中班美術(shù)課件《青花瓷盤》

青花瓷盤活動目標（一）欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點.（二）在觀察交流的基礎(chǔ)上學習用不同的線條或圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷盤。

這些設(shè)計風格的日常用品，設(shè)計師是從哪兒得來的靈感呢？又讓你聯(lián)想到了我國的哪一種傳統(tǒng)藝術(shù)？——校本課程

運用青花瓷紋樣制作裝飾紙盤。剛才同學們看到的青花盤給你的直觀感受是什么？青花瓷的特點：簡潔明快、色澤單一、樸素雅致、清新自然、瓷如白云、色如大海如藍天。環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二圖案的內(nèi)容是什么？有什么寓意？植物、動物、人物、風景等等。圖案的類別：魚、石榴、蝙蝠、蓮花、壽桃、喜鵲等等青花盤上的圖案一般都畫在什么位置上呢？

環(huán)節(jié)三

青花盤的圖案有哪些基本形式？對稱式均衡式離心式旋轉(zhuǎn)式自由式環(huán)節(jié)四圖案的組合原則

圖案附著于瓷器表面，那么圖案與器形有什么聯(lián)系呢？

紋樣排列——適合器形

繪制紙盤的步驟：1、首先構(gòu)思，需要畫哪種形式。2、用鉛筆在盤子上畫出基本的骨架線。3、用藍色筆涂色創(chuàng)作表達：

運用青花瓷紋樣制作裝飾紙盤北京地鐵站課后拓展：青花瓶的雕塑奧運會禮儀小姐的服飾國際時尚服裝設(shè)計展

拓展延伸紋樣不僅僅具有裝飾作用，也有其文化內(nèi)涵。

紋樣類別：魚、石榴、蝙蝠、蓮花、壽桃、喜鵲等等，這些紋樣有什么寓意？采用什么手法？紋樣表達對生活的祝福。采用象征、諧音的手法。白玉金邊素瓷胎雕龍描鳳巧安排玲瓏剔透萬般好靜中見動青山來

——清乾隆謝謝觀看下面為附贈的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負責任，總是把水龍頭打開，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了?！练蠢耗忝刻於疾蝗ュ薰?，你就不應該養(yǎng)狗?！陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注：當人們不斷指出你做錯的時候，你往往會有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責要容易的多。一、如何鼓勵孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個表達憤怒的人合作。一、如何鼓勵孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個檸檬。

2.明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊還的人格）反×：又在過道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會干擾別人購物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要動手了。正√：淘淘，別跑。給你個選擇，