2023年山東省淄博市中考語文真題(解析版)

淄博市2023年初中學(xué)業(yè)水平考試語文一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（每小題3分，共18分）閱讀下面的文段，完成小題。七月是山中植物生長的最好時(shí)機(jī)。所有的植物仿佛都瞄準(zhǔn)了夏季這段時(shí)間，（甲），一口氣cuān______上來。這種強(qiáng)烈的生命力就像熊熊燃燒的火焰，那氣勢簡直能把人和動(dòng)物都蓋過去。這片綠色世界到八月，突然間就變了樣子。原來那（乙）的氣勢霎時(shí)就消退了。特別像南瓜這種栽培性植物，在七月還是一fù______要與萬物一決高下的樣子，一過七月就蔫了，只等待最后的成熟。山野間不知為何突然就安靜下來。不同季節(jié)中植物的生長規(guī)律簡直（丙）到讓人害怕的地步，植物總在爭取每一天，甚至每一刻。1.文段中加點(diǎn)字的注音和橫線處應(yīng)填的漢字，完全正確的一項(xiàng)是（）A.竄chà幅niān B.躥chà幅yānC.躥shà副niān D.竄shà副yān2.文段中（甲）（乙）（丙）三處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.全神貫注鋪天蓋地嚴(yán)厲 B.凝神屏息鋪天蓋地嚴(yán)苛C凝神屏息漫山遍野嚴(yán)厲 D.全神貫注漫山遍野嚴(yán)苛【答案】1.C2.B【解析】【1題詳解】本題考查字音、字形。躥：cuān，是向上或向前跳的意思；霎時(shí)：shàshí，剎那，極短的時(shí)間；副：fù，用于面部表情、人的樣子等；蔫：niān，精神不振。故選C?！?題詳解】本題考查詞語運(yùn)用。全神貫注：全副精神高度集中。凝神屏息：形容注意力集中或恐懼。根據(jù)“瞄準(zhǔn)了夏季這段時(shí)間”的提示，選“凝神屏息”恰當(dāng)。鋪天蓋地：形容來勢猛，聲勢大，到處都是。漫山遍野：遍布山野，形容很多。根據(jù)“這片綠色世界”的提示，選“鋪天蓋地”恰當(dāng)。嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害，一般指做錯(cuò)事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。嚴(yán)苛：嚴(yán)厲刻酷。根據(jù)“生長規(guī)律”的提示，選“嚴(yán)苛”恰當(dāng)。故選B。3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.央視著名節(jié)目《感動(dòng)中國》被譽(yù)為“中國人的年度精神史詩”，“感動(dòng)”的深層含義其實(shí)是精神價(jià)值的傳承。B.擺脫線材束縛，將手機(jī)與充電板輕輕貼合，即可隨放隨充——手機(jī)無線充電在生活中已隨處可見。C.國家智慧教育讀書平臺(tái)依托數(shù)字技術(shù)，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，營造互動(dòng)場景，展示閱讀成果，為廣大學(xué)生和社會(huì)公眾提供豐富多彩的讀書空間。D.“家是最小國，國是千萬家”。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，是連接個(gè)人與國家、社會(huì)的天然紐帶。【答案】D【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D.有誤，“家是最小國，國是千萬家”是獨(dú)立引用，引號(hào)外的句號(hào)應(yīng)該移到引號(hào)內(nèi)；故選D。4.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）A.“寫意中國——探尋漢字起源”主題宣傳活動(dòng)在河南安陽啟動(dòng)，活動(dòng)旨在以探訪中華文明源頭，發(fā)掘漢字文化魅力為目的。B.陜西西安交響樂團(tuán)推出的《長·安——唐詩交響吟誦音樂會(huì)》直播走紅網(wǎng)絡(luò)，吸引了2300萬人次在線觀看。C.隨著全民閱讀的不斷深化，《三體》《流浪地球》等作品熱度逐漸高漲，科幻文學(xué)在青少年群體中越來越受歡迎。