高中體育與健康籃球模塊（一）教學(xué)設(shè)計(jì)（水平五）

高中體育與健康籃球模塊(一)教學(xué)設(shè)計(jì)(水平五)

一、設(shè)計(jì)思想

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“高中體育與健康課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動愛好和專長，促進(jìn)

學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識的形成。課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的

更新，都特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好和個(gè)性發(fā)展，促使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉,

以全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運(yùn)動技能水平，培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感，為終身體育奠定良好

的基礎(chǔ)?！?/p>

2、本模塊設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《課標(biāo)》精神為理論指導(dǎo)依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展

為本，以籃球教學(xué)為主線；通過對籃球運(yùn)動的講解、分析、演示和師生互動的實(shí)踐操作教學(xué)

模式，讓學(xué)生在小組合作、師生互動、自主評價(jià)、拓展延伸的輕松快樂和協(xié)的氛圍中掌握籃

球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)意識一一在課堂中讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在動腦又動手、合作又

互動中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)和愉悅身心的效果，讓學(xué)生充分享受籃球運(yùn)動的魅力。

3、實(shí)行籃球模塊選項(xiàng)教學(xué)是高中體育課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，注

重學(xué)生運(yùn)動愛好和專長的形成，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動特長，增強(qiáng)學(xué)生

的自我價(jià)值感，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力具有重要的作用。

二、教材分析

1.《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》強(qiáng)調(diào)高中體育與健康教學(xué)應(yīng)該在九年義務(wù)教育學(xué)

習(xí)體育與健康知識和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對體育與健康原理的理解和促使運(yùn)動技能的

形成和提高。并明確指出，高中階段學(xué)生必須掌握一到二種球類運(yùn)動技術(shù)和技能。本籃球模

塊的教學(xué)強(qiáng)調(diào)在初中運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高籃球運(yùn)動項(xiàng)目的技能水平，籃球模塊教學(xué)

的開展不僅要求學(xué)生掌握籃球運(yùn)動知識與技能，更重視學(xué)生對運(yùn)動知識與技能的應(yīng)用，即將

所掌握的知識、技能運(yùn)用于體育鍛煉實(shí)踐和生活實(shí)踐中。

2、籃球模塊教學(xué)的地位和作用

(1)籃球運(yùn)動涵蓋了跑、跳、投等多種身體運(yùn)動形式，且運(yùn)動強(qiáng)度較大，因此，它能全面、

有效、綜合地促進(jìn)身體素質(zhì)和人體機(jī)能的全面發(fā)展，提高和保持人的生命活力，為人的一切

活動打下堅(jiān)實(shí)的身體(物質(zhì))基礎(chǔ)，從而提高生活的質(zhì)量。

(2)籃球運(yùn)動與其他運(yùn)動項(xiàng)目相比，籃球活動的形式多樣，具有更強(qiáng)的參與性、趣味

性、應(yīng)變性、娛樂性和競技性等，能滿足不同人群的多種需求。籃球活動的形式可因人而異,

運(yùn)動量可隨意調(diào)節(jié)，因此參與者都能在活動場上找到展示自我的方式，滿足自己的不同層次

的需求。

(3)、高考的無形壓力限制了人們的相互交流與了解，但籃球運(yùn)動給人們提供了機(jī)遇。

能有效緩解學(xué)習(xí)壓力，而良好的競爭環(huán)境又能培養(yǎng)健康的心理適應(yīng)力和承受力，調(diào)整及維護(hù)

參與者的心理健康水平。同時(shí)，籃球作為集體項(xiàng)目的杰出代表，在增加交流和友誼的同時(shí)，

更能有效地培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神等良好的體育道德，幫助參與者正確理解和處理好

個(gè)人與集體、競爭與合作的關(guān)系等。

(4)、通過籃球的練習(xí)和比賽，能使參與者的個(gè)性、自信心、情緒控制、意志力、進(jìn)

取心、自我控制與約束等方面都有良好的發(fā)展，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)拼搏、努力協(xié)作、文明自律、

遵紀(jì)守法、尊重他人等的良好道德品質(zhì)和集體主義精神。

3.籃球模塊與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。

籃球運(yùn)動是廣大學(xué)生喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目。初中階段學(xué)生對籃球基本技術(shù)已有初步的了解和掌

握；但初中生的素質(zhì)和能力以及觸較的時(shí)間等，學(xué)生僅僅只停留在一些較模糊的認(rèn)識和對籃

球體育中考的煩練之中。而高中階段籃球模塊的教學(xué)要求強(qiáng)調(diào)在初中運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

上，提高籃球運(yùn)動項(xiàng)目的技能水平。并且籃球模塊教學(xué)的開展不僅要求學(xué)生掌握籃球運(yùn)動知

識與技能，更重視學(xué)生對運(yùn)動知識與技能的應(yīng)用，即將所掌握的知識、技能運(yùn)用于體育鍛煉

實(shí)踐和生活實(shí)踐中。

三、學(xué)情分析

1、籃球運(yùn)動是高一學(xué)生最熱門的選項(xiàng)之一，深受廣大學(xué)生的喜愛。通過初中的籃球教學(xué)，

學(xué)生對籃球基本技術(shù)已有初步的了解和掌握。

2、高一女生處于青春期，身心發(fā)展?jié)u趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷等能力，她們愛

美、追求美。在體育學(xué)習(xí)中，能自覺地進(jìn)行自學(xué)、自評，從中得到豐富自我、挑戰(zhàn)自我的滿

足與快樂。尤其對健康有益的運(yùn)動和練習(xí)方法、手段有濃厚的興趣。籃球模塊教學(xué)的的開展

不僅可以滿足學(xué)生精神上的需求，還可以使學(xué)生享受練習(xí)時(shí)的喜悅與創(chuàng)造性的樂趣；同時(shí)還

可以激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的合作和競爭意識和集體榮譽(yù)感，以及組織和

自控能力和敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競爭的良好品質(zhì)。

3、分析學(xué)生學(xué)習(xí)本模塊可能遇到的困難和問題；

學(xué)生的問題1：參加籃球運(yùn)動對我來說，確實(shí)受益不淺。由于原來我的體質(zhì)較差，通過籃球

模塊學(xué)習(xí)就不知不覺中鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。不過籃球運(yùn)動對抗性比較強(qiáng)，會不會影響

