怎樣學(xué)好初中英語(yǔ)

怎樣學(xué)好初中英語(yǔ)

我對(duì)學(xué)好初中英語(yǔ)建議-請(qǐng)耐心讀完

初中是很關(guān)鍵的時(shí)期，初中英語(yǔ)的好壞完全決定著將來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的發(fā)展。卜面我以

曾經(jīng)初二英語(yǔ)老師的身份，結(jié)合自己初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，給大家提一些建議。

我下面要說(shuō)的，固然有一些方法，但主要的還是思路，啟發(fā)你自己去尋找適合你自

己學(xué)習(xí)方法的思路。一個(gè)好老師不是也不能是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的人，而是能夠幫

助學(xué)生找到自己學(xué)習(xí)方法的人。你自己的思考是最關(guān)鍵的，沒有人能代替你思考

因?yàn)橹挥心阕盍私饽阕约?，所以，不要奢望別人替你想到好的方法。

你應(yīng)該學(xué)會(huì)去借鑒（比如我下面寫的這些），然后自己形成自己的。

下面的方法我不能講的太詳細(xì)，如果說(shuō)詳細(xì)了，一本書都不夠。

單選：初中學(xué)習(xí)目前來(lái)說(shuō)就是為了考試，所以，如何考高分才是目前階段的關(guān)鍵。

其中最難的在我看來(lái)就是單選。因?yàn)閱芜x考察的面很廣。詞匯，語(yǔ)法，理解能力，

思維反應(yīng)速度，推理能力，甚至漢語(yǔ)能力都在考察范圍內(nèi)。

其實(shí)提高單選做題能力很簡(jiǎn)單：多把題做錯(cuò)。

做題不光靠的是知識(shí)，還有經(jīng)驗(yàn)和理解，還有對(duì)命題傾向的把握。所以多做題是最

好的途徑。在做題中千萬(wàn)不要怕犯錯(cuò)誤，要勇于犯錯(cuò)誤，要樂于犯錯(cuò)誤，要自己找

著去犯錯(cuò)誤。

這里不是說(shuō)故意讓你把題做錯(cuò)。而是要勇于發(fā)現(xiàn)和面對(duì)自己的不足和錯(cuò)誤。很多學(xué)

生就愛找容易的題做，或者犯錯(cuò)就很難過(guò)，匆匆看眼答案就完事，這樣是沒有學(xué)習(xí)

效果的。

請(qǐng)同學(xué)記?。喊l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤是改正錯(cuò)誤和提高自己的第一步，也是最先絕的條件。如果

你連自己哪兒不足都不知道，何談改正錯(cuò)誤，何談提高？你現(xiàn)在做錯(cuò)題老師是絕對(duì)

不會(huì)說(shuō)你的（除非那老師不稱職），你本來(lái)就不該會(huì)，要不還學(xué)英語(yǔ)干什么？不會(huì)

不可怕，學(xué)會(huì)不就會(huì)了？

如果你的家長(zhǎng)責(zé)備你，你可以理直氣壯的說(shuō):我現(xiàn)在犯錯(cuò)誤就可以知道自己的不足，

就能改正，難道不比將來(lái)在中考考場(chǎng)上犯強(qiáng)嗎？

所以，要大膽錯(cuò)題，多做難題，做完了之后一定要把錯(cuò)題好好研究。弄清楚自己為

什么錯(cuò)，錯(cuò)在什么地方，答案是什么，為什么選這個(gè)答案。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程很辛苦，

所以千萬(wàn)不要貪多，不要強(qiáng)迫自己，要根據(jù)自己的基礎(chǔ)和能力。幾個(gè)題就可以讓你

懂很多東西。

詞匯：地區(qū)不一樣，反正我們小時(shí)候是沒教音標(biāo)的。一定要學(xué)會(huì)學(xué)好音標(biāo)，實(shí)在不

行你就注上漢字比如：animal（愛內(nèi)某）。你們現(xiàn)在不是拼口語(yǔ)，比發(fā)音的時(shí)候（當(dāng)

