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文檔簡(jiǎn)介

教科版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)同步作業(yè)設(shè)計(jì)

(5-7單元)

9音樂(lè)之都維也納

基礎(chǔ)

一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhuangshicaopinghexiebaoxiang

()00()

xmgluoqibujinbihuThuangjietouxiangwei

()0()

二、劃去括號(hào)內(nèi)不合適的字。

生(涯崖)(坐座)落類(形型)眾多

塑(像象)(優(yōu)悠)雅(搏博)物館

綜合

三、仿寫(xiě)比喻句。

例句:維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。

黃河是的搖籃。

是的搖籃。

四、閱讀后回答問(wèn)題。

維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)。人們?cè)诼綍r(shí),隨時(shí)

可以聽(tīng)到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚,公園里

還經(jīng)常舉行露天音樂(lè)演奏會(huì),悠揚(yáng)的樂(lè)聲摻和著花草的芬

芳,在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有著室內(nèi)演奏

的傳統(tǒng),尤其在合家歡樂(lè)的時(shí)候,總要演奏一番,優(yōu)美的旋

律傳遍街頭巷尾。更有趣的是,在舉行集會(huì)、慶典甚至政府

會(huì)議時(shí),會(huì)前會(huì)后也要各奏一曲古典音樂(lè),這幾乎成了慣例。

1.文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

散步()飄蕩()定例()摻雜()

2.用“?”劃出本段中心句。本段構(gòu)層方式是關(guān)

系。

3.這段話是從;;

;這幾方面來(lái)說(shuō)明“維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)

拓展

五、有了音樂(lè),維也納人的生活變?cè)鎏砹藷o(wú)數(shù)快樂(lè)。

如果,你也生活在維也納,你還會(huì)在什么情況下,做與音樂(lè)相

關(guān)的什么事呢?

10密西西比河風(fēng)光

基礎(chǔ)

一、給加點(diǎn)字注音。

()()()()()

粗獷媲美俯瞰潺潺

二、根據(jù)意思寫(xiě)也相應(yīng)的詞語(yǔ)。

1.密西西比河風(fēng)光兩岸風(fēng)光(柔和美好)。()

2.它(對(duì)自己的現(xiàn)頭或取得的成就非常得意),望著

那壯闊的河流和繁茂而荒蕪的兩岸。()

3.除了在它身邊搖著綠扇的棕桐,沒(méi)有任何樹(shù)木可以

同它(比美)。()

綜合

三、作者描繪密西西比河風(fēng)光的重點(diǎn)在哪里?分別概

括密西西比河西岸和東岸風(fēng)光的特點(diǎn)。

西岸:

東岸:

四、排列亂文。

()應(yīng)該說(shuō),每個(gè)人都會(huì)有自己的收獲,但收獲的

大小各不一樣。

()從同學(xué)們的不同收獲中,我們可以悟出一個(gè)重

要的道理,那就是既要仔細(xì)地看,又要用心思考,做到看想

結(jié)合,眼腦并用。

()暑假期間,不少學(xué)生外出探親、旅游,開(kāi)闊了

眼界,豐富了生活閱歷,是件大好事。

()有些人發(fā)現(xiàn)了有價(jià)值的東西,有了自己深切的

感受,發(fā)而成文,寫(xiě)出了頗有新意的文章。

()也有些人則只能說(shuō)到過(guò)什么地方,見(jiàn)過(guò)什么人、

事、景、物,顯得零碎,寫(xiě)不出文章來(lái)。

拓展

五、密西西比河是美國(guó)第一大河,它與南美洲的亞馬

遜河、非洲的尼羅河和中國(guó)的長(zhǎng)江一起并稱為世界四大長(zhǎng)

河。關(guān)于密西西比河你還能搜集到了哪些材料,講給同學(xué)們

聽(tīng)一聽(tīng)。

威尼斯

基礎(chǔ)

