2021-2022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué) 4.4《兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）》（教案）

20212022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)4.4《兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）》（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸能和大家分享我在20212022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。今天我要分享的是關(guān)于《兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）》的教學(xué)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人民教育出版社的《數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)，第47頁(yè)。這部分內(nèi)容主要講述了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何通過(guò)借位來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解并掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解借位的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解課程內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括數(shù)字卡片、計(jì)算器、黑板等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生們展示一些實(shí)際情境，比如購(gòu)物時(shí)找零錢(qián)，讓學(xué)生們觀(guān)察并思考如何計(jì)算。2.講解：接著，我會(huì)通過(guò)講解數(shù)字卡片的方式，向?qū)W生們介紹兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，并通過(guò)例題進(jìn)行演示。3.隨堂練習(xí)：在講解完計(jì)算方法后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自動(dòng)手計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，互相討論并解答彼此的練習(xí)題，培養(yǎng)他們的合作能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)展示兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，方便學(xué)生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.3520=2.4732=3.5846=答案：1.3520=15（借位：3變成2，5變成15）2.4732=15（借位：4變成3，7變成17，再減去2）3.5846=12（借位：5變成4，8變成18，再減去6）八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡莆樟藘晌粩?shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法后，能夠更好地解決實(shí)際問(wèn)題。在課后，我可以鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，比如嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)減法題目，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是我特別重視的部分。通過(guò)將學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的情境融入到課堂中，例如購(gòu)物找零，我可以讓學(xué)生們更加直觀(guān)地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這種情境教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念是如何應(yīng)用到具體的生活中的。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)注重觀(guān)察學(xué)生們的情景模擬和討論，以便及時(shí)了解他們的理解和困惑之處。講解環(huán)節(jié)中的數(shù)字卡片使用是一個(gè)互動(dòng)性和直觀(guān)性都很強(qiáng)的教學(xué)工具。通過(guò)實(shí)際操作數(shù)字卡片，我可以讓學(xué)生們以一種親手操作的方式去體驗(yàn)和理解借位的概念。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)借位的步驟和原理，并通過(guò)反復(fù)的例題演示來(lái)鞏固學(xué)生們對(duì)借位的理解。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂上積極提問(wèn)，及時(shí)解答他們心中的疑惑，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度并理解借位的本質(zhì)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有梯度的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的題目開(kāi)始，逐漸增加難度，讓學(xué)生們能夠在實(shí)踐中逐步掌握計(jì)算方法。我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于那些在計(jì)算過(guò)程中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們找出問(wèn)題所在，并幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。小組討論環(huán)節(jié)是我課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)小組討論，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)觀(guān)察學(xué)生們是如何進(jìn)行交流和合作的，并適時(shí)提供指導(dǎo)，確保他們能夠有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。至于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)注重作業(yè)的質(zhì)量和反饋。通過(guò)布置適量的作業(yè)，我可以檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并幫助他們鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)分析每個(gè)學(xué)生的解題過(guò)程和答案，及時(shí)給予他們反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤并提高解題能力。課后反思及拓展延伸是我課堂教學(xué)的一環(huán)，但卻是至關(guān)重要的。通過(guò)反思，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足之處，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以便更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸的學(xué)習(xí)，例如嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)精神?？偟膩?lái)說(shuō)，我在課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上都傾注了心血和思考。我相信，只有關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣，才能幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，讓講解更加生動(dòng)有趣。在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上，我會(huì)放慢語(yǔ)速，加重語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)控制好時(shí)間，避免拖延，以確保課程的順利進(jìn)行。3.課堂提問(wèn)：我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并在他們提出問(wèn)題時(shí)給予耐心傾聽(tīng)和解答。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際情境導(dǎo)入課程，例如購(gòu)物找零，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這種情境導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解計(jì)算方法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程。我意識(shí)到實(shí)踐情景引入的重要性，它能夠讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用情境教學(xué)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更加貼近他們生活的教學(xué)案例。我認(rèn)識(shí)到講解環(huán)節(jié)中數(shù)字卡片的使用非常有效，它能夠讓學(xué)生們親手操作，加深對(duì)借位概念的理解。因此，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)使用數(shù)字卡片，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時(shí)增加難度，提高他們的計(jì)算能力。我在小組討論環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的效果非常好，他們能夠互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。因此，我將進(jìn)一步加強(qiáng)小組合作的學(xué)習(xí)模式，并適時(shí)組織一些小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行了反思，意識(shí)到板書(shū)的清晰度和簡(jiǎn)潔性對(duì)于學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程非常重要。在今后的教學(xué)中，我將更加注重板書(shū)的設(shè)計(jì)，力求用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和圖示表達(dá)復(fù)雜的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生們一目了然。本次教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和教案設(shè)計(jì)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也將注重課后反思和拓展延伸，幫助學(xué)生們更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，我設(shè)計(jì)了一系列豐富多樣的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。3520=4732=5846=答案：3520=15（借位：3變成2，5變成15）4732=15（借位：4變成3，7變成17，再減去2）5846=12（借位：5變成4，8變成18，再減去6）小華有35元，他買(mǎi)了一支鉛筆花了5元，他還剩下多少錢(qián)？小華有47元，他買(mǎi)了一本書(shū)花了32元，他還剩下多少錢(qián)？小華有58元，他買(mǎi)了一個(gè)玩具花了46元，他還剩下多少錢(qián)？答案：355=30（借位：3變成2，5變成15）4732=15（借位：4變成3，7變成17，再減去2）5846=12（借位：5變成4，8變成18，再減去6）452010=563715=674820=答案：452010=15（借位：4變成3，5變成15）563715=14（借位：5變成4，6變成16，再減去7和15）674820=9（借位：6變成5，7變成17，再減去8和20）2530=7687=8998=答案：2530=5（借位：2變成1，5變成15，再減