D.線上全民健身活動(dòng)參與時(shí)間靈活，運(yùn)動(dòng)類型豐富，可為不同人群提供有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)服務(wù)?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查病句辨析與修改。A．句式雜糅，“旨在”和“以……為目的”雜糅，任意刪去其中一個(gè)；故選A。5.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.同為新聞作品，課文《我三十萬大軍勝利南渡長江》是一則消息，《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》則是一篇新聞特寫。B.王維是唐朝著名山水田園詩人，他能詩擅畫，《竹里館》《使至塞上》體現(xiàn)了其詩歌“詩中有畫”的特點(diǎn)。C.對(duì)聯(lián)“天氣大寒，霜降屋檐成小雪；日光端午，清明水底見重陽”，因其中鑲嵌了六個(gè)節(jié)氣名稱而妙趣橫生。D.俄國作家契訶夫的經(jīng)典短篇小說《變色龍》，塑造了奧楚蔑洛夫這一見風(fēng)使舵、趨炎附勢的典型形象，“變色龍”也由此成為這類人的代名詞。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)識(shí)記。C.“端午、重陽”是節(jié)日，不是節(jié)氣名稱；故選C。6.依次填入下面句子橫線處的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）AI就是人工智能，最早在1956年的達(dá)特茅斯會(huì)議上被正式提出。______①經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，AI已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在生活當(dāng)中，如手機(jī)搭載的智能語音助手、人臉識(shí)別等功能，都離不開AI的參與。②甚至一些普遍認(rèn)為AI難以取代人類的領(lǐng)域，如繪畫、作曲等，也開始被AI滲透，其作品的完成度讓人驚嘆。③溫斯頓教授對(duì)AI的定義是“研究如何使計(jì)算機(jī)去做過去只有人才能做的智能工作”。④在醫(yī)療、物流、生產(chǎn)、交通等高精尖領(lǐng)域，它也發(fā)揮著重要作用。⑤它是對(duì)人的意識(shí)和思維過程的模擬，是人類用以了解智能本質(zhì)的手段。A.③⑤④②① B.⑤③①④② C.⑤①③②④ D.①②④⑤③【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子排序。通讀文段可知，這是一段說明文字。已知句子提出了被說明的對(duì)象：

AI

，接著應(yīng)介紹

AI

，故首句應(yīng)該是第⑤句；緊承第⑤句的應(yīng)該是另一種定義，即第③句；閱讀其他句子可知，①②④三句介紹了AI

的應(yīng)用，依據(jù)④句中的“也”和②中的“甚至”可知，這三句是遞進(jìn)關(guān)系，排序?yàn)棰佗堍?。?jù)此排列為：⑤③①④②；故選

B

。二、古詩文積累與閱讀（共27分）7.默寫填空。（1）有約不來過夜半，_____。（趙師秀《約客》）（2）正是江南好風(fēng)景，______。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）黑云翻墨未遮山，______。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）（4）英雄，重家國，輕生死，其豪邁氣概在古詩詞中熠熠生輝?！叭f里赴戎機(jī)，______”（《木蘭詩》）是代父從軍的花木蘭關(guān)山萬里、奔赴疆場的英雄之姿；“______，______”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）是壯志難酬的辛棄疾收復(fù)失地、青史留名的英雄之夢；“______？_____”（《過零丁洋》）是寧死不屈的文天祥大義凜然、忠貞報(bào)國的英雄之氣?！敬鸢浮竣?閑敲棋子落燈花②.