新課標(biāo)語文整本書閱讀教學(xué)設(shè)計：湯姆索亞歷險記（六上）

《湯姆·索亞歷險記》《湯姆·索亞歷險記》是美國著名作家馬克·吐溫的代表作品之一，是一部點燃全球孩子英雄夢想的經(jīng)典長篇兒童小說，被譽為“美國最偉大的兒童文學(xué)作品”。作者馬克·吐溫被譽為“美國文學(xué)中的林肯”“最具美國本土特作品以美國密西西比河上的圣彼得堡鎮(zhèn)為背景，描寫了渴望建功立業(yè)的湯姆和伙伴們沖破家庭、宗教和刻板陳腐的學(xué)校教育的束縛，從游戲和冒險中尋找生活中找不到的自由的故事。作品以兒童的視角描繪了一個孩子心中天真爛漫的世界，表達了對自由生活的向往和對社會的諷刺。小說貼近兒童閱讀心理，情節(jié)緊湊有趣，人物塑造鮮活立體，語言表達詼諧幽默而富有地域特色，利于激發(fā)學(xué)生閱讀游歷冒險類世界名著的興趣與熱情，值得從精讀的角度，引導(dǎo)學(xué)生沉心閱讀，關(guān)注故事情節(jié)，從人物的系列冒險經(jīng)歷中感受風(fēng)土人情，體驗人物成長歷程，領(lǐng)悟人物形象魅力，體會小說深刻含義，汲取成長的養(yǎng)料。1.產(chǎn)生閱讀世界名著的興趣，自主規(guī)劃閱讀《湯姆·索亞歷險記》,了解2.能沉心閱讀，并運用了解創(chuàng)作背景、作批注筆記、摘抄精彩語段、畫人物關(guān)系圖譜、讀后回顧全書結(jié)構(gòu)等閱讀方法，關(guān)注故事情節(jié)，梳理冒險歷程，從人物的系列冒險經(jīng)歷中領(lǐng)略風(fēng)土人情，感受豐滿復(fù)雜的人物形象。3.能做好讀書筆記，形成閱讀成果，與同學(xué)交流分享研究成果。閱讀時間40分鐘閱讀時間自主閱讀推進活動3周延伸活動40分鐘2.聚焦人物形象，尋找身邊伙伴的影子，感悟作品主5.延伸拓展，推薦閱讀姊妹篇；《哈克貝利·費恩歷讀前：導(dǎo)讀活動讀前：導(dǎo)讀活動任務(wù)一鏈接課文，了解譯本(1)(出示課文圖片)還記得課文《湯姆·索亞歷險記》嗎?課文講了一件什么事?預(yù)設(shè)：湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。(2)讀了課文有沒有什么地方覺得困惑，或是感到奇怪?你還想知道些什么?預(yù)設(shè)：湯姆為什么聽了法官說“把洞口封上”時“臉立刻變得煞白”?湯姆所描述的洞中歷險過程具體是怎樣的?(1)這部點燃全球孩子英雄夢想的經(jīng)典長篇兒童小說，被譽為“美國最偉大的兒童文學(xué)(2)作者馬克·吐溫曾這樣說：頑皮是因為心懷純真，叛逆是因為渴望自由，歷險是因為勇敢的心不想停歇。頑皮、叛逆、歷險，這是成長給予我們的財富，我用文字，記錄下這份年少的輕狂與稚氣?！R克·吐溫3.了解譯本，自主選擇。這部作品自出版以來受到了廣泛的關(guān)注，不同譯本呈現(xiàn)出不同的翻譯風(fēng)格。比較出名的版本有以下幾種(如下表所示):這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個譯者：俞東明，陳海慶這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的想說話又說不出來然后下雨一般掉了滿地的眼淚。這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。想說什么但什么也說不的酒了滿地的眼淚。譯者：成時學(xué)出版社有的最重大的一個夜晚。想說幾句，硬是說不出來。出來時已淚如雨下，灑任務(wù)二閱讀序言，翻看目錄1.