形體---

問題2：我很喜歡籃球，可放學(xué)后我們經(jīng)常沒場地玩球。

四、模塊教學(xué)目標(biāo)

用具體、明確、可操作的行為語言，描述本模塊的運(yùn)動參與、身體健康、運(yùn)動技能、心理健

康、社會適應(yīng)等五個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。

1、運(yùn)動參與：培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣和愛好，積極參與到籃球運(yùn)動的活動與練習(xí)中；

體驗(yàn)籃球運(yùn)動給學(xué)生帶來的樂趣。從而認(rèn)識籃球運(yùn)動對身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力

的價(jià)值的活動。

2、運(yùn)動技能：讓95%以上的學(xué)生掌握和提高籃球模塊教學(xué)中學(xué)生的運(yùn)、傳、接、投、搶等

基本技術(shù)以其組合練習(xí)的學(xué)練方法。讓80%的學(xué)生掌握能靈活運(yùn)用籃球運(yùn)動基本技戰(zhàn)術(shù)與學(xué)

習(xí)和比賽之中。

3＞身體健康：籃球模塊教學(xué)中提高學(xué)生的心肺功能、靈敏性、協(xié)調(diào)性、速度和反應(yīng)時(shí)等身

體素質(zhì)。

4、心理健康：通過籃球模塊教學(xué)，讓學(xué)生的自信心、堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)得到充分的培養(yǎng)和提高。

5、社會適應(yīng)：提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的和競爭意識，讓學(xué)生在籃球模

塊教學(xué)中學(xué)會并提高人際交往技能；以及正確處理競爭與合作的關(guān)系；適應(yīng)和并處理遇到的

困難和問題時(shí)的能力。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

本模塊的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

1、掌握籃球運(yùn)動中的運(yùn)、傳、接、投、搶等基本技術(shù)以其組合練習(xí)的學(xué)練方法。

2、學(xué)生能在比賽中熟練運(yùn)用基本技術(shù)和簡單的戰(zhàn)術(shù)。

六、教學(xué)策略與手段

本模塊教學(xué)中所運(yùn)用的教學(xué)模式、教學(xué)策略和教學(xué)手段。

1、教法：運(yùn)用自主探究、小組合作、師生互動、多元評價(jià)等教學(xué)模式；并遵循籃球教學(xué)規(guī)

律、運(yùn)動的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從球性練習(xí)、控球游戲入手，然后進(jìn)行基本技術(shù)動作的

練習(xí)；再開始分層教學(xué)，讓水平好的學(xué)生自主練習(xí)，并在教學(xué)比賽中合理運(yùn)用技術(shù)動作，基

礎(chǔ)薄弱的同學(xué)進(jìn)行有步驟、有計(jì)劃的在教師引導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)和比賽。

2、學(xué)練法：自主學(xué)習(xí)法、分層練習(xí)法、教學(xué)比賽法、討論法等教學(xué)方法。

(1)自主學(xué)習(xí)法：這是模塊教學(xué)主要的學(xué)練方法，它要靠學(xué)生自覺、自愿地主動練習(xí)，并

貫穿整個(gè)活動過程。

(2)分層教學(xué)法：采取對不同基礎(chǔ)的學(xué)生分別對待，讓水平好的同學(xué)能在比賽中合理發(fā)揮

所學(xué)技術(shù)，進(jìn)一步加強(qiáng)對技術(shù)的掌握，體驗(yàn)到比賽帶來的快樂；而基本技術(shù)掌握不夠理想的

同學(xué)在教師的引導(dǎo)、同學(xué)的互助和自己的刻苦學(xué)習(xí)下，也能體驗(yàn)到掌握籃球運(yùn)動的樂趣。

(3)教學(xué)比賽法：在教學(xué)中用各類有條件的比賽形式對學(xué)生所學(xué)情況和協(xié)作精神進(jìn)行檢驗(yàn);

而籃球比賽又是學(xué)生最喜歡的形式。讓學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽，能提高他們對籃球的熱愛和體驗(yàn)

合作和競爭。

(4)討論法：在模塊教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動的進(jìn)行探索和研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維

能力。

七、高中體育與健康課程選項(xiàng)模塊教學(xué)計(jì)劃籃球

模塊教學(xué)內(nèi)容：籃里(水平五，模塊水平一)

教學(xué)時(shí)間：第一學(xué)期教學(xué)對象：高一年級執(zhí)教學(xué)校:

(1)通過學(xué)習(xí)較好地掌握一些基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的樂趣，具有主動的探究意識。

(2)通過分層學(xué)習(xí)能熟練地運(yùn)用基本技術(shù)和簡單的戰(zhàn)術(shù)，學(xué)會并參與課余活動比賽的裁判工作。

水平(3)掌握科學(xué)鍛煉的原理，自覺制定鍛煉計(jì)劃并自我監(jiān)督。

目標(biāo)(4)培養(yǎng)良好的體育精神，團(tuán)結(jié)、合作共同進(jìn)步。

(5)在教學(xué)比賽中檢驗(yàn)練習(xí)成果，張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)體會團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

了解基本規(guī)則，合理運(yùn)用技術(shù)。

課時(shí)達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)措施

1、通過觀賞NBA、CBA比賽錄象來欣賞比賽剪輯1、片段欣賞

2了解我國籃球運(yùn)動現(xiàn)狀。男生掌握臨場裁判的簡單2、聽口令男生出裁判手勢

2、通過理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場實(shí)習(xí)掌握一技術(shù)3、女生現(xiàn)場實(shí)習(xí)記錄員工作

