《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與拆裝》全冊(cè)電子教案

《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》全冊(cè)教案【課題】鈑金作業(yè)安全知識(shí)【教材版本】《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）能說(shuō)出5S管理的具體要求；（2）會(huì)正確佩戴和調(diào)整呼吸器；能力目標(biāo)：（3）會(huì)總結(jié)鈑金車(chē)間的安全防護(hù)類(lèi)型；（4）能列出鈑金車(chē)間工作時(shí)需要的安全裝備的種類(lèi)；情感目標(biāo)：（5）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自我，真正樹(shù)立起安全作業(yè)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范操作能力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：5S作業(yè)規(guī)范的要求；基本勞保用品的佩戴方法。教學(xué)難點(diǎn)：把5S素養(yǎng)帶到日常的學(xué)習(xí)和生活中來(lái)；遇到危險(xiǎn)如何正確的保護(hù)自己?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本章課程通過(guò)使用“教師講解+學(xué)生角色扮演”的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察分析、自主探究的能力，針對(duì)不同的學(xué)生采用因材施教的方法，使全體學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中都能有所收獲。使用教材第一章工作臺(tái)，勞保用品，投影儀播放收集的多媒體演示素材。【課時(shí)安排】4課時(shí)（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）安全是任何工作的前提，作為一名汽車(chē)修理公司的鈑金工作人員，我們將面對(duì)更多復(fù)雜的工作場(chǎng)景，那我們?cè)撊绾巫龊冒踩胧?，以便我們安全作業(yè)。汽車(chē)鈑金作業(yè)安全防護(hù)主要包括鈑金車(chē)間安全防護(hù)和個(gè)人安全防護(hù)兩個(gè)部分，要想學(xué)好本任務(wù)，必須提高安全意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行防護(hù)內(nèi)容。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解演示：教師在現(xiàn)有教學(xué)資源下，設(shè)置一個(gè)模擬“車(chē)間”，以實(shí)物向?qū)W生展示“5S”的規(guī)范操作要求并進(jìn)行講解，然后學(xué)生在模擬“車(chē)間”進(jìn)行5S規(guī)范操作。詳細(xì)介紹車(chē)間主要要注意的安全和要防止的事故有窒息、化學(xué)品灼傷、觸電、火災(zāi)、爆炸。窒息是指任何無(wú)法正常呼吸的情況。在車(chē)身車(chē)間中存在大量可以損害肺部和影響呼吸能力的煙霧、氣體、粉塵和煙塵；觸電是當(dāng)電流穿過(guò)人體時(shí)發(fā)生的事故。電壓超過(guò)36V人體安全電壓，都可能發(fā)生觸電事故?；馂?zāi)是由于易燃材料迅速氧化而釋放出的高溫引起的?；馂?zāi)燒傷會(huì)造成可怕的、永久的傷疤，甚至造成死亡。車(chē)身車(chē)間存放了大量的易燃物（油漆、稀釋劑、還原劑等），這些都可以很快的引起火災(zāi)。上述安全問(wèn)題應(yīng)采取必要的安全防護(hù)措施，主要包括，正確的車(chē)間布局規(guī)劃，事故緊急處理裝置，采用有效安全環(huán)保設(shè)備，嚴(yán)格車(chē)間車(chē)輛的管理規(guī)程，工具、設(shè)備的安全使用規(guī)范，防火設(shè)施的合理配置，個(gè)人安全防護(hù)。2．5S每項(xiàng)的具體操作方法（45分鐘）教師演示：教師利用模擬“車(chē)間”把工具進(jìn)行正確的擺放，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的介紹。學(xué)生模仿：選1～2名學(xué)生給其他同學(xué)演示怎么樣落實(shí)5S工作。三、車(chē)間安全（80分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生參觀(guān)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，找出實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的水電開(kāi)關(guān)和要注意的安全事項(xiàng)。2.學(xué)生分成小組，每組記錄自己找到的安全隱患。3.制成安全小海報(bào)，向其他同學(xué)進(jìn)行展示。4.教師介紹安全防護(hù)用品的佩戴方法并且示范佩戴，學(xué)生模仿教師對(duì)此進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。觀(guān)看火災(zāi)和緊急救助視頻學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的急救知識(shí)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，最后挑選一個(gè)表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進(jìn)行榜樣的樹(shù)立。填寫(xiě)反饋表做出正確評(píng)價(jià)；并且反饋?zhàn)栽u(píng)期間的完成比例。布置作業(yè)前，簡(jiǎn)要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問(wèn)題。作業(yè)1．為什么要實(shí)施5S？2．為什么混亂無(wú)條理的車(chē)間有危險(xiǎn)？3．影響車(chē)間安全的個(gè)人行為有哪些，試舉例說(shuō)明【課題】車(chē)身附件拆裝工具的使用【教材版本】《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）能辨認(rèn)車(chē)身附件拆裝中常用的手動(dòng)工具；（2）能辨認(rèn)車(chē)身附件拆裝中常用的電動(dòng)工具。能力目標(biāo)：（3）會(huì)獨(dú)立操作拆裝工作中常用手動(dòng)工具；（4）會(huì)獨(dú)立操作拆裝工作中常用電動(dòng)工具。情感目標(biāo)：（1）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能正確規(guī)范地使用每種工具，并且會(huì)簡(jiǎn)單的保養(yǎng)和維修該工具。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：常用的動(dòng)力工具的使用方法和注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：如何安全規(guī)范的操作工具，以及如何正確的保養(yǎng)和維護(hù)工具?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解演示，學(xué)生模仿，其他組員進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋的綜合性一體化課程，通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程的學(xué)生模仿，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問(wèn)題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程“明確任務(wù)”，“制定計(jì)劃”，“做出決定”“實(shí)施計(jì)劃”，“檢查控制”，“評(píng)價(jià)反饋”中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第二章手動(dòng)工具，氣動(dòng)工具，電動(dòng)工具，演示視頻等多媒體資源?！菊n時(shí)安排】4課時(shí)（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）車(chē)身修復(fù)技師每天使用的很多工具都是一般的通用工具，如扳手、螺絲刀、鉗子、氣動(dòng)鉆、熱風(fēng)槍、氣體保護(hù)焊機(jī)等。這些工具品種很多，我們要掌握一些基本工具的使用和維護(hù)的方法。為此通過(guò)視頻簡(jiǎn)單引入工具的基本使用方法，使學(xué)生形成基本的印象。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師對(duì)照實(shí)物進(jìn)行講解：各種工具的名稱(chēng)和使用方法，重點(diǎn)介紹接下來(lái)常用的一些工具和設(shè)備。如通用手動(dòng)工具，扳手、螺絲刀、鉗子等。動(dòng)力工具有利用氣壓、油壓、或電能進(jìn)行工作的，包括氣動(dòng)扳手、空氣鉆、電鉆、打磨機(jī)及類(lèi)似工具。車(chē)身修復(fù)技師通過(guò)使用多種多樣的動(dòng)力工具，大大簡(jiǎn)化了作業(yè)難度，提高了工作效率。每種工具介紹完之后，要求學(xué)生對(duì)工具進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，并還要一再叮囑學(xué)生使用工具之后的5S實(shí)施。2．工具的正確使用和保養(yǎng)（80分鐘）教師演示：教師選擇四種類(lèi)型的不同工具，向?qū)W生演示其的使用和保養(yǎng)維護(hù)方法，并做好設(shè)備歸位之后的5S。學(xué)生模仿：每組選擇兩名學(xué)生進(jìn)行模仿演示，重點(diǎn)觀(guān)察他們對(duì)工具的使用方法和使用后的5S處理。三、學(xué)生實(shí)踐（45分鐘）1.每組前面模仿過(guò)的兩位同學(xué)為“教師”，指導(dǎo)組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行工具使用。2.教師在場(chǎng)內(nèi)記錄各組的錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯(cuò)誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對(duì)本階段同學(xué)對(duì)工具的使用情況進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生通犯的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個(gè)表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進(jìn)行榜樣的樹(shù)立。填寫(xiě)評(píng)價(jià)反饋表做出正確評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)）。布置作業(yè)前，簡(jiǎn)要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問(wèn)題。作業(yè)1．氣動(dòng)沖擊工具如何工作？2.為什么要用力矩扳手而不是沖擊扳手最后擰緊緊固件？3.氣動(dòng)工具不定期加油會(huì)怎樣？【課題】轎車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)【教材版本】《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）能說(shuō)出車(chē)架式車(chē)身的組成結(jié)構(gòu)、連接形式；（2）能說(shuō)出整體式車(chē)身（FF、FR類(lèi)型）的組成結(jié)構(gòu)、連接形式。能力目標(biāo)：（3）會(huì)在實(shí)車(chē)上分辨整體式車(chē)身和車(chē)架式車(chē)身；（4）會(huì)描述車(chē)架式車(chē)身和整體式車(chē)身的優(yōu)缺點(diǎn)。