然現(xiàn)在練口語(yǔ)完全沒有問題，只是不是主要任務(wù)而已）。

中國(guó)初中記單詞最大的失敗在于把拼寫和讀音割裂開來(lái)記，其結(jié)果是學(xué)生要付出三

倍的努力。

比如，動(dòng)物的拼音，中文，和概念在你腦子里是很清楚的。因?yàn)槟銜?huì)漢語(yǔ)么。你可

以回想一下當(dāng)初你是如何掌握中文里動(dòng)物的概念，發(fā)音和書寫的。首先你接觸的是

形象，然后是發(fā)音，最后你才會(huì)寫字。不光是這個(gè)詞，你回想下哪個(gè)中文常見詞是

你先學(xué)的字，再學(xué)的發(fā)音？

而現(xiàn)在呢，動(dòng)物的概念已經(jīng)在你腦手里了，你現(xiàn)在要做的是在概念animal,愛內(nèi)某之

間架上橋。讓它們有聯(lián)系。這樣才能事半功倍。至于怎么架橋，這個(gè)每個(gè)人的方法

都不一樣，需要自己去摸索。人要是都一樣還有學(xué)習(xí)好壞之分嗎？

我這里說(shuō)一個(gè)，給你參考?，你可以腦子里想著動(dòng)物的概念，然后不停的念愛內(nèi)某。

然后根據(jù)根據(jù)愛內(nèi)某的讀音來(lái)試著拼寫，就按漢語(yǔ)拼音來(lái)，比如愛內(nèi)某，你就寫拼

音：aineimouo然后你比較animal和aineimou的不同在什么地方，規(guī)律是什么。

比如在英語(yǔ)里的mou在詞尾的話往往是mb這個(gè)雖然不是規(guī)律，但是一個(gè)聯(lián)系記

憶的途徑。

比如比較明顯的，book,good,look,你會(huì)發(fā)現(xiàn)，oo發(fā)的都是長(zhǎng)音wu,這些東西

你可以自己去總結(jié)，也可以買書看，不過(guò)自己總結(jié)的往往印象更深，用起來(lái)也靈活。

至于大量單詞的記憶，大家應(yīng)該采用搭積木和家族記憶的方法，把單詞拆開來(lái)記，

比如bookroom這樣組合詞就不用說(shuō)了，大家都能看出來(lái)是書+屋=書屋，

watermelon=^+瓜。international國(guó)家的+之間=國(guó)際的

這里要說(shuō)的是拆非組合詞。比如actor=act+or,act是表演，or和er是什么什么的

人,那actor就是表演的人,演員。tress是什么什么的女人,那actress就是女表

演者。還有比如care是關(guān)心的，care+ful就是關(guān)心的。這些只是方法，詳細(xì)的我在

后面閱讀理解里會(huì)說(shuō)。

初中是打基礎(chǔ)的，越是基礎(chǔ)的東西，越是來(lái)不得技巧，努力還是最重要的。

完形填空：我高考完形一個(gè)沒錯(cuò)，秘訣在于，不要先著急看選項(xiàng)，要先把文章讀一

遍，一般題出的有水平的，你只要能讀懂文章，那些空你不看選項(xiàng)都能猜個(gè)70%以

上。自己先有一個(gè)答案，再看答案里如果沒有，那就想想為什么自己的不對(duì)，這樣

你就可能看出答案里哪個(gè)對(duì)。至于那些什么聯(lián)系上下文，根據(jù)時(shí)態(tài)，詞性，句「成

分之類，你們老師都會(huì)說(shuō)，我就不多說(shuō)了（如果他們不說(shuō)，要他

們有什么用？）。

閱讀理解：要善于猜詞，其實(shí)說(shuō)白了，你做不對(duì)題就是因?yàn)闆]理解文章，如果文章

是中文的你還會(huì)錯(cuò)嗎？為什么不理解？因?yàn)槔锩嬗猩~，出題的時(shí)候就是故意的設(shè)

置了生詞的比例。如果你能把生詞的意思都猜出來(lái)，難道不是很容易做對(duì)題嗎？

根據(jù)其位置和句/成分和拼寫來(lái)確定它的詞性。

比如：名詞結(jié)尾通常是：ce.tion,sion,merit,tory,or,er,

形容詞是：tive,ful,ty,ent

副詞是：ly

這個(gè)不是規(guī)律，比如friendly是形容詞，question也可以是動(dòng)詞，activity是名詞。但

是一種猜測(cè)的條件，和句子定位法結(jié)合起來(lái)用就可以確定詞性。

然后就是用你自己的知識(shí)猜詞了，比如你看到一個(gè)詞，interpersonal,首先確定，

nation是國(guó)家，national是國(guó)家的，那么person是人，personal就是人的,個(gè)人的。

inter是什么什么之間，那interpersonal就是，人之間的。

再比如realize,real是真實(shí)的現(xiàn)實(shí)的，lize的意思是使XX么變得XX,realize就

是使XX變得真實(shí)（實(shí)現(xiàn)）

civilize,civil是文明的,那civilize就是使XX變得文明

至于簡(jiǎn)單的詞，只能通過(guò)上下文。比如文章里出現(xiàn)。Everyoneknowsheisalways

willingtohelpothers,SoIthinkheisgenerous.

然后讓你猜generous的意思，你要根據(jù)前面的形容來(lái)猜。他樂于助人，可能是慷

慨的，好心的，和樂于助人的。

做題之前先看一下題，但不要看選項(xiàng)，帶著問題去看文章。

最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)，詞匯是最重要的，尤其是最基礎(chǔ)的詞匯，沒有別的方法，沒有什

么巧法，更沒有什么“為什么這么寫，這么拼的”的問題。就像我上面說(shuō)的。先知道

good才能知道goodness,要知道nation才知道national□

基礎(chǔ)的語(yǔ)法也是同理，沒有所謂的巧法，只有死記硬背。

作文和改錯(cuò)其實(shí)不用我講，這些更多的憑借的是你語(yǔ)文的天份

二.我是一個(gè)高考的過(guò)來(lái)人，高考成績(jī)129分，平時(shí)大考碰狗屎運(yùn)也考過(guò)130+的

分?jǐn)?shù)。首先我想請(qǐng)閣下明白一個(gè)道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅(jiān)持很重要，英語(yǔ)

是一門很看重積累的科目。

雖然我高考已經(jīng)好多年了，而且今年即將大學(xué)畢業(yè)，踏入社會(huì)。但英語(yǔ)一直沒有

丟，英語(yǔ)一直是我的排頭兵！我對(duì)英語(yǔ)的自信還有，我覺得學(xué)好英語(yǔ)不難，重要的

是你要有恒心，急躁冒進(jìn)，三天打漁兩天曬網(wǎng)都是不行的。在這里我就毛遂自薦一

下我的學(xué)習(xí)方法吧：

首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

要成為英語(yǔ)高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)，英

語(yǔ)是單詞和語(yǔ)法的綜合，所以單詞和語(yǔ)法都要拿下。

其次，對(duì)于單詞，有如下幾種方法，第一個(gè)，是加強(qiáng)記憶的頻度，也就是說(shuō)，

早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長(zhǎng)，否則

你辛苦積累的記憶會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而淡化，第二個(gè)，是可以根據(jù)自己的理解編順

口溜，比如goodmorning是狗摸你...（見笑了）…，第三個(gè)，最重要的是，記單

詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)

起來(lái)，記憶的效果會(huì)加倍，第四個(gè)。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個(gè)

意群，比如，重要性用magnitudemagnificence，表示非常，大大地有exceedingly,

tremendously,extremely這樣做在你寫作時(shí)，是十分有好處的，寫作時(shí)不要盡

寫一些低級(jí)詞匯，你要寫高級(jí)詞匯，比如重要性寫magnitude,許多寫amultitudeof

或者h(yuǎn)andsomeo

再次，是語(yǔ)法。學(xué)習(xí)語(yǔ)法，首先要明白什么是主謂賓定狀補(bǔ)，什么是系動(dòng)詞，什么

是直接賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)，這些是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)，語(yǔ)法是房子，主謂賓定狀補(bǔ)等是

沙石磚瓦。然后就要多做一些語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)，并在此過(guò)程中不斷總結(jié)，并時(shí)時(shí)回顧

那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時(shí)間弄清楚，

否則對(duì)自己的不負(fù)責(zé)將會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)語(yǔ)法一知半解的結(jié)局！這對(duì)于想成為英語(yǔ)高手的

人來(lái)說(shuō)，是十分不利的?。ㄗⅲ罕救藦拈_始時(shí)不知主謂賓，到熟練掌握語(yǔ)法，把語(yǔ)

法書看了不下二十遍，書都翻爛了！莫笑本人愚笨……）

此外，對(duì)于完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時(shí)的練習(xí)了，在這個(gè)過(guò)程中，你

要時(shí)時(shí)總結(jié)，縱深對(duì)比，千萬(wàn)不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)只做題，不總結(jié)的誤區(qū)當(dāng)中。在做

題的過(guò)程中，你把各種體型都總結(jié)了一遍，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且你還提升了自

己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實(shí)，完形填空無(wú)非就是單項(xiàng)選