定的裁判技術(shù)。女生掌握記錄員技術(shù)4、自主、合作、探究學(xué)習(xí)

1、學(xué)會學(xué)習(xí)過程的評價(jià)1、備活動中增加形式多樣的專項(xiàng)準(zhǔn)備

2、了解幾種持球突破的技術(shù)練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。

3、了解中樞腳概念，學(xué)習(xí)持球交叉男生:掌握行進(jìn)間體前變向2、腳的概念，以持球后原

步突破技術(shù)和掌握急停技術(shù)。技術(shù)、持球突破技術(shù)地轉(zhuǎn)動練習(xí)和持球后跳步練習(xí)增加對

34、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心女生:掌握行進(jìn)間運(yùn)球急停中樞腳概念的理解。

5、敢于展示自我、提高競爭意識急起技術(shù)、行進(jìn)間體前變向3、突破的方法，一對一的練習(xí)增加動

技術(shù)作的實(shí)效性(重點(diǎn)*交叉步突破)

4女生利用推倒瓶子和打招呼的手段

來更快到掌握急停急起技術(shù)

1、了解合理的傳球技術(shù)復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球1、三角傳球

2、提高行進(jìn)間傳接球技術(shù)技術(shù)2、半場三對三傳接球的游

3、培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和解決問題的學(xué)習(xí)兩人或三人的行進(jìn)間戲

2能力。雙手胸前傳接球技術(shù)3、趣味傳接球練習(xí)

4、培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新意識4、讓學(xué)生探究怎樣傳球才不會被

搶斷

1、讓學(xué)生了解投籃的力學(xué)原理1、投籃技術(shù)的用力、弧線以及旋轉(zhuǎn)的

2、掌握上籃技術(shù)，介紹上籃時(shí)機(jī)和要求。

3左右手的選擇，更合理的運(yùn)用這一學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技2、于籃筐左右側(cè)上籃時(shí)起跳腳和出手

技術(shù)。術(shù)的選擇，并講解其合理性

3、靈敏、協(xié)調(diào)能力。展不掌握進(jìn)行間單手肩上投籃3、練習(xí)強(qiáng)調(diào)多練習(xí)弱手，小組內(nèi)相互

個(gè)性，創(chuàng)造性技術(shù)提出問題和看法。

4、學(xué)習(xí)中自我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題4、點(diǎn)評練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題。

1、學(xué)習(xí)將分散的技術(shù)結(jié)合使用并自籃球單一技術(shù)的整合：1、介紹幾種籃球技術(shù)整合的例子，激

己檢驗(yàn)合理性突破后的上籃、接球后跳步發(fā)學(xué)生思維。

2、培養(yǎng)創(chuàng)造性，善于發(fā)現(xiàn)問題,加交叉后的運(yùn)球上籃2、小組內(nèi)討論，相互觀摩。

2解決問題。行進(jìn)間傳球接上籃的練習(xí)3、集中展示小組練習(xí)的成果，同學(xué)相

3、展示個(gè)性的同時(shí)能夠接受別互點(diǎn)評，教師主持。

人的意見，學(xué)習(xí)與人相處的交際能

力。

1、學(xué)習(xí)兩到三人的簡單配合，激發(fā)兩到三人的戰(zhàn)術(shù)配合（以二1、教師安排二打一和三打二的練習(xí)內(nèi)

學(xué)生思考合理的打法。打一、三打二為例）容由學(xué)生自由發(fā)揮，然后教師介紹常

22、學(xué)會在比賽中多動腦筋，不盲目，規(guī)打法，引發(fā)學(xué)生思考比較其合理性

冷靜觀察。32、教師參與練習(xí)效果更好調(diào)動學(xué)生

3、體會個(gè)人閃光與集體配合相輔相的練習(xí)積極性。

成的巨大作用。

1、在比賽中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。安排班級里的三人制籃球利用課堂時(shí)間，學(xué)生自由組合報(bào)名,

2、增加學(xué)生對技術(shù)的掌握，展示集賽教師擔(dān)任裁判比賽

2體配合的力量。

促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握，安排考試

模塊考核內(nèi)容：（100分）

1、2為必考項(xiàng)目，3、4為選測項(xiàng)目（二選一）

21、定點(diǎn)1分鐘單手肩上投籃30分

2、行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃30分

3、持球交叉步突破接單手肩上投籃技評（男）40分

行進(jìn)間運(yùn)球急停急起接單手肩上投籃技評（女）40分

4、行進(jìn)間雙手胸前傳接球接單手肩上投籃技評40分

八、高中體育與健康籃球選項(xiàng)小單元教學(xué)計(jì)劃

小單元（一）

課教學(xué)內(nèi)容、方法重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)

次

1利用多媒體設(shè)備欣賞籃球比賽、掌握一些裁判手勢了解我國籃球運(yùn)動水平的現(xiàn)狀，聽口令能

簡單的裁判手勢做出正確的裁判手勢

利用多媒體和教師的示范學(xué)習(xí)籃球裁判規(guī)登記記錄表通過學(xué)習(xí)能夠在比賽中當(dāng)擔(dān)裁判工作，尤

2則法：臨場、記錄員職責(zé)其是讓女生學(xué)會記錄員的工作

小單元（二）

課次教學(xué)內(nèi)容、方法重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)

熟悉球性練習(xí)、復(fù)習(xí)原地高、重心的控制通過復(fù)習(xí)能夠更好得掌握運(yùn)球急停急起

低運(yùn)球技術(shù)，利用推倒瓶子的手段解決女手按拍球的部的技術(shù)