落花時(shí)節(jié)又逢君③.白雨跳珠亂入船④.關(guān)山度若飛⑤.了卻君王天下事⑥.贏得生前身后名⑦.人生自古誰無死⑧.留取丹心照汗青【解析】【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。本題中的易錯(cuò)字有“敲、落、逢、度、贏、汗青”。8.閱讀下面的古詩，選出賞析有誤的一項(xiàng)（）觀滄海[東漢末]曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A.本詩是曹操北征烏桓途中登臨碣石山所作，詩歌寓情于滄海之景，表現(xiàn)了詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的情懷B.“水何澹澹，山島竦峙”，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生?！板ｅ！睂懗龃蠛Ｋ▌?dòng)蕩的狀態(tài)，“竦、峙”突出山島高聳峭拔的特點(diǎn)。C.“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！币粚懮綅u草木繁茂，一寫秋風(fēng)強(qiáng)勁、波濤洶涌，共同表現(xiàn)了大海的生機(jī)與力量。D.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”該句通過神奇的想象表現(xiàn)了大海吞吐日月、包孕星漢的壯闊氣勢?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詞句的理解和賞析。B.有誤，“水何澹澹，山島竦峙”都是實(shí)寫，故“虛實(shí)相生”說法錯(cuò)誤。故選B。9.閱讀下面的文言語段，完成后面的題目。[甲]景祐中，范文正公知開封府，忠亮讜①直，言無回避，左右不便，因言公離間大臣，自結(jié)朋黨。乃落②天章閣待制③，黜知饒州。余靖④安道上疏⑤論救，以朋黨坐⑥貶。尹洙⑦師魯言：“靖與仲淹交淺，臣與仲淹義兼師友，當(dāng)從坐。”貶監(jiān)郢州稅。歐陽永叔貽書，責(zé)司諫高若訥⑧不能辯其非辜。若訥大怒，繳其書，降授夷陵縣令。（節(jié)選自宋·王辟之《澠水燕談錄》）[乙]君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。臣謂小人無朋，惟君子則有之。小人所好者利祿，所貪者財(cái)貨，當(dāng)其同利之時(shí)，暫相黨引⑨以為朋者，偽也。及其見利而爭先，或利盡而反相賊⑩害，雖兄弟親戚，不能相保，故曰小人無朋。君子則不然，所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益，以之事國，則同心而共濟(jì)，終始如一，故曰惟君子則有朋。（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）[注]①讜（dǎng）：正直。②落：革除。③天章閣待制：官職名。④余靖：人名，字安道。⑤疏：給皇帝的奏議。⑥坐：犯罪。⑦尹洙：人名，字師魯。⑧司諫高若訥：司諫，專管提意見的官職；高若訥，人名。⑨黨引：結(jié)為朋黨，互相勾結(jié)。⑩賊：傷害。（1）根據(jù)表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。加點(diǎn)詞方法釋義范文正公知開封府查閱字典：①知道；②見解；③主持，主管A___惟君子則有之課內(nèi)遷移：惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)（《湖心亭看雪》）B___則同心而共濟(jì)參考成語：同舟共濟(jì)C___（2）下列各組句中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.以朋黨坐貶扶蘇以數(shù)諫故（《陳涉世家》）B及其見利而爭先人不知而不慍（《〈論語〉十二章》）C.君子則不然若聽茶聲然（《核舟記》）D.以之修身，則同道而相益居廟堂之高則憂其民（《岳陽樓記》）（3）用現(xiàn)代漢語翻下面句子。君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。（4）閱讀[甲][乙]兩文，回答下面的問題。