擇加語(yǔ)境分析，也就是說(shuō)，做完形填空你的語(yǔ)法要好，而且你要積累比較多的固定

搭配，短語(yǔ)，特殊用法等，完形填空的語(yǔ)法還是很重要的！對(duì)于閱讀，我個(gè)人感覺

是，純粹是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積累多少的問題，只有保證一定的練習(xí)量，你才能用質(zhì)的提高！

最后，我建議你，平時(shí)讀報(bào)，或者做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有好的句子好的詞匯，你要抄

卜來(lái)，長(zhǎng)期下來(lái)，你的作文會(huì)有提高的，需要說(shuō)明的是，這個(gè)提高過(guò)程可能很緩慢，

但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個(gè)級(jí)別，靠

的就是對(duì)語(yǔ)法的熟練掌握和積累了許多較高級(jí)的詞匯，句型，句子。我個(gè)人的理解

是，在你的語(yǔ)法達(dá)到基本不會(huì)出錯(cuò)的程度上，作文便應(yīng)該以詞匯取勝，因?yàn)樵谶@個(gè)

層次上，大家的語(yǔ)法都差不多，沒什么變化，唯一有變化的就是你的詞匯！給你打

個(gè)比方吧，很多想到"許多"就用many,但是你別忘了manya；handsome；massive,

innumerable；很多人想到"專家"就寫expert,但很少人會(huì)想到specialist,很多人在

想到“擅長(zhǎng)"這詞，就寫begoodat,卻不知還有更高級(jí)的表達(dá)法：beexpertat或

者excelin……高手和庸才，就體現(xiàn)在這些細(xì)微的差別上??！

三、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，真是經(jīng)歷。

最近看到很多人在網(wǎng)上問如何學(xué)英語(yǔ)，雖然不知道他們是出于什么目的去學(xué)的，但

能感覺到他們的迫切心情。并且在我的日常工作中，也確實(shí)體會(huì)到了英語(yǔ)的重要性。

也有很多人會(huì)回答什么“多聽多讀多說(shuō)”一類的廢話，我明白在英語(yǔ)方面0經(jīng)驗(yàn)的人

面臨的困境。所以在這里，我很高興跟大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫到有

興趣自學(xué)英語(yǔ)的人。

先自我介紹一下，我目前是一個(gè)外企的新員工，目前做一些文職，偶爾也會(huì)幫翻譯

部做一些事情。學(xué)歷本科，專業(yè)是信息管理。

雖然是本科畢業(yè)，但英語(yǔ)方面，我基本全靠自學(xué)。我上學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)是初中開始學(xué)

的，在我的印象里，我初一時(shí)的英語(yǔ)老師很討人嫌，所以就不喜歡這門課，以為基

礎(chǔ)沒打好，整個(gè)初中的英語(yǔ)都沒有及格過(guò)?？斓街姓锌荚嚨臅r(shí)候，就有些急了。那

時(shí)也不知道該怎么辦，所幸的是碰上一個(gè)好老師，她說(shuō)先把單詞背背。我想她那時(shí)

也沒有想到這句話對(duì)我的影響有多么大。然后我就開始背單詞，找到整個(gè)初中的英

語(yǔ)書，不看課本，忽略音標(biāo)，語(yǔ)法和句型，只背單詞。記得最開始時(shí)候只背了一個(gè)

單元的單詞，沒有人教，也不知道怎么讀，就一個(gè)單詞對(duì)一個(gè)漢語(yǔ)單詞，就這么死

記硬背，一遍一遍不停地背。9個(gè)單詞花了一個(gè)星期的時(shí)間才背完。那時(shí)候沒有手

機(jī)，都寫成小字條，只要有空就拿出來(lái)看一下。就這種方法，不到三個(gè)月的時(shí)間，

中考前背完了初中的所有單詞，句型，詞組，文章一個(gè)都沒看，中考成績(jī)是73分,

說(shuō)實(shí)話，那時(shí)我初中英語(yǔ)唯一及格的一次。但還是沒有考上一個(gè)好的高中，于是開

始復(fù)讀，復(fù)讀期間依然沒有專門去學(xué)句型、詞組和語(yǔ)法，直接開始讀文章，然后通

過(guò)文章掌握語(yǔ)法，句型。第二次中考的時(shí)候英語(yǔ)成績(jī)是94分。值得一提的是，整個(gè)

過(guò)程中，需要向別人尋求幫助的很少。從那時(shí)我形成了學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣，后來(lái)有了手

機(jī)就更方便了，裝個(gè)軟件，隨時(shí)隨地看一兩個(gè)。你覺得一兩個(gè)單詞不算什么，但這

個(gè)積累的過(guò)程是必須有的。

所以，我經(jīng)常會(huì)對(duì)那些尋求自學(xué)英語(yǔ)方法的人說(shuō)，先背完初中的單詞（估計(jì)現(xiàn)在得

從小學(xué)開始了），這個(gè)過(guò)程是很枯燥的。不僅僅是背單詞的過(guò)程，還是測(cè)試你到底

有沒有學(xué)習(xí)的毅力的過(guò)程。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，如果沒有背單詞的毅力，什么快樂

學(xué)習(xí)，巧妙學(xué)習(xí)都是扯淡。如果你度過(guò)了這個(gè)過(guò)程，那你就已經(jīng)形成習(xí)慣了，以后

的比這個(gè)過(guò)程更累的你都會(huì)覺得沒什么問題。如果你無(wú)法完成這個(gè)過(guò)程，那就是你

沒有這個(gè)毅力，以后的過(guò)程你就更無(wú)法承受，所以，你完全可以放棄英語(yǔ)，去學(xué)點(diǎn)

兒別的有用的。

再說(shuō)一下那什么快樂英語(yǔ)了什么什么的方法，舉個(gè)例子pest,害蟲的英語(yǔ)單詞，巧

記辦法是遇見害蟲就“拍死他”，如果不s（沒有s）,那就當(dāng)寵物（寵物pet）養(yǎng)著。我

得承認(rèn)，這樣一句話會(huì)讓很多人很容易就背下這兩個(gè)單詞。但如果我編一千個(gè)這樣

的故事，你能把這一千個(gè)故事全記下來(lái)么？并且如果你真有一天要和一個(gè)老外談話,

你還有時(shí)間去想到幾個(gè)小故事然后想起幾個(gè)單詞然后拼成一句話么？所以，巧記單

詞這個(gè)偶爾可以用，但別太當(dāng)回事，背單詞最好的方法是重復(fù)。努力把每個(gè)單詞都

練習(xí)的跟yes和no-樣熟練，才能學(xué)成。

高中學(xué)英語(yǔ)是在課堂上。在課堂上經(jīng)常會(huì)和老師發(fā)生爭(zhēng)論，因?yàn)槟菚r(shí)候已經(jīng)開一些

