的理解和運(yùn)用情況，以及他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程。通過(guò)反思和拓展延伸，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)在講解過(guò)程中運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識(shí)點(diǎn)和步驟上，我會(huì)加重語(yǔ)氣，并放慢語(yǔ)速，以確保學(xué)生能夠充分理解和吸收。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和交流，以提高他們的參與度。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問(wèn)題。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的疑問(wèn)和解題思路，以促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)實(shí)踐情景引入的方式，將學(xué)生帶入真實(shí)的數(shù)學(xué)情境中。通過(guò)提出實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。同時(shí)，我還需要提高學(xué)生的解題能力和思維能力，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用倍數(shù)的概念。我還需要不斷更新和豐富教學(xué)資源，引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我也會(huì)注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。課后提升1.判斷題：小剛有18個(gè)練習(xí)本，他把這些練習(xí)本平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到6個(gè)練習(xí)本。（對(duì)/錯(cuò)）小紅有24個(gè)糖果，她把這些糖果平均分給她的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到6個(gè)糖果。（對(duì)/錯(cuò)）2.選擇題：小華有30個(gè)橘子，他想把這些橘子平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)橘子？A.5個(gè)橘子B.6個(gè)橘子C.7個(gè)橘子小明有40個(gè)球，他把這些球平均分給他的8個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)球？A.5個(gè)球B.6個(gè)球C.7個(gè)球3.應(yīng)用題：小剛有20個(gè)玩具，他想把這些玩具平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)玩具？小剛還有幾個(gè)玩具？小麗有36個(gè)書(shū)籍，她把這些書(shū)籍平均分給她的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾本書(shū)？小麗還有幾本書(shū)？4.拓展題：小華有50個(gè)蘋(píng)果，他想把這些蘋(píng)果平均分給他的7個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋(píng)果？還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？小明有60個(gè)糖果，他把這些糖果平均分給他的9個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)糖果？還剩下幾個(gè)糖果？答案：1