閱讀序言，梳理信息。了它，因為本書還有一個目的，旨在幫助成年人讀了此書能愉快地回憶起自己童年時的情提示：這部作品具有自傳性質(zhì)，許多素材來自作者的親身經(jīng)歷，湯姆就是作者熟悉的2.翻看目錄，把握框架。第二十章湯姆代貝琪受罰第五章老虎鉗甲蟲和小狗第二十四章白天上天堂，夜晚下地獄第九章墓地里的悲劇第二十八章印江·喬埃的老窩第三十一章找到的人又失蹤了第三十二章“快來看!他們倆被找回來了!”第十六章第一次抽煙——“我把刀子弄丟了”第三十四章好大一堆金幣(1)讀讀目錄，說說自己的發(fā)現(xiàn)。(2)小結(jié)。任務(wù)三指導(dǎo)方法，了解背景1.關(guān)注閱讀經(jīng)歷，了解閱讀情況。你還閱讀過哪些外國文學(xué)名著?你是在什么2.你在閱讀外國文學(xué)作品過程中，遇到過哪些困難?3.結(jié)合“小貼士”,明確閱讀方法。(1)外國文學(xué)名著是人類文明的寶貴財富，是幾千年來各國民族創(chuàng)作的藝術(shù)瑰寶。優(yōu)秀那么,有哪些好的閱讀方法能夠讓我們走進經(jīng)③閱讀中可以在書上頁面空白處作一些批注，隨時寫下自己的感觸。閱讀后通過寫閱⑤如果遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便在后面的讀名著,沉下心。知背景，做筆記；勤摘抄，寫批注；理結(jié)構(gòu)，繪圖譜；明表達，思4.閱讀背景資料，促進閱讀理解。(1)搜集資料，交流背景?！稖贰に鱽啔v險記》的故事發(fā)生在19世紀(jì)中期，正值美國南北戰(zhàn)爭前后時期，在南(2)結(jié)合背景，初談理解。任務(wù)四制訂計劃，做好記錄1.結(jié)合自身，制訂計劃。這本書共35個章節(jié)，大約23萬字。高年級同學(xué)默讀要求不低于每分鐘300字。因此我本書共()章()月()日2.做好記錄，準(zhǔn)備分享。(1)閱讀記錄卡。()月()日人物：性格：我的感受：我的預(yù)測：我的疑惑：讀中讀中：自主閱讀推進活動任務(wù)一朗讀分享，確立主題2.確定主題，組成小組。情節(jié)發(fā)展圖(全書情節(jié)發(fā)展圖、某一印象深刻的情物推動情節(jié)發(fā)展圖)、情景表演、讀后感等。人物關(guān)系圖譜、人物形象圖、讀后感等。針對風(fēng)土人情描寫、人物語言心理動作描寫等方面的摘錄賞析或讀后任務(wù)二分享筆記，解疑答惑示例1:閱讀記錄卡。積累精彩語段：他發(fā)現(xiàn)了人類行為的一個大法則，自己還不知道——那就是或是一個小孩極想干某樣事情，只需要設(shè)法把那件事情弄得不易到手就行了。示例2:旁批。星期六的早晨到了，夏天的世界，陽光明媚，空氣小鎮(zhèn)夏日的早晨各色羽毛，身涂各種嚇人的顏色，在某個令吼一聲，嚇得人血液為之凝固，讓舊日伙伴采用了夸張手法突出湯姆一聲O2.解疑答惑，樹立信心。任務(wù)一小組合作，匯報成果1.梳理冒險經(jīng)歷，交流印象深刻的情節(jié)。(1)展示情節(jié)發(fā)展圖。相約埋貓一開端相約埋貓一開端來到墓地一發(fā)展目睹殺人一高潮嫁禍波特—結(jié)局計劃計劃報復(fù)寡婦兇殺羅賓遜醫(yī)生被發(fā)現(xiàn)撒腿就跑商量轉(zhuǎn)移金幣被揭發(fā)時逃跑倒斃在地寡婦門外鬼屋法庭墓地山洞山洞(2)情景表演印象深刻的情節(jié)。(3)展示相關(guān)讀后感。2.理清人物關(guān)系，感受人物形象。(1)展示人物關(guān)系圖。e(2)展示人物形象圖。竊聽殺人計劃θθ湯姆象套路帝小英雄傲嬌受e(3)展示相關(guān)讀后感。