小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案

小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案

小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案「篇一」

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步落實(shí)寫字教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練，提高教師和學(xué)生的寫字

水平，營(yíng)造墨香校園，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識(shí)和正確書寫漢字的能

力，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生

寫一手好字，并學(xué)會(huì)做人，達(dá)到學(xué)生修身養(yǎng)性的目的，促進(jìn)學(xué)生品格素質(zhì)的全面

發(fā)，實(shí)現(xiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的，特制訂本實(shí)施方案。

二、目標(biāo)任務(wù)：

(-)總體目標(biāo)

1、通過(guò)寫字教學(xué)實(shí)施方案，促使師生形成寫好字，寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣，

傳承我國(guó)優(yōu)秀的漢字書寫文化。

2、通過(guò)寫字教學(xué)實(shí)施方案，使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)

量再上一個(gè)新臺(tái)階，以達(dá)到20xx年秋《關(guān)于備課作業(yè)質(zhì)量工程的實(shí)施方案》有關(guān)

量化標(biāo)準(zhǔn)。

3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標(biāo)，建立一套寫字教學(xué)的機(jī)

制與教學(xué)方法。

(二)具體目標(biāo)

1、教師目標(biāo)

全鎮(zhèn)教師要達(dá)到《教育部關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練》文件中提出的“三

筆字”書寫9點(diǎn)要求：

⑴掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，

做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。

⑵掌握《簡(jiǎn)化字總表》中的簡(jiǎn)化字，以及糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。

⑶書寫達(dá)到：筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱美觀。

⑷分別掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，糾正學(xué)生不正確

的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。

⑸分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點(diǎn)與

差別。

⑹了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識(shí)和要領(lǐng)，對(duì)書法作品有一定的欣賞能力。

⑺了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，能糾正學(xué)生的書寫毛病。

⑻熟練地書寫綱筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會(huì)寫毛筆字，做到勻

稱整潔、美觀大方，語(yǔ)文教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。

⑼掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng)，行款整齊。

2、學(xué)生目標(biāo)

一年級(jí)：一年級(jí)以鉛筆為主，知道基本筆順，能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點(diǎn)

是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法，學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字

興趣和良好的寫字習(xí)慣。

二年級(jí)：二年級(jí)知道筆劃的特征，能寫出較漂亮的規(guī)范漢字、獨(dú)體字，簡(jiǎn)單的

句子。鞏固寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，寫得正確、端正。在認(rèn)識(shí)常

用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；能規(guī)范使用和

保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三年級(jí)：能比較熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一

定的速度；練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的

姿勢(shì)、執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；三年級(jí)在一、二年級(jí)寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點(diǎn)，用鋼筆

正確書寫偏旁、詞、句子。

四年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，

行款符合要求；學(xué)習(xí)毛筆描紅，知道使用米字格、田字格、回宮格的方法；學(xué)習(xí)毛

筆仿影、描紅，初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)用毛

筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法；了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系，

繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影，學(xué)會(huì)毛筆書寫中常用偏

旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力；

鞏固字的筆劃特點(diǎn)、作文書寫用正楷鋼筆譽(yù)寫；知道字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以詞、句子書

寫為主。

五年級(jí)：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏

旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率；初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，掌

握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的毛畫位置和寫法，以

及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣，提高

學(xué)生的審美能力。

六年級(jí)：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少于二十

個(gè)，字跡工整，行款整齊；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成較為

良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)鑒賞審美能力；小學(xué)畢業(yè)時(shí)，字要寫得正確、端正、勻稱、

行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，要有認(rèn)真寫字和愛惜

工具的良好習(xí)慣。字寫正確，就是要把字寫對(duì)，做到不缺筆、不添筆、不改變字

形；筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范；寫規(guī)范化的簡(jiǎn)體字，不自己造字；字寫端

正，就是字要認(rèn)真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜；字寫勻稱，就是字寫得要

有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當(dāng)；行款整齊，寫一行字、數(shù)行

字、一頁(yè)字，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)；有一定的速

度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，把字寫得熟練一些，做到下筆要肯定，

行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。通過(guò)寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆

字，毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度；具

備正確書寫漢字的基本能力。

初中年級(jí)：在小學(xué)六年級(jí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固、創(chuàng)新、提高，形成各自的寫字特

色，初中各年級(jí)寫字教學(xué)的具體目標(biāo)由各學(xué)校根據(jù)各校的實(shí)際情況進(jìn)行制定。

三、實(shí)施機(jī)構(gòu)：

1、顧問(wèn)指導(dǎo)成員：

省教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)

縣教研室小教部主任、小學(xué)語(yǔ)文教研員

縣教研室小教部副主任、科學(xué)體藝教研員

省教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)理事、會(huì)員

2、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng):

成員Z：

3、實(shí)施專班：各學(xué)校寫字教學(xué)實(shí)施專班人員

四、時(shí)間安排：

我鎮(zhèn)中小學(xué)寫字教學(xué)的第一個(gè)五年計(jì)劃實(shí)踐安排：

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：20xx年02月——20xx年02月

2、活動(dòng)實(shí)施階段：20xx年03月——20xx年11月

3、活動(dòng)總結(jié)階段：20xx年12月—20xx年12月

在每學(xué)年初召開一次全鎮(zhèn)寫字教學(xué)聯(lián)席會(huì)，總結(jié)上學(xué)年的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，布置本

學(xué)年的寫字教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，每學(xué)期進(jìn)行一次寫字教學(xué)的專項(xiàng)檢查督辦，召開一次

寫字教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)督辦會(huì)。

五、工作措施：

1、成立學(xué)校寫字教學(xué)實(shí)施專班。

各學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教科室主任、班主

任、寫字指導(dǎo)教師為成員的寫字教學(xué)實(shí)施專班，負(fù)責(zé)各學(xué)校寫字教學(xué)的落實(shí)。

2、調(diào)配學(xué)校寫字教學(xué)指導(dǎo)教師。

各學(xué)校要按照學(xué)生數(shù)量的多少調(diào)配1至2名熱愛寫字教學(xué)、有寫字特長(zhǎng)或是寫

字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任專兼職的寫字教學(xué)指導(dǎo)教師，學(xué)校要明確寫字教學(xué)指導(dǎo)教師

的工作目標(biāo)、工作量和職責(zé)權(quán)利。

3、落實(shí)學(xué)校寫字教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間。

學(xué)生的寫字教學(xué)時(shí)間由在校集中指導(dǎo)練習(xí)時(shí)間和課外自行練習(xí)時(shí)間組成。各學(xué)

校每天集中的寫字教學(xué)時(shí)間不少于20分鐘，具體安排由各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況靈活

安排。學(xué)生課外自行練習(xí)時(shí)間每天不少于30分鐘，具體的檢查落實(shí)辦法由各學(xué)校

自行制定。課表上開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間可以每周安排一節(jié)用來(lái)進(jìn)行寫字教學(xué)。

4、建立學(xué)校寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。

各學(xué)校要建立以激勵(lì)學(xué)生寫好字為重點(diǎn)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期要開展各種以

促進(jìn)提高寫字質(zhì)量為目的的評(píng)選表彰活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

還要建立針對(duì)教師的寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性。

5、營(yíng)造一個(gè)濃厚的書法教學(xué)氛圍。

各學(xué)校要充分利用國(guó)旗下的講話、課間操訓(xùn)話、家長(zhǎng)地、家訪、走訪、班會(huì)等

強(qiáng)調(diào)寫字的重要性，宣傳書法校本教育的意義，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣；在校園環(huán)境

布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍，積極與兄弟書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展師生聯(lián)誼交流等活動(dòng)；每期

安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)：辦好書法小組，每班級(jí)興趣小組要確實(shí)活動(dòng)

起來(lái)，每周活動(dòng)一次，做好寫字提高工作，樹起榜樣，以共同進(jìn)步。

6、開展一系列的寫字教學(xué)主題活動(dòng)。

學(xué)校教師要設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積

極性。針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際書寫狀況，加強(qiáng)習(xí)字指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提

