【課件】分子和原子課件+-2024-2025學年九年級化學人教版（2024）上冊

1.通過對道爾頓和阿伏伽德羅等有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的研究史實和現(xiàn)代技術(shù)對物質(zhì)構(gòu)成的研究成果的探究，初步形成物質(zhì)結(jié)構(gòu)的微觀視角，知道物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。2.以分子為例，通過實驗探究活動和建構(gòu)模型，知道分子的性質(zhì)，能用微粒的觀點解釋生產(chǎn)生活中常見的現(xiàn)象。3.通過品紅擴散實驗、分子運動現(xiàn)象的實驗，學會基于證據(jù)作出推理，得出結(jié)論。尤其是基于宏觀現(xiàn)象推理出微觀粒子具有的性質(zhì)，培養(yǎng)想象能力、抽象思維能力和分析推理能力。學習目標金秋時節(jié)，校園里的桂花盛開，形成一道獨特的風景。如此令人陶醉的花香，我們是怎么聞到的呢？蔗糖溶解晾曬衣服為什么？生活經(jīng)驗告訴我們，蔗糖可以分成細小的顆粒。試想，當它分到人的肉眼無法直接分辨時會得到什么？又以什么形式存在呢？任務一：尋微探質(zhì)探究物質(zhì)是由什么構(gòu)成的【提出問題】水有哪些形態(tài)？水由液態(tài)變成氣態(tài)時發(fā)生了什么變化？何從微觀角度認識這個問題？活動1品紅在水中的擴散活動1品紅在水中的擴散【你的猜想】物質(zhì)是由什么構(gòu)成的？【學者假設(shè)】物質(zhì)是由看不見的微小粒子構(gòu)成的原子-分子學說的建立跟著顯微鏡走進物質(zhì)的微觀世界1nm=10-9m【現(xiàn)代科技】能放大3億倍這是中國科學家用101個鐵原子排列出的世界上最小的“原子”二字。排列一氧化碳分子得到的分子小人常見物質(zhì)的微觀構(gòu)成常見物質(zhì)的微觀構(gòu)成常見物質(zhì)的微觀構(gòu)成銅原子離子任務二：構(gòu)建模型探究微觀粒子的性質(zhì)自主閱讀課本56--59頁，思考分子的性質(zhì)有哪些？如何證明？1.分子的質(zhì)量和體積都很小一、分子的性質(zhì)

1個水分子的質(zhì)量約是3?10-26Kg，1滴水中大約有1.67

?1021個水分子，如果10億人來數(shù)1滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要3萬多年才能數(shù)完。2.分子在不斷的運動活動2驗證分子的運動現(xiàn)象【問題】怎樣才能認識分子運動呢？【實驗】（1）向盛有20ml蒸餾水的小燒杯A中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。（2）從燒杯A中取出少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色的變化。（3）另取小燒杯B,加入5ml濃氨水。用一個大燒杯罩住A和B.觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生。結(jié)論：分子是不斷運動的實驗反思1.為什么B燒杯中溶液沒有變紅？說明什么？分子種類不同，運動速率不同2.如果在大燒杯中再放置一個裝有酚酞溶液的C燒杯，C燒杯中的液體會不會變紅？說明什么？分子在做無規(guī)則運動3.有人提出應該在大燒杯外面再放一個裝有酚酞溶液的C燒杯，你覺得有無必要？若有，C燒杯的作用是什么？作對比，證明酚酞變紅不是空氣中的分子導致的做菜的時候，有著濃濃的香味，從微觀角度如何解釋？學以致用分子在不斷的運動一段時間菜冷了以后，還能聞到香味嗎？是不是分子不再運動了？溫度降低，分子運動變慢學以致用曬衣服的時候，為什么在陽光下會干的更快？衣服晾干是水分子運動的結(jié)果溫度越高，水分子運動越快學以致用在公共場合，都會設(shè)立禁止吸煙的標志，試從微觀角度進行解釋活動3：如何證明分子間有間隔壓強越大，分子間間隔越小液體、固體分子間有無間隔？液體分子間的間隔固體分子間的間隔鋪設(shè)水泥路的時候，一般會每隔一段距離留一條縫防止溫度升高，分子間間隔變大，路面被拱起不同狀態(tài)下分子的間隔氣態(tài)液態(tài)固態(tài)>>特例：水是反膨脹的水蒸氣＞冰＞液態(tài)水學以致用汽車長時間行駛中，容易發(fā)生爆胎，試從微觀角度解釋原因溫度升高，分子間間隔變大學以致用變癟的乒乓球在熱水中逐漸恢復原狀試從微觀角度解釋溫度升高，分子間間隔變大6000L的氧氣能加壓貯存在40L的鋼瓶中分子之間有間隔，壓強的增大分子之間的間隔減小加熱碘管，碘管中充分了紫色的蒸氣分子之間有間隔，隨溫度的升高，分子間的間隔增大水有哪些形態(tài)？水由液態(tài)變成氣態(tài)時發(fā)生了什么變化？何從微觀角度認識這個問題？從微觀視角畫出一杯水，體現(xiàn)出液態(tài)水和氣態(tài)水的微粒分布不同任務三：宏微聯(lián)系解釋生活中的現(xiàn)象從微觀角度說說分離液態(tài)空氣法制取氧氣的變化過程學以致用往氣球中不斷吹氣，氣球不斷脹大微觀角度是什么發(fā)生了改變？分子數(shù)目變多4.分子不同，性質(zhì)不同對花很熟悉的人，有時候不用去看，通過聞就知道是什么花1.下列生活中常見的現(xiàn)象用微觀粒子特性解釋錯誤的是（）A.蔗糖放入水中很快溶解——分子在不斷運動B.1個氫分子的質(zhì)量約為3.3×10-27kg——分子的質(zhì)量很小C.晴天晾曬衣服比陰天更易干——溫度升高，分子運動速率加快D.溫度計中的水銀受熱體積膨脹——溫度升高，分子變大課堂練習D2.注射器中密封有一定體積的空氣，用力推注射器活塞，空氣體積減少了。這是因為注射器內(nèi)氣體分子（）A.體積減小B.數(shù)目減少C.質(zhì)量減小D.間隔減小3.下列運用分子觀點解釋“干冰升華現(xiàn)象”，其中正確的是（）A.分子體積變大B.分子質(zhì)量減小C.分子間隔變大D.分子種類改變DC4.我國科學家自主研制的“冰刻機”為國產(chǎn)芯片的發(fā)展帶來希望。冰刻機中的水蒸氣在-130℃凝結(jié)成無定形冰膜，該冰膜能對芯片實現(xiàn)精細的三維微雕。下列從微觀角度對水蒸氣形成“冰膜”的分析合理的是（）A.水分子不再運動B.水分子間隔變小C.水分子體積變小D.水分子發(fā)生了分解B5.下列事實的微觀解釋正確的是（）A.1個氫分子的質(zhì)量約為3.3×10-27kg——分子的質(zhì)量很小B.酒香不怕巷子深——分子在不斷運動C.濕衣服晾在陽光下干得快——分子間隔變小D.水蒸發(fā)變成水蒸氣——分子本身發(fā)生改變思考：分子到底是什么？AB1.分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒①原子直接構(gòu)成物質(zhì)金屬稀有氣體某些固態(tài)非金屬鐵原子注意一個鐵原子不能構(gòu)成鐵，鐵是由大量的鐵原子聚集而成任務三探究分子和原子的關(guān)系1.分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒②原子先構(gòu)成分子，分子構(gòu)成物質(zhì)同種原子構(gòu)成分子氧原子氮原子氫原子②原子先構(gòu)成分子，分子構(gòu)成物質(zhì)不同種原子構(gòu)成分子氧原子氮原子碳原子氫原子物質(zhì)分子原子構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成能力提升：微觀看世界物質(zhì)的分類：找出下列的純凈物ABCD對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)而言：純凈物由________(填“同種”或“不同種”，下同)分子構(gòu)成；混合物由_________分子構(gòu)成。同種不同種在發(fā)生變化的時候，分子和原子會發(fā)生怎樣的變化？活動4分子、原子概念提出的化學史實任務四探究分子、原子概念的提出19世紀初，道爾頓

