PEP人教版小學(xué)英語四年級上冊Unit4MyhomeALetsspell教案

四上Unit4ALet"sspell教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容：

本課時學(xué)習(xí)的主題是感知并歸納u-e在單詞中的發(fā)音規(guī)章。通過本課

時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠讀出符合u-e發(fā)音規(guī)章的單詞，并能夠依據(jù)單詞讀

音拼寫出符合u-e發(fā)音規(guī)章的單詞，能引導(dǎo)學(xué)生留意合作學(xué)習(xí)，培育

溝通和溝通的力氣。

本節(jié)課主要圍繞Luke找貓這一主線，引出詞use,cute,及excuse,讓

學(xué)生感知u-e的發(fā)音，并在圖片和教師的幫助下覺察u-e的發(fā)音規(guī)章

即/ju:/。并利用chant和Let”splay等環(huán)節(jié)穩(wěn)固操練發(fā)音規(guī)律，

最終出示關(guān)于u和u-e的單詞，讓學(xué)生爭論并自主歸納規(guī)章。

Listen,circleandsay與Listen,circleandwrite環(huán)節(jié)進(jìn)一步聯(lián)

系學(xué)生的聽說讀寫力氣。

我將本課教學(xué)設(shè)計意圖以故事的形式呈現(xiàn)出來，將知和舊知結(jié)合起來

并能在自己生疏的領(lǐng)域中來進(jìn)一步爭論能做的事情，通過情景練習(xí)，留

意學(xué)生語言學(xué)問及語言運(yùn)用力氣的培育，最終達(dá)本錢課的教學(xué)設(shè)計意

圖。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠感知并歸納u-e在單詞中的發(fā)音規(guī)章

發(fā)音規(guī)章的單詞，并能夠依據(jù)單詞re、學(xué)生能夠讀出符合

2.讀音拼寫出符合u-e發(fā)音規(guī)章的單詞。

（二）力氣目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠感知并區(qū)分u和u-e的發(fā)音規(guī)章

2、能夠依據(jù)發(fā)音規(guī)章讀并拼寫出相應(yīng)的單詞。

（三）情感目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣和動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生樂觀參與課堂

活動，培育他們樂于合作、敢于開口，勇于探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2、能引導(dǎo)學(xué)生留意小組合作學(xué)習(xí)，培育溝通和溝通的力氣。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)生能夠感知并歸納u-e在單詞中的發(fā)音規(guī)章。

2、難點(diǎn)：學(xué)生能夠讀出符合u-e發(fā)音規(guī)章的單詞，并能夠依據(jù)單詞

讀音拼寫出符合u-e發(fā)音規(guī)章的單詞。

四、教學(xué)預(yù)備：

課件、卡片等

五、教學(xué)過程

Step1:Preparation

1、課前播放英文歌曲：《AEI0U》

【設(shè)計意圖】課前播放生疏的英文歌曲，渲染氣氛。

2、做自我介紹，帶入Muke這個單詞。

【設(shè)計意圖】提前滲透u-e發(fā)音，并初步感知。

3、Let“sreview

復(fù)習(xí)全部學(xué)過的含有元音字母的單詞并總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。、4.

【設(shè)計意圖】利用對三四年級學(xué)習(xí)過的元音字母及字母組合單詞，開

啟學(xué)生所學(xué)學(xué)問，帶入語音環(huán)境。

Step2:Presentation

1、呈現(xiàn)好友Luke的照片，并引用Luke的話出示本課單詞

use,cute,excuse.并提問：What“sthecommonpoint?

【設(shè)計意圖】通過聽發(fā)音，初步感知re在單詞中的發(fā)音。

2、呈現(xiàn)本課三個含有u-e的單詞，首先播放錄音，讓學(xué)生聽，感知

其發(fā)音，后教師領(lǐng)讀，拼讀單詞并板書，學(xué)生讀及小組讀。后小組爭

論三個單詞的共同之處，即都有u-e,且u-e/ju:/。

【設(shè)計意圖】通過聽及拼讀，讓學(xué)生充分感知u-e的發(fā)音。

3、Listentoachant播放歌曲，師生齊唱。T：Payattentiontothe

wordsofuandu-e,justlikecuteanduse.并簡潔總結(jié)u-e發(fā)音。

【設(shè)計意圖】奇異的將u-e的單詞融入歌中，加深理解。

4、Let”splay.教師呈現(xiàn)不同的單詞,學(xué)生依據(jù)re/ju:/大聲讀

出單詞。

【設(shè)計意圖】知后的小操練，讓學(xué)生將所學(xué)學(xué)問活靈敏現(xiàn)。

Step3:Practice

1、Listenandrepeat

【設(shè)計意圖】聽音正音，讓學(xué)生正確發(fā)音。

2、出示含有u和u-e的單詞，讓學(xué)生總結(jié)其發(fā)音規(guī)章。

并能運(yùn)用到實(shí)踐中。的發(fā)音，u-e和u讓學(xué)生深入把握【設(shè)計意圖】.

3、Guess.出示五種動物及單詞，讓學(xué)生猜測：Whocanhelpfindthe

cat?生答：duck,mule和bug。

【設(shè)計意圖】利用三種動物的單詞，再次呈現(xiàn)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，并引

出小故事。

4、逐個呈現(xiàn)找貓的過程，并插入devision,Listen,circleand

say,Listencircleandwrite.等操練。

【設(shè)計意圖】針對u-e發(fā)音的意義操練，并用故事的形式串聯(lián)，讓學(xué)

生更有興趣。

Step4:Production

1、Reapeatthestory,thencirclethewordsofuandu-e.

【設(shè)計意圖】針對整節(jié)課整體操練。

2、Readthestoryandplayarole.

【設(shè)計意圖】學(xué)有所