1生在學(xué)習(xí)運(yùn)球急停急起技術(shù)中重心過高位

的毛病

控制球的專門練習(xí)、復(fù)習(xí)急停急起技術(shù)、轉(zhuǎn)體探肩基本了解腳步的變化和重心的轉(zhuǎn)移以及

利用標(biāo)志竿女生進(jìn)行初步的體前變向運(yùn)交叉步的步法控球的的技巧

2球技術(shù)、男生初步掌握持球交叉步突破技

術(shù)

女生進(jìn)一步鞏固提高體前變向運(yùn)球技術(shù)，動作的連貫性了解中樞腳概念、熟練體前變向運(yùn)球或持

3男生進(jìn)一步鞏固提高掌握持球交叉步突球交叉步突破技術(shù)、在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會評

破技術(shù)價(jià)

小單元（三）

課次教學(xué)內(nèi)容、方法重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)

復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)傳球的時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，培

1和改正錯誤動作、傳球游戲、在走動中完養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新意識。了解傳球的合理技

成練習(xí)過渡到慢跑中的雙手胸前傳接球術(shù)

練習(xí)

22兩人行進(jìn)間傳接球練習(xí)、半場動作的協(xié)調(diào)性鞏固提高行進(jìn)間傳球技術(shù)，并且能夠在游

三對三傳球比賽戲和比賽中得以運(yùn)用

小單元（四）

課次教學(xué)內(nèi)容、方法重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)

觀看投籃技術(shù)分解圖、投籃動作的徒手練手臂的上升、了解投籃力學(xué)原理、掌握單手肩上投籃技

1習(xí)、籃底下的近距離的單手肩上投籃練習(xí)出手的手型術(shù)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會自我調(diào)整

和常見錯誤動作的糾正練習(xí)

復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃、中距跨接球、鞏固第一步跨接球的技術(shù)、讓學(xué)生懂得上

2離的投籃練習(xí)，初步掌握行進(jìn)投籃的時(shí)機(jī)籃的時(shí)機(jī)

間單手肩上投籃技術(shù)

進(jìn)一步鞏固提高行進(jìn)間單手肩投籃命中率使大部分的學(xué)生都能完成該動作

3上投籃技術(shù)并且能在快速跑動

運(yùn)球中完成該項(xiàng)技術(shù)

小單元（五）

課次教學(xué)內(nèi)容、方法重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)

復(fù)習(xí)持球突破技術(shù)和單手肩上投籃技術(shù)、動作的連貫性學(xué)習(xí)將分散的技術(shù)結(jié)合運(yùn)用、展示個(gè)性

1T對一的持球突破

后接單手肩上投籃的組合練習(xí)

復(fù)習(xí)行進(jìn)間雙手傳接球技術(shù)、兩人行進(jìn)間同上學(xué)習(xí)將分散的技術(shù)結(jié)合運(yùn)用、激發(fā)學(xué)生思

2傳接球接單手肩上維

投籃的組合練習(xí)

小單元（六）

課次教學(xué)內(nèi)容、方法重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)

通過課前5分鐘的錄象欣賞復(fù)習(xí)基本技實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用激發(fā)學(xué)生思考合理的打法，基本上能掌握

1術(shù)，學(xué)習(xí)二打一的戰(zhàn)二打一的戰(zhàn)術(shù)配合

術(shù)配合

通過課前5分鐘的錄象欣賞復(fù)習(xí)基本技實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用體會個(gè)人閃光與集體配合相輔相成的巨

2術(shù)，學(xué)習(xí)三打二的大作用，基本上掌握三打二的戰(zhàn)術(shù)配合

戰(zhàn)術(shù)配合

九、模塊的課時(shí)計(jì)劃

籃球模塊(一)第1次課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：欣賞籃球比賽錄象、學(xué)習(xí)簡單的裁判手勢

教學(xué)目標(biāo)：①通過錄象讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞比賽并了解我國籃球運(yùn)動的現(xiàn)狀；

②聽教師口令能做出正確的裁判手勢；

③通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生積極思維、模仿能力等

教學(xué)重點(diǎn)：掌握常見的裁判手勢

教學(xué)難點(diǎn)：臨場裁判的跑位及職責(zé)的分工

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入部分

教師語言導(dǎo)入：“同學(xué)們喜歡看籃球賽嗎？”“看過電視直播的NBA和CBA比賽嗎？”

進(jìn)入本課的主題①一一欣賞籃球比賽

二、展開部分

1、播放錄象

2、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞籃球賽

3、在欣賞過程中及時(shí)回答學(xué)生所提出的問題

4、播到某環(huán)節(jié)時(shí)把錄象畫面暫停一一老師提問學(xué)生：“這是什么犯規(guī)動作啊？”一一學(xué)生

答：“…….”一一教師做裁判手勢一一學(xué)生口頭回答

5、互動練習(xí)：教師出題學(xué)生做手勢、教師做手勢學(xué)生回答

6、教師播放臨場裁判跑動和換位的錄象結(jié)合講解讓學(xué)生初步掌握臨場裁判的職責(zé)

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)

2、布置課外作業(yè)：

查閱有關(guān)籃球裁判規(guī)則的資料，下次理論課時(shí)要抽查學(xué)生的課外作業(yè)完成的情況。

3、師生再見

籃球模塊(一)第2次課時(shí)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：籃球裁判規(guī)則法一一記錄員職責(zé)和記錄方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解掌握裁判手勢和裁判宣判的流程；

2、讓學(xué)生認(rèn)識記錄表并學(xué)會如何登記記錄表；

3、通過教學(xué)讓學(xué)生意識到記錄員工作對籃球賽的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會看裁判手勢以及記錄時(shí)的特定符號標(biāo)志