3.領(lǐng)略風(fēng)土人情，賞析作品表達。(1)風(fēng)土人情賞析。示例1:【賞析】示例2:這是個涼爽的時刻，東方剛剛露出魚肚白，樹林中寧靜祥和的感覺。樹葉一動不動，四周沒有聲音來打破大自然的沉思。露珠兒依然點處的樹林里一只鳥叫了起來，另一只鳥應(yīng)和著，不久又傳來了啄木鳥“咚咚”的啄木聲。涼爽灰白的晨曦漸漸開始變亮了，各種聲音也開始喧鬧了起來，樹林里充滿了勃勃一道道金色的陽光從繁密的樹葉縫隙中穿過，遠遠這些大樹頂纏繞著一圈圈野葡萄藤，藤上的葡萄像(2)人物描寫賞析。“天哪，我不愿意一個人跟著他!”“唉，那是在夜晚，我保證他不可能看見你。就是看見你，他也根本不會往這上面“要是天那么黑的話，我就會去跟蹤他的。嘿，他也許會發(fā)現(xiàn)為自己報不了仇，就“是的，湯姆，是這么回事。我去跟蹤他，我一定去，豁出去了!”子，但是沒有站穩(wěn)，身子向兩邊晃悠了幾下，差點兒栽倒在地著一步，又一步……突然腳踩到了一根小樹枝上，樹枝咔嚓一聲斷了!示例1:是他企盼的人時，他就恨這個倒霉的過路人。最后女孩子的衣裙再也不出現(xiàn)了，湯姆切都毫不在意，根本不看一眼。她怎么可能沒察覺到他就示例2: 不同環(huán)境下內(nèi)心狀態(tài)、心理變化的每一個細枝末節(jié)都看在眼里，寫在紙上，展現(xiàn)給讀任務(wù)二聚焦形象，感悟主旨在湯姆身上，你能找到自己或身邊伙伴的影子嗎?參考下面的例子，把想到的人物和事件寫下來。結(jié)合湯姆這一立體多面形象及小說創(chuàng)作背景，想想小說主要表達了怎樣的情感和思想內(nèi)涵?①湯姆在學(xué)校里的調(diào)皮搗蛋顯現(xiàn)了當(dāng)時學(xué)校教育的陳腐。②湯姆在教堂里的惡作劇，表現(xiàn)了宗教儀式和牧師的布道是怎樣的虛假無聊，也反映了以實用主義為目的的宗教不再純粹。③湯姆所引起的獅子狗和甲蟲的那場趣劇與“莊嚴(yán)的”宗教儀式形成了一個絕妙的對照。那些“虔誠的”成年人對這個插曲也同樣感興趣，都把布道和祈禱這些“神圣的”事情置之度外，這是對宗教虛偽的諷刺。④湯姆和哈克深夜在墳場看到那場兇殺案以后，冒著生命的危險，大膽在法庭上作證。這種勇氣和行為不是鎮(zhèn)上那些“正人君子”所能有的，這也讓當(dāng)?shù)氐摹坝薪甜B(yǎng)的”社會顯得毫無光彩。⑤湯姆對錢財?shù)目捶ê退麄冎車藢ω敻坏淖非笮睦恚舱钱?dāng)時“淘金熱”的思想任務(wù)三自評自測(1)本書作者是()國的()。(4)湯姆與()一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見()把()醫(yī)生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了()。(5)湯姆和()在鬼屋尋寶時，發(fā)現(xiàn)了殺人犯和一個裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了()。(6)郊游時，湯姆和貝琪困在(),在里面發(fā)現(xiàn)殺人犯也躲進來了。(7)在險象環(huán)生的山洞歷險中，湯姆想盡各種辦法自救，他找到了很多自救方法，比(1)“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破(2)下列不屬于和湯姆踏上杰克遜島體驗海盜生活的人是()。(4)湯姆身上集中體現(xiàn)了多重特質(zhì)，以下哪種說法不正確?()(5)以下關(guān)于作品理解不正確的一項是()。(1)湯姆的一系列歷險是單純的尋求刺激嗎?其歷險的原