情感目標(biāo)：（5）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，懂得整體式車(chē)身和車(chē)架式車(chē)身的各自結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，作為車(chē)身修復(fù)人員必須充分了解汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)，必須準(zhǔn)確地識(shí)別所有損毀部件，以及不同部位零部件在車(chē)身結(jié)構(gòu)中的作用，以便為以后車(chē)身維修做基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：車(chē)架式車(chē)身和整體式車(chē)身的結(jié)構(gòu)和各部位的名稱(chēng)。教學(xué)難點(diǎn)：車(chē)架式車(chē)身和整體式車(chē)身的應(yīng)用范圍和各自?xún)?yōu)缺點(diǎn)?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解演示，學(xué)生觀(guān)察認(rèn)知，其他組員進(jìn)行資料查詢(xún)及記錄的綜合性一體化課程，通過(guò)視頻及實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問(wèn)題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問(wèn)題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程“明確任務(wù)”，“制定計(jì)劃”，“做出決定”“實(shí)施計(jì)劃”，“檢查控制”，“評(píng)價(jià)反饋”中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第三章車(chē)架式車(chē)身，整體式車(chē)身，演示視頻等多媒體資源?！菊n時(shí)安排】4課時(shí)（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）碰撞修復(fù)就是將汽車(chē)恢復(fù)到事故前的狀態(tài)。因此，作為車(chē)身修復(fù)人員必須充分了解汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)，必須準(zhǔn)確地識(shí)別所有損毀部件，以及不同部位零部件在車(chē)身結(jié)構(gòu)中的作用。為此通過(guò)視頻簡(jiǎn)單引入車(chē)身的基礎(chǔ)知識(shí)：車(chē)身是汽車(chē)的基礎(chǔ)，汽車(chē)上的大部分零部件都要裝配在車(chē)身（車(chē)架）上。按車(chē)身受力情況不同，分為承載式車(chē)身和非承載式車(chē)身，使學(xué)生形成基本知識(shí)儲(chǔ)備。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師對(duì)照實(shí)物進(jìn)行講解：車(chē)身是汽車(chē)的基礎(chǔ)，汽車(chē)上的大部分零部件都要裝配在車(chē)身（車(chē)架）上。按車(chē)身受力情況不同，分為承載式車(chē)身和非承載式車(chē)身。承載式車(chē)身沒(méi)有獨(dú)立的車(chē)架，發(fā)動(dòng)機(jī)和底盤(pán)各總成安裝在車(chē)身上，全部載荷由車(chē)身承受。它借用了飛機(jī)機(jī)身設(shè)計(jì)的概念。飛機(jī)設(shè)計(jì)把機(jī)身視為一個(gè)雞蛋殼—應(yīng)力薄殼結(jié)構(gòu)。載荷作用在機(jī)身上的力不是集中于一點(diǎn)，而是分散到整個(gè)機(jī)身上。非承載式車(chē)身有獨(dú)立的車(chē)架，車(chē)身安裝在車(chē)架上，其間襯有橡膠墊，載荷主要由車(chē)架承受，車(chē)身不承受大的載荷。車(chē)架式車(chē)身就屬于非承載式車(chē)身。2．車(chē)身展示和學(xué)生探究（80分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進(jìn)行分組，然后在車(chē)身教具上介紹車(chē)架式車(chē)身和整體式車(chē)身的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并且對(duì)兩者進(jìn)行對(duì)比。學(xué)生探索學(xué)習(xí)：每組的同學(xué)對(duì)照自己的工作任務(wù)，在車(chē)身上尋找各結(jié)構(gòu)并且對(duì)整體式和車(chē)架式車(chē)身進(jìn)行對(duì)比。三、學(xué)生知識(shí)展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說(shuō)出車(chē)身的主要結(jié)構(gòu)并對(duì)兩種車(chē)身類(lèi)型進(jìn)行對(duì)比。2.教師在場(chǎng)記錄各組的錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯(cuò)誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對(duì)本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生通犯的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個(gè)表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進(jìn)行榜樣的樹(shù)立。填寫(xiě)評(píng)價(jià)反饋表做出正確評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)）。布置作業(yè)前，簡(jiǎn)要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問(wèn)題。作業(yè)1．車(chē)架式車(chē)身的各種車(chē)架的特點(diǎn)是什么？2.車(chē)架式車(chē)身在碰撞后重點(diǎn)修理部位是哪里？3.車(chē)架式車(chē)身為什么會(huì)在轎車(chē)上應(yīng)用越來(lái)越少？4.為什么大多數(shù)的轎車(chē)采用整體式的車(chē)身結(jié)構(gòu)？5.整體式的車(chē)身采用了哪些結(jié)構(gòu)來(lái)加強(qiáng)安全性？6.為什么整體式的車(chē)身前部要求精度和強(qiáng)度都很高？【課題】車(chē)身結(jié)構(gòu)安全設(shè)計(jì)【教材版本】《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）知道車(chē)身結(jié)構(gòu)安全設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；（2）能夠識(shí)別不同的車(chē)身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和吸能區(qū)在車(chē)身的布置區(qū)域。能力目標(biāo)：（3）會(huì)分析車(chē)輛在撞擊的時(shí)候，不同的方向、大小、作用位置對(duì)車(chē)輛產(chǎn)生不同的效應(yīng)；（4）可以分析出吸能區(qū)的能量吸收原理。情感目標(biāo)：（5）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在對(duì)常見(jiàn)的事故車(chē)損傷評(píng)估工作中，可以找到碰撞的直接接觸點(diǎn)，根據(jù)直接碰撞點(diǎn)，能夠分析出碰撞力的傳遞路線(xiàn)和零件的受力情況，以便為以后車(chē)身維修做基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：車(chē)身結(jié)構(gòu)安全設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)及碰撞力的傳遞路線(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：車(chē)輛在撞擊時(shí)候，不同的方向、大小、作用位置對(duì)車(chē)輛產(chǎn)生不同的效應(yīng)及碰撞后受損程度的分析?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解演示，學(xué)生帶著問(wèn)題在實(shí)車(chē)上進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，通過(guò)視頻及實(shí)物的展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出的問(wèn)題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)車(chē)上分析力的傳遞路線(xiàn)。利用各組學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)進(jìn)行歸納總結(jié)從而引導(dǎo)學(xué)生比學(xué)趕超，使學(xué)生能真正去深入思考問(wèn)題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程“明確任務(wù)”，“制定計(jì)劃”，“做出決定”“實(shí)施計(jì)劃”，“檢查控制”，“評(píng)價(jià)反饋”中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第三章車(chē)身，受損車(chē)輛，鋼板，碰撞視頻等多媒體資源?！菊n時(shí)安排】6課時(shí)（45分鐘×6）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）在汽車(chē)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，車(chē)身的安全設(shè)計(jì)的重要性不言而喻，車(chē)身設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)車(chē)身的時(shí)候，首先要考慮的是：當(dāng)車(chē)輛在行駛過(guò)程中，如何保證車(chē)輛能夠承受一般行駛性能的沖擊；當(dāng)車(chē)輛發(fā)生撞擊事故的時(shí)候，如何通過(guò)不同的設(shè)計(jì)形式，最大化的保證車(chē)輛上人員的安全。同時(shí)，車(chē)輛在發(fā)生事故的時(shí)候，維修人員如何確認(rèn)損傷的具體位置和范圍，他們是如何對(duì)碰撞車(chē)輛的受力進(jìn)行損傷評(píng)估的。本項(xiàng)目主要針對(duì)這一問(wèn)題，通過(guò)對(duì)車(chē)身結(jié)構(gòu)、撞擊受力分析、車(chē)輛吸能區(qū)域設(shè)計(jì)分析給出一個(gè)清晰的答案。為此還通過(guò)教具和視頻展示碰撞的力的傳遞，根據(jù)力的傳遞分析損傷的范圍，使學(xué)生形成損傷分析的習(xí)慣。二、新授（180分鐘）1．概述（60分鐘）教師借助多媒體手段進(jìn)行講解：車(chē)身結(jié)構(gòu)安全設(shè)計(jì)基礎(chǔ)車(chē)身結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)除了要能承受一般行駛的沖擊外，還必須在發(fā)生事故的時(shí)候保障乘員的安全。為了使嚴(yán)重的撞擊事件中車(chē)身受到撞擊后能夠吸收最大的能量，又能將危及顧客的安全影響降到最低程度，車(chē)身就必須有特殊的結(jié)構(gòu)。也因此，前后車(chē)身設(shè)計(jì)成在某種程度下結(jié)構(gòu)容易變形以吸收碰撞能量，而乘客艙不易變形以保護(hù)乘客的安全。車(chē)輛撞擊力和碰撞損傷：A.撞擊力的方向分析；B.撞擊力方向不同對(duì)損傷產(chǎn)生的影響；C.碰撞面積大小與產(chǎn)生損傷大小的關(guān)系。2．車(chē)輛碰撞損傷分析（120分鐘）實(shí)車(chē)損傷展示學(xué)習(xí)：教師把學(xué)生進(jìn)行分組，然后在實(shí)車(chē)上講解力的傳遞路線(xiàn)、碰撞損傷的類(lèi)型分析、能量的傳遞和吸收等知識(shí)。學(xué)生探索學(xué)習(xí)：每組的同學(xué)對(duì)照各自的實(shí)訓(xùn)車(chē)輛，在車(chē)身上尋找損傷的傳遞路線(xiàn)和能量的潰散區(qū)，并且做出標(biāo)記。三、學(xué)生知識(shí)展示（75分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說(shuō)出各自組的車(chē)輛損傷的情況和類(lèi)型、并且分析損傷的傳遞路徑和吸能區(qū)的位置。