教學(xué)難點(diǎn)：正確地填寫比賽記錄表

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入部分

籃球比賽中通常場上有幾名裁判？記錄臺還有哪些裁判？拿出記錄表讓學(xué)生認(rèn)識并引出課

主題一一記錄員職責(zé)。

二、展開部分

1、簡單介紹常見的違例和犯規(guī)，并了解掌握裁判手勢；學(xué)會區(qū)分違例和犯規(guī)停表的手勢

(1)犯規(guī)：非法用手、阻擋、過分揮肘、拉人、推人、帶球撞人、控制球隊(duì)犯規(guī)、雙方犯

規(guī)、技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)等。

(2)重點(diǎn)介紹幾種場上裁判手勢，如：得分、號碼、犯規(guī)性質(zhì)等

教學(xué)方法：教師講解示范并附以圖解進(jìn)行教學(xué)、學(xué)生看學(xué)案、思考、互動提問，強(qiáng)調(diào)違例是

不需要登記在記錄表上的。

2、臨場裁判向記錄臺報(bào)告所要登記犯規(guī)的程序(3個(gè)步驟)

第一步一一宣告犯規(guī)隊(duì)員號碼；第二步一一宣告犯規(guī)類型；第三步一一宣告罰則：判給的罰

球次數(shù)或比賽方向

教學(xué)方法：教師邊示范邊講解

3、記錄員職責(zé)

(1)記錄兩隊(duì)的累積分?jǐn)?shù)；記錄投籃和罰球得分；(2)登記比賽開始上場的隊(duì)員和所有替補(bǔ)隊(duì)

員的姓名和號碼。(3)記錄隊(duì)員的侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)次數(shù)；(4)記錄每一位教練員的技術(shù)

犯規(guī)；(5)記錄每隊(duì)請求暫停的次數(shù)和全隊(duì)累計(jì)犯規(guī)的次數(shù)。

4、記錄員執(zhí)行職責(zé)時(shí)的程序：

(1)在比賽開始前至少20分鐘準(zhǔn)備記錄表。

(2)應(yīng)該填寫好以下有關(guān)記錄表中的內(nèi)容：①在記錄表頂部空格內(nèi)填寫兩隊(duì)隊(duì)名，秩序冊

中前者為A隊(duì)，后者為B隊(duì)。②要填寫比賽名稱、比賽編號、比賽的日期、時(shí)間和地點(diǎn)；主

裁判員和副裁判員的姓名。③填寫兩隊(duì)球員的姓名?！癆”隊(duì)登記在上半部；“B”隊(duì)登記在

下半部。第一欄記錄員要填寫隊(duì)員證件的號碼，第二欄記錄員要填寫隊(duì)員的姓名；④在每隊(duì)

表格的底部，記錄員要填入該隊(duì)教練員和助理教練員的姓名。⑤在比賽開始前至少10分鐘，

要讓教練員確認(rèn)他們的名單，指明比賽開始時(shí)上場的5名隊(duì)員；⑥在上場隊(duì)員欄隊(duì)員的號碼

旁邊畫上一個(gè)小“X”并套上圓圈。

(3)暫停的登記：在登記該隊(duì)暫停的空格內(nèi)登記一個(gè)大“X”。在每半時(shí)或每個(gè)決勝期結(jié)束

時(shí)，將沒有用過的暫?？崭裼脙蓷l平行線段劃掉。

(4)記錄犯規(guī)的符號：“P”表示隊(duì)員侵人犯規(guī)；“U”表示隊(duì)員違反體育道德的犯規(guī)；“D”

表示取消比賽資格犯規(guī)；“T”表示技術(shù)犯規(guī)。

(5)如何登記全隊(duì)犯規(guī)次數(shù)：記錄表中“全隊(duì)犯規(guī)”的方格有兩排，全隊(duì)犯規(guī)的方

格有4排，每排各有4個(gè)寫有1?4數(shù)字的方格，每排分別在每節(jié)中使用。當(dāng)某隊(duì)的隊(duì)員發(fā)

生犯規(guī)時(shí)，記錄員要按頑序在方格內(nèi)用一個(gè)大“X”劃掉從1至4的方格。

(6)如何記錄兩隊(duì)的累計(jì)分：(板書、圖表)

(2)請個(gè)別聽課教師擔(dān)當(dāng)裁判，做一些常見的或典型的例子，讓學(xué)生現(xiàn)場實(shí)習(xí)記錄員工作;

最后教師進(jìn)行校對學(xué)生實(shí)習(xí)的成績并予以評價(jià)。

三、結(jié)束部分

(1)對本次課進(jìn)行小結(jié)，師生共同評價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果

(2)講述做記錄員的小技巧：經(jīng)常跟翻分牌校對場上比分；在雙方隊(duì)名和記分的A隊(duì)、B

隊(duì)邊上注上服裝顏色便于自己做記錄;如一時(shí)弄不清楚哪方犯規(guī)的話先在任一隊(duì)的相應(yīng)的隊(duì)

員號碼旁做個(gè)小標(biāo)記；必須等裁判員先到記錄臺前宣告完畢再鳴哨舉牌示意暫?；驌Q人。

(3)布置課外作業(yè)：課余時(shí)間可以通過上網(wǎng)和查閱有關(guān)籃球裁判規(guī)則法的書籍、積極實(shí)習(xí)

和承擔(dān)學(xué)校舉行的籃球聯(lián)賽的記錄員工作。

預(yù)計(jì)課的效果：學(xué)生對所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容感興趣，但由于聽課老師較多學(xué)生剛開始時(shí)可能會比

較拘謹(jǐn)，但很快會融入到課堂教學(xué)中去。

教學(xué)反思：本課利用多媒體課件、圖片、視頻、實(shí)物等多樣教具讓學(xué)生能夠更快地掌握本課的內(nèi)容；通過

現(xiàn)場的模擬實(shí)習(xí)，學(xué)生的心被激活了，課堂氣氛活躍，充分發(fā)揮了學(xué)生主動探索的精神，師生互動不僅讓

課堂富有生命力更可喜的是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果非常明顯，在下課時(shí)學(xué)生意猶未盡。但在成功的背后也存