原子論1809年

蓋·呂薩克

蓋·呂薩克假說1811年

阿伏加德羅

分子學說任務五：分子、原子概念的探究1.發(fā)生物理變化時液態(tài)水氣態(tài)水由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在發(fā)生物理變化時，分子本身沒有發(fā)生變化。構(gòu)成物質(zhì)的分子的化學性質(zhì)也保持不變1.發(fā)生物理變化時氣態(tài)液態(tài)物理變化氧分子氧分子壓縮由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在發(fā)生物理變化時，分子本身沒有發(fā)生變化。構(gòu)成物質(zhì)的分子的化學性質(zhì)也保持不變2.發(fā)生化學變化時氧氣伸入燒紅的木炭二氧化碳氧分子二氧化碳分子發(fā)生化學變化時，分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成新的分子。分子的種類發(fā)生改變，物質(zhì)的化學性質(zhì)也隨之發(fā)生改變對于分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子保持氧氣化學性質(zhì)的粒子是

氧分子

；保持水化學性質(zhì)的粒子是

水分子

；保持過氧化氫化學性質(zhì)的粒子是

過氧化氫分子

；保持鐵化學性質(zhì)的粒子是

鐵原子

；思考：在化學變化中，分子是怎樣變成其他分子的？微觀示意圖以過氧化氫的分解為例分子分裂成原子原子重新組合成新的分子原子是化學變化中的最小粒子任務六構(gòu)建分子模型總結(jié)有些分子是由同種原子構(gòu)成的，有些分子是由不同原子構(gòu)成的能力提升：微觀看世界區(qū)分反應類型：指出下列反應的反應類型根據(jù)化學反應的微觀示意圖,你可以獲得的信息有哪些?任務七分子、原子和區(qū)別和聯(lián)系活動7歸納比較分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系（1）都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，都可以直接構(gòu)成物質(zhì)；（2）質(zhì)量、體積都非常小，粒子間有間隔，粒子在不斷運動；（3）同種粒子化學性質(zhì)相同，不同種粒子化學性質(zhì)不同在化學變化中，分子可以再分，原子不可以再分化學變化中分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成新的分子課堂小結(jié)分解物質(zhì)構(gòu)成構(gòu)成分子原子構(gòu)成定義：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學性質(zhì)的最小粒子定義：化學變化中的最小粒子性質(zhì)：同種分子化學性質(zhì)相同，不同種分子化學性質(zhì)不同應用：從微觀角度解釋物理變化和化學變化、純凈物和混合物聯(lián)系：分子由原子構(gòu)成，分子可以分為原子區(qū)別：在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分

1.圖中“”表示氧原子,“”表示碳原子。下列選項中保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是 ()B課堂練習C2.如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是（）A.生成物是混合物B.分子在化學變化中不可分C.化學反應前后原子的種類不變D.該反應既不是化合反應也不是分解反應3.如圖是氣體的微觀示意圖,圖中“”和“”表示不同的