高寫字的興趣，增強(qiáng)寫字的成功感。

7、添置使用寫字教學(xué)的規(guī)范工具。

為切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，要控制使用自動(dòng)鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆。

要適當(dāng)控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具；從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)

度，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯(cuò)率，從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好

的寫字習(xí)慣。各年級(jí)要使用規(guī)范的寫字教學(xué)課本和臨摹字帖。

8、制定完善寫字教學(xué)的系列制度。

教師制定字字計(jì)劃，寫字備課要做到四有：

⑴要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€(gè)筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布

局，整體安排好等。

⑵要有寫字教學(xué)的重難點(diǎn)和針對(duì)性的指導(dǎo)。

⑶要有可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)計(jì)。

⑷要有個(gè)別指導(dǎo)安排。

貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于開展教師崗位大練兵活動(dòng)和鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工

程的要求，建立教師“三字”過(guò)關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、

工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字；各科教師都應(yīng)明確寫字

的教學(xué)要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢(shì)，并及時(shí)地予以

指導(dǎo)糾正。對(duì)書寫潦草的要采取措施；在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面，

都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚；行款要整齊，卷面要干凈。各科教師都應(yīng)

以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，包括板書、作業(yè)批語(yǔ)和日常公眾用字。

開展重點(diǎn)培訓(xùn)，對(duì)語(yǔ)文教師提出高要求，要求達(dá)到全國(guó)中小學(xué)師生寫字水平等級(jí)考

試三級(jí)以上。在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中安排各班每周一節(jié)的寫字必修課。開展全員培訓(xùn)，

讓每位教師了解書法的基本常識(shí)，掌握基本的書法技能。

9、認(rèn)真做好寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

語(yǔ)文老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)班級(jí)寫字工作情況作一次具體總結(jié)。各班認(rèn)真制定貫徹

落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》的具體措施，加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理，使寫字教學(xué)工作規(guī)范

化、制度化、有序化。上交書法教師批改反饋調(diào)查信息。突出的實(shí)用的寫字教學(xué)的

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)將在全鎮(zhèn)進(jìn)行推廣應(yīng)用。

10、進(jìn)場(chǎng)開展寫字教學(xué)成果展示活動(dòng)。

每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，創(chuàng)建一個(gè)書法展示平

臺(tái)。開辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書畫展覽陣地，設(shè)置書畫長(zhǎng)廊，定期舉辦作業(yè)

展覽。學(xué)校、班級(jí)開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)凇＝M織評(píng)級(jí)、比賽、選送

上級(jí)單位，通過(guò)示范、觀摩、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式展示教學(xué)成果。每年六一、元旦都要

進(jìn)行全校性的書面展評(píng)活動(dòng)，每學(xué)年還要組織一次面向社會(huì)或家長(zhǎng)的書法現(xiàn)場(chǎng)活

動(dòng)，如廣場(chǎng)書法表演、上班書寫春聯(lián)、老少書法展等，平時(shí)積極參加教育部門組織

的書法比賽活動(dòng)；開設(shè)校際交流平臺(tái)，與兄弟實(shí)驗(yàn)學(xué)校定期舉行書法聯(lián)誼交流活

動(dòng)。

六、評(píng)價(jià)與表彰：

1、建立學(xué)生寫字等級(jí)評(píng)定制。給寫字優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，挖掘?qū)W生

寫字潛能，形成書法特長(zhǎng)生?？己藢?duì)象：學(xué)校在籍學(xué)生，以班級(jí)為單位進(jìn)行考核。

考核方法：

(1)不定期考核主要內(nèi)容：

①定字姿勢(shì)：每?jī)芍?—2次利用寫字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核，凡班內(nèi)有1人

姿勢(shì)不合格減1分，匯總每月考核情況。

②寫字水平：每月隨機(jī)抽查1—2次作業(yè)情況，特別對(duì)寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)

行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎(jiǎng)資格。

(2)定期考核主要內(nèi)容：

每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定的書寫內(nèi)容進(jìn)行一至兩次檢測(cè)，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，由

教導(dǎo)處統(tǒng)一組織批閱、考核，如有不真實(shí)情況作零分處理，缺考的應(yīng)補(bǔ)考。如有特

殊情況需要到教導(dǎo)處說(shuō)明情況，無(wú)故缺考學(xué)生作不合格計(jì)算。

2、建立班級(jí)集體考核制。形成齊抓共管的管理格局，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主合作

互助的積極性，培養(yǎng)良好的集體主義思想。

3、堅(jiān)持調(diào)查、分析、總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)校寫字教學(xué)工作作兩次

深入調(diào)查、分析、總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落

實(shí)情況。把學(xué)生書寫問(wèn)題作為平日教學(xué)檢查的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

及時(shí)糾正。

4、實(shí)施成果評(píng)選表彰。每學(xué)期在寫字教學(xué)上，教師都要用隨筆、案例、論文

等，最后形成反思集，匯編成冊(cè)。

5、建立寫字教學(xué)活動(dòng)檔案。每班建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，有目的地收集學(xué)生成長(zhǎng)

和發(fā)展的相關(guān)材料、作品，同時(shí)也包括對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的記錄，如學(xué)生本人、教

師、同伴和家長(zhǎng)對(duì)作品的評(píng)價(jià)。學(xué)校要建立建立寫字教學(xué)活動(dòng)檔案。

6、重視改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在各學(xué)科考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中重視卷面

書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目，設(shè)置一定的卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字

習(xí)慣。

7、評(píng)獎(jiǎng)方法：(以一二、三四、五六共三個(gè)年段為評(píng)獎(jiǎng)單位)。

⑴優(yōu)勝班：每月綜合寫字姿勢(shì)、作業(yè)書寫情況和定期寫字水平考核為年段第一

名，全校3名，發(fā)給優(yōu)勝班流動(dòng)紅旗。

⑵優(yōu)秀班：每學(xué)期綜合考核為年段第一名，全校3名，發(fā)給優(yōu)秀班流動(dòng)紅旗。

⑶特色班：連獲3次優(yōu)勝班光榮稱號(hào)，定期寫字水平考核優(yōu)秀率在90%以上，

作業(yè)考核優(yōu)秀率在80%以上的班級(jí)，發(fā)給寫字特色班紅旗，準(zhǔn)確地、系統(tǒng)地表現(xiàn)個(gè)

人的成績(jī)。

小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案「篇二」

根據(jù)《湖北省財(cái)政廳、湖北省教育廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃

的通知》（鄂財(cái)教發(fā)（20xx）4號(hào)）精神，為保證全縣項(xiàng)目工程按要求如期完成和正

常運(yùn)行，結(jié)合我縣實(shí)際，特制訂《英山縣農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃實(shí)施方

案》。

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家和省教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施配備，努力提高中小學(xué)

教育信息化整體水平，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。以師生應(yīng)

用為本，以提高辦學(xué)質(zhì)量和效益為中心，優(yōu)化多媒體教學(xué)資源建設(shè)，強(qiáng)化應(yīng)用培

訓(xùn)，提升管理水平，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)形成日常信息

化課堂教學(xué)方式，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

二、目標(biāo)和任務(wù)

我縣農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的總體目標(biāo)是：按照推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)

準(zhǔn)化建設(shè)的總體要求，為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校裝備教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、音體美器材、

圖書及班班通教學(xué)設(shè)備。

（一）教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。一是小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室;二是初中理科實(shí)驗(yàn)室，包括物

理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。

（二）音體美器材。在整合原有教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上，依據(jù)《湖北省中小學(xué)教育技

術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求配備，滿足正常的教育教學(xué)需要。

（三）圖書。按小學(xué)每生15冊(cè)、初中25冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備，同時(shí)，根據(jù)各單位現(xiàn)

有實(shí)際情況，為各中小學(xué)配備基本需要的圖書架、閱覽桌。（20xx年，我縣中小學(xué)

已配備圖書1450萬(wàn)元，圖書配備已基本達(dá)標(biāo)）。

（四）課桌凳。配齊全縣義務(wù)教育階段學(xué)生的課桌凳。

（五）班班通設(shè)備。結(jié)合中小學(xué)教育信息化的需求，為農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校每

