長春高新第一實(shí)驗學(xué)校張麗麗教材課程

我所理解的教育技術(shù)長春高新第一實(shí)驗學(xué)校張麗麗我所理解的教育技術(shù)目錄一、教育技術(shù)的含義二、教育技術(shù)與信息化教育的關(guān)系三、教育技術(shù)的發(fā)展史四、教育技術(shù)在教學(xué)中的作用五、教育技術(shù)與我的數(shù)學(xué)課堂六、教育技術(shù)對新課程改革的影響1、我的理解教師運(yùn)用各種有效的資源設(shè)計自己的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的目的。2、AECT’94的定義教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實(shí)踐。修訂草案：教育技術(shù)是通過創(chuàng)建、利用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過程和資源以促進(jìn)學(xué)習(xí)與改進(jìn)績效的研究和合乎倫理道德的實(shí)踐。3、《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》定義如下：運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。返回一、教育技術(shù)的含義

二者有著必然的聯(lián)系且又存在不同之處。1、聯(lián)系

現(xiàn)代教育技術(shù)是以現(xiàn)代化信息技術(shù)為支撐的教育方式或形態(tài)。南國農(nóng)先生曾提出：現(xiàn)代教育技術(shù)和信息化教育的目的和研究對象相同，基本實(shí)質(zhì)是一樣的，因而可以互相換用。2、區(qū)別（1）名稱不同反映了概念和理念的不同?！靶畔⒒逃泵Q的流行表明教育技術(shù)發(fā)展進(jìn)入一個新階段。（2）它們屬于不同的學(xué)科，并有各自不同的研究對象和研究范疇。

信息化教育屬于教育技術(shù)學(xué)的研究范疇，其研究對象是與信息相關(guān)的技術(shù)，研究范疇是對信息的獲取、存儲、加工、傳輸與呈現(xiàn)。

教育技術(shù)則屬于教育學(xué)科，顧名思義，關(guān)注教育中的技術(shù)，其研究對象是教學(xué)過程與教學(xué)資源，研究范疇則是教學(xué)過程與教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理與評價。

返回二、教育技術(shù)與信息化教育的關(guān)系四、教育技術(shù)在教學(xué)中的作用

教育技術(shù)是以其豐富的資源素材,獨(dú)特的教學(xué)方式，可視化的平臺，通過直觀形象的呈現(xiàn)方式,以聲、形、圖、文刺激學(xué)生的感官，化靜為動，化抽象為具體。在教學(xué)中有效的創(chuàng)設(shè)情境，對教和學(xué)的過程提供支持，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)績效，有利于學(xué)生感知知識的產(chǎn)生、發(fā)展及形成過程，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂與魅力，同時也促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化。教育技術(shù)在教學(xué)中真正做到“錦上添花”。返回

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我經(jīng)常使用教育技術(shù)，尤其是在導(dǎo)入新課中創(chuàng)設(shè)情境時，利用教育技術(shù)搜集網(wǎng)絡(luò)資源、設(shè)計合理情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使我的數(shù)學(xué)課堂更鮮活，原本枯燥無味的數(shù)學(xué)課變得活起來了。在教育技術(shù)理論強(qiáng)有力的支持下，學(xué)生也越來越喜歡數(shù)學(xué)。五、教育技術(shù)與我的數(shù)學(xué)教學(xué)返回現(xiàn)代教育技術(shù)為基礎(chǔ)教育課程改革提供了新的教學(xué)環(huán)境和工作平臺。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合，一方面為教學(xué)提供豐富的教育資源和最先進(jìn)的生產(chǎn)工具，另一方面改變著教育的觀念和形態(tài)?，F(xiàn)代教育技術(shù)就是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅引起教育方式和教學(xué)過程的深刻變化，而且改變了教師分析和處理教育、教學(xué)問題的思路。教育技術(shù)以其特有的魅力，不僅在教育學(xué)