2.教師在場(chǎng)記錄各組的錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯(cuò)誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對(duì)本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生通犯的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個(gè)表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進(jìn)行榜樣的樹(shù)立。填寫(xiě)評(píng)價(jià)反饋表做出正確評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)）。布置作業(yè)前，簡(jiǎn)要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問(wèn)題。作業(yè)1．車(chē)身哪些位置設(shè)置了吸能區(qū)結(jié)構(gòu)？2.車(chē)身零件中，哪些零件采用了超高強(qiáng)度鋼材制造？這樣做有什么意義？3.為什么中部區(qū)域零件需要加強(qiáng)并采用箱形結(jié)構(gòu)？4.車(chē)身上的系能區(qū)域是通過(guò)什么方式使這些部位產(chǎn)生弱化效果，達(dá)到吸能目的？【課題】汽車(chē)保險(xiǎn)杠的拆裝（前保險(xiǎn)杠的拆裝）【教材版本】《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）知道汽車(chē)前保險(xiǎn)杠的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出前保險(xiǎn)杠的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行前保險(xiǎn)杠的就車(chē)檢查；（4）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行前保險(xiǎn)杠的拆裝工作。情感目標(biāo)：（5）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立或小組合作熟練完成拆裝、調(diào)整前保險(xiǎn)杠，為今后的整車(chē)拆裝工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：汽車(chē)前保險(xiǎn)杠的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點(diǎn)：汽車(chē)前保險(xiǎn)杠安裝后的間隙調(diào)整和整車(chē)配合?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解演示，學(xué)生觀(guān)察模仿，然后通過(guò)“明確任務(wù)”、“制定計(jì)劃”、“計(jì)劃實(shí)施”、“評(píng)價(jià)反饋”等四步來(lái)進(jìn)行本課程的教學(xué)組織，通過(guò)視頻及實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問(wèn)題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問(wèn)題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第三章整車(chē)4臺(tái)，海報(bào)紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時(shí)安排】6課時(shí)（45分鐘×6）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉過(guò)十字路口時(shí)，前面一輛車(chē)急剎車(chē)，司機(jī)反應(yīng)不急3輛車(chē)發(fā)生了連環(huán)追尾事故，通過(guò)觀(guān)察，可很明顯地發(fā)現(xiàn)前保險(xiǎn)杠和后保險(xiǎn)杠都發(fā)生了嚴(yán)重破損與變形，現(xiàn)在需要把前保險(xiǎn)杠和后保險(xiǎn)杠進(jìn)行更換。要對(duì)前保險(xiǎn)杠進(jìn)行拆裝，首先要認(rèn)識(shí)前保險(xiǎn)杠的材料、結(jié)構(gòu)以及其與車(chē)身的連接方式。二、新授（210分鐘）1．概述（60分鐘）教師講解：汽車(chē)保險(xiǎn)杠有前保險(xiǎn)杠后保險(xiǎn)杠，屬于安全件。保險(xiǎn)杠作為汽車(chē)的外部防護(hù)零件的一部分，具有如下作用:1.在車(chē)輛發(fā)生正、斜碰撞時(shí)起到減輕人員傷亡和車(chē)輛損壞的作用；2.為照明系統(tǒng)及前后通風(fēng)系統(tǒng)提供了一定的安裝空間與支撐；3.又具有裝飾美化車(chē)身的作用?，F(xiàn)代轎車(chē)大多是以塑料保險(xiǎn)杠為主，塑料保險(xiǎn)杠是由外板、緩沖材料和橫梁三部分組成。其中外板和緩沖材料用塑料制成，橫梁用厚度為1.5毫米左右的冷軋薄板沖壓而成Ｕ形槽；外板和緩沖材料附著在橫梁上，橫梁與車(chē)架縱梁螺絲連接，可以隨時(shí)拆卸下來(lái)。這種塑料保險(xiǎn)杠使用的塑料，大體上使用聚酯系和聚丙烯系兩種材料，采用注射成型法制成。豐田卡羅拉轎車(chē)的保險(xiǎn)杠，采用了聚丙烯系材料用注射成型法制成。汽車(chē)保險(xiǎn)杠拆裝時(shí)的注意事項(xiàng)，重點(diǎn)叮囑學(xué)生拆保險(xiǎn)杠時(shí)對(duì)里面的附件和雷達(dá)傳感器要非常小心。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實(shí)踐（150分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進(jìn)行分組，然后在整車(chē)上講解保險(xiǎn)杠的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示保險(xiǎn)杠拆裝的全過(guò)程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實(shí)施：每組的同學(xué)對(duì)照自己的任務(wù)工單，在整車(chē)上有序的進(jìn)行前后保險(xiǎn)杠的拆裝練習(xí)，沒(méi)有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識(shí)展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說(shuō)出拆裝的全流程及操作中的注意事項(xiàng)和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場(chǎng)記錄各組的錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯(cuò)誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對(duì)本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生通犯的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個(gè)表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進(jìn)行榜樣的樹(shù)立。填寫(xiě)評(píng)價(jià)反饋表做出正確評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)）。布置作業(yè)前，簡(jiǎn)要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問(wèn)題。作業(yè)1．通過(guò)學(xué)習(xí)本任務(wù)后，試分析保險(xiǎn)杠的結(jié)構(gòu)？2.現(xiàn)代轎車(chē)保險(xiǎn)杠用什么材料做成，說(shuō)明其優(yōu)點(diǎn)？3.在拆裝保險(xiǎn)杠時(shí)用到了哪些工具？4.保險(xiǎn)杠外飾件有哪些？【課題】汽車(chē)保險(xiǎn)杠的拆裝（后保險(xiǎn)杠的拆裝）【教材版本】《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）知道汽車(chē)后保險(xiǎn)杠的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出后保險(xiǎn)杠的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行后保險(xiǎn)杠的就車(chē)檢查；（4）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行后保險(xiǎn)杠的拆裝工作。情感目標(biāo)：（5）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立或小組合作熟練完成拆裝、調(diào)整前后保險(xiǎn)杠，在上一個(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)后保險(xiǎn)杠拆裝的技巧。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：汽車(chē)后保險(xiǎn)杠的組成結(jié)構(gòu)和后保險(xiǎn)杠上倒車(chē)?yán)走_(dá)等線(xiàn)束的拆裝方法。教學(xué)難點(diǎn)：汽車(chē)后保險(xiǎn)杠安裝后的間隙調(diào)整和雷達(dá)線(xiàn)束復(fù)位?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解演示，學(xué)生觀(guān)察模仿，然后通過(guò)“明確任務(wù)”、“制定計(jì)劃”、“計(jì)劃實(shí)施”、“評(píng)價(jià)反饋”等四步來(lái)進(jìn)行本課程的教學(xué)組織，通過(guò)視頻及實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問(wèn)題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問(wèn)題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第三章整車(chē)4臺(tái)，海報(bào)紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源。【課時(shí)安排】6課時(shí)（45分鐘×6）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉過(guò)十字路口時(shí)，前面一輛車(chē)急剎車(chē)，司機(jī)反應(yīng)不急3輛車(chē)發(fā)生了連環(huán)追尾事故，通過(guò)觀(guān)察，可很明顯地發(fā)現(xiàn)前保險(xiǎn)杠和后保險(xiǎn)杠都發(fā)生了嚴(yán)重破損與變形，現(xiàn)在需要把前保險(xiǎn)杠和后保險(xiǎn)杠進(jìn)行更換。在上一個(gè)拆裝前保險(xiǎn)杠的基礎(chǔ)上，總結(jié)拆裝的保險(xiǎn)杠的注意事項(xiàng)，對(duì)后保險(xiǎn)杠特別是倒車(chē)?yán)走_(dá)和后輔助攝像系統(tǒng)的連接附件要特別小心。二、新授（210分鐘）1．概述（60分鐘）教師講解：后保險(xiǎn)杠外飾結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代轎車(chē)有很多的輔助駕駛系統(tǒng)，有很多的傳感器和攝像頭在保險(xiǎn)杠上，這樣保險(xiǎn)杠的拆裝就涉及到很多線(xiàn)束的拆裝，所以學(xué)生應(yīng)該更多的關(guān)注車(chē)輛的信息。汽車(chē)保險(xiǎn)杠拆裝時(shí)的注意事項(xiàng)，重點(diǎn)叮囑學(xué)生拆保險(xiǎn)杠時(shí)對(duì)里面的附件和雷達(dá)傳感器要非常小心。