在了不足之處：時(shí)間上掌握得還不是很好，在課的結(jié)束部分匆忙收場；課堂上學(xué)生做模擬練習(xí)時(shí)教師的巡

回指導(dǎo)做得還不是很到位。

籃球模塊（一）第3次課時(shí)計(jì)劃

內(nèi)容1、行進(jìn)間運(yùn)球急停急起2、素質(zhì)練習(xí)：耐久跑

教學(xué)1、運(yùn)動參與目標(biāo)：積極、主動、愉快地參與各項(xiàng)活動

目標(biāo)2、運(yùn)動技能目標(biāo)：使學(xué)生明確了解行進(jìn)間運(yùn)球急停、急起的動作要領(lǐng)，大部分的學(xué)生能夠掌握基本

技術(shù)；并且正確掌握耐久跑的呼吸方法和合理分配體力。

3、心理健康、社會適應(yīng)目標(biāo)：使學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)成功快樂，增強(qiáng)個(gè)人自信心，通過教學(xué)積極開拓

學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作精神；培養(yǎng)她們勇敢、頑強(qiáng)、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。

程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織要求和教學(xué)目

的

體育課堂常規(guī)11體育委員集體整隊(duì)XXXXXX

開指定集合地點(diǎn)1向教師問XXXXXX

始1好△

準(zhǔn)向?qū)W生問好1繞場慢跑精神飽滿

備111聽哨音練習(xí)

部繞場慢跑宣布課的內(nèi)容1模仿教師動

分并做急停、模仿教師11作練習(xí)

5，動作、抱團(tuán)練習(xí)教師跟學(xué)生一

30''起練習(xí)認(rèn)真聽講、積極練習(xí)

11每人拿球

哨子指揮，學(xué)生1跟教師練習(xí)

熟悉球性練習(xí)進(jìn)行各項(xiàng)練習(xí)1回答：好！

111運(yùn)球時(shí)，抬

腰部、胯作急?；絼?

下8字繞球作，讓學(xué)生模仿頭看教師手

1指報(bào)數(shù)，并時(shí)刻注意自己運(yùn)球的高度

空中拋接1運(yùn)球速度不能太慢

球練習(xí)教師領(lǐng)做1

11快速直線運(yùn)1

跨步接球教師問：要增加球輕推飲料

練習(xí)難度嗎？1按提示及時(shí)瓶

11改正自己的動作1

原地高、提示：高低運(yùn)球根據(jù)教師要繞標(biāo)志桿

低變換運(yùn)球練習(xí)的反彈高度和不要求練習(xí)，認(rèn)真聽講外側(cè)過

T*行進(jìn)間運(yùn)球急低頭運(yùn)球1先單獨(dú)練

停、急起（22'30''）習(xí)，后兩人一組相互幫助，相互評價(jià)，1

1共同進(jìn)步先停球，

行進(jìn)間直線運(yùn)1主動參與練再打招呼

球1習(xí)，樂意接受教師指導(dǎo)

基運(yùn)球急起、急起練習(xí)哨子指揮學(xué)生1開動腦筋，

繞場運(yùn)球急停、急練習(xí)克服動作重難點(diǎn)

本起，經(jīng)過飲料瓶時(shí)做11

摸瓶蓋練習(xí)提示急停時(shí)重積極回答問題

部1心的控制1學(xué)生示范、講評

兩人相遇時(shí)停1

分球致意練習(xí)教師示范講解1認(rèn)真聽講跑

動作要領(lǐng)，突出重難動路線

34'點(diǎn)1在音樂伴奏

30''1下練習(xí)

巡回指導(dǎo)，適時(shí)1表現(xiàn)出較強(qiáng)

點(diǎn)撥的自信心

11勇敢加入強(qiáng)對角線快速跑，邊線

組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)練習(xí)慢跑

多種方式練習(xí)1原地練習(xí)呼

1吸方法

語言激勵學(xué)生1積極創(chuàng)設(shè)圖

練習(xí)，適時(shí)提問學(xué)形跑

二、耐久跑（12，）生:停球的動作要領(lǐng)

11調(diào)整呼吸

對角線跑1聽音樂進(jìn)行

放松

結(jié)

束清除雜念，坐在地上

部進(jìn)行練習(xí)

分

511

定時(shí)跑講解練習(xí)方法

1

語言激勵學(xué)生

1

1積極練習(xí)激勵

調(diào)整呼吸學(xué)生涌躍參加

11

瑜迦“空分兩隊(duì)練習(xí)

間意識”跑放松法講解呼吸方法提示

教師小結(jié)、回收器材學(xué)生充分發(fā)揮想象，

創(chuàng)設(shè)圖形跑,表揚(yáng)學(xué)

生

語言提示學(xué)生調(diào)整

呼吸

簡單介紹瑜迦放松

法

籃球場1個(gè)、籃球24個(gè)、標(biāo)志竿4根、錄音機(jī)1臺、演示板1塊

練習(xí)密度35%—45%,平均心率：125—150次/分

教學(xué)反思：對個(gè)別掌握得不好的學(xué)生指點(diǎn)糾正做得還不夠，今后在教學(xué)中尤其要注意對差生的輔導(dǎo)。場地

上的瓶子放置的稍多了幾個(gè)

籃球模塊（一）第4次課時(shí)計(jì)劃

內(nèi)容體前變向換手運(yùn)球

1、運(yùn)動參與目標(biāo)：使所有的學(xué)生都參與到各項(xiàng)活動中；

教學(xué)

2、運(yùn)動技能目標(biāo)：使學(xué)生了解體前變向換手運(yùn)球的動作要領(lǐng)，大部分的學(xué)生能夠掌握基本技術(shù)；

目標(biāo)

3、心理健康、社會適應(yīng)目標(biāo)：使學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)成功快樂，培養(yǎng)集體主義精神，增進(jìn)友誼。

部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法時(shí)間

L體育委員整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù)。組織：3'