外語(yǔ)讀物了，像書蟲了一類東西，那上面有些句型了什么的跟教科書上的不太一樣，

那時(shí)候小孩子表現(xiàn)欲很強(qiáng)所以總想把老師的錯(cuò)誤指出來(lái)。也是從那時(shí)候開始覺得教

育的不足的。

雖然很喜歡英語(yǔ)，但我并沒有選擇英語(yǔ)專業(yè)。覺得自己學(xué)就行了，不用專門去學(xué)，

那時(shí)候不知道天高地厚啊。大學(xué)期間有了電腦就開始看美劇了。最喜歡的就是越獄，

一集一集地等著更新，然后一遍一遍地看，一句一句地學(xué)。越來(lái)越覺得原來(lái)美國(guó)人

沒那么多語(yǔ)法限制，語(yǔ)言是那么隨意，只要?jiǎng)e人能懂就0K了。大學(xué)雖然可以偶爾

看見兒個(gè)老外學(xué)生或者老外教師，總是沒勇氣湊上去對(duì)話，也沒去過(guò)什么英語(yǔ)角了

什么的。整個(gè)大學(xué)也沒正經(jīng)去上過(guò)什么課，所以專業(yè)全部落下了，最后作弊拿到兩

證，考了一個(gè)六級(jí)出來(lái)了。

從大學(xué)畢業(yè)后并沒有覺得要從事一個(gè)英語(yǔ)相關(guān)的工作，干了三年換了三次工作，一

年一次。但整個(gè)過(guò)程中英語(yǔ)一直沒敢丟下，然后偶爾一次在大學(xué)打網(wǎng)球的時(shí)候遇到

一個(gè)留學(xué)生，我主動(dòng)打了聲招呼，然后就成了朋友，那是第一次與外國(guó)人交流，雖

然有點(diǎn)兒緊張，但溝通卻沒有障礙。一下子自信爆發(fā)了，立志耍做英語(yǔ)相關(guān)的工作。

經(jīng)過(guò)一個(gè)澳大利亞老板的面試，我終于開始了我的外國(guó)公司的工作。雖然剛起步，

還有很多要學(xué)，但我滿懷信心，因?yàn)槊刻熳龅氖虑槎际亲约合矚g的。這就是最好的

動(dòng)力。

關(guān)于時(shí)間的問題，每個(gè)人的智力，毅力都不一樣，所以具體多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)到什么程度

不一樣。我很喜歡一個(gè)人叫羅永浩，大家可以去網(wǎng)上搜一下這個(gè)人，他用了一年時(shí)

間從白丁學(xué)到了新東方的GRE老師。讓人佩服啊。

另外是關(guān)于音標(biāo)的問題，我到現(xiàn)在也沒有真正掌握音標(biāo)，但目前跟老外溝通沒有什

么大問題，可能以后賺到錢了我會(huì)去專業(yè)機(jī)構(gòu)糾正一下發(fā)音，但目前我覺得還在我

的掌控之內(nèi)。

以上是個(gè)人在英語(yǔ)方面的經(jīng)歷，我真心希望能幫到別人。希望英語(yǔ)不僅僅能幫你工

作更順利，還能成為一扇窗，能讓你看到外面的世界到底是什么樣的。

四、如何學(xué)好英語(yǔ)

大家都知道，生活在21世紀(jì)的年輕人掌握一門外語(yǔ)是十分重要的，尤其是英語(yǔ)。如

何學(xué)好英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，是當(dāng)前很多中學(xué)生困惑的問題。其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)并不

是一件難事，關(guān)鍵在于要掌握好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法自然是因人而異、因時(shí)而異

的。其實(shí)方法本身無(wú)所謂好與壞，關(guān)鍵就看它能否完美地與個(gè)人相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)

效率,如果一套方法能夠激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的話,以后要做的就是

堅(jiān)持下去。可能我們都見過(guò)類似的情況：有的人整日埋頭書案，學(xué)得很辛苦，但成

績(jī)?nèi)圆焕硐耄河械娜藙t懂得“有張有弛”，學(xué)得很輕松，而且名列前茅。如果你是后

者，相信你已經(jīng)找到了良好的學(xué)習(xí)方法與你個(gè)人的最佳結(jié)合點(diǎn)了，只要持之以恒即

可；而前者已經(jīng)具備了一定的毅力，關(guān)鍵就在于提高自己的學(xué)習(xí)效率了。

學(xué)好英語(yǔ)的另一個(gè)關(guān)鍵是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。愛因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是

最好的老師”。興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那如何產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？當(dāng)然你必須要學(xué)

會(huì)英語(yǔ)、懂得英語(yǔ)、會(huì)在生活實(shí)踐中運(yùn)用你所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)。你懂得越多你的興

趣就會(huì)越濃。首先，你必須有足夠的詞匯量，有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。

一、詞匯

詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽、說(shuō)、讀、寫。

詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要

求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，要掌握詞

的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞；同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過(guò)

語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯

英的試題越來(lái)越少，取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用考查比重越來(lái)越大。在進(jìn)入

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ),讀準(zhǔn)英語(yǔ)音素是拼

讀音標(biāo)的前提。因此一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫。有些同學(xué)認(rèn)

為中考試題的筆試部分取消了對(duì)語(yǔ)音的考查，于是就其次，要注意訓(xùn)練自己聽音、

辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)會(huì)。

對(duì)于那些比較拗口的單詞、短語(yǔ)或句子，課下一定要擠時(shí)間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、

讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母（或字母組合）

與讀音建立起聯(lián)系的能力。因?yàn)檎莆掌醋x規(guī)則對(duì)單詞的記憶很有好處。為此要經(jīng)常

復(fù)習(xí)鞏固每單元最后一課的"Listen,readandsay”和課本附錄中的"Pronunciation

andspelling",如果不重視這些內(nèi)容。我覺得這可是很大的缺撼。如果誰(shuí)能夠熟練

掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。

說(shuō)到記憶單詞，這可是同學(xué)們普遍感到頭疼的事。尤其是現(xiàn)行的新教材詞匯量擴(kuò)大

了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學(xué)好英語(yǔ)就無(wú)從談起。所以突破單詞

這一難關(guān)非常關(guān)鍵。記憶單詞的方法很多。

1.按讀音記憶單詞。實(shí)際上在你看單詞時(shí)就要順便看一眼音標(biāo)，掌握字母及字母組

合的讀音規(guī)律。將所有符合規(guī)則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節(jié)記憶，掌握