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實(shí)踐（150分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進(jìn)行分組，然后在整車(chē)上講解保險(xiǎn)杠的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示保險(xiǎn)杠拆裝的全過(guò)程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實(shí)施：每組的同學(xué)對(duì)照自己的任務(wù)工單，在整車(chē)上有序的進(jìn)行前后保險(xiǎn)杠的拆裝練習(xí)，沒(méi)有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識(shí)展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說(shuō)出拆裝的全流程及操作中的注意事項(xiàng)和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場(chǎng)記錄各組的錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯(cuò)誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對(duì)本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生通犯的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個(gè)表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進(jìn)行榜樣的樹(shù)立。填寫(xiě)評(píng)價(jià)反饋表做出正確評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)）。布置作業(yè)前，簡(jiǎn)要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問(wèn)題。作業(yè)1．后保險(xiǎn)杠拆裝的流程？2.后保險(xiǎn)杠上有哪些附件？3.前后保險(xiǎn)杠拆裝有哪些異同？【課題】汽車(chē)車(chē)門(mén)總成及前翼子板的拆裝（汽車(chē)前后車(chē)門(mén)總成的拆裝）【教材版本】《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）會(huì)說(shuō)出汽車(chē)前后車(chē)門(mén)的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車(chē)前后車(chē)門(mén)的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行汽車(chē)前后車(chē)門(mén)的就車(chē)檢查；（4）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行汽車(chē)前后車(chē)門(mén)的拆裝工作。情感目標(biāo)：（5）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立或小組合作熟練完成拆裝、調(diào)整汽車(chē)前后車(chē)門(mén)，為今后的整車(chē)拆裝工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：汽車(chē)前后車(chē)門(mén)的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點(diǎn)：汽車(chē)前后車(chē)門(mén)安裝后的間隙調(diào)整和整車(chē)配合。【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實(shí)操演示，學(xué)生觀(guān)察和實(shí)踐學(xué)習(xí)，然后通過(guò)“明確任務(wù)”、“制定計(jì)劃”、“計(jì)劃實(shí)施”、“評(píng)價(jià)反饋”等四步來(lái)進(jìn)行本課程的教學(xué)組織，通過(guò)視頻及實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問(wèn)題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問(wèn)題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第三章整車(chē)4臺(tái)，海報(bào)紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時(shí)安排】6課時(shí)（45分鐘×6）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉轎車(chē)在繁忙的路上行駛，由于駕駛員操作不當(dāng)，在與對(duì)面車(chē)子會(huì)車(chē)時(shí)造成左側(cè)翼子板、左側(cè)前后車(chē)門(mén)嚴(yán)重刮傷。車(chē)子運(yùn)到修理廠(chǎng)之后經(jīng)檢查左側(cè)翼子板，前后車(chē)門(mén)嚴(yán)重?fù)p傷，無(wú)維修價(jià)值，需更換左側(cè)翼子板、左側(cè)前后車(chē)門(mén)。要對(duì)前后車(chē)門(mén)進(jìn)行拆裝，首先要認(rèn)識(shí)汽車(chē)前后車(chē)門(mén)的結(jié)構(gòu)及其與車(chē)身的連接方式。二、新授（180分鐘）1．概述（60分鐘）教師講解：汽車(chē)前后車(chē)門(mén)的類(lèi)型及結(jié)構(gòu)：1．車(chē)門(mén)分類(lèi)（1）順開(kāi)式車(chē)門(mén)：即使在汽車(chē)行駛時(shí)仍可借氣流的壓力關(guān)上，比較安全，而且便于駕駛員在倒車(chē)時(shí)向后觀(guān)察，故被廣泛采用。（2）逆開(kāi)式車(chē)門(mén)：在汽車(chē)行駛時(shí)若關(guān)閉不嚴(yán)就可能被迎面氣流沖開(kāi)，因而用得較少，一般只是為了改善上下車(chē)方便性及適于迎賓禮儀需要的情況下才采用。水平移動(dòng)式車(chē)門(mén)：它的優(yōu)點(diǎn)是車(chē)身側(cè)壁與障礙物距離較小的情況下仍能全部開(kāi)啟。（3）上掀式車(chē)門(mén)：廣泛用作轎車(chē)及輕型客車(chē)的后門(mén)，也應(yīng)用于低矮的汽車(chē)。（4）折疊式車(chē)門(mén)：則廣泛應(yīng)用于大、中型客車(chē)上。車(chē)門(mén)結(jié)構(gòu)：門(mén)體包括車(chē)門(mén)內(nèi)板、車(chē)門(mén)外板、車(chē)門(mén)窗框、車(chē)門(mén)加強(qiáng)橫梁和車(chē)門(mén)加強(qiáng)板。車(chē)門(mén)附件包括車(chē)門(mén)鉸鏈、車(chē)門(mén)開(kāi)度限位器、門(mén)鎖機(jī)構(gòu)及內(nèi)外手柄、車(chē)門(mén)玻璃、玻璃升降機(jī)和密封條。車(chē)門(mén)結(jié)構(gòu)：在進(jìn)行汽車(chē)前后車(chē)門(mén)的拆卸時(shí)，首先要知道前后車(chē)門(mén)與車(chē)身之間的標(biāo)準(zhǔn)間隙，以便在安裝車(chē)門(mén)之后，對(duì)車(chē)門(mén)進(jìn)行檢查和調(diào)整。部位測(cè)量值部位測(cè)量值A(chǔ)2.8-5.5mmF3.1-6.1mmB-1.5-1.5mmG3.3-6.3mmC4.0-7.0mmH3.3-6.3mmD2.9-5.9mmI-1.5-1.5mmE4.0-7.0mm2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實(shí)踐（120分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進(jìn)行分組，然后在整車(chē)上講解車(chē)門(mén)的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示車(chē)門(mén)的拆裝過(guò)程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實(shí)施：每組的同學(xué)對(duì)照自己的任務(wù)工單，在整車(chē)上有序的進(jìn)行車(chē)門(mén)的拆裝練習(xí)，沒(méi)有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識(shí)展示（75分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說(shuō)出拆裝的全流程及操作中的注意事項(xiàng)和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場(chǎng)記錄各組的錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯(cuò)誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對(duì)本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生通犯的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個(gè)表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進(jìn)行榜樣的樹(shù)立。填寫(xiě)評(píng)價(jià)反饋表做出正確評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)）。布置作業(yè)前，簡(jiǎn)要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問(wèn)題。作業(yè)1．列出拆缷車(chē)門(mén)時(shí)用的工具有哪些？2.列出前后車(chē)門(mén)的調(diào)整間隙。3.敘述一下車(chē)門(mén)經(jīng)常出現(xiàn)哪些類(lèi)型的故障？4.通過(guò)本任務(wù)敘述什么時(shí)候用標(biāo)準(zhǔn)螺栓替代定位螺栓？5.通過(guò)本任務(wù)敘述一下前后車(chē)門(mén)碰撞后維修與更換的依據(jù)？【課題】汽車(chē)車(chē)門(mén)總成及前翼子板的拆裝（汽車(chē)前翼子板的拆裝）【教材版本】《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）會(huì)說(shuō)出汽車(chē)前翼子板的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車(chē)前翼子板的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行汽車(chē)前翼子板的就車(chē)檢查；（4）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行汽車(chē)前翼子板的拆裝工作。情感目標(biāo)：（5）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立或小組合作熟練完成拆裝、調(diào)整汽車(chē)前前翼子板，為今后的整車(chē)拆裝工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：汽車(chē)前翼子板的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點(diǎn)：汽車(chē)前翼子板安裝后的間隙調(diào)整和整車(chē)配合。【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實(shí)操演示，學(xué)生觀(guān)察和實(shí)踐學(xué)習(xí)，然后通過(guò)“明確任務(wù)”、“制定計(jì)劃”、“計(jì)劃實(shí)施”、“評(píng)價(jià)反饋”等四步來(lái)進(jìn)行本課程的教學(xué)組織，通過(guò)視頻及實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問(wèn)題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問(wèn)題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第三章整車(chē)4臺(tái)，海報(bào)紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時(shí)安排】4課時(shí)（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉轎車(chē)在繁忙的路上行駛，由于駕駛員操作不當(dāng)，在與對(duì)面車(chē)子會(huì)車(chē)時(shí)造成左側(cè)翼子板、左側(cè)前后車(chē)門(mén)嚴(yán)重刮傷。