開

2.檢查服裝。*************

始

3.宣布本課內(nèi)容任務(wù)。*************

部

4.安排見習(xí)生?！?/p>

分

要求：快、靜、齊。

準(zhǔn)一、游戲：“搬運(yùn)球接力賽”組織：8'

方法：全班成二路縱隊(duì)站在端線后，，第1次一個(gè)兩路縱隊(duì)。

球抱到中場空手回，下一個(gè)人跑去抱回，第2次兩教法：

備個(gè)球，放在中線、前場院罰球線，第3次三個(gè)球、教師講解游戲方法、規(guī)則，學(xué)生練習(xí)。

抱去放在中線、罰球線、端線跑回、另一個(gè)人空手要求：

跑去抱回往返接力。運(yùn)球技術(shù)動作、球的落點(diǎn)，身體姿勢及

部二、運(yùn)球：保護(hù)球的身體動作要正確。

方法：每人一球，1/2縱場，二人同時(shí)練習(xí)、變速、

急停、變向等方式。

分

基一、熟悉球性練習(xí)組織：

二、復(fù)習(xí)原地運(yùn)球、急停急起技術(shù)二列體操隊(duì)形。

本教法：

1.學(xué)生在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)

部2.學(xué)生練習(xí)

3.糾正錯誤動作。

分二列橫隊(duì)，每人一球。

三、體前變向換手運(yùn)球。教法：

基

1.動作方法：1.示范：

以右手運(yùn)球向左變向?yàn)槔\(yùn)球隊(duì)員右手運(yùn)球遇防(1)突出變方向運(yùn)球的按拍部位。

守隊(duì)員堵截前進(jìn)路線時(shí)，右手拍球右上方使球從體(2)突出變方向時(shí)的跨腿轉(zhuǎn)體動作。

前彈向左側(cè)，同時(shí)右腳向左前方跨，上體向左轉(zhuǎn)用2.講解動作要領(lǐng)及方法。

本

肩擋信對手，然后換左手拍按球的后上方，左腳跨3.學(xué)生練習(xí)。

出，從對手的右側(cè)繼續(xù)運(yùn)球前進(jìn)。(1)原地體前變方向運(yùn)球。

2.動作要領(lǐng)：方法：每人一球，原地運(yùn)球，當(dāng)聽到教30

(1)變向時(shí)拍球的異側(cè)后上方。師信號后，右手向左側(cè)拍球，同時(shí)身體

部

(2)拍球的同時(shí)，轉(zhuǎn)體、跨步、換手保護(hù)球。左轉(zhuǎn)側(cè)肩，右腳向左前方跨出，然后換

3.易犯錯誤及糾正方法：左手運(yùn)球。左右手交替練習(xí)。

(1)運(yùn)球變向不明顯，錯誤原因：要求：按拍球的部位正確，腿跨的方向

A撥球部位不正確。糾正方法可反復(fù)地左右撥球練及距離合理。

分

習(xí)。(2)慢速運(yùn)球中體前變方向換手運(yùn)球。

B球的落點(diǎn)不正確。糾正時(shí)強(qiáng)調(diào)球的落點(diǎn)始終是在方法：如圖兩人一組，互相之間相隔3

腳的側(cè)前方，不能在兩腿之間。米，一人持球，另一人原地站立不動，

(2)變向時(shí)沒能保護(hù)球。原因是變向撥球的同時(shí)持球者運(yùn)球至同伴前做體前變方向運(yùn)

上步、側(cè)身動作配合不好。糾正方法：可反復(fù)做原球，變向后向前運(yùn)3米，然后換手練習(xí)

地?fù)芮蛏喜絺?cè)身換手練習(xí)。返回，練習(xí)數(shù)次后兩交替。

組織：四列橫隊(duì)。

四、身體素質(zhì)練習(xí)：移動練習(xí)教法：教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。

一、整隊(duì)集合。要求：放松充分，認(rèn)真聽講評。

二、小結(jié)講評。

三、放松一一靜力拉伸。

結(jié)

四、收拾器材。

束

部

分

4

練習(xí)密度：40%—45%,平均心率：130—135/分

教學(xué)反思:

籃球模塊（一）第5次課時(shí)計(jì)劃

內(nèi)容女生復(fù)習(xí)鞏固體前邊方向運(yùn)球技術(shù)、男生新授原地持球交叉步突破

教1、運(yùn)動參與目標(biāo)：使所有的學(xué)生都參與到各項(xiàng)活動中；

學(xué)2、運(yùn)動技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生鞏固提高體前變向換手運(yùn)球技術(shù)、男生能夠掌握原地持球交叉步

目突破

標(biāo)3、心理健康、社會適應(yīng)目標(biāo)：繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育，遵守教學(xué)常規(guī)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法時(shí)間

1.體育委員整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù)。組織：3'

開

2.檢查服裝。

始

3.宣布本課內(nèi)容任務(wù)。

部

4.安排見習(xí)生?！?/p>

分

要求：快、靜、齊。

準(zhǔn)一、簡易球操。組織：一路縱隊(duì)繞籃球場跑。8'

1.指尖撥球。要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。

備2.繞肩大8字。組織：*************

3.體轉(zhuǎn)運(yùn)動。

部4.雙手持球腰繞環(huán)?！?/p>

5.腹背放地上球然后從后面拿起來。教法：教師前面領(lǐng)操，喊口令，學(xué)生跟

分著練習(xí)。

要求：動作到位。

一、,復(fù)習(xí)體前邊方向運(yùn)球技術(shù)(女生做運(yùn)球急停急起組織：原地二列橫隊(duì)。

練習(xí))