元音字母的讀音。Bag:cat,map,sad;cake:name,plane,date;desk:next,set,step,

let;these:Chinese,Japanese;hit:big,ship,this,kill;like:side,nice,kite,mine;

not:dog,hot,stop,got;nose:note,those,close,hole;bus:nut,cup,rubber,dust;

use:huge等。②按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：

bee,meet,see,keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair,

ch字母組合讀/tS/o

2.分音節(jié)記憶。單詞不論長(zhǎng)短，如果從第一個(gè)字母背到最后?個(gè)字母，是

很難記憶的。如：information,共11個(gè)字母組成，可以把它“大卸八

塊"，分音節(jié)記憶就會(huì)很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、義結(jié)合法

背單詞將它的音、形、義結(jié)合起來(lái)，記憶牢固，速度也快。讀準(zhǔn)它的

音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時(shí)要提高分辨率。

如：orange是個(gè)兼類詞，作可數(shù)名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是

“桔色的”；作不可數(shù)名詞意思是“桔汁”。可讀音只有一

個(gè)/'orindJ/,詞形一樣。這樣有意識(shí)地去分辨記憶就容易多了。

4.聯(lián)想記憶來(lái)記單詞。它主要包括以下幾種形式：

①對(duì)比聯(lián)想記憶：

將同義詞：study/learn（學(xué)習(xí)），big/large/great（大的），look/

see/watch（看），hear/listen（聽），good/fine/well/

nice（好的），door/gate（l'J）,like/love/enjoy（喜歡）等。

反義詞:如：big（大）-small"）,dear（昂貴）一cheap（便宜），hot

（熱）-cold（冷）,slow（慢）—quick/fast（快），thin（瘦）

一（胖），infrontof（在...前面）—behind（在...后面），

south（南）—north（北）等。

同音詞:too（也）Two（二）,for（為）-four（四），right（正確）一

write（寫），by（乘）—buy（買），blue（藍(lán)色的）—>blew（blow

的過(guò)去式），sea（海洋）一see（看見），son（兒子）-sun（太

陽(yáng)）,whether（是否）—weather（天氣）

詞形相近比較：want（想要）—wal（等待），read（讀）―ready（準(zhǔn)備好

的），wall（墻）-walk（走）,qidte（很）一quiet（安靜的），

present（禮物）—parent（父母）等放到一起對(duì)比記憶。

同時(shí)還可以聯(lián)想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯(lián)想到pay,take和spend,

并將這些意義相對(duì)、相同或讀音相同的詞的用法進(jìn)行比較。

②歸類聯(lián)想記憶：把所學(xué)的單詞按照不同的范疇分門別類，將所學(xué)單詞合理歸類。

A.按詞性歸類。如：名詞driver,name…，動(dòng)詞be,have,drive…,

形容詞careful,happy…，副詞carefully,happily...,介詞in,

onat…，代詞he,she,him,her…等。

B.按用途歸類。如:服裝類coat,shirt,skirt,sweater,

shoes…,食品類cake,rice,dumpling,noodle…,運(yùn)動(dòng)類

football,basketball,race,sport…,交通類traffic,bus,

car,taxi,train,plane,ship…，月份January,February,

March,April…，星期Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday,Saturday,Sunday和節(jié)日等。比如學(xué)習(xí)

Christmas―?詞時(shí)，就聯(lián)想到Children'sDay,Women'sDay,

Teachers'Day,Tree—PlantingDay,Mid—autumn

Festival,NationalDay,NewYear'sDay,Spring

Festival等一系列的節(jié)日名詞。

③構(gòu)詞聯(lián)想記憶：利用同根詞（詞形轉(zhuǎn)換）聯(lián)想記憶，注意詞性。英語(yǔ)單

詞中有許多詞具有一詞多性的特點(diǎn)，如。pen既可作動(dòng)詞用，又可作

形容詞用。另一些詞具有同一個(gè)詞根，如單詞care既具備名詞性質(zhì)

又具備動(dòng)詞性質(zhì)，它的同根詞有careful,carefully,careless,

carelessly,對(duì)于這些詞，我們應(yīng)重點(diǎn)記憶。再如：north->

northern,noise—noisy-noisily等。利用合成詞聯(lián)想記憶，如

學(xué)到moonlight這個(gè)詞就想到它是由moon和light這兩個(gè)詞合成

的;classroom是由class與room合成的。

④搭配聯(lián)想記憶：以一個(gè)單詞為中心搭配不同的詞而構(gòu)成新的短語(yǔ)。這種語(yǔ)言現(xiàn)象

非常多，如能經(jīng)常使用此法則會(huì)牢固地記住所學(xué)的短語(yǔ)。如：

1）含有g(shù)et的短語(yǔ)有：getreadyfor為...做準(zhǔn)備，getup起床，geton,with與

人相處,getdown下來(lái)，getdressed穿衣服，getback取回;回來(lái)，goton上車,

getoff下車,getto到達(dá),getoutof從...出來(lái)，getlost迷路。

2）含go的短語(yǔ)有：goswimming去游泳，goeson繼續(xù)；持續(xù)，gotoschool去上

學(xué),gotobed上床睡覺,goeshome回家,gooutforawalk出去散步,goaway走開,

goesdown降落,goback回去，goonwith繼續(xù)做某事

3）含look的短語(yǔ)有：lookat看，lookafter照看;照顧，lookthesame看起來(lái)很像,

looklike看起來(lái)像，lookfor尋找，lookup（在詞典、參考書中）查找，lookover（醫(yī)

生）檢查，lookaround（round）環(huán)顧四周

4）含make的短語(yǔ)有:makeroomfor為讓土也方，makesentencesw讓h用

造句，madeafaceormadefaces做鬼臉，bemadein在...制造，bemadeof由...

制成,maketea沏茶，makefriendswith與...交朋友，makeup編出,madea

mistake出差錯(cuò),makesure確保，確信，makeanoise吵鬧

5）含take的短語(yǔ)有:takeyourtime不急；慢慢來(lái),take,medicine吃藥；服藥,take

awalk散步,take,exercise運(yùn)動(dòng)，taketurns輪流；替換,takecareof照料；照顧,

take,outof帶走;拿出，takingoff脫掉,takeamessagefor給...捎個(gè)信

6）含come的短語(yǔ)有：cameinto進(jìn)來(lái)，comedown下來(lái),comein進(jìn)來(lái),comeover

過(guò)來(lái),comefrom來(lái)自，comeback回來(lái)，comeround前來(lái)（過(guò)來(lái)）/comesover,

comeon快，力||油，comeout（花）開；出來(lái),comealong趕快，快一點(diǎn)