車(chē)子運(yùn)到修理廠(chǎng)之后經(jīng)檢查左側(cè)翼子板，前后車(chē)門(mén)嚴(yán)重?fù)p傷，無(wú)維修價(jià)值，需更換左側(cè)翼子板、左側(cè)前后車(chē)門(mén)。要對(duì)前翼子板進(jìn)行拆裝，首先要認(rèn)識(shí)汽車(chē)前翼子板的結(jié)構(gòu)及其與車(chē)身的連接方式。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解：翼子板是遮蓋車(chē)輪的車(chē)身外板，因舊式車(chē)身該部件形狀及位置似鳥(niǎo)翼而得名。翼子板按照安裝位置不同又分為前翼子板和后翼子板。前翼子板安裝在前輪處，因此必須要保證前輪轉(zhuǎn)動(dòng)及跳動(dòng)時(shí)的最大極限空間，因此設(shè)計(jì)者會(huì)根據(jù)選定的輪胎型號(hào)尺寸用“車(chē)輪跳動(dòng)圖”來(lái)驗(yàn)證翼子板的設(shè)計(jì)尺寸。后翼子板無(wú)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)碰擦的問(wèn)題，但出于空氣動(dòng)力學(xué)的考慮，后翼子板略顯拱形弧線(xiàn)向外凸出。現(xiàn)在有些汽車(chē)的翼子板已與車(chē)身成為一個(gè)整體。但大多數(shù)汽車(chē)的翼子板是獨(dú)立的，尤其是前翼子板，因?yàn)榍耙碜影迮鲎矙C(jī)會(huì)比較多，獨(dú)立裝配容易整件更換。有些汽車(chē)的前翼子板用具有一定彈性的塑性材料(例如塑料)做成。塑性材料具有緩沖性，安全性較高。翼子板的作用是，在汽車(chē)行駛過(guò)程中，防止被車(chē)輪卷起的砂石、泥漿濺到車(chē)廂的底部。因此，要求所使用材料具有耐氣候老化和良好的成形加工性。材料一般使用高強(qiáng)度鍍鋅鋼板，也屬于低碳鋼，厚度在0.75mm左右。前翼子板多用螺栓連接方式固定在車(chē)身上，后翼子板與車(chē)身做成一個(gè)整體。前翼子板由外板覆蓋件和內(nèi)板加強(qiáng)件組成，內(nèi)板加強(qiáng)板采用樹(shù)脂或電阻點(diǎn)焊等形式將其連接成一體，前翼子板外板覆蓋件采用螺栓連接方式固定。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實(shí)踐（80分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進(jìn)行分組，然后在整車(chē)上講解翼子板的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示翼子板的拆裝過(guò)程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實(shí)施：每組的同學(xué)對(duì)照自己的任務(wù)工單，在整車(chē)上有序的進(jìn)行翼子板的拆裝練習(xí)，沒(méi)有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識(shí)展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說(shuō)出拆裝的全流程及操作中的注意事項(xiàng)和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場(chǎng)記錄各組的錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯(cuò)誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對(duì)本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生通犯的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個(gè)表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進(jìn)行榜樣的樹(shù)立。填寫(xiě)評(píng)價(jià)反饋表做出正確評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)）。布置作業(yè)前，簡(jiǎn)要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問(wèn)題。作業(yè)1．列出拆缷前翼子板時(shí)需要的工具有哪些？2.列出前后車(chē)門(mén)以及前翼子板的調(diào)整間隙。3.敘述一下翼子板名稱(chēng)的由來(lái)？4.通過(guò)本任務(wù)敘述翼子板有什么作用？5.通過(guò)本任務(wù)敘述一下翼子板碰撞后維修與更換的標(biāo)準(zhǔn)？【課題】汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋、行李箱蓋的拆裝（汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的拆裝）【教材版本】《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）會(huì)說(shuō)出汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的就車(chē)檢查；（4）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的拆裝工作。情感目標(biāo)：（5）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立或小組合作熟練完成拆裝、調(diào)整汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋，為今后的整車(chē)拆裝工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點(diǎn)：汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的間隙調(diào)整和整車(chē)配合。【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實(shí)操演示，學(xué)生觀(guān)察和實(shí)踐學(xué)習(xí)，然后通過(guò)“明確任務(wù)”、“制定計(jì)劃”、“計(jì)劃實(shí)施”、“評(píng)價(jià)反饋”等四步來(lái)進(jìn)行本課程的教學(xué)組織，通過(guò)視頻及實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問(wèn)題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問(wèn)題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第三章整車(chē)4臺(tái)，海報(bào)紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時(shí)安排】4課時(shí)（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉發(fā)生了碰撞事故，通過(guò)觀(guān)察，可很明顯地發(fā)現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋和行李箱蓋都發(fā)生了嚴(yán)重變形，現(xiàn)在需要對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋和行李箱蓋進(jìn)行更換。要對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋進(jìn)行拆裝，首先要認(rèn)識(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的結(jié)構(gòu)及其與車(chē)身的連接方式。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解：發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的結(jié)構(gòu)，發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋與車(chē)身通過(guò)螺栓進(jìn)行連接，發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋通過(guò)左、右兩側(cè)各2顆鉸鏈螺栓(M12)和車(chē)身連接在一起。在進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的拆卸時(shí)，首先要知道發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋與車(chē)身之間的標(biāo)準(zhǔn)間隙，以便在安裝發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋時(shí)，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋進(jìn)行檢查和調(diào)整。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實(shí)踐（80分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進(jìn)行分組，然后在整車(chē)上講解汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的拆裝過(guò)程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實(shí)施：每組的同學(xué)對(duì)照自己的任務(wù)工單，在整車(chē)上有序的進(jìn)行汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋的拆裝練習(xí)，沒(méi)有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識(shí)展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說(shuō)出拆裝的全流程及操作中的注意事項(xiàng)和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場(chǎng)記錄各組的錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯(cuò)誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對(duì)本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生通犯的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個(gè)表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進(jìn)行榜樣的樹(shù)立。填寫(xiě)評(píng)價(jià)反饋表做出正確評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)）。布置作業(yè)前，簡(jiǎn)要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問(wèn)題。作業(yè)1．使用游標(biāo)卡尺時(shí)，應(yīng)注意2.為什么在拆卸卡扣時(shí)，螺絲刀頭部要纏上膠帶？3.為什么清洗器噴嘴不用重復(fù)使用？4.在實(shí)際判斷發(fā)動(dòng)機(jī)蓋間隙時(shí)，能否通過(guò)肉眼來(lái)判斷？5.在拆卸左前輪時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？【課題】汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋、行李箱蓋的拆裝（汽車(chē)行李箱蓋的拆裝）【教材版本】《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）會(huì)說(shuō)出汽車(chē)行李箱蓋的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車(chē)行李箱蓋的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行汽車(chē)行李箱蓋的就車(chē)檢查；（4）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行汽車(chē)行李箱蓋的拆裝工作。