新課標(biāo)語文整本書閱讀教學(xué)課件：孤獨(dú)的小螃蟹（二上）

孤獨(dú)的小螃蟹讀前：導(dǎo)讀活動《我爸爸》《好餓好餓的毛毛蟲》《小豬唏哩呼?！纷R新書激興趣識新書激興趣適用年級書名出版社主編作者識新書激興趣作者簡介

他從1979年開始創(chuàng)作童話故事，一直在寫孩子們都能讀懂的童話故事，到現(xiàn)在已經(jīng)超過四十多年了。他一共創(chuàng)作了2000多個(gè)童話故事，寫的書堆起來比他的人還高。他創(chuàng)作的故事獲得了50多個(gè)國家大獎(jiǎng)，包括“宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)”和“國家圖書獎(jiǎng)”等；他就是著名童話作家——冰波。識新書激興趣愛書歌

小圖書，真神奇，

學(xué)知識，長能力。

輕輕翻，細(xì)細(xì)看，不亂畫，不亂涂，愛護(hù)圖書大家贊。識新書激興趣《小青蟹不見了》讀童話學(xué)預(yù)測讀了這個(gè)題目，你猜猜故事中發(fā)生了什么事?讀童話學(xué)預(yù)測

小螃蟹說，“多好的太陽啊?！?/p>

“嗯?！毙∏嘈泛芄缘卣f，和小螃蟹一樣，，在洞口坐著。太陽就照著他們兩個(gè)。小螃蟹睡著了，小青蟹卻在想：干嗎每天都要曬太陽呢?傻乎乎的……讀了這個(gè)片段，你猜猜故事中發(fā)生了什么事?讀童話學(xué)預(yù)測小螃蟹和可樂罐之間會發(fā)生什么故事呢?

小螃蟹在路邊撿到了一只空可樂罐。每次只要用大鉗子敲它，都會發(fā)出“咚！”“咚！”的聲音，你在生活中聽到過這樣的聲音嗎?這是什么東西發(fā)出的聲音呢?讀童話學(xué)預(yù)測這幅圖中藏著一個(gè)怎樣的故事呢?依內(nèi)容訂計(jì)劃這幅圖中藏著一個(gè)怎樣的故事呢?閱讀書目《孤獨(dú)的小螃蟹》閱讀時(shí)限月

日—

月

日（共

天）閱讀時(shí)間閱讀章節(jié)（頁碼）完成任務(wù)的滿意度自評能主動閱讀，不需要大人催促。能盡量默讀，不指讀。會默讀，會簡單地介紹故事。第一天☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第二天☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第三天☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆……☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆讀中：自主閱讀推進(jìn)活動解密書中聲音“咚！”“咚！”“咚！”——《咚咚鼓》“咔嚓咔嚓”——《咔嚓咔嚓剪頭發(fā)》“撲撲撲，啪啪啪”——《小紙鳥》“轟隆隆，轟隆轟隆“——《小螃蟹的夢》解密書中聲音咚咚篤篤透過這一聲咚咚和篤篤，你知道小螃蟹和小青蟹在說些什么呢?“咚咚咚，咚咚咚……”解密書中聲音小青蛙和小烏龜喜歡小螃蟹敲的鼓聲嗎?“撲撲撲，啪啪啪”解密書中聲音你們聽，小紙鳥會飛向哪兒呢?分享精妙詞句你們聽，小紙鳥會飛向哪兒呢?學(xué)習(xí)“3W”

閱讀策略你們聽，小紙鳥會飛向哪兒呢?我最喜歡

這個(gè)故事，因?yàn)?/p>

。

學(xué)習(xí)“3W”閱讀策略你們聽，小紙鳥會飛向哪兒呢?WhoWhereWhat讀后：分享交流延伸活動交流分享梳理故事你們聽，小紙鳥會飛向哪兒呢?WhoWhereWhat書中人物猜一猜：①呆頭呆腦曬太陽大鉗子②不害怕水淋淋小尖嘴③老松樹眼淚沉睡交流分享梳理故事交流分享梳理故事交流分享梳理故事交流分享梳理故事交流分享梳理故事童化展示趣味盎然童話達(dá)人比一比童化展示趣味盎然有趣故事講一講童化展示趣味盎然童話劇場演一演品味語言感悟成長

（1）出示：

水里站著一只長腳鷺鷥，腳上悄悄地散開來一圈圈的水紋。鷺鷥望著天上的月亮，好像在等著誰?！缎◇π返膲簟菲肺墩Z言感悟成長（2）出示：

這鼓聲，好像是這靜靜的大地在說著什么，好像是這淡淡的月亮

在說著什么，好像是這涼涼的風(fēng)在說著什么……

草葉上，有一滴露珠掉了下來。小草是因?yàn)楦袆印?/p>

——《咚咚鼓》品味語言感悟成長（3）出示：以后，到了夜深人靜的時(shí)候，小螃蟹