7）含turn的短語(yǔ)有：turnoff關(guān)上,turn,up（把收音機(jī)等）開大一些,turnon打開

（燈等），turndown（把收音機(jī)等）開小一■些,turnedwhite變白,turnleft向左拐。

8）含have的短語(yǔ)有：haveto不得不，haveanidea有了主意，havearest休息，

havebreakfast吃早飯，havealook看一看，haveagoodtime玩得愉快，hadbetter

最好,haveadrinkof喝一點(diǎn)兒

只要你多留心，有意識(shí)地注意歸納總結(jié)，記憶單詞和短語(yǔ)不是一件難事。

此外，老師課堂上播放朗讀帶，不只是單純地聽，而是一邊聽一邊迅速地將

其寫下來(lái)，做到耳、心、手、眼并用?？傊?，對(duì)于那些新近學(xué)的單詞，要不厭其

煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復(fù)記憶。重復(fù)到一定的次數(shù)，就會(huì)成為長(zhǎng)時(shí)間的

記憶，也就不會(huì)遺忘了。

(5)記憶單詞還要靠勤奮，抓住零散時(shí)間進(jìn)行記憶。記憶單詞時(shí)，除了

以上方法外還要做到“五到①腦到一背單詞時(shí)肯定要想著，不能開小差。

②眼到一仔細(xì)觀察單詞的寫法。③口到一口里要念著單詞。④耳到一聽著

自己的讀音。⑤手到一用手在書桌上或紙上寫兒遍這個(gè)單詞。不要偷懶，

一定要邊記邊壁劃。把各個(gè)器官動(dòng)用起來(lái)，相信自己一定能記住更多的單

詞。

有的同學(xué)認(rèn)為單詞的識(shí)記真很麻煩。其實(shí)并不麻煩。如果你能經(jīng)常有意識(shí)

地這樣做，時(shí)間久了，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。以后每遇到一個(gè)詞就會(huì)不知不覺地去聯(lián)

想。

一位外語(yǔ)專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“千個(gè)單詞至少在你眼前出現(xiàn)二十次

才能牢記?！蓖瑢W(xué)們想想看，你所學(xué)的單詞總共在眼前出現(xiàn)過(guò)多少次?這下你

也許找到記不住單詞的原因了吧？

(6)學(xué)好英語(yǔ)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)也是十分重要的。

你應(yīng)該在每學(xué)習(xí)一課之前，先進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以提前掃清聽課中的障礙。

通過(guò)預(yù)習(xí)，就像“火力偵察”，可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)。在上課前迅速

補(bǔ)上這部分知識(shí)，這樣，在理解新知識(shí)時(shí)就會(huì)很順利。有的學(xué)生聽講效果不好,

其中一條主要原因，就是沒有搞好預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率

的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果搞不好課前預(yù)習(xí)，上新課時(shí)就會(huì)心里沒底，聽課就會(huì)變

得被動(dòng)、難以消化，以致對(duì)全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預(yù)習(xí)，

不僅可以提前掃清聽課中的障礙，培養(yǎng)自學(xué)的能力，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興

趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

首先，熟悉并能記住大部分生詞。校正單詞讀音。在了解了生詞的基本

意思和詞性用法后，應(yīng)及時(shí)聽課文錄音磁帶，一般情況下，要連續(xù)聽2—3

遍，并跟著大聲讀，目的是校正生詞讀音，并且模仿朗讀課文的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，

提高說(shuō)的能力。用這種方法校正單詞讀音，還可增強(qiáng)語(yǔ)感。

在自學(xué)時(shí)，你會(huì)經(jīng)常遇到疑難問題？你是如何處理的？

當(dāng)然。每遇到這種情況，首先是自己要認(rèn)真地去思考，多角度地分析、推

敲。要知道，若是自己費(fèi)盡了一番周折將某個(gè)難題弄個(gè)水落石出，那心里可真是

一種說(shuō)不出的痛快。如果實(shí)在搞不清，你可以向老師或同學(xué)請(qǐng)教，絕不輕易放過(guò)

任何一個(gè)疑難問題。

二、語(yǔ)法

語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，它是掌握英語(yǔ)的工具。在你掌握了一定的詞匯量

后，了解一些語(yǔ)法知識(shí)是非常必要的。選擇填空是考查語(yǔ)法的一個(gè)重要題型。

它可以通過(guò)選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和

數(shù)詞等等。覆蓋面較廣。

初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)就是那么屈指可數(shù)的幾個(gè)，反復(fù)練習(xí)過(guò)多遍，為什

么到頭來(lái)還是出錯(cuò)呢？

這種一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象在學(xué)生中是普遍存在的，即某個(gè)題目在以前曾做錯(cuò)過(guò)，

以后再次見到這個(gè)題，還是做不對(duì)甚至犯同樣的錯(cuò)誤。我覺得問題的關(guān)鍵在于沒

有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒有引起足夠的重視。你應(yīng)該把做錯(cuò)的每一道題，都要

進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考一：錯(cuò)在哪里?是對(duì)該知識(shí)點(diǎn)不了解還是粗心大意所

致？如何改正？怎樣才能避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過(guò)這一番反

思之后，再把它們記錄至『錯(cuò)題庫(kù)”中去。以后再碰到類似題目就基本上可以杜

絕錯(cuò)誤的發(fā)生。尤其是那些易受思維定勢(shì)影響的題目更應(yīng)當(dāng)這樣去處理，否則就

很容易重蹈覆轍。

時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是中國(guó)學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目。因?yàn)橹袊?guó)人在語(yǔ)言的表達(dá)中

只有時(shí)間的變化，而沒有時(shí)態(tài)的概念，但英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)

間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則

來(lái)很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。

要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是要在句子中多運(yùn)用。

1.掌握連系動(dòng)詞be,feel,look,get,turn等與表語(yǔ)連用的一般用法。

2.掌握延續(xù)性動(dòng)詞與瞬間動(dòng)詞在用法上的區(qū)別。

這類動(dòng)詞主要體現(xiàn)在過(guò)去時(shí)和凝幽態(tài)中。

一、在現(xiàn)在完成時(shí)中延續(xù)性動(dòng)詞可與表示一段時(shí)間的介詞短語(yǔ)for或since連用,而

終止性動(dòng)詞的現(xiàn)在完成時(shí)則不能與一段時(shí)間連用。如：

Ihaveboughtthisdictionaryforthreeyears.