情感目標(biāo)：（5）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立或小組合作熟練完成拆裝、調(diào)整汽車(chē)行李箱蓋，為今后的整車(chē)拆裝工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：汽車(chē)行李箱蓋的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點(diǎn)：汽車(chē)行李箱蓋的間隙調(diào)整和整車(chē)配合?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實(shí)操演示，學(xué)生觀(guān)察和實(shí)踐學(xué)習(xí)，然后通過(guò)“明確任務(wù)”、“制定計(jì)劃”、“計(jì)劃實(shí)施”、“評(píng)價(jià)反饋”等四步來(lái)進(jìn)行本課程的教學(xué)組織，通過(guò)視頻及實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問(wèn)題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問(wèn)題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第三章整車(chē)4臺(tái)，海報(bào)紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時(shí)安排】4課時(shí)（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉發(fā)生了碰撞事故，通過(guò)觀(guān)察，可很明顯地發(fā)現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋和行李箱蓋都發(fā)生了嚴(yán)重變形，現(xiàn)在需要對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)艙蓋和行李箱蓋進(jìn)行更換。要對(duì)行李箱蓋進(jìn)行拆裝，首先要認(rèn)識(shí)行李箱蓋的結(jié)構(gòu)及其與車(chē)身的連接方式。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解：要對(duì)行李箱蓋進(jìn)行拆裝，首先要認(rèn)識(shí)行李箱蓋的結(jié)構(gòu)及其與車(chē)身的連接方式。行李箱蓋通過(guò)左、右兩側(cè)各2顆鉸鏈螺栓（M10）和車(chē)身連接在一起。在進(jìn)行行李箱蓋的拆卸時(shí)，首先要知道行李箱蓋與車(chē)身之間的標(biāo)準(zhǔn)間隙，以便在安裝行李箱蓋時(shí)，對(duì)行李箱蓋進(jìn)行檢查和調(diào)整。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實(shí)踐（80分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進(jìn)行分組，然后在整車(chē)上講解汽車(chē)行李箱蓋的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示汽車(chē)行李箱蓋的拆裝過(guò)程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實(shí)施：每組的同學(xué)對(duì)照自己的任務(wù)工單，在整車(chē)上有序的進(jìn)行汽車(chē)行李箱蓋的拆裝練習(xí)，沒(méi)有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識(shí)展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說(shuō)出拆裝的全流程及操作中的注意事項(xiàng)和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場(chǎng)記錄各組的錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯(cuò)誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對(duì)本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生通犯的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個(gè)表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進(jìn)行榜樣的樹(shù)立。填寫(xiě)評(píng)價(jià)反饋表做出正確評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)）。布置作業(yè)前，簡(jiǎn)要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問(wèn)題。作業(yè)1．為什么在拆卸卡扣時(shí)，螺絲刀頭部要纏上膠帶？2.在實(shí)際判斷行李箱蓋間隙時(shí)，能否通過(guò)肉眼來(lái)判斷？3.在拆卸行李行箱蓋時(shí)，要拆卸哪些燈具的線(xiàn)束？【課題】汽車(chē)車(chē)門(mén)附件的拆裝（汽車(chē)車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的拆裝）【教材版本】《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）知道車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車(chē)車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的拆裝工作；情感目標(biāo)：（4）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立或小組合作熟練完成車(chē)門(mén)內(nèi)飾板調(diào)整工作，為今后的整車(chē)拆裝工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點(diǎn)：車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的間隙調(diào)整和整車(chē)配合。【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實(shí)操演示，學(xué)生觀(guān)察和實(shí)踐學(xué)習(xí)，然后通過(guò)“明確任務(wù)”、“制定計(jì)劃”、“計(jì)劃實(shí)施”、“評(píng)價(jià)反饋”等四步來(lái)進(jìn)行本課程的教學(xué)組織，通過(guò)視頻及實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問(wèn)題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問(wèn)題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第三章整車(chē)4臺(tái)，海報(bào)紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源。【課時(shí)安排】6課時(shí)（45分鐘×6）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉發(fā)生了碰撞事故，車(chē)門(mén)需要維修，為此車(chē)門(mén)內(nèi)飾板、玻璃升降器及車(chē)門(mén)鎖機(jī)需要拆裝。要對(duì)車(chē)門(mén)內(nèi)飾板進(jìn)行拆裝，首先要認(rèn)識(shí)車(chē)門(mén)內(nèi)飾板結(jié)構(gòu)及其與車(chē)門(mén)的連接方式。二、新授（180分鐘）1．概述（60分鐘）教師講解：車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的結(jié)構(gòu):前門(mén)內(nèi)飾板結(jié)構(gòu)，通過(guò)門(mén)飾板卡扣把前門(mén)飾板和前門(mén)連接在一起。后門(mén)內(nèi)飾板結(jié)構(gòu)，通過(guò)門(mén)飾板卡扣把后門(mén)飾板和后門(mén)連接在一起。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實(shí)踐（120分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進(jìn)行分組，然后在整車(chē)上講解車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的拆裝過(guò)程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實(shí)施：每組的同學(xué)對(duì)照自己的任務(wù)工單，在整車(chē)上有序的進(jìn)行車(chē)門(mén)內(nèi)飾板的拆裝練習(xí)，沒(méi)有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識(shí)展示（75分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說(shuō)出拆裝的全流程及操作中的注意事項(xiàng)和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場(chǎng)記錄各組的錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯(cuò)誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對(duì)本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生通犯的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個(gè)表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進(jìn)行榜樣的樹(shù)立。填寫(xiě)評(píng)價(jià)反饋表做出正確評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)）。布置作業(yè)前，簡(jiǎn)要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問(wèn)題。作業(yè)1。簡(jiǎn)單說(shuō)明前門(mén)內(nèi)飾的結(jié)構(gòu)？2.簡(jiǎn)單說(shuō)明后門(mén)內(nèi)飾的結(jié)構(gòu)？3.簡(jiǎn)述前門(mén)內(nèi)飾的拆卸順序？4.簡(jiǎn)述后門(mén)內(nèi)飾的安裝順序？【課題】汽車(chē)車(chē)門(mén)附件的拆裝（汽車(chē)車(chē)門(mén)玻璃升降器的拆裝）【教材版本】《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）知道車(chē)門(mén)玻璃升降器的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出車(chē)門(mén)玻璃升降器的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行車(chē)門(mén)玻璃升降器的拆裝工作；情感目標(biāo)：（4）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立或小組合作熟練完成車(chē)門(mén)玻璃升降器調(diào)整工作，為今后的整車(chē)拆裝工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：車(chē)門(mén)玻璃升降器的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點(diǎn)：車(chē)門(mén)玻璃升降器的調(diào)整和整車(chē)配合。