一年級上數(shù)學(xué)教案-第22課時 加減混合運算-蘇教版

一年級上數(shù)學(xué)教案第22課時加減混合運算蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級上數(shù)學(xué)第22課時，加減混合運算。我們將通過實際例題，讓學(xué)生掌握加減混合運算的順序和法則，能夠正確計算加減混合運算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握加減混合運算的計算方法，能夠獨立完成加減混合運算的計算，并且能夠理解加減混合運算的實際意義。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握加減混合運算的計算方法，能夠正確計算加減混合運算。難點是讓學(xué)生理解在加減混合運算中，需要先計算哪個運算，后計算哪個運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解加減混合運算，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本和一些小物品，如蘋果、小球等。五、教學(xué)過程我會用實踐情景引入，比如：“小明有3個蘋果，媽媽又給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”讓學(xué)生們思考并回答。然后，我會給出答案，并解釋這個答案是如何得到的，讓學(xué)生們理解加減混合運算的實際意義。然后，我會給出一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們在紙上完成。我會鼓勵他們獨立思考，并且在完成后，我會給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計在黑板上，我會寫下本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括加減混合運算的計算方法和實際例題。我會用清晰的字體和顏色，讓學(xué)生們能夠清楚地看到和理解。七、作業(yè)設(shè)計課后，我會布置一些作業(yè)，包括一些加減混合運算的題目。我會要求學(xué)生們獨立完成，并且在下一節(jié)課上，我會讓他們分享和解釋他們的答案。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了加減混合運算的計算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有完全理解，我會考慮在下一節(jié)課上再次強調(diào)和解釋。我還會鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行拓展延伸，比如在家里找一些實際的例子，進(jìn)行加減混合運算的練習(xí)，讓他們的學(xué)習(xí)不僅僅停留在課堂上。重點和難點解析加減混合運算的計算方法是本節(jié)課的重點。對于一年級的學(xué)生來說，他們可能已經(jīng)熟悉了加法和減法的計算方法，但是加減混合運算可能會讓他們感到困惑。因此，我會在課堂上通過實際例題，讓學(xué)生們理解加減混合運算的計算方法，并且能夠獨立完成計算。理解加減混合運算的實際意義是本節(jié)課的難點。學(xué)生們可能會困惑，為什么在加減混合運算中，需要先計算哪個運算，后計算哪個運算。因此，我會在課堂上通過實踐情景引入，讓學(xué)生們理解加減混合運算的實際意義，從而更好地解決這個難點。再次，作業(yè)設(shè)計是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。通過布置一些加減混合運算的題目，我可以讓學(xué)生們在課后鞏固和加深對加減混合運算的理解。同時，我也會要求學(xué)生們在家里找一些實際的例子，進(jìn)行加減混合運算的練習(xí)，從而將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握加減混合運算。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和解釋概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚頓挫，讓學(xué)生們能夠更加專注地聽講。我合理分配了時間。在課堂上，我既給予了學(xué)生們足夠的思考時間，又保證了教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。對于重點和難點部分，我給予了更多的時間和解釋，以確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握。我積極鼓勵學(xué)生們進(jìn)行課堂提問。我告訴他們，課堂提問是學(xué)習(xí)和思考的重要方式，也是解決困惑的有效途徑。因此，我鼓勵他們勇于提出問題，并且給予他們積極的反饋和解答。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過實踐情景引入，讓學(xué)生們置身于實際情境中，從而更好地理解加減混合運算的實際意義。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并且使他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。我進(jìn)行了教案反思。在課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察了學(xué)生們對加減混合運算的理解程度和掌握情況。通過反思，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生們在理解加減混合運算的計算方法上還存在一些困難，因此我計劃在下一節(jié)課上再次強調(diào)和解釋?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握加減混合運算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和提升我的教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升為了讓學(xué)生們在課后鞏固和加深對加減混合運算的理解，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點和難點，并且具有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生們的思維和解決問題的能力。課后提升題目：1.小明有5個橘子，他吃掉了3個，又買來了2個，請問小明現(xiàn)在有多少個橘子？2.小紅有8個蘋果，她送給了小明3個，然后又從媽媽那里得到了5個，請問小紅現(xiàn)在有多少個蘋果？3.一個籃子里有7個籃球，又放進(jìn)去3個籃球，然后又拿走了2個籃球，請問籃子里現(xiàn)在有多少個籃球？4.小華有10個玩具車，他賣掉了4個，然后又買來了6個，請問小華現(xiàn)在有多少個玩具車？5.一個停車場原來有15輛汽車，開走了8輛，又停進(jìn)了7輛，請問現(xiàn)在停車場里有多少輛汽車？課后提升答案：1.小明現(xiàn)在有4個橘子。（53+2=4）2.小紅現(xiàn)在有10個蘋果。（83+5=10）3.籃子里現(xiàn)在有8個籃球。（7+32=8）4.小華現(xiàn)在有12個玩具車。（104+6=12）5.現(xiàn)在停車場里有1