個(gè)班級(jí)配置一套多媒體教學(xué)設(shè)備、每校配備部分教師電子備課室、計(jì)算機(jī)教室等設(shè)

備，滿足師生應(yīng)用信息化手段教學(xué)的需要。

三、實(shí)施原則

（一）科學(xué)規(guī)劃、突出重點(diǎn)。確定項(xiàng)目學(xué)校以學(xué)校布局調(diào)整和推進(jìn)義務(wù)教育均衡

發(fā)展的精神和要求為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化為基本目標(biāo)，充分考慮學(xué)校

的校舍、場(chǎng)地等基礎(chǔ)條件和應(yīng)用管理的能力，科學(xué)制定總體建設(shè)規(guī)劃和分年度實(shí)施

方案。對(duì)少數(shù)教育規(guī)劃變動(dòng)頻繁、布局調(diào)整不切實(shí)際的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，原則上不納入

項(xiàng)目規(guī)劃。

（二）統(tǒng)籌兼顧、合理安排。統(tǒng)籌考慮教學(xué)裝備配備問(wèn)題，既要向薄弱學(xué)校傾

斜，又要向薄弱環(huán)節(jié)傾斜，特別是音體美器材和班班通等，使其按照課程教學(xué)規(guī)定

要求，實(shí)現(xiàn)整體均衡達(dá)標(biāo)。

（三）明確責(zé)任、確保質(zhì)量。為確保教學(xué)裝備質(zhì)量，該項(xiàng)目由省教育廳、省財(cái)政

廳在充分尊重項(xiàng)目縣和學(xué)校意愿的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照《政府采購(gòu)法》等有關(guān)法律法

規(guī)，建立規(guī)范的招投標(biāo)機(jī)制和相應(yīng)的責(zé)任機(jī)制，實(shí)行省級(jí)集中采購(gòu)、交鑰匙的方

法。

（四）重在應(yīng)用、杜絕浪費(fèi)?？h教育局將組織專家隊(duì)伍對(duì)項(xiàng)目方案及實(shí)施效果進(jìn)

行評(píng)估驗(yàn)收，確保實(shí)現(xiàn)政策目標(biāo)，確保教育資源有效利用。各單位要加強(qiáng)圖書、實(shí)

驗(yàn)室、信息技術(shù)等方面的人員配備，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)、圖書閱讀和信息化手段教學(xué)，

提高圖書、教學(xué)儀器設(shè)備、多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的利用率。

四、組織實(shí)施

（一）縣教育局負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案，負(fù)責(zé)設(shè)備分發(fā)轉(zhuǎn)運(yùn)、施工指導(dǎo)、檢查驗(yàn)收、

人員培訓(xùn)等工作。

（-）縣教育局根據(jù)省項(xiàng)目驗(yàn)收方案和考評(píng)實(shí)施細(xì)則，每年對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和項(xiàng)目學(xué)校

進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收和督導(dǎo)檢查，對(duì)項(xiàng)目管理規(guī)范、應(yīng)用效果好、實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和

學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)項(xiàng)目管理存在問(wèn)題、工作不認(rèn)真的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，將進(jìn)行通報(bào)批

評(píng)。

五、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃將為我縣實(shí)施

課程改革、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供基本的

技術(shù)支撐和條件保障。20xx年全縣投入20xx萬(wàn)的教學(xué)裝備和設(shè)施，將使我縣義務(wù)

教育學(xué)校的技術(shù)裝備基本達(dá)標(biāo)，這是一項(xiàng)德政工程、民生工程、陽(yáng)光工程。因此，

圓滿完成這項(xiàng)工作是基本要求，也是一項(xiàng)政治任務(wù)，全縣所有義務(wù)教育學(xué)校務(wù)必引

起高度重視，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

為加強(qiáng)對(duì)我縣農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局經(jīng)研

究決定，成立英山縣農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XXX

成員：XXX

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣電教館，李斌同志兼任辦公室主任，具體

負(fù)責(zé)本計(jì)劃的實(shí)施工作。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育總支和學(xué)校也要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確輔導(dǎo)員、校長(zhǎng)為項(xiàng)目工

程的第一責(zé)任人，盡快建立專班啟動(dòng)工作，及時(shí)與縣教育局保持溝通聯(lián)系，切實(shí)把

這項(xiàng)工作做好。

（二）認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作。要按照省定標(biāo)準(zhǔn)和要求做好配套用房、場(chǎng)地的建

設(shè)和準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、儀器、文體器材、課桌凳、圖書等方面省裝備處已專

門下文提出具體要求。班班通前期準(zhǔn)備以本方案中的要求為準(zhǔn)，若今后省電教館作

出較大調(diào)整時(shí)，以省館要求為準(zhǔn)。項(xiàng)目設(shè)備已經(jīng)運(yùn)輸?shù)綄W(xué)校的，要安排好專人值班

巡邏，確保設(shè)備安全。

（三）嚴(yán)格驗(yàn)收與管理。一是要及時(shí)做好相關(guān)設(shè)備和圖書的接收、安裝和驗(yàn)收工

作。二是要建立和完善項(xiàng)目設(shè)備管理的各項(xiàng)制度，定期進(jìn)行安全檢查和設(shè)備維護(hù)。

三是充分利用裝備資源，大力開展教育教學(xué)應(yīng)用活動(dòng)。要防止閑置浪費(fèi)，寧可用

壞，不能放壞。資源建設(shè)和教師培訓(xùn)要統(tǒng)籌考慮，同步推進(jìn)。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)與檢查?？h教育局將組織專班對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收，

檢查各校的教育技術(shù)裝備規(guī)劃是否合理、是否嚴(yán)格把握各項(xiàng)工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、項(xiàng)目

實(shí)施是否到位，設(shè)備使用、管理是否達(dá)到要求等等。對(duì)工作做得好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，縣教育

局將在后續(xù)項(xiàng)目予以傾斜。對(duì)工作不力的，縣教育局將約談單位負(fù)責(zé)人，并停止安

排其他項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)。

小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案「篇三」

一、課題的提出

書法是東方文化中最重要的藝術(shù)文化。東方書法精簡(jiǎn)為黑的線條和白的紙面，

黑白二色窮極線條流變和章法演化，暗合中國(guó)哲學(xué)最高精神“萬(wàn)物歸一”之道，從

這個(gè)意義上講，書法是東方文化精神的高邁境界一一最能代表東方藝術(shù)和漢字文化

圈的文化精神形象。然而在全球化背景下，中國(guó)幾千年的書法文化正逐步走向邊緣

化，甚至可能會(huì)被全盤西化。20xx年5月安石遞交申請(qǐng)，將漢字書法列入非物質(zhì)

文化遺產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行保護(hù)，認(rèn)為文字書法是人類文明的活化石。中國(guó)書協(xié)主席張海

20xx年8月20日在《羊城晚報(bào)》上刊登的來(lái)訪中認(rèn)為：“書法申報(bào)世界非物質(zhì)文

化遺產(chǎn)應(yīng)提到中國(guó)書協(xié)的議事日程?！笨梢姇ㄉ赀z是將書法傳承千年的精神傳統(tǒng)

和文化血脈展示出來(lái)，它具有更為廣闊的人類文化視野。要傳承中華文明，必須重

視寫字教學(xué)?！皩懽纸虒W(xué)應(yīng)從娃娃抓起?！痹谥袊?guó)古代有“心正則筆正”“人正則

字正”的重要論述。抓好寫字教學(xué)不僅能提高學(xué)生的書寫技能，還能促進(jìn)學(xué)生良好

個(gè)性的形成。在教學(xué)生學(xué)會(huì)寫字的同時(shí)，學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

基于這樣一種觀點(diǎn)，我們提出了此課題實(shí)驗(yàn)。

小學(xué)寫字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)很重要的基本訓(xùn)練，也是書法藝術(shù)教育的