【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實(shí)操演示，學(xué)生觀(guān)察和實(shí)踐學(xué)習(xí)，然后通過(guò)“明確任務(wù)”、“制定計(jì)劃”、“計(jì)劃實(shí)施”、“評(píng)價(jià)反饋”等四步來(lái)進(jìn)行本課程的教學(xué)組織，通過(guò)視頻及實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問(wèn)題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問(wèn)題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第三章整車(chē)4臺(tái)，海報(bào)紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時(shí)安排】6課時(shí)（45分鐘×6）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉發(fā)生了碰撞事故，車(chē)門(mén)需要維修，為此車(chē)門(mén)內(nèi)飾板、玻璃升降器及車(chē)門(mén)鎖機(jī)需要拆裝。要對(duì)車(chē)門(mén)玻璃升降器進(jìn)行拆裝，首先要認(rèn)識(shí)車(chē)門(mén)玻璃升降器及其與車(chē)門(mén)的連接方式。二、新授（180分鐘）1．概述（60分鐘）教師講解：車(chē)門(mén)玻璃升降器的結(jié)構(gòu)如圖，分解車(chē)門(mén)玻璃升降器的各個(gè)組成部分。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實(shí)踐（120分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進(jìn)行分組，然后在整車(chē)上講解車(chē)門(mén)玻璃升降器的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示車(chē)門(mén)玻璃升降器的拆裝過(guò)程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實(shí)施：每組的同學(xué)對(duì)照自己的任務(wù)工單，在整車(chē)上有序的進(jìn)行車(chē)車(chē)門(mén)玻璃升降器的拆裝練習(xí)，沒(méi)有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識(shí)展示（75分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說(shuō)出拆裝的全流程及操作中的注意事項(xiàng)和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場(chǎng)記錄各組的錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯(cuò)誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對(duì)本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生通犯的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個(gè)表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進(jìn)行榜樣的樹(shù)立。填寫(xiě)評(píng)價(jià)反饋表做出正確評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)）。布置作業(yè)前，簡(jiǎn)要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問(wèn)題。作業(yè)1.拆卸前門(mén)玻璃升降器時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？2.拆卸后門(mén)玻璃升降器時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？3.簡(jiǎn)述前門(mén)玻璃升降器拆卸順序？4.簡(jiǎn)述后門(mén)玻璃升降器的拆卸順序？5.簡(jiǎn)述前門(mén)玻璃升降器安裝順序？6.簡(jiǎn)述后門(mén)玻璃升降器的安裝順序？【課題】汽車(chē)車(chē)門(mén)附件的拆裝（汽車(chē)車(chē)門(mén)鎖的拆裝的拆裝）【教材版本】《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）知道汽車(chē)車(chē)門(mén)鎖的拆裝的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車(chē)車(chē)門(mén)鎖的拆裝的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行汽車(chē)車(chē)門(mén)鎖的拆裝工作；情感目標(biāo)：（4）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立或小組合作熟練完成汽車(chē)車(chē)門(mén)鎖調(diào)整工作，為今后的整車(chē)拆裝工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：汽車(chē)車(chē)門(mén)鎖的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點(diǎn)：汽車(chē)車(chē)門(mén)鎖的調(diào)整和整車(chē)配合。【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實(shí)操演示，學(xué)生觀(guān)察和實(shí)踐學(xué)習(xí)，然后通過(guò)“明確任務(wù)”、“制定計(jì)劃”、“計(jì)劃實(shí)施”、“評(píng)價(jià)反饋”等四步來(lái)進(jìn)行本課程的教學(xué)組織，通過(guò)視頻及實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問(wèn)題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問(wèn)題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第三章整車(chē)4臺(tái)，海報(bào)紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時(shí)安排】6課時(shí)（45分鐘×6）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉發(fā)生了碰撞事故，車(chē)門(mén)需要維修，為此車(chē)門(mén)內(nèi)飾板、玻璃升降器及車(chē)門(mén)鎖機(jī)需要拆裝。要對(duì)汽車(chē)車(chē)門(mén)鎖進(jìn)行拆裝，首先要認(rèn)識(shí)汽車(chē)車(chē)門(mén)鎖及其與車(chē)門(mén)的連接方式。二、新授（180分鐘）1．概述（60分鐘）教師講解：車(chē)門(mén)鎖機(jī)結(jié)構(gòu)如圖。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實(shí)踐（120分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進(jìn)行分組，然后在整車(chē)上講解車(chē)門(mén)鎖機(jī)的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示車(chē)門(mén)鎖機(jī)的拆裝過(guò)程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實(shí)施：每組的同學(xué)對(duì)照自己的任務(wù)工單，在整車(chē)上有序的進(jìn)行車(chē)汽車(chē)車(chē)門(mén)鎖的拆裝練習(xí)，沒(méi)有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識(shí)展示（75分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說(shuō)出拆裝的全流程及操作中的注意事項(xiàng)和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場(chǎng)記錄各組的錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯(cuò)誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對(duì)本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生通犯的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個(gè)表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進(jìn)行榜樣的樹(shù)立。填寫(xiě)評(píng)價(jià)反饋表做出正確評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)）。布置作業(yè)前，簡(jiǎn)要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問(wèn)題。作業(yè)1.拆卸前門(mén)鎖機(jī)時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？2.拆卸后門(mén)鎖機(jī)時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？3.簡(jiǎn)述前門(mén)鎖機(jī)拆卸順序？4.簡(jiǎn)述后門(mén)鎖機(jī)的拆卸順序？5.簡(jiǎn)述前門(mén)鎖機(jī)安裝順序？6.簡(jiǎn)述后門(mén)鎖機(jī)安裝順序？【課題】汽車(chē)座椅及雨刮、后視鏡(汽車(chē)前排座椅（手動(dòng)）的拆裝)【教材版本】《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）知道汽車(chē)座椅的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車(chē)座椅的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行汽車(chē)座椅的拆裝工作；情感目標(biāo)：（4）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立或小組合作熟練完成汽車(chē)座椅的拆裝、調(diào)整工作，為今后的整車(chē)拆裝工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：汽車(chē)座椅的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點(diǎn)：汽車(chē)座椅的間隙調(diào)整和整車(chē)配合?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實(shí)操演示，學(xué)生觀(guān)察和實(shí)踐學(xué)習(xí)，然后通過(guò)“明確任務(wù)”、“制定計(jì)劃”、“計(jì)劃實(shí)施”、“評(píng)價(jià)反饋”等四步來(lái)進(jìn)行本課程的教學(xué)組織，通過(guò)視頻及實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問(wèn)題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問(wèn)題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第三章整車(chē)4臺(tái)，海報(bào)紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時(shí)安排】4課時(shí)（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉前、后發(fā)生碰撞事故，車(chē)架需要維修，為此車(chē)內(nèi)座椅需要拆裝。