一、給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

1.這座四周幾(jTji)乎被海水包圍的名副其實(shí)的水

城,給人的突出印象就是水多、橋多、船多。

2.座座樓房瀕(pinbln)水,家家庭院臨水,門(mén)前

就見(jiàn)水,窗下漾著水,墻根就泡在水中。

3.白顏色的橋居多,間(jianjian)有灰色、暗褐色

或黑色的,襯上渠道中微微蕩漾的綠水,真像一幅精美的水

彩畫(huà)。

二、根據(jù)下面的解釋在課文中找到相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

1.名稱或名聲與實(shí)際相符合。()

2.東西太多,眼睛看不過(guò)來(lái)。()

3.形容山或建筑物的高大雄偉。()

4.形容船特別多。()

5.十分親密。()

綜合

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文可以分為三部分,第一部分寫(xiě)威尼斯給人的突出

印象是、、;第二部分寫(xiě)威尼斯最負(fù)勝名的建筑和;

第三部分寫(xiě)威尼斯吃的東西以為主。

拓展

四、我會(huì)模仿。

“那些橋有月牙形和半圓形的,有平直、高大、寬闊的,

有窄小得幾步就能走過(guò)去的,當(dāng)然也有走上百步才能過(guò)去

的?!薄坝小小小灿小钡木涫剑鷦?dòng)具體地介

紹了橋的數(shù)量之多,造型之多,種類之多。

我也會(huì)用這樣的句式寫(xiě)話:

埃及金字塔見(jiàn)聞

基礎(chǔ)

一、給加點(diǎn)的字注音。

()()()()()

矗立黏合物溶掉砌好不朽

二、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

1.舉世聞名()

A所處地位重要,一舉一動(dòng)都關(guān)系到全局。

B全世界都知道。

2核心()

A中心、;主要部分。B金字塔中像核的部分。

三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

矗立聳立佇立

巨大的金字塔()在一片沙海之中。

站崗的士兵()在風(fēng)雨之中。

木蘭樹(shù)在從莽之中挺拔而起,()著它靜止不動(dòng)的

錐形圓頂。

派遣驅(qū)遣驅(qū)使

近日,中共中央()代表團(tuán)訪問(wèn)各友好國(guó)家。

建造金字塔需要()數(shù)以萬(wàn)計(jì)的勞動(dòng)者,用幾十年

的時(shí)間,流無(wú)數(shù)的血和汗才能建成這龐大的金字塔。

資本家為了追求高額利潤(rùn),()大量童工為他們做

繁重的勞動(dòng)。

綜合

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

()金字塔最高最大,也稱大金字塔,是埃及金字塔

的代表。它是古埃及第四王朝()的陵墓,塔基底部有()

米見(jiàn)方,塔高為()米。據(jù)估算,整個(gè)塔共用了()石料,

每塊石料重達(dá)(),其中最大一塊石料約重()o

以上運(yùn)用了一的說(shuō)明方法,從這段描寫(xiě)中你能體會(huì)到

什么?

拓展

五、找一找,想一想。

文中對(duì)金字塔的建成介紹了兩種說(shuō)法分別是

;。

請(qǐng)你搜集相關(guān)資料,結(jié)合自己的想法闡述一下你

的想法:

0

六、考考你。

你知道四大文明古國(guó)都是哪些國(guó)家嗎?

11小屋

基礎(chǔ)

一、仔細(xì)拼讀,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

Zhuchaofeiwomoshengshagua

()00()

二、仔細(xì)觀察每組兩個(gè)字有什么不同,再組詞。

蹈()躁()睬()勾()

滔()噪()踩()勺()

三、熟讀課文,在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

()的小河()的田野()的南山()的白云

()地蹲著()地回味()地望著()地踮著

綜合

四、仔細(xì)體會(huì)下面句子采用的修辭方法,照樣子寫(xiě)一

句。

1.我一個(gè)勁兒拼命地跑、拼命地飛、拼命地喊、拼命

地笑。

2.我急切地打開(kāi)病痛的大門(mén),像一發(fā)炮彈一樣射了出

去。

3.不禁怨怨地想,我為什么要有名字呢?