啟蒙階段，抓好寫字教學(xué)不僅能使學(xué)生提高書面作業(yè)的質(zhì)量，而且受到美的陶冶，

為今后的工作、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，正因如此，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》《語(yǔ)文課

程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫字教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)和要求都有明確要求，特別是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

把“寫字”教學(xué)列為語(yǔ)文教學(xué)的五大任務(wù)之一。

綜觀我校寫字教學(xué)現(xiàn)狀，不容樂(lè)觀：

1、寫字課成了部分教師課表中的擺設(shè)，不是挪作他用，就是應(yīng)付檢查。

2、對(duì)寫字教學(xué)缺乏研究，部分教師不知怎樣指導(dǎo)學(xué)生。

3、學(xué)生堅(jiān)持練寫、教師堅(jiān)持指導(dǎo)的班級(jí)不多，收效甚微。

4、部分教師書寫技能有待提高，無(wú)形中阻礙了寫字教學(xué)的實(shí)施。

本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”教育理念，學(xué)校從

20xx年下期開始，改革寫字教學(xué)每天增設(shè)20分鐘的寫字課，有教師輔導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)督

促，并將其作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之一。三年來(lái)，各年級(jí)從不間斷寫字訓(xùn)練并取得一

定成效，形成了我校素質(zhì)教育的特色。

二、理論假設(shè)

本實(shí)驗(yàn)課題的目的是通過(guò)加強(qiáng)寫字教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生書寫技能、堅(jiān)毅品質(zhì)、創(chuàng)新

精神和審美能力。通過(guò)學(xué)會(huì)寫字，去學(xué)會(huì)如何求知，怎樣做人。如果我們能持之以

恒地按課題要求去抓寫字教學(xué)，就能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，就會(huì)不

斷提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，進(jìn)而使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面提高，為培養(yǎng)祖國(guó)優(yōu)秀人

才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、實(shí)驗(yàn)方法

1、自變量的界定

本實(shí)驗(yàn)的自變量是“小學(xué)寫字教學(xué)的具體模式”的教學(xué)。

2、小學(xué)寫字教材：

《小學(xué)語(yǔ)文同步寫字練習(xí)》一一新世界出版社

《寫字》（湘教版）一一白山出版社

3、“小學(xué)寫字教學(xué)的具體模式”教學(xué)方法

美國(guó)心理學(xué)家布魯諾說(shuō)：“學(xué)員學(xué)習(xí)事物的動(dòng)因皆來(lái)自對(duì)事物的興趣。”寫字

訓(xùn)練也是如此，學(xué)生只有對(duì)寫字感興趣，才能有“我要寫”、“我想寫”的迫切愿

望，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。幾年來(lái)，學(xué)校總結(jié)了激發(fā)學(xué)生寫字興趣三法，有利地調(diào)動(dòng)了學(xué)

生的寫字積極性，提高了學(xué)生的書寫技能。

A、更新教學(xué)手段

直觀性原則是指導(dǎo)學(xué)生寫好字的一條重要原則。它能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，特

別是視聽感官的結(jié)合，使學(xué)生獲得鮮明、生動(dòng)、深刻的印象，因而最能激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，經(jīng)常采用電教多媒體分析各種基本筆畫的運(yùn)筆特點(diǎn)和字的構(gòu)造

特點(diǎn)、組合規(guī)律，使學(xué)生印象深、興趣濃。如教寫“土”字，我先通過(guò)多媒體指導(dǎo)

學(xué)生觀察橫的特點(diǎn)：上橫短，下橫長(zhǎng)；上橫重，下橫輕；上橫平，下橫斜（左低右

高，微微向右仰）。再觀察豎的特點(diǎn)：豎畫處在正中，筆直，和橫畫相比則是橫輕

豎重。而“欣”“弗”等字其豎畫卻是傾斜，曲度很明顯。書法中所謂的“橫平豎

直”，其真正含義是：橫無(wú)平橫，豎無(wú)直豎，只求字的整體結(jié)構(gòu)正而已。再如分析

左右結(jié)構(gòu)的字：“相、物”等應(yīng)寫成“左高右低”；“精、神”等應(yīng)寫成“左短右

長(zhǎng)”；“勤、禾等應(yīng)寫成左大右??；“深、楹”應(yīng)寫成“左小右大”。講解得越

透徹，范字在學(xué)生頭腦中的印象就越深刻。孫過(guò)庭在《書譜》中說(shuō)得好：“察之者

尚精，擬之者貴似?！薄坝^察”做到了“精、細(xì)”，“講解”做到了“透徹”，學(xué)

生“擬之”怎能不“似’?

B、更新寫字內(nèi)容

寫字訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性的勞動(dòng)。古人云：”字無(wú)百日功”。它需要毫

不松懈地堅(jiān)持，它需要有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練。所以要想提高學(xué)生的書寫技

能，僅憑每周一節(jié)寫字課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求學(xué)生在課余不斷地刻苦練習(xí)。寫

什么呢？不妨讓學(xué)生寫他們所想的，寫他們最喜歡的。如“我最喜歡的成語(yǔ)”，

“我最喜歡的古詩(shī)”，“我最喜歡的課文”“我最想說(shuō)的一句話"，“我最感興趣

的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)”等等。布置這樣的寫字作業(yè)不斷不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，反而讓他

們對(duì)寫字保持一種新鮮感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了抄課文、抄生字，起到了事半功倍的效果。

4、運(yùn)用比較提高興趣

只有通過(guò)比較，才能發(fā)現(xiàn)事物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只有發(fā)現(xiàn)事物的優(yōu)點(diǎn)，才能使其

更好地發(fā)展；只有發(fā)現(xiàn)事物的缺點(diǎn)，才能尋找到解決問(wèn)題的措施。寫字訓(xùn)練更是如

此，她總是在比較中尋找不足，再練習(xí)，再比較而逐步提高的。

和字帖比：將學(xué)生在米字格里寫的字和字帖中的范字進(jìn)行比較。先指導(dǎo)學(xué)生仔

細(xì)觀察范字的點(diǎn)畫位置、結(jié)構(gòu)、取勢(shì)，再觀察學(xué)生所寫字的點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、取勢(shì)。通

過(guò)比較，找出兩者的差距。這個(gè)差距越大，所寫的字就越不如字帖；這個(gè)差距越

小，所寫的字就越接近字帖，就越好看，甚至達(dá)到“形似”且“神似”的境界。如

范字“合”，其撇捺基本和米字格里的兩條斜虛線平行；范字“待”的雙人旁，上

撇短，下撇長(zhǎng)且從上撇正中的下方起筆，豎畫從下撇的正中起筆，且為垂露豎，三

筆成一條直線。初學(xué)者只有如此精心地去讀貼，去比較，并牢記各個(gè)范字點(diǎn)畫的準(zhǔn)

確位置，變“眼中”的字為“心中”的字，書寫起來(lái)才能更準(zhǔn)確順當(dāng)，給人以美的

享受。

小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案「篇四」

為更好的貫徹落實(shí)平川區(qū)教育局20xx年工作會(huì)議精神，開展好本年度教育局

確定的“平川區(qū)中小學(xué)教師雙過(guò)關(guān)”年活動(dòng)，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課

堂教學(xué)能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定，在全校范圍內(nèi)開

展課堂教學(xué)和專業(yè)知識(shí)雙過(guò)關(guān)活動(dòng)?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、宗旨與目標(biāo)

堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，遵循教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)中小學(xué)教師全面

和諧、積極主動(dòng)、可持續(xù)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展，辦人

民滿意的教育。

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立和完善教師校本培訓(xùn)、自主發(fā)展、專業(yè)評(píng)價(jià)的成才機(jī)

制，激發(fā)教師養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛鉆研、善思考、多實(shí)踐、好反思，勤總結(jié)的專業(yè)習(xí)

慣，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。

促進(jìn)教師主動(dòng)自覺發(fā)展。教學(xué)工作是教師教書育人的主要職責(zé)，要求教師在專

業(yè)知識(shí)和課堂教學(xué)全面達(dá)標(biāo)，將專業(yè)發(fā)展的外在要求逐步變?yōu)樽灾靼l(fā)展的內(nèi)在需