①范仲淹貶官饒州后，余靖、尹洙、歐陽修三人分別為他做了什么事？請用自己的話概括寫出。②余靖、尹洙、歐陽修三人所為可印證[乙]文中“君子有朋”這一觀點(diǎn)，請具體分析?！敬鸢浮浚?）①.A③②.B只，只有③.C渡（2）A（3）君子以理想目標(biāo)相同結(jié)成朋友，小人以利益一致結(jié)成朋友，這是很自然的道理。（4）①余靖上奏折為范仲淹辯解，尹洙自請罪名被貶為郢州的酒稅監(jiān)，歐陽修給司諫高若訥寫信，責(zé)備他沒有盡言官之職。②余靖、尹洙、歐陽修三人所為，所恪守的是道義，所奉行的是忠信，所愛惜的是名譽(yù)和節(jié)操，可以印證[乙]文中“君子有朋”的觀點(diǎn)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詞語解釋。A.句意：范仲淹擔(dān)任開封府的知府。知：主持，主管。根據(jù)字典給出的注釋，故選③。B.句意：只有君子才有。根據(jù)“惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)”的“惟”的意思是只，只有可知；惟：只，只有。C.句意：就能夠攜手同心、和衷共濟(jì)。根據(jù)“同衷共濟(jì)”的意思：本義是坐一條船，共同渡河；后比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難；濟(jì)：渡。【小問2詳解】本題考查一詞多義。A.以：介詞，因?yàn)?介詞，因?yàn)?。B.而：連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折。C.然：這樣/……的樣子。D.之：代詞，它們/定語后置的標(biāo)志。故選A。【小問3詳解】本題考查文言句子翻譯。在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。如遇倒裝句，要按照現(xiàn)代漢語的語序疏通；如遇省略句，翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：以……為：把……作為；此：這?！拘?詳解】①本題考查內(nèi)容的梳理和概括。結(jié)合“余靖安道上疏論救，以朋黨坐貶。尹洙師魯言：‘靖與仲淹交淺，臣與仲淹義兼師友，當(dāng)從坐。’貶監(jiān)郢州稅。歐陽永叔貽書，責(zé)司諫高若訥不能辯其非辜。若訥大怒，繳其書，降授夷陵縣令”句可概括為：余靖上奏折為范仲淹辯解，尹洙自請罪名被貶為郢州的酒稅監(jiān)，歐陽修給司諫高若訥寫信，責(zé)備他沒有盡言官之職。②本題考查比較閱讀。由“余靖安道上疏論救，以朋黨坐貶。尹洙師魯言：‘靖與仲淹交淺，臣與仲淹義兼師友，當(dāng)從坐?！H監(jiān)郢州稅。歐陽永叔貽書，責(zé)司諫高若訥不能辯其非辜。若訥大怒，繳其書，降授夷陵縣令”句可知：余靖上奏折為范仲淹辯解，尹洙自請罪名被貶為郢州的酒稅監(jiān)，歐陽修給司諫高若訥寫信，責(zé)備他沒有盡言官之職。余靖、尹洙、歐陽修三人所為，所恪守的是道義，所奉行的是忠信，所愛惜的是名譽(yù)和節(jié)操，可以印證[乙]文中“君子有朋”的觀點(diǎn)。據(jù)此回答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】景祐年間，范仲淹擔(dān)任開封府的知府，忠誠耿直，說話從無顧忌，他身邊的人感到很不適應(yīng)，就誣告范仲淹在大臣之間挑撥離間，還和一些大臣結(jié)為團(tuán)伙?；噬嫌谑歉锍煺麻w待制的職位，把他貶為饒州的知府。余安道上奏折為他辯解，因?yàn)椤巴铩弊镞B累被貶。尹師魯說：“余安道與范仲淹交情很淺，我與范仲淹情誼上是亦師亦友的關(guān)系，應(yīng)該連同獲罪?！庇谑且鼛燈敱毁H為郢州的酒稅監(jiān)。歐陽修給司諫高若訥寫信，責(zé)備他沒有盡言官之職，不能辯明范仲淹、余靖和尹洙沒有罪行，是清白的。高若訥很生氣，收繳了這封信，歐陽修被貶為夷陵縣的縣官。【乙】君子以理想目標(biāo)相同結(jié)成朋友，小人以利益一致結(jié)成朋友，這是很自然的道理。然而我認(rèn)為小人沒有朋友，只有君子才有。小人所喜好的是利益功名，所貪的是金錢財(cái)物。當(dāng)他們利益一致的時(shí)候，暫時(shí)互相勾結(jié)而成為朋黨，這種朋黨是虛假的。