拓展

五、你的家里,給你留下印象最深的物品是什么?為

什么?

12我和祖父的花園

基礎(chǔ)

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

蝙蝠(bianbian)倭瓜(wowei)

二、仔細(xì)拼讀,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

mazhasuiniqiuyinjiuchan

()谷()油()()()菜()地

綜合

三、熟讀課文,按原文填空。

花()了,就像花()似的。鳥(niǎo)()了,就像鳥(niǎo)()

似的。蟲(chóng)子()了,就像蟲(chóng)子在()似的。

四、感受下面的句子,照樣子用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)話。

倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。

拓展

五、課外搜集描寫(xiě)田園風(fēng)光及童年樂(lè)趣的詩(shī)讀一讀,

選擇一首抄寫(xiě)下來(lái)。

童年的朋友

基礎(chǔ)

一、寫(xiě)出加點(diǎn)字在句子中的正確讀音。

1.我看得上了癮(),我想成為我們?cè)鹤永镒钣辛?/p>

的人。

2.我仰起頭,想把眼淚憋()回去。

二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

形影不離一()克制——()

一心一意——()似乎---()

綜合

三、照樣子,仿寫(xiě)句子。

1.有時(shí),我想當(dāng)一名天文學(xué)家,每天晚上不睡覺(jué),用

望遠(yuǎn)鏡觀察遙遠(yuǎn)的星星。有時(shí),我又幻想當(dāng)一名遠(yuǎn)航船長(zhǎng),

到遙遠(yuǎn)的新加坡去,可以買一只招人喜歡的小猴兒。有時(shí)候

呢,我渴望變成火車司機(jī),好戴上一頂神氣的帽子到處去走。

2.我瞧了它一會(huì)兒,突然想起好久好久以前我跟它

形影不離的情景來(lái)了。

拓展

四、發(fā)揮想象,回答問(wèn)題。

我瞧了它一會(huì)兒,突然想起好久好久以前我跟它形影

不離的情景來(lái)了。那時(shí)我走到哪里都拉著它。吃飯時(shí)讓它坐

在旁邊,用羹(geng)匙喂它;睡覺(jué)時(shí)我也讓它躺在旁邊,

對(duì)著它那硬邦邦的小耳朵,悄聲地給它講故事。那時(shí)候,我

愛(ài)它,一心一意地愛(ài)它??伤?,我往日最要好的朋友,童年

的真正朋友,這會(huì)兒卻坐在沙發(fā)上,兩只一大一小的眼睛對(duì)

我笑著,而我卻想拿它練拳……

1.可它,我往日最要好的朋友,童年的真正朋友,這

會(huì)兒卻坐在沙發(fā)上,兩只一大一小的眼睛對(duì)我笑著,而我卻

想拿它練拳……,我真的很(),我想對(duì)它說(shuō)()。

摸瓜

基礎(chǔ)

一、給加點(diǎn)的字拼寫(xiě)正確的讀音。

1.狗剩把我們找到一堆,頭抵頭說(shuō)出了他的主意?!翱?/p>

()!絕啦。''四虎跳起來(lái)喊。

2.正當(dāng)他倆就要爬進(jìn)瓜田時(shí),突然從瓜棚里傳來(lái)一連

串“咔咔”的咳()嗽聲。

3.狗剩領(lǐng)頭先把身上脫得一絲不掛,用稀泥把全身糊

()了起來(lái),活像剛從土里鉆出來(lái)的豆蟲(chóng)兒。

綜合

二、照例子,寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.例:綠油油(從文中找):、、;

寫(xiě)3個(gè)你從課外積累的:、、;

2.例:一動(dòng)不動(dòng)(從文中找):,

寫(xiě)幾個(gè)你積累的數(shù)字詞語(yǔ):、、;