要，科學(xué)規(guī)范地造就合格教師隊(duì)伍。

造就德藝雙馨的名師，發(fā)揮名師對(duì)教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)作用；打造

德能兼并的教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展形成有效的推動(dòng)力量。

二、參加對(duì)象

中小學(xué)所有40歲以下的教師都要參加課堂教學(xué)和專業(yè)知識(shí)雙過(guò)關(guān)活動(dòng)。

三、內(nèi)容與要求

中小學(xué)教師雙過(guò)關(guān)活動(dòng)，是按照平川區(qū)教育局“教學(xué)管理年”活動(dòng)要求，根據(jù)

課程改革和素質(zhì)教育及《平川區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)過(guò)關(guān)考評(píng)實(shí)施辦法》和《平川

區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的相關(guān)文件精神，要求中小學(xué)教師在3年時(shí)間內(nèi)，通過(guò)參

加校本培訓(xùn)和自主發(fā)展，逐步做到課堂教學(xué)和專業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)，并能順利通過(guò)教育局

組織的兩項(xiàng)業(yè)務(wù)考核?？己说木唧w要求如下：

（一）課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)

課堂教學(xué)指從事學(xué)科教學(xué)、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程，包括“教學(xué)

目標(biāo)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)語(yǔ)言”、“教學(xué)管理”、“教學(xué)過(guò)程”、“教學(xué)評(píng)

價(jià)”等六項(xiàng)內(nèi)容。

1.要優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)三維目標(biāo)要明確具體，并以靈活的形式自然

呈現(xiàn)。

2.要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主題明確，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分

明，重點(diǎn)突出，轉(zhuǎn)換自然。

3.要優(yōu)化課堂教學(xué)語(yǔ)言，課堂教學(xué)要能恰如其分的運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行導(dǎo)入、提

問(wèn)、講授、起伏、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，

把握分寸，言簡(jiǎn)意賅，富有感染力。

4.要優(yōu)化課堂教學(xué)管理，課堂教學(xué)要能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失時(shí)機(jī)的

調(diào)控，以有效的組織形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有

度，收放自如。

5.要優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，注意體現(xiàn)課型特點(diǎn)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時(shí)

反饋矯正發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興

趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、可行的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性的思維能力。

6.要優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，課堂教學(xué)要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的歸納總結(jié)，

并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法針對(duì)三維目標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)。

（二）專業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)

專業(yè)知識(shí)是教師從事教育教學(xué)所具備的基本知識(shí)，包括“各學(xué)科教材和相關(guān)知

識(shí)”、“教學(xué)案例”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)常規(guī)基本知識(shí)”等四項(xiàng)內(nèi)容。

1.各學(xué)科教材和相關(guān)知識(shí)，要求教師要熟悉本學(xué)科教材內(nèi)容，有比較廣博的相

關(guān)知識(shí)，能居高臨下的駕馭教材。

2.教學(xué)案例，要求教師在掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、理解教材、了解學(xué)生的‘知識(shí)基

礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，確定合適的教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程

和教案（教案要寫明教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)

練習(xí)等），準(zhǔn)備相關(guān)教具和實(shí)驗(yàn)。

3.課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，清楚課程性質(zhì)與價(jià)值、基本理

念及設(shè)計(jì)思路，掌握課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議，了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容。

4.教學(xué)常規(guī)知識(shí)，要求教師教學(xué)工作必須遵守的基本規(guī)范，包括“備課與設(shè)

計(jì)”、課堂教學(xué)、“反思與總結(jié)”、“批改作業(yè)與輔導(dǎo)”、“評(píng)價(jià)與考核”等五項(xiàng)

內(nèi)容。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)與考核

為了加強(qiáng)管理，確保“雙過(guò)關(guān)”活動(dòng)卓有成效地開展，成立魏礦學(xué)校“中小學(xué)

教師雙過(guò)關(guān)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)與考核小組，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督落實(shí)和校級(jí)達(dá)

標(biāo)考核。

組長(zhǎng)：衛(wèi)永康（王登譚）

副組長(zhǎng)：鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才

成員：教導(dǎo)處、教研室、教研組各負(fù)責(zé)人

五、保障措施

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，再次認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《平川區(qū)教學(xué)常規(guī)管理辦

法》、《平川區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《教案評(píng)價(jià)量表》、《說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)

準(zhǔn)》、《說(shuō)課稿評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《作業(yè)批改評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段

各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》等教育教學(xué)規(guī)范性文件，這是教師教育教學(xué)工作的準(zhǔn)則

與標(biāo)準(zhǔn)，必須深刻領(lǐng)會(huì)，牢記心中。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《平川區(qū)魏礦學(xué)校崗位責(zé)任及規(guī)

章制度》，掌握崗位職責(zé)的所有要求及各項(xiàng)制度的規(guī)范，以便于在教育教學(xué)活動(dòng)中

嚴(yán)格執(zhí)行。本學(xué)年五千字的讀書筆記要按上述內(nèi)容寫。

二是堅(jiān)持我校一貫比較成功的做法，落實(shí)好我?！耙弧⑷?、六、九”教師素質(zhì)

工程，抓好青年教師的師徒結(jié)對(duì)、互幫互學(xué)工作，具體要求按“師徒接對(duì)協(xié)議”有

關(guān)內(nèi)容執(zhí)行，每學(xué)期末教研室檢查考核師徒活動(dòng)情況，結(jié)果在校園數(shù)字平臺(tái)通報(bào)，

并把徒弟“雙過(guò)關(guān)”與師傅帶徒的優(yōu)劣結(jié)合起來(lái)考評(píng)。三是扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好《魏礦

學(xué)校教研教改實(shí)施辦法》，教研室、教研組要履行好各自職責(zé)，按本辦法的要求做

到真正意義上的嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，以此提高教師課堂教學(xué)技能。所有教師的教研工作繼

續(xù)按本辦法的有關(guān)條款執(zhí)行，學(xué)校嚴(yán)格考核，形成“外在驅(qū)使”與“內(nèi)在發(fā)展”相

結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。

小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案「篇五」

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為主體，

以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真探索和研究新課程背景下有效課堂教學(xué)的基本特

點(diǎn)和實(shí)施策略，努力實(shí)現(xiàn)全體教師的共同成長(zhǎng)和崗位成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)課堂教學(xué)比武，進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高教育理論

水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平，有效實(shí)施素質(zhì)教

育，提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

2、通過(guò)課堂教學(xué)比武，將校本培訓(xùn)推向縱深，積極開展教師間的相互質(zhì)疑、

相互探討、相互溝通，促進(jìn)教師群體共同進(jìn)步。

三、活動(dòng)要求

1、全員參與。全校開展教學(xué)比武活動(dòng)，所有任課教師講課活動(dòng)，四十五歲以

下教師還必須參加說(shuō)課。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)。通過(guò)開展理論學(xué)習(xí)、說(shuō)課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思

等專題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。為了真實(shí)反映

教師教學(xué)基本素養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容分年段采取抽簽方式確定。

四、活動(dòng)安排

結(jié)合學(xué)校教學(xué)活動(dòng)安排，我們此次活動(dòng)分三階段：

（-）宣傳階段（20xx年8月25——9月8日）

8月25日-8月31日：學(xué)習(xí)《沙洋縣中小學(xué)教師首屆“千人課堂教學(xué)大比武”

活動(dòng)實(shí)施方案》，教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定《馬良教學(xué)大比武活動(dòng)方案》。

9月5日：教導(dǎo)處組織學(xué)習(xí)《馬良小學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)方案》。提高教師參與

積極性。

9月11日：懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，活動(dòng)啟動(dòng)

（二）活動(dòng)實(shí)施階段（20xx年9月13--9月23日）

1、理論學(xué)習(xí)階段：（分三個(gè)層面）

學(xué)校層面:

講座指導(dǎo)：教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)際從學(xué)生習(xí)慣、如何備課、風(fēng)格形成、怎

樣說(shuō)課、如何上課、精彩評(píng)課六個(gè)方面對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