等到他們見到實(shí)利就會(huì)相互爭先，或者到無利可圖了就會(huì)反過來互相殘害，即使是兄弟親戚，也不會(huì)互相保全，所以說小人沒有朋友。君子就不是這樣，他們所恪守的是道義，所奉行的是忠信，所愛惜的是名譽(yù)和節(jié)操。用它們來修養(yǎng)品德，那么彼此目標(biāo)相同又能夠互相取長補(bǔ)短，用它們來效力國家，就能夠攜手同心、和衷共濟(jì)，自始至終一貫如此，所以說只有君子才有朋友?！啊比F(xiàn)代文閱讀（共35分）閱讀下面的文章，完成小題。教會(huì)孩子什么是張弛有度張焱①被一個(gè)視頻深深打動(dòng)。②江西瑞金，七八歲的孩子們舉著獎(jiǎng)狀，領(lǐng)著老師發(fā)的獎(jiǎng)品——一大塊鮮肉或一大條活魚，興高采烈站成幾排合影。肉太重，孩子提不起來，拖在了地上，拍攝的老師笑著追上去幫孩子拿。網(wǎng)友評(píng)論，這可真是一人優(yōu)秀，全家吃肉。③文具、零食、玩具是常規(guī)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)活魚、鮮肉既不好儲(chǔ)存又不好保管，徒增了工作難度。但，這一畫面仍充滿趣味。當(dāng)這些孩子成年，回憶起這場頒獎(jiǎng)儀式，嘴角必然還能浮現(xiàn)一抹由衷的微笑。④成年人的世界流行一個(gè)詞語——松弛感。穿衣服錯(cuò)落有致叫有松弛感，做事情不慌不忙叫有松弛感，甚至言談舉止瀟灑自如也被稱作是追求松弛感。這多半出于緩解工作壓力、減輕生活壓力、保持身心健康以及滿足個(gè)性追求等多方面的需求。積極向上和快樂的生活，也確實(shí)需要有放松和緩解壓力的方式來平衡自己的身體和情緒，從而更好地完成自身價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)。相比成年人，孩子們也需要松弛感。⑤寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這本沒有錯(cuò)，卻給很多家長和老師一種錯(cuò)覺，仿佛在十余年的學(xué)習(xí)中，必然要“苦其心志，餓其體膚”，不如此不足以錘煉鋼鐵般的意志與專業(yè)的技能。不僅如此，老師、家長最好也步調(diào)一致，為了孩子的前程，最好這十幾年都不要嬉笑打鬧。⑥于是，孩子們便在上不了好小學(xué)就上不了好初中、上不了好初中就上不了好高中、上不了好高中就上不了好大學(xué)的循環(huán)中壓力越來越大。但孩子畢竟不是鋼鐵，在成長過程中會(huì)面臨學(xué)習(xí)壓力、社交壓力、家庭壓力以及心理壓力。據(jù)《中國國民心理健康藍(lán)皮書（2019—2022）》顯示，我國17歲以下青少年兒童中有3000萬受到各種情緒、心理行為問題的困擾。本次參與調(diào)研的人群中，18歲以下青少年抑郁癥患者達(dá)30.28%，18—24歲占比35.32%。⑦在辛苦的學(xué)習(xí)過程之外，理解的共情、歡笑的滋養(yǎng)，于孩子們而言異常重要，這也是他們能夠堅(jiān)持、堅(jiān)忍并苦中作樂的勇氣所在。⑧曾看過汪曾祺的一段采訪：“那個(gè)時(shí)候飯館排隊(duì)，我家大妹妹下午上課，吃飯的時(shí)候還沒放學(xué)呢，父親就讓我去學(xué)校找他們班主任說，家里有點(diǎn)急事，能不能讓妹妹早點(diǎn)走。老師以為多大的事呢，趕緊說走吧走吧。”可以想見，當(dāng)孩子若干年后憶起父親，想到的不會(huì)是父親如何一本正經(jīng)地說教，不會(huì)是掰著手指教算術(shù)，而是這些美好、意外、細(xì)枝末節(jié)卻深深嵌入生命中的趣事。而汪曾祺追憶起父親，想到的也是“西瓜燈里點(diǎn)了蠟燭，灑下一片綠光，父親搗鼓半天，就為讓孩子高興一晚上，我的童年是很美的”。⑨能夠提供松弛感的父母或者老師，必定是有招兒的，也必定是有愛的。對(duì)美食的贊美，對(duì)家庭親情的呵護(hù)，以及快樂的童年生活，孩子與生活的關(guān)聯(lián)就這樣建立起來了。而這或?qū)⒊蔀楹⒆觾r(jià)值觀與世界觀的一部分，與孩子一起倔強(qiáng)卻持續(xù)地成長著，對(duì)抗來自現(xiàn)實(shí)生活的種種壓力。⑩當(dāng)然，松弛要有度，徹底的松弛便成了躺平。