二、新授原地持球交叉步突破。1.教師講解、示范動作

1.動作方法：以右腳做中樞腳為例。準(zhǔn)備姿勢呈兩方法、要領(lǐng)。

腳左右開立，兩膝微屈，持球于胸前并做瞄籃的“三

威脅”姿勢。突破時(shí)，大腳先向大跨出一小步，做出2.學(xué)生練習(xí)。

企圖向大突破的假動作，而后，大腳前腳掌內(nèi)側(cè)用(1)原地蹬、轉(zhuǎn)、探

基

用力蹬地，同時(shí)上體向大側(cè)轉(zhuǎn)，大肩下壓使身體重心邁徒手練習(xí)。

向右前方移動。大腳向右側(cè)前方跨出，將球引向右側(cè)(2)蹬、轉(zhuǎn)、探、拍

本

并運(yùn)球，使球落于左腳側(cè)前方。此時(shí)中樞腳蹬地上步練習(xí)、30'

繼續(xù)運(yùn)球前進(jìn)超越對手。(3)完整動作練習(xí)。

部

2.動作要領(lǐng)：

蹬跨、轉(zhuǎn)探、快速擺脫和超越對手。3、要求學(xué)生練習(xí)時(shí)第一步要

分

踏到標(biāo)記線上。

3、教學(xué)難點(diǎn)：轉(zhuǎn)體探肩

4、教師站在突破者前一米，手臂側(cè)故舉,

令學(xué)生從教師手臂下通過。

注意：拍球部位用力方向要正確。

組織：

1、由小組長帶領(lǐng)練習(xí)

2、教師巡回指導(dǎo)、及時(shí)糾錯

3、優(yōu)生示范，評價(jià)

二、分層分組練習(xí)

1、一隊(duì)進(jìn)行有人防守的練習(xí)

2、二隊(duì)在標(biāo)志竿前鞏固練習(xí)持球交叉步突破技術(shù)

結(jié)一、整隊(duì)集合。組織：四列橫隊(duì)。4'

束二、小結(jié)講評。教法：教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。

部三、放松一一靜力拉伸。要求：放松充分，認(rèn)真聽講評。

分四、收拾器材。

練習(xí)密度：40%—45%、平均心率：130—135/分

教學(xué)反思:

籃球模塊（一）第6次課時(shí)計(jì)劃

內(nèi)容雙手胸前傳接球

1、運(yùn)動參與目標(biāo)：積極、主動、愉快地參與各項(xiàng)活動

教2、運(yùn)動技能目標(biāo)：使大部分能夠掌握鞏固雙手胸前傳接球技術(shù)，從而為行進(jìn)間傳球的教學(xué)打下基

學(xué)礎(chǔ)

目3、心理健康、社會適應(yīng)目標(biāo)：通過教學(xué)積極開拓學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律

標(biāo)性，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法時(shí)間

1.體育委員整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù)。組織：

2.檢查服裝。

開3.宣布本課內(nèi)容任務(wù)。

始4.安排見習(xí)生。△

部要求：快、靜、齊。

分

準(zhǔn)一、起動練習(xí)組織：一路縱隊(duì)繞籃球場跑。8'

二、簡易球操。要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。

1-指尖撥球。組織：*************

備2.繞肩大8字。

部3.體轉(zhuǎn)運(yùn)動。△

分4.雙手持球腰繞環(huán)。教法：教師前面領(lǐng)操，喊口令，學(xué)生跟

5.腹背放地上球然后從后面拿起來。著練習(xí)。

要求：動作到位。

一、學(xué)習(xí)基本姿勢(準(zhǔn)備姿勢)組織：二列體操隊(duì)形。30'

L用途：基本姿勢是攻守技術(shù)動作的基礎(chǔ)，也是各教法：1.示范技術(shù)動作。

種技術(shù)動作的基本環(huán)節(jié)，保持正確的基本姿勢，能2.講解該動作用途及動作方法。

使身體各部位處于適宜的工作狀態(tài)，便于各技術(shù)動3.學(xué)生練習(xí)。

作的開始。A.模仿練習(xí)。

2.動作方法：兩腳平行或斜側(cè)開立同肩寬，腳跟微B.基本姿勢練習(xí)。

基微提起，兩腿微屈，上體稍前傾重心落于兩腳中間，C.持球基本姿勢練習(xí)。

兩臂微屈置于體側(cè)或腹前，眼平視。組織：二列體操隊(duì)形。

本二、學(xué)習(xí)起動教法：

1.動作要領(lǐng)：1.教師示范，講解起動的用途，動作方

部(1)上體向移動方向前傾，移動重心同時(shí)異側(cè)腳前法，動作要領(lǐng)。

腳掌用力蹬地。2.學(xué)生練習(xí)。體會身體前傾及蹬地動作；

分(2)起動后的前3—4步要短促，蹬地要有力。

起動跑的前兩三步練習(xí)；

三、雙手胸前傳接球。完整的起動練習(xí)；

1.傳球動作要領(lǐng)：手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)。拇指下壓，組織：兩列橫隊(duì)。

食、中二指撥球。教法：.1、找出一傳接球較好同學(xué)與教

2.接球動作要領(lǐng)：雙手迎出接球，手指尖觸球立即師對傳，邊傳邊講解技術(shù)動作要領(lǐng)。

引于胸腹間，恢復(fù)基本姿勢。2.學(xué)生練習(xí)。

(1)持球手法練習(xí)。學(xué)生聽信號跨右

腿拾起球成正確持球姿勢，教師檢查持

球手法是否正確。

(2)接球徒手模仿練習(xí)。

(3)雙手接胸前高度的球。

(4)雙手胸前徒手模仿練習(xí)。

(5)雙手胸前傳接球練習(xí)。

四、嘗試行進(jìn)間傳接球技術(shù)兩人一組進(jìn)行走動中或慢跑中的練習(xí)

結(jié)一、整隊(duì)集合6組織：四列橫隊(duì)。4'

束二、小結(jié)講評。教法：教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。

部一、放松—靜力拉伸。要求：放松充分，認(rèn)真聽講評。

分四、收拾器材。

預(yù)計(jì)效果:

教學(xué)反思:

籃球模塊（一）第7次課時(shí)計(jì)