集中學(xué)習(xí)：教導(dǎo)處選取兩篇有代表性的文章進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，并讓老師們寫好學(xué)

習(xí)心得。

教研組層面：學(xué)習(xí)、研究本年段教材內(nèi)容，分析教材；組織教師在網(wǎng)上觀看名

師課堂。

教師層面：個(gè)人學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章，寫好5000字的,學(xué)習(xí)筆記。

9月13日分五個(gè)教研組（高語(yǔ)組、高數(shù)組、低語(yǔ)組、低數(shù)組、綜合組）教研

組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)本學(xué)科、本年段新課標(biāo)，并做好筆記和寫好交流材料。

2、課堂比武階段：（分兩個(gè)階段）：

示范引領(lǐng)：（10月8日一一10月15日）

一是，返聘退休教師跟蹤。（聘請(qǐng)張瑛、姚在銃、劉宏倫三位教師指導(dǎo)）

二是，邀請(qǐng)城區(qū)名師幫扶。（邀請(qǐng)竹園小學(xué)三位教師作引領(lǐng)）

三是，組織本土骨干帶路。（組織聶興華、王桂秀、鄧士凱、劉四英、張玉

紅、萬(wàn)升榮六位教師進(jìn)行示范）（具體安排附后）

全員比武：分教研組開展活動(dòng)（10月13日一一10月24日）

活動(dòng)方式：分年段分學(xué)科抽簽內(nèi)容。教導(dǎo)處從各學(xué)科分年段確定一篇，教師抽

簽。年段1一3年級(jí)、4—6年級(jí)，專職教師內(nèi)容全年級(jí)。

（具體流程附后）

評(píng)課交流：分語(yǔ)、數(shù)、綜合三個(gè)組集中評(píng)課（10月24日放學(xué)后）

（具體安排附后）

活動(dòng)要求：

a各教師要認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取有所提高，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，克服不足。

b教研組長(zhǎng)做好教師上課、聽、評(píng)課活動(dòng)。

C教師要整理好自己的資料，教案、反思、聽課卡和評(píng)課交流稿，并上傳教導(dǎo)

處。

D參與人員：45周歲以下教師必須參加，45歲以上教師自愿參加。

e說(shuō)課內(nèi)容：展示課自己所執(zhí)教內(nèi)容

f說(shuō)課要求：按《沙洋縣中小學(xué)教師首屆“千人課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)說(shuō)課評(píng)

價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

（三）、課堂展示階段：11月下旬

送教科目：學(xué)校評(píng)出優(yōu)質(zhì)課

（四）、活動(dòng)總結(jié)階段

1、全校進(jìn)行教師教學(xué)比武總結(jié)表彰，做好推薦優(yōu)秀教師參加縣級(jí)教師教學(xué)比

武活動(dòng)。

2、及時(shí)整理資料，教案、教學(xué)反思、教學(xué)課件等等。

五、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)

優(yōu)秀課件獎(jiǎng)各學(xué)科設(shè)一等獎(jiǎng)1名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干

優(yōu)秀教學(xué)反思各學(xué)科各年段設(shè)一等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)各學(xué)科各年段設(shè)一等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干

學(xué)科獎(jiǎng)各學(xué)段各學(xué)科設(shè)一等獎(jiǎng)1名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

六、活動(dòng)措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立馬良小學(xué)教師大比武活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)委組。

組長(zhǎng)：孫凌

副組長(zhǎng)：王雅玲張敏

成員：陳靜劉玉霞肖素蘭肖露云

評(píng)委組：萬(wàn)升榮王雅玲聶興華王桂秀鄧世凱劉四英

2、跟蹤督辦加強(qiáng)宣傳

以校長(zhǎng)為核心跟蹤督辦，教導(dǎo)處制定實(shí)施，宣傳活動(dòng)，及時(shí)報(bào)道教學(xué)比武信

息，深度挖掘教學(xué)比武典型。

小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案「篇六」

為了配合教科所研究決定的開展小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課改錄像課評(píng)選活動(dòng)的實(shí)施,

現(xiàn)將五步課堂教學(xué)模式研討會(huì)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽辦法

各校全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真研究教法。以校為單位，進(jìn)行初

賽。各校賽出的第一名參加三合街道管理中心組織的決賽，最后將教管中心評(píng)出的

語(yǔ)數(shù)第一名，邀請(qǐng)教科所領(lǐng)導(dǎo)參加課堂教學(xué)錄制。

二、參賽時(shí)間

1、初賽：3月31日前各中心校完小（3、4、5年級(jí)）全體教師分別進(jìn)行初賽。

2、決賽：4月8日管理中心組織進(jìn)行比賽（地點(diǎn)臨時(shí)通知）。

3、錄像：4月22日，管理中心邀請(qǐng)教科所領(lǐng)導(dǎo)參加，語(yǔ)數(shù)第一名分別進(jìn)行展

示并錄像（錄像課的授課內(nèi)容依據(jù)教學(xué)進(jìn)度而定；錄像的時(shí)長(zhǎng)是一節(jié)課；光盤制作

不搞剪輯，保留一節(jié)課的原生態(tài)）

三、上交材料

1、街道管理中心組織決賽時(shí)各校應(yīng)上交的材料：

⑴活動(dòng)的相關(guān)照片；

⑵初賽活動(dòng)安排表；

⑶初賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；

⑷初賽評(píng)選結(jié)果；

⑸初賽活動(dòng)小結(jié)；

2、街道管理中心組織決賽后上交教科所材料（5月20日上交）：

⑴管理中心決賽活動(dòng)安排表；

⑵管理中心決賽活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);

⑶管理中心決賽教師教案；

⑷管理中心決賽教師教學(xué)反思材料；

⑸各單位決賽的評(píng)課材料、活動(dòng)小結(jié)

3、參加錄相的語(yǔ)數(shù)教師上交材料，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)錄像課教案（或?qū)W(xué)案）、評(píng)

課材料語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一式5份；錄像課光盤語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一張。

四、評(píng)選

一等獎(jiǎng)：一名，二等獎(jiǎng)：一名，三等獎(jiǎng)：二名

組織獎(jiǎng)：一等一名，二等一名，三等一名

錄像課重在看新課程理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況，著重看小組合作學(xué)習(xí)的情

況；評(píng)課材料重在看評(píng)課是否到位，著重看是否用新課程理念評(píng)一節(jié)課；活動(dòng)組織

材料著重看是否做到人人參與，是否具有實(shí)效性。

小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案「篇七」

教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)秩

序、確保完成教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工

作中最基本、最經(jīng)常的工作，網(wǎng)是教學(xué)管理的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途

徑。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案。

一、備課

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)

科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)整個(gè)教

學(xué)工作。

2、認(rèn)真鉆研教材

①粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求，分析全冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系，

明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求，弄清本冊(cè)教材與其它年級(jí)相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)

系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課時(shí)安排計(jì)劃。

②細(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求，訓(xùn)練重、難點(diǎn)，課時(shí)安

排。

③精備課時(shí)（即課時(shí)教案設(shè)計(jì)），課時(shí)教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求，教學(xué)

重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)，教具準(zhǔn)備，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)。

教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問(wèn)題設(shè)計(jì)

針對(duì)性強(qiáng)，“雙基”落實(shí)到位。

1、制定受課計(jì)劃。教師必須在開學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際；

科學(xué)、合理定出前期的授課計(jì)劃（用時(shí)間起止、內(nèi)容安排等）。

2、學(xué)校同年級(jí)教師定期進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)備課，做到定時(shí)間定內(nèi)容、

定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。

3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個(gè)知識(shí)重點(diǎn)時(shí)，必須進(jìn)行綜合歸類，寫好復(fù)習(xí)課

或練習(xí)課教案，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)評(píng)，并寫出試卷分析與講評(píng)課教案設(shè)計(jì)。

4、四、五年級(jí)語(yǔ)文必須有作文指導(dǎo)與作文講評(píng)課教案。

5、提倡提前一周寫好教案，不上無(wú)教案之課。

6、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。

7、學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考。

小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案「篇八」

一、指導(dǎo)思想

為提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，牢固樹立教學(xué)工作的中心地位，調(diào)動(dòng)