在松弛中，給孩子空間，引導(dǎo)他們靜下來思考學(xué)習(xí)與生活的意義，不放棄對(duì)生活的追求和奮斗，在平衡自我需求和外界要求的基礎(chǔ)上，真正尋找到一種積極向上、享受生活并改變生活的狀態(tài)，教育的目的便達(dá)成了。（選自《光明日報(bào)》2023年3月31日，有刪改）10.本文的觀點(diǎn)是______。11.下面對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的劃分，最合理的一項(xiàng)是（）A.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ B.①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨/⑩C.①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨⑩ D.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩12.文章第②段描繪了一個(gè)充滿趣味的校園頒獎(jiǎng)儀式。請從下面任選一句，結(jié)合加點(diǎn)詞語品讀其中的趣味，并體會(huì)作者意圖。（1）七八歲的孩子們舉著獎(jiǎng)狀，領(lǐng)著老師發(fā)的獎(jiǎng)品——一大塊鮮肉或一大條活魚，興高采烈站成幾排合影。（2）肉太重，孩子提不起來，拖在了地上，拍攝的老師笑著追上去幫孩子拿。13.下面對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.適度的松弛感有益?zhèn)€體身心健康，能夠幫助生命個(gè)體更好地完成自身價(jià)值。B.第⑥段用《中國國民心理健康藍(lán)皮書（2019—2022）》中的相關(guān)數(shù)據(jù)，說明中國孩子在成長過程中所承受的心理壓力，論證了松弛感對(duì)當(dāng)下孩子的重要性。C.第⑧段運(yùn)用了有關(guān)汪曾祺的兩個(gè)事例，主要目的在于表現(xiàn)汪曾祺的父親非常有趣。D.最后一段對(duì)本文的觀點(diǎn)進(jìn)行了補(bǔ)充闡釋，體現(xiàn)了論述的嚴(yán)謹(jǐn)。【答案】10.孩子們也需要松弛感11.B12.示例：（1）“一大塊”“一大條”寫出了禮物之大，“興高采烈”寫出了禮物帶給孩子們的喜悅，表現(xiàn)了作者對(duì)老師的做法的贊賞。（2）運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫出了禮物之重及拍攝老師的喜悅，表現(xiàn)了孩子們的憨厚可愛及禮物帶給大家的快樂心情。13.C【解析】【10題詳解】本題考查中心論點(diǎn)提煉。①—④段由一個(gè)視頻引出孩子們也需要松弛感的觀點(diǎn)。⑤—⑦段從反面運(yùn)用數(shù)據(jù)說明孩子們沒有松弛感形成了各種各樣的心理問題，從而得出：在辛苦的學(xué)習(xí)過程之外，理解的共情、歡笑的滋養(yǎng)，于孩子們而言異常重要，這也是他們能夠堅(jiān)持、堅(jiān)忍并苦中作樂的勇氣所在。⑧⑨段列舉了汪曾祺的一段采訪的事例得出：提供松弛感的父母或者老師使孩子與生活的關(guān)聯(lián)建立起來，成為孩子價(jià)值觀與世界觀的一部分，與孩子一起倔強(qiáng)卻持續(xù)地成長著，對(duì)抗來自現(xiàn)實(shí)生活的種種壓力。⑩段“當(dāng)然，松弛要有度，徹底的松弛便成了躺平”句補(bǔ)充說明：在松弛中，給孩子空間，引導(dǎo)他們靜下來思考學(xué)習(xí)與生活的意義，不放棄對(duì)生活的追求和奮斗，在平衡自我需求和外界要求的基礎(chǔ)上，真正尋找到一種積極向上、享受生活并改變生活的狀態(tài)，教育的目的便達(dá)成了。由此得出本文的論點(diǎn)：孩子們也需要松弛感?！?1題詳解】本題考查文章結(jié)構(gòu)層次劃分。①②③④段通過一個(gè)視頻引出“松弛感”，提出本文論點(diǎn)——孩子們也需要松弛感；⑤⑥⑦⑧⑨段論述孩子們需要松弛感的必要性；⑩段補(bǔ)充說明了松弛要有度。所以層次應(yīng)劃分為①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨/⑩；故選B?！?2題詳解】本題考查詞語的理解。