這本字典我已買三年了。（誤）

上句中的bought（buy的過(guò)去分詞）是終止性動(dòng)詞，它不能與表示時(shí)間段

的短語(yǔ)連用，若要連用，就必須改變結(jié)構(gòu)，可變?yōu)椋篒havehadthis

dictionaryforthreeyears.因此在學(xué)習(xí)中要注意歸納終止性動(dòng)詞變?yōu)?/p>

延續(xù)性動(dòng)詞。常見的終止性動(dòng)詞與延續(xù)性動(dòng)詞的轉(zhuǎn)換有come->behere,

begin/start-beon,borrow—>keep,buy—>have,die—bedead,

end/finish—beover,getup—?beup,go（get）out—>beout,fall

asleep—beasleep,leave->beawayfrom,join—>bein/bea

memberof,puton—wear,catchacold—haveacold等。

3.掌？罩??戚o,will,shall,have,be在句中的作用。歸納時(shí)態(tài),記住其結(jié)構(gòu)。

4.掌握行為動(dòng)詞speak,wrgread...在句子中時(shí)態(tài)變化的形式。

蟲此中要求掌握的五個(gè)基本時(shí)態(tài)。理解各種時(shí)態(tài)的概念，掌握在句中的

結(jié)構(gòu)和提示時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)。同時(shí)還要理解其他的三種時(shí)態(tài)“過(guò)去進(jìn)行時(shí).、過(guò)去

將來(lái)時(shí)、過(guò)去完成時(shí)”。

下面將五個(gè)基本時(shí)態(tài)列表如下：

時(shí)態(tài)

時(shí)間

結(jié)構(gòu)

一般

現(xiàn)在時(shí)

often,usually,always,sometimes,everyday(week...),

onSunday

He/She/lt+動(dòng)詞s

l/We/You/They+動(dòng)詞原形

一般

過(guò)去時(shí)

yesterday,...ago,lastweek,

in2001

主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去式

現(xiàn)在

進(jìn)行時(shí)

now

主語(yǔ)+be+現(xiàn)在分詞

現(xiàn)在

將來(lái)時(shí)

tomorrow,nextweek

主語(yǔ)+will/begoingto+動(dòng)詞原形

現(xiàn)在

完成時(shí)

already,yet,ever,never,for+——段時(shí)間，since+時(shí)間起點(diǎn)

He/She/lthas+過(guò)去分詞

I/We/You/Theyhave+過(guò)去分詞

動(dòng)詞在語(yǔ)言交流中是十分重要的，語(yǔ)法只是學(xué)好英語(yǔ)的工具，利用這個(gè)工具可以提

高自己的自學(xué)能力。在理解時(shí)態(tài)的過(guò)程中要注意上下句或前后語(yǔ)境的提示。要注意

動(dòng)詞的基本變化。

①例1：(2003北京市)

②WhatareMrandMrsBlackdoing?

(3)Theyteainthegarden.

④A.aredrinkingB.drankC.havedrunkD.drink

⑤【解析】

⑥此題考查現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

⑦從上句語(yǔ)境分析得知?jiǎng)幼骶桶l(fā)生在此時(shí)此刻，找準(zhǔn)動(dòng)詞部分的結(jié)構(gòu)，排

除干擾，得出正確答案。該句的問句在問“布萊克夫婦正在干什

么？"，回答應(yīng)是'現(xiàn)在正在……”，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)是“be(am,is,

are)+現(xiàn)在分詞”。

⑧例2(2003重慶市)

⑨一Idon'tknowifhisuncle.

⑩1thinkheifitdoesn'train.

A.comes；comesB.willcome；willcome

C.comes;comesD.comes;willcome

【解析】

本題考查了兩種時(shí)態(tài)在語(yǔ)境中的應(yīng)用。先分清if引導(dǎo)的是個(gè)什么從

句，再根據(jù)語(yǔ)境確定各自的時(shí)態(tài)。第1空if在及物動(dòng)詞之后引導(dǎo)賓語(yǔ)從

句，意思是"是否"，該句的主句是一般現(xiàn)在時(shí)，賓語(yǔ)從句的動(dòng)作還沒有

發(fā)生，用將來(lái)時(shí)；第二個(gè)空if引導(dǎo)是條件狀語(yǔ)從句，條件從句用一般現(xiàn)在

時(shí),主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用將來(lái)時(shí)。

三、交際

《大綱》指出“使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本

技能，建立初步的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際

打下基礎(chǔ)”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵在于運(yùn)用。同學(xué)們是否注重自己英

語(yǔ)，口語(yǔ)的練習(xí)呢?我們沒有說(shuō)外語(yǔ)的環(huán)境，但要盡量創(chuàng)造。每天

早上起床后，應(yīng)該是先讀上至少5分鐘英語(yǔ)。大聲朗讀不僅可以練

習(xí)發(fā)音，形成良好的語(yǔ)感，而且對(duì)聽力的提高也有著不可低估的

作用。另外，我們還要利用一切可能的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)和同學(xué)、老師

或者其它懂英語(yǔ)的人打招呼或談?wù)撌虑?。碰到生詞，就漢英夾雜

著說(shuō)。一開始，可能不太習(xí)慣，但沒有關(guān)系，只要堅(jiān)持就會(huì)有結(jié)

果。前蘇聯(lián)語(yǔ)言學(xué)家巴烏利?阿里斯德教授能流利地講十五種外

語(yǔ)。他說(shuō)：“我只要學(xué)會(huì)了100個(gè)單詞，就立即用這種語(yǔ)言講話。

一個(gè)怕出錯(cuò)的人永遠(yuǎn)也講不了地道的外語(yǔ)?！笨磥?lái)，要想練好口

語(yǔ)，真要有“厚著臉皮，磨破嘴皮’的精神才行。

四、閱讀

1.你是如何培養(yǎng)閱讀能力的呢？

閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。它

是檢查你英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的高低的重要標(biāo)志。你是否在閱讀上花了不少的力氣呢？

要想提高閱讀水平，除了學(xué)習(xí)課本外，必須在課外有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量，提高閱

讀速度，掌握閱讀技巧。養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習(xí)慣。剛開始時(shí)，由于詞匯量

的限制，你可以閱讀一些較淺顯的文章，盡量讀那些沒有生詞的簡(jiǎn)易讀物。隨著

詞匯量的擴(kuò)大，你的胃口也會(huì)越來(lái)越大。要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊

了眼界，還學(xué)到了不少知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái)，你的詞匯量會(huì)豐富不少，理解能力

也有長(zhǎng)足的進(jìn)步。開始要有意地讀一些諸如科普、歷史、地理、環(huán)保、醫(yī)學(xué)保健

方面的小品文。

有的同學(xué)還會(huì)經(jīng)常碰到這樣的問題：是文章本身對(duì)我來(lái)講沒有生詞，但做閱

讀理解題時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偏差。當(dāng)然這種情況更多地是設(shè)計(jì)到閱讀理解的考試。說(shuō)

明你在閱讀過(guò)程中遇到了理解上的障礙，因此在閱讀理解中掌握一些答題技巧也

是十分重要的。

例如：

閱讀理解（一）

abouttheweather,butnobodydoesanythingaboutit."

peoplebegintheirtalksbysaying,"Isn'titaniceday?