教師從事教育教學(xué)工作的積極性，提升校本教研的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理

的科學(xué)化、規(guī)范化、民主化，我校教學(xué)活動(dòng)月以常態(tài)教學(xué)為中心，建立提高教學(xué)質(zhì)

量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況，特制訂本方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)月的開展，引導(dǎo)全鄉(xiāng)教師認(rèn)真執(zhí)行小學(xué)教學(xué)常規(guī)和學(xué)科教學(xué)基本

規(guī)范，探究新課改背景下的有效教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育

的深化實(shí)施，大面積提高我鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年10月11日——11月上旬

五、活動(dòng)內(nèi)容及安排

全體教師都必須參加本次教研月活動(dòng)，采取集中與分散相結(jié)合的方式，以教研

組和各村小為單位，按活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)要求逐項(xiàng)按時(shí)落實(shí)。

1、全鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課比賽

第一階段：以教研組和各村小為單位，各自組織本單位全體教師每人上一節(jié)優(yōu)

質(zhì)課，每次聽課后各組組織評(píng)課，評(píng)課要落到實(shí)處，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享、問(wèn)題共研的目

的，以評(píng)促講，以評(píng)促教，提高教師的授課水平和評(píng)課水平。各組長(zhǎng)要組織好教師

寫好聽課記錄和評(píng)課記錄，注重資料的保存。這一階段從10月12日起，10月28

日前結(jié)束。

第二階段：在本組內(nèi)公開課的基礎(chǔ)上，語(yǔ)數(shù)教研組各推薦兩名、村小各推薦一

名教師參加全鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課比賽。各組在10月28日上報(bào)參賽人員名單，10月29日到

中心小學(xué)參賽，全鄉(xiāng)教師無(wú)特殊情況不得缺席。

第三階段：各教研組、村小在活動(dòng)過(guò)程中收集好資料、做好各項(xiàng)記錄，活動(dòng)結(jié)

束后將本組活動(dòng)實(shí)施情況細(xì)致地進(jìn)行總結(jié)，并寫出書面總結(jié)上交教導(dǎo)室。這一階段

在11月上旬完成。

2、教學(xué)常規(guī)檢查

（1）落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)全鄉(xiāng)教師的備課和作業(yè)批改情況做細(xì)致全面的檢

查記載工作。旨在通過(guò)教學(xué)常規(guī)的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)提高，以利于教師更好的

成長(zhǎng)，學(xué)生更好的發(fā)展。

（2）加強(qiáng)教學(xué)巡堂檢查，查看教師有無(wú)遲到、誤課、脫崗、拖課等現(xiàn)象，有

無(wú)違反教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。

3、抓實(shí)校本培訓(xùn)，提高新課程實(shí)施水平

一是積極參加培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，積極組織教師參加上級(jí)組織的各類

培訓(xùn)活動(dòng)注重實(shí)效，要送的出去，能拿的回來(lái)，保證培訓(xùn)效果。

二是積極開展校本培訓(xùn)，突出抓好新課程校本教研與課堂教學(xué)和教材學(xué)習(xí)與研

究，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、集體學(xué)習(xí)、觀摩交流等形式，指導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)

準(zhǔn)，研讀新教材，提高教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的說(shuō)話、寫話的訓(xùn)練與輔導(dǎo)，在12月底集結(jié)出版?？睹?/p>

芽》。

5、在全體教師中，開展讀書交流的活動(dòng)，要求每位教師寫好讀書筆記或心得

體會(huì)。

六、活動(dòng)要求

1、各教研組及村小務(wù)必認(rèn)真扎實(shí)地開展組織好本次活動(dòng)，各位教師應(yīng)積極主

動(dòng)的參加每次活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。

2、每位教師均應(yīng)認(rèn)真上課、聽課，在評(píng)課時(shí)要積極發(fā)言，有詳細(xì)的聽課記

錄，各教研組要認(rèn)真做好記錄。

3、方案中的各項(xiàng)任務(wù)及要求，請(qǐng)各位教師、各教研組、各村小認(rèn)真學(xué)習(xí)，按

時(shí)按質(zhì)完成。

4、行政人員要下組聽課，做好督查工作。

5、本次活動(dòng)有關(guān)資料和表冊(cè)，由教導(dǎo)室，語(yǔ)數(shù)教研組發(fā)放、收集、整理。

小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案「篇九」

一、指導(dǎo)思想:

為了更好地落實(shí)《十項(xiàng)評(píng)估》方案，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作力度，發(fā)現(xiàn)骨干、培養(yǎng)

骨干、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，全面落實(shí)素質(zhì)教育，改革課堂教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂

教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)化素質(zhì)，推進(jìn)

學(xué)科建設(shè)步伐，全面提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、組織原則：

1、全員參與原則：本次課堂教學(xué)大賽涉及全校的所有任課教師和所有的學(xué)

科，要求人人參與，人人講課，讓教師全員得到鍛煉和提升。

2、注重過(guò)程原則：大賽不僅要關(guān)注結(jié)果，還有重視過(guò)程。堅(jiān)決杜絕為賽課而

講課的傾向。做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措

施，堅(jiān)決杜絕走形式和做假課。

3、學(xué)科均衡原則：改變以往只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科的單一參賽現(xiàn)象，力爭(zhēng)評(píng)選

出更多學(xué)科的參賽課。

4、實(shí)事求是原則：大賽在堅(jiān)持“公開、公平、公正”的同時(shí)，充分考慮學(xué)生

基礎(chǔ)等因素，立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵(lì)。

三、參賽對(duì)象：

學(xué)校現(xiàn)任教師。

四、大賽內(nèi)容：

1、學(xué)科：現(xiàn)行新課程設(shè)置的所有學(xué)科。（總校抽檢：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，每校一文一

數(shù)，計(jì)2人）

2、教材：現(xiàn)行使用教材。

3、大賽內(nèi)容：課堂教學(xué)。

講課分值滿分為100分。

講課時(shí)間為40分鐘。

五、方法步驟：

1、各校在教師大會(huì)上公布骨干教師課堂教學(xué)大賽實(shí)施方案，讓每一位教師了

解這次活動(dòng)的開展情況。

2、學(xué)校組織課堂教學(xué)大賽，推選出優(yōu)勝者參加總校組織的骨干教師課堂教學(xué)

大賽。

3、參加比賽的教師按任教學(xué)科及進(jìn)度確定講課內(nèi)容。

六、工作要求：

1、本次課堂教學(xué)大賽，要求學(xué)校教師人人參與，并將其作為教師一次全員學(xué)

習(xí)與提高的過(guò)程。要求教師要按照新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行授課。教學(xué)方法

要有高度性、靈活性和多樣性，具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、關(guān)注小學(xué)科。關(guān)注新人。

七、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

村小自賽時(shí)間：20xx年9月19日——10月19日

總校組織大賽時(shí)間：10月下旬（具體時(shí)間另定）

地點(diǎn)：（各村?。?/p>

聽課路線：哈、坤、西、東、宋、鄭

八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

本次大賽設(shè)三等獎(jiǎng)，每科一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名由總校頒發(fā)獲

獎(jiǎng)證書等。參加校課堂教學(xué)大賽的教師，由村小自我評(píng)定。

九、組織領(lǐng)導(dǎo)：

為保證本次大賽順利、圓滿、公正進(jìn)行，成立大賽組委會(huì)如下。

組長(zhǎng)：吉長(zhǎng)德

副組長(zhǎng)：張瑞榮

成員：王洪軍、齊柏林、王秀花、劉艷華、張哲、高彥軍。

評(píng)委：吉長(zhǎng)德、張瑞榮、周樹本。

十、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

小學(xué)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案「篇十」

開展“走進(jìn)千家萬(wàn)戶，關(guān)愛萬(wàn)千心靈”教師大家訪和“人人公開課，天天公開

課”活動(dòng)，是我校貫徹落實(shí)省教育廳、市教育局“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)