三、劇情分析。

你看這幾個(gè)鄉(xiāng)下的小孩子,被又甜又大的西瓜所誘惑,

想出了一個(gè)可笑的辦法,去偷老爺爺?shù)墓?,老爺爺裝做沒(méi)看

見(jiàn),幾個(gè)孩子被娘逼著來(lái)送瓜,老爺爺還請(qǐng)他們吃瓜呢。可

間要概括為()一>()—>()o

拓展

四、根據(jù)句子寫(xiě)出成語(yǔ)。

別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。()

五、超級(jí)模仿秀。

狗剩領(lǐng)頭先把身上脫得一絲不掛,用稀泥把全身糊了

起來(lái),活像剛從土里鉆出來(lái)的豆蟲(chóng)兒。接著,我們也像他那

樣用泥糊起來(lái),然后向瓜田爬去。

先把,接著,

,然后,。

13為學(xué)

基礎(chǔ)

一、寫(xiě)一寫(xiě),挑戰(zhàn)漢字。

bIsengyue

蜀之(),有二(),其一貧,其一富。貧者語(yǔ)(y?)于

富者():

wushi

“()欲之南海,何如?”富者曰:“子何()而往?”

綜合

二、解一解,把帶下劃線的字的解釋填入后邊的括號(hào)

中。

1.蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。()

2.貧者語(yǔ)于富者曰:“吾欲之南海,何如?”()

3.富者曰:“子何恃而往?”()

4.西蜀之去南海,不知幾千里也,

5.顧不如蜀鄙之僧哉?()

三、填一填,根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。

西蜀之去南海,(),()而貧者至焉(yin)。人

之立志,()?

1.用自己的話說(shuō)出上面這段話的意思。

2.為什么窮和尚能到南海,而富和尚不能到呢?你能

用文中的一句話回答嗎?

拓展

四、講一講。

把課文讀流利,把貧富和尚的故事用你自己的話講給

家人聽(tīng)。

14古代寓言二則

基礎(chǔ)

一、仔細(xì)拼讀,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

yusongweiqu

()言()國(guó)()之曰()而往

ClClSU1

()堂()酒()飲其酒

二、將帶下劃線的詞的理解寫(xiě)在后邊括號(hào)內(nèi)。

1、今日病矣!予助苗長(zhǎng)矣?。ǎ?/p>

2、為蛇者終亡其酒。()

綜合

三、解釋下列句子的意思。

1、蛇固無(wú)足,子安能為之足?

0

2、其子趨而往視之,苗則槁矣。

0

3、楚有祠(cD者,賜其舍人卮(zhl)酒。

0

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、宋人攜苗助長(zhǎng)實(shí)際上是破壞了()的生長(zhǎng)規(guī)律,

其苗必槁矣??磥?lái)世間萬(wàn)物皆有自己的(),我們?nèi)绻`背

了(),就會(huì)()0

2、為蛇安足者,亡其酒,是因?yàn)樗ǎ?所以我們以

后做事情可不能()。

五、背誦兩則寓言

拓展

六、快樂(lè)閱讀,完成練習(xí)。

鴉狐

鴉本不善鳴。一日,口銜食物,穩(wěn)棲樹(shù)上。適有餓狐

見(jiàn)之,欲奪其食,無(wú)以為法,乃心生一計(jì),曰:“聞先生有

霓(m)裳羽衣之妙,特來(lái)一聆仙曲,以清俗耳。幸勿見(jiàn)卻!”

鴉信為然,喜不自勝,遂開(kāi)聲張口,其食物已脫落矣。狐遂

食之,謂鴉曰:“將來(lái)有羨先生唱者,切勿信之,必有故也?!?/p>

俗云:甜言須防是餌。

1.多讀幾遍,讀正確,讀流利。

2.試著把這則寓言故事用你自己的話講給其他同學(xué)

聽(tīng)。

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