""Doyouthinkitwillrain?""Ithinkit'sgoingto

snow."

Manypeoplethinktheycantellwhattheweatheris

goingtobelike.Butsometimestheydon'tagreewith

eachother.Onemanmaysay,"Doyouseehowcloudyitis

intheeast?It'sgoingtoraintomorrow."Anotherman

willsay,"Yes,it'sgoingtobefinetomorrow."

Peopleoftenlookfortheweathertheywant.Whena

farmerneedswater,helooksforsomethingtotellhimit'sgoingtorain,andhe

doesn'tlookforanythingelse.When

friendshaveapicnic,theyhopetheweatherisgoingto

befineandtheycansiteatingtheirlunchundertheblue

sky.

Almosteveryonelistenstowhattheweathermansays.But

hedoesn'talwaystelluswhatwewant,andsometimeshe

makesamistake.Still,heisrightmostofthetime.

1.What'sthebesttitleforthepassage?

A.HowtoBeginaTalk.B.StoryaboutaWeatherman

C.WeatherReportD.AboutWeather

1.通讀全文，了解短文整體框架、大意及作者意向，并抓住主要信息及各段的中

心內(nèi)容.（如各段有無(wú)共同的談?wù)搶?duì)象或各段是否有共同的作用等.）認(rèn)真體會(huì)

作者圍繞著什么中心寫.

2.忠實(shí)于原文，切忌從主觀出發(fā)，漫無(wú)邊際地聯(lián)想.

3.整體把握全文，切忌只憑文中的只言片語(yǔ)斷章取義.

4.忌草率行事.選項(xiàng)中常有一個(gè)似是而非的答案。這樣答案干擾性特別強(qiáng)，容易

迷惑考生。如果在發(fā)現(xiàn)一個(gè)看似正確答案時(shí)就草率定案，往往會(huì)掉進(jìn)設(shè)計(jì)者設(shè)

置的？跋蕨灘崩銹？

閱讀理解（二）

Computersareveryimportanttomodernlife.Manypeople

thinkthatinthefuturecomputerswillbeusedinlotsof

everydaylife.Itisthoughtthatwewon'thavetogo

shoppingbecausewewillbeabletogetmostthingswhich

aresoldinshopsontheInternet.Therewillbenomore

booksbecausewewillbeabletogetalltexts（內(nèi)容）from

computers.TheInternetwillbeusedtoplaygames,see

filmsandbuyfood.Mosttelephonecallswillbemadeby

computers,too.Somepeoplearegladaboutthesenewwaysof

shoppingandcommunicating（交際）.Othersdonotthinkthat

computerswillreplace（代替）ouroldwaysoflife.

Let'slookatbooks,forexample.Somepeoplethink

thatonedaywew川notreadbooksmadeofpaper.Instead,

wewillbuyandreadbooksusingcomputers.Wewillread

textsonsmallpocketcomputers.Thecomputerswillkeep

manydifferentbooksinthematthesametime.Wewon't

needtoturnlotsofpagesandpaperwillbesaved.

Computerizedbookswillbeusedmoreandmore.

IstheInternetshoppingsuchapleasureasgoingtothe

shop?Manypeoplesayitisnot.Itisapleasuretogo

Intoshopsandlookatthingsyouwanttobuy.Itisalso

unlikely（不大可能）thatmanypeoplewillwanttoreadlarge

textsonourcomputers.Becausepaperbookswillperhapsbe

morefriendly.Maybecomputerswon'tchangethesetwo

habits.

1.Thetitleforthispassageis"

A.ComputerswillReplaceShopsandBooks

B.ComputersaretheFuture

C.ComputerswillDoEverythingforMan

D.HowComputersChangeOurHabits

A.與原文意思不符,見第一段最后一行.

B.全文都談了人們的猜測(cè):未來(lái),電腦將被應(yīng)用在日常生活的很多領(lǐng)域中，有人

認(rèn)為它能改變?nèi)藗兣f有的生活習(xí)慣而有人卻認(rèn)為不能.

C.過(guò)于絕對(duì)，文中沒有可靠證據(jù)支持.

D.“電腦怎樣改變我們的習(xí)慣”.

1.“how”意為“怎樣，用何方法”文中并未提到電腦怎樣改變我們的習(xí)慣.第

1,2段提到的未來(lái)用電腦閱讀，打電話或購(gòu)物等只是它在未來(lái)將被應(yīng)用的領(lǐng)域

而不是方法.

2.文中提出有些習(xí)慣未必會(huì)被改變，見第一段最后一句"Othersdonotthink

thatcomputerswillreplaceouroldwaysoflife."和第三段最后——

句"Maybecomputerswon'tchangethesetwohabits".

閱讀理解（三）

閱讀理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深層含義，包括作者的態(tài)

度、意圖等。做閱讀理解題時(shí)，對(duì)不同的題型通常需用不同的方法。解答推理題

時(shí)需要注意這樣兩點(diǎn)：

第一：要依據(jù)事物的本質(zhì)，而不是現(xiàn)象進(jìn)行推斷。

第二：要依據(jù)作者的思路和文章本身提供的事實(shí)，而不是讀者自身經(jīng)驗(yàn)和見解進(jìn)

行推斷。

Everydayweseepictureslikethisonourtelevisions.Wesee

Iraqi（伊拉克）childrenbeggingforfoodandwaterfromAmerican

andBritishsoldiersastheymovethroughtownsandcitiestothe

五、初一學(xué)生剛告別孩提時(shí)代，懷著喜悅的心情步入初中。起初，只學(xué)

習(xí)字母、很少的幾個(gè)單詞、簡(jiǎn)單的句子，每個(gè)人都能考出滿意的成績(jī)。

隨著課程的逐步加深，單詞越來(lái)越多，句子越來(lái)越復(fù)雜，語(yǔ)法越來(lái)越深

奧難懂，就有學(xué)生感到吃力失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。怎樣才能讓學(xué)生

學(xué)好英語(yǔ)呢？就需要一些好的方法。

步驟/方法

1.讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的

全球化的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，貿(mào)易往來(lái)，資訊傳遞，文化交流……，英語(yǔ)扮演

了一個(gè)重要的角色。打開電腦，尋找知識(shí)信息，到處都是英語(yǔ)；出國(guó)

旅行，如果不想成為啞巴和聾子，需要英語(yǔ)；中學(xué)生、大學(xué)生升學(xué)考

試、找工作、評(píng)職稱都需要考英語(yǔ)；歌曲、電影、書籍、電視節(jié)目，

大都有英語(yǔ)翻譯，日常生活用品，上面都有英語(yǔ)說(shuō)明。英語(yǔ)，這個(gè)國(guó)

際通用的語(yǔ)言，在我們的日常