的具體舉措。為營(yíng)造良好的活動(dòng)輿論氛圍，推進(jìn)活動(dòng)深入開展，其具體實(shí)施方案如

下：

一、指導(dǎo)思想

以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以全面提

升教師專業(yè)化素質(zhì)，創(chuàng)建“高校課堂，實(shí)效家訪”為目標(biāo)，以校為本，立足崗位、

全員參與、互評(píng)互議為工作思想，以規(guī)范的制度建設(shè)為保障，全面推進(jìn)我校教育持

續(xù)發(fā)展。

二、制定方案

兩課活動(dòng)要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，活動(dòng)專班，制定詳實(shí)的活動(dòng)方案。

“比教學(xué)”活動(dòng)要突出“比”的內(nèi)涵，從講、說(shuō)、聽、評(píng)、寫等活動(dòng)環(huán)節(jié)入

手。以課堂教學(xué)為主陣地，強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師教育教學(xué)能力。

“訪萬(wàn)家”活動(dòng)要以走訪學(xué)生家庭為主，采取領(lǐng)導(dǎo)包班督辦、班主任負(fù)責(zé)牽

頭、科任教師結(jié)伴同行等方式。通過(guò)家訪，拉近教育工作者和家長(zhǎng)的距離，增進(jìn)學(xué)

校和家庭之間的信任、理解和尊重。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、職責(zé)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

2、活動(dòng)專班

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)工作專班

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員:

3、執(zhí)行機(jī)構(gòu)

活動(dòng)實(shí)施組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

職責(zé)：主要負(fù)責(zé)比教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施，組織篩選參與縣級(jí)比武的教師。

宣傳報(bào)道組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

職責(zé)：主要負(fù)責(zé)營(yíng)造活動(dòng)氛圍，收集活動(dòng)中的信息，每周至少報(bào)送一篇到教管

組，挖掘

與推廣活動(dòng)中的典型，在有關(guān)媒體上報(bào)道我校兩課活動(dòng)的特色。

督導(dǎo)服務(wù)組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

職責(zé)：主要負(fù)責(zé)對(duì)兩課活動(dòng)情況進(jìn)行巡查、督辦，每天利用廣播提示無(wú)課教

師、同科教

師按時(shí)聽課。提示各負(fù)責(zé)人按步驟實(shí)施活動(dòng)細(xì)節(jié)，做好有關(guān)后勤服務(wù)，確保活

動(dòng)過(guò)程不得無(wú)

故推延時(shí)間。

多媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

職責(zé)：主要負(fù)責(zé)各類教育視頻資源的采集，下載監(jiān)利教育信息網(wǎng)、教研網(wǎng)上發(fā)

布的有關(guān)信息、文件，組織教師按時(shí)收看有關(guān)視頻展播活動(dòng)，幫助教師制作課件等

教學(xué)服務(wù)。

四、活動(dòng)要求

“比教學(xué)”活動(dòng)

1、全員參與，全學(xué)科覆蓋。教師必須每人準(zhǔn)備一節(jié)公開課的教學(xué)任務(wù)，提前

到教導(dǎo)處申報(bào)。

2、領(lǐng)導(dǎo)要率先、主動(dòng)申報(bào)教學(xué)課題，參與活動(dòng)。

3、包班領(lǐng)導(dǎo)要督促教師申報(bào)教學(xué)課題，教師們要予以支持，不得無(wú)故推遲，

確保教學(xué)活動(dòng)有序開展。

4、教師有課須上課，無(wú)課須聽課。同科教師有課要調(diào)好課，參與聽課。每位

教師須聽課10節(jié)次以上。

5、聽課教師須帶聽課筆記本，認(rèn)真做好筆記，寫好評(píng)課記錄。有通訊工具須

調(diào)整在震動(dòng)狀態(tài)。不得隨意進(jìn)出教室，做與聽課無(wú)關(guān)的事。

6、活動(dòng)結(jié)束，全體教師要交聽課筆記、評(píng)課記錄、活動(dòng)心得、教學(xué)反思等教

學(xué)活動(dòng)成果，教導(dǎo)處整理歸檔。

“訪萬(wàn)家”活動(dòng)

1、家訪前，由包班領(lǐng)導(dǎo)做好訪前培訓(xùn)，明確談話中心。如：學(xué)生在校的學(xué)

習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)

真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和

積極性。

2、家訪前，班主任提前三天申報(bào)，安排好具體家訪時(shí)間、家訪學(xué)生、家訪老

師等詳細(xì)情況。

3、學(xué)生因病、事假或有突出成績(jī)，或發(fā)生問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)安排家訪。

4、家訪必須分層次進(jìn)行，重點(diǎn)對(duì)象是學(xué)有潛力的學(xué)生、特長(zhǎng)生、家庭經(jīng)濟(jì)困

難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、智障殘疾生、學(xué)困學(xué)生、留守學(xué)生、有輟學(xué)傾向的學(xué)生、

心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。

5、家訪時(shí)，談話的態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(zhǎng)感到

教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。

6、家訪時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼?/p>

話方式。

7、班主任（教師）和家長(zhǎng)應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，及時(shí)通報(bào)雙方各自情況。

8、每人每月家訪不低于5次是硬性指標(biāo)，全體教師務(wù)必要保質(zhì)保量地完成。

9、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，并做好訪后分析。

五、活動(dòng)強(qiáng)調(diào)

1、領(lǐng)悟精神，提高認(rèn)識(shí)

此次活動(dòng)是省教育廳組織實(shí)施的，規(guī)模大，要求嚴(yán)，政策性強(qiáng)，涉及面廣。有

利于學(xué)校和家庭有針對(duì)性地解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，有利于提高教師的自

身素質(zhì)，有利于提高學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的可信度。

2、全員參與，細(xì)致深入

兩課活動(dòng)要求深入、持久、常態(tài)化開展，活動(dòng)做到“三全”：課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)

要做到全體教師參與、全學(xué)科覆蓋、全面提升；課外訪萬(wàn)家活動(dòng)要做到：全體教師

參與、訪問(wèn)全體學(xué)生、全面記錄。從講、說(shuō)、聽、評(píng)、寫五方面加強(qiáng)教學(xué)練兵，扎

實(shí)訓(xùn)練教師基本功。通過(guò)家

訪，拉近教師與家長(zhǎng)的距離，增進(jìn)師生間的感情，增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的信

任、理解和尊重，樹立良好的教育形象。

3、抵制虛假，狠抓落實(shí)

兩課活動(dòng)遵照計(jì)劃、有步驟、分階段性實(shí)施，各負(fù)責(zé)人要督導(dǎo)全體教師參與，

以表格的形式，記錄好參與人員，無(wú)論是“比教學(xué)”還是“訪萬(wàn)家”，教師必須要

親自參與，有自己的真情實(shí)感，不得抄襲他人筆記、成果，蒙混過(guò)關(guān)。

4、制度嚴(yán)謹(jǐn)，獎(jiǎng)罰分明

活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)按時(shí)完成任務(wù)的教師，學(xué)校遵照有關(guān)管理細(xì)則，給予該教師相

應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，反之，學(xué)校將在當(dāng)月常規(guī)津貼中，扣除相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)金額，對(duì)無(wú)故不參與

活動(dòng)、不按時(shí)完成任務(wù)的教師，學(xué)校將此情況納入年度考核，取消該教師一年內(nèi)評(píng)

優(yōu)、晉級(jí)等榮譽(yù)的評(píng)審資格，年終考核為不合格。

5、整理資料，建立檔案

活動(dòng)結(jié)束后，各負(fù)責(zé)人對(duì)教師在活動(dòng)中的成果要及時(shí)收集、整理，建立教師專

業(yè)成長(zhǎng)業(yè)務(wù)檔案。檔案資料：優(yōu)質(zhì)教案、活動(dòng)案例、活動(dòng)心得、聽評(píng)課記錄、活動(dòng)

反思、活動(dòng)小結(jié)、活動(dòng)評(píng)分表，家訪心得、家訪案例、家訪手記等。

小學(xué)