要對(duì)汽車(chē)座椅總成（手動(dòng)）拆裝，首先要認(rèn)識(shí)汽車(chē)座椅結(jié)構(gòu)及其固定方式。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解：汽車(chē)前排座椅總成（手動(dòng)）結(jié)構(gòu)：汽車(chē)前排座椅總成（手動(dòng)）結(jié)構(gòu)如圖所示，通過(guò)螺絲與車(chē)身連接。要對(duì)汽車(chē)后排座椅總成拆裝，首先要認(rèn)識(shí)汽車(chē)后排座椅結(jié)構(gòu)及其固定方式。汽車(chē)后排座椅結(jié)構(gòu)如圖所示，通過(guò)螺絲與車(chē)身連接。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實(shí)踐（80分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進(jìn)行分組，然后在整車(chē)上講解汽車(chē)座椅的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示車(chē)門(mén)內(nèi)飾板、玻璃升降器、車(chē)門(mén)鎖機(jī)的拆裝過(guò)程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實(shí)施：每組的同學(xué)對(duì)照自己的任務(wù)工單，在整車(chē)上有序的進(jìn)行汽車(chē)座椅的拆裝練習(xí)，沒(méi)有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識(shí)展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說(shuō)出拆裝的全流程及操作中的注意事項(xiàng)和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場(chǎng)記錄各組的錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯(cuò)誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對(duì)本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生通犯的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個(gè)表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進(jìn)行榜樣的樹(shù)立。填寫(xiě)評(píng)價(jià)反饋表做出正確評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)）。布置作業(yè)前，簡(jiǎn)要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問(wèn)題。作業(yè)1．簡(jiǎn)述汽車(chē)前排座椅（司機(jī)位）的拆卸順序？2.簡(jiǎn)述汽車(chē)前排座椅（司機(jī)位）的安裝順序？3.拆卸汽車(chē)前排座椅（司機(jī)位）時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？【課題】汽車(chē)座椅及雨刮、后視鏡(汽車(chē)后排座椅的拆裝)【教材版本】《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）知道汽車(chē)座椅的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車(chē)座椅的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行汽車(chē)座椅的拆裝工作；情感目標(biāo)：（4）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立或小組合作熟練完成汽車(chē)座椅的拆裝、調(diào)整工作，為今后的整車(chē)拆裝工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：汽車(chē)座椅的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點(diǎn)：汽車(chē)座椅的間隙調(diào)整和整車(chē)配合?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實(shí)操演示，學(xué)生觀(guān)察和實(shí)踐學(xué)習(xí)，然后通過(guò)“明確任務(wù)”、“制定計(jì)劃”、“計(jì)劃實(shí)施”、“評(píng)價(jià)反饋”等四步來(lái)進(jìn)行本課程的教學(xué)組織，通過(guò)視頻及實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問(wèn)題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問(wèn)題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第三章整車(chē)4臺(tái)，海報(bào)紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源。【課時(shí)安排】4課時(shí)（45分鐘×4）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本章后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉前、后發(fā)生碰撞事故，車(chē)架需要維修，為此車(chē)內(nèi)座椅需要拆裝。要對(duì)汽車(chē)座椅總成（手動(dòng)）拆裝，首先要認(rèn)識(shí)汽車(chē)座椅結(jié)構(gòu)及其固定方式。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解：汽車(chē)前排座椅總成（手動(dòng)）結(jié)構(gòu)：汽車(chē)前排座椅總成（手動(dòng)）結(jié)構(gòu)如圖所示，通過(guò)螺絲與車(chē)身連接。要對(duì)汽車(chē)后排座椅總成拆裝，首先要認(rèn)識(shí)汽車(chē)后排座椅結(jié)構(gòu)及其固定方式。汽車(chē)后排座椅結(jié)構(gòu)如圖所示，通過(guò)螺絲與車(chē)身連接。2．拆裝工作演示和學(xué)生分組實(shí)踐（80分鐘）教師演示：教師把學(xué)生進(jìn)行分組，然后在整車(chē)上講解汽車(chē)座椅的結(jié)構(gòu)及調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)和方法，然后和一名同學(xué)搭檔演示車(chē)門(mén)內(nèi)飾板、玻璃升降器、車(chē)門(mén)鎖機(jī)的拆裝過(guò)程，做好5S和質(zhì)量把控。學(xué)生任務(wù)實(shí)施：每組的同學(xué)對(duì)照自己的任務(wù)工單，在整車(chē)上有序的進(jìn)行汽車(chē)座椅的拆裝練習(xí)，沒(méi)有輪到的同學(xué)，承擔(dān)記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學(xué)生知識(shí)展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學(xué)為展示者，說(shuō)出拆裝的全流程及操作中的注意事項(xiàng)和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場(chǎng)記錄各組的錯(cuò)誤并且及時(shí)糾正。3.教師把學(xué)生通犯的錯(cuò)誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學(xué)對(duì)本階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正，學(xué)生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學(xué)員，糾正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)好的地方。從而對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生做得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生做得不夠完善的地方加以補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生通犯的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)注意這些細(xì)節(jié)，最后挑選一個(gè)表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進(jìn)行榜樣的樹(shù)立。填寫(xiě)評(píng)價(jià)反饋表做出正確評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)）。布置作業(yè)前，簡(jiǎn)要總結(jié)本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問(wèn)題。作業(yè)1．拆卸汽車(chē)后排座椅（司機(jī)位）時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？2.簡(jiǎn)述汽車(chē)后排座椅（司機(jī)位）的拆卸順序？3.簡(jiǎn)述汽車(chē)后排座椅（司機(jī)位）的安裝順序？【課題】汽車(chē)座椅及雨刮、后視鏡(汽車(chē)雨刮器及后視鏡的拆裝)【教材版本】《汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）知道汽車(chē)雨刮器及后視鏡的作用、結(jié)構(gòu)；（2）能夠指出汽車(chē)雨刮器及后視鏡的連接形式、連接附件的位置。能力目標(biāo)：（3）在教師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行汽車(chē)雨刮器及后視鏡的拆裝工作；情感目標(biāo)：（4）通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立或小組合作熟練完成汽車(chē)雨刮器及后視鏡的拆裝、調(diào)整工作，為今后的整車(chē)拆裝工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：汽車(chē)雨刮器及后視鏡的組成結(jié)構(gòu)和拆裝方法。教學(xué)難點(diǎn)：汽車(chē)雨刮器及后視鏡的間隙調(diào)整和整車(chē)配合?！窘虒W(xué)媒體及教學(xué)方法】本學(xué)習(xí)任務(wù)是以教師講解實(shí)操演示，學(xué)生觀(guān)察和實(shí)踐學(xué)習(xí)，然后通過(guò)“明確任務(wù)”、“制定計(jì)劃”、“計(jì)劃實(shí)施”、“評(píng)價(jià)反饋”等四步來(lái)進(jìn)行本課程的教學(xué)組織，通過(guò)視頻及實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生的積極性，拋出問(wèn)題誘導(dǎo)學(xué)生從“灌輸式”學(xué)習(xí)到“主動(dòng)式”學(xué)習(xí)，從“個(gè)體學(xué)習(xí)”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”學(xué)習(xí)中來(lái)；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結(jié)來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的技能，從而使學(xué)生能真正去深入思考問(wèn)題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學(xué)生在完整的工作過(guò)程中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中教”的教學(xué)方法，攻克學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力”和“關(guān)鍵能力”（團(tuán)隊(duì)精神，5S素養(yǎng)，獨(dú)立思考能力等）。使用教材第三章