（1）句“一大塊”形容鮮肉，寫出了禮物之大；“興高采烈”的意思是形容興致勃勃，情緒高漲。寫出了禮物帶給孩子們的喜悅。結(jié)合③段“這一畫面仍充滿趣味。當(dāng)這些孩子成年，回憶起這場頒獎(jiǎng)儀式，嘴角必然還能浮現(xiàn)一抹由衷的微笑”句可知，表現(xiàn)了作者對(duì)老師的做法的贊賞。（2）句“提”“拖”“追”是孩子們和老師的動(dòng)作描寫，“笑著”是神態(tài)描寫，寫出了禮物之重及拍攝老師的喜悅，結(jié)合②段“興高采烈站成幾排合影”、③段“當(dāng)這些孩子成年，回憶起這場頒獎(jiǎng)儀式，嘴角必然還能浮現(xiàn)一抹由衷的微笑”句可知，表現(xiàn)了孩子們的憨厚可愛及禮物帶給大家的快樂心情?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，從⑨段“能夠提供松弛感的父母或者老師，必定是有招兒的，也必定是有愛的。對(duì)美食的贊美，對(duì)家庭親情的呵護(hù)，以及快樂的童年生活，孩子與生活的關(guān)聯(lián)就這樣建立起來了。而這或?qū)⒊蔀楹⒆觾r(jià)值觀與世界觀的一部分，與孩子一起倔強(qiáng)卻持續(xù)地成長著，對(duì)抗來自現(xiàn)實(shí)生活的種種壓力”內(nèi)容可知，運(yùn)用了有關(guān)汪曾祺的兩個(gè)事例，主要目的在于表現(xiàn)要讓孩子有松弛感；故選C。閱讀下面的文章，完成小題。牧羊犬女真①電話里，老爸聲音焦急：“閨女，你能馬上來一趟不？牧牧惹禍了！”②爸媽生活自立，平時(shí)很少給我打電話，都是我打電話問候他們。城里養(yǎng)大型犬受限，多年前一個(gè)朋友找我?guī)兔Α笥阎牢野謰屪≡谌h(huán)外，家里有院子。爸媽接收了大狗，起名牧牧。牧牧沒惹過事，更甭提“惹禍”了。這次老爸用詞重，我心里一驚。牧牧咬人了？不會(huì)吧！牧牧平時(shí)關(guān)在院子里，爸媽出門遛牧牧，每次都拴狗繩。我問老爸：“牧牧咬人了？”“沒咬人，是羊?！薄凹依镌趺磿?huì)有羊？”“不是家里，草地上有羊。你趕緊來一趟吧，人家不讓我們走。”得，爸媽是被扣了。③見到爸媽時(shí)，爸媽和牧羊老漢正坐在林子里說話，看上去不像有爭執(zhí)。我把爸媽拉到一邊，小聲問：“牧牧怎么了？”媽搶答：“你爸帶我去臥龍湖看荷花，路過這片草地，你爸要下車透透氣，順便把牧牧一起帶下車。牧牧拴著繩的，看見附近有羊群，掙脫了跑去圈羊，跑得可歡了，把羊趕得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。放羊的說母羊可能受驚，會(huì)流產(chǎn)掉羔子，死活不讓我們走。我和你爸身上只有五百塊錢，放羊的說至少得三千，少了不讓走，你爸沒辦法才給你打電話。”我說：“憑什么張嘴就要三千？一只羊值多少？這不是訛人嗎？”老爸說：“也不算訛，現(xiàn)在羊挺貴的?！蔽野秩碎L得高大，心卻軟。④我過去單獨(dú)找老漢，告訴他沒有現(xiàn)金，可以給他轉(zhuǎn)賬?？瓷先ジ野帜昙o(jì)相仿的牧羊人說他沒有手機(jī)，他只要現(xiàn)金。我把身上搜羅一遍，只有一千五百塊錢，加上爸媽的五百，一起給了老漢。⑤丈夫出差回來，飯桌上聽我講牧牧的禍?zhǔn)?，明顯不高興：“要多少錢你都給？真有錢。以后遇到這種事先打電話報(bào)警。”丈夫有職業(yè)自信，我卻有點(diǎn)不以為然：“這事歸交警還是你們刑警管？我是怕我爸媽著急上火，他們?nèi)f一病了可不是多少錢的事?！雹迌鹤釉谂赃呎f風(fēng)涼話：“兩千塊錢夠吃一頓烤全羊了，既然您花錢了，是不是應(yīng)該把羊拉回來一只？您看見母羊掉羔子了？”⑦我嘴上罵兒子“吃貨”，心里卻想兒子說的也不是沒一點(diǎn)道理，但我強(qiáng)硬地回懟他們：“你倆記住，以后在我爸媽面前誰也不許再提這件事。”⑧那天晚上我夢見牧牧在草地上趕羊，牧牧撒歡跑，無邊無際的羊群，被牧牧管得服服帖帖，不斷排列出各種奇葩造型。醒來睡不著，想一個(gè)問題：牧牧出生就被圈養(yǎng)，外出總是拴著，一直老老實(shí)實(shí)的。按狗的壽數(shù)，牧牧年歲挺大了。⑨作為一只牧羊犬，牧牧這次雖然“惹禍”了，但沒放過也許是此生唯一一次圈羊的機(jī)會(huì)，也算有幸。作為圈養(yǎng)的狗，能夠完全放任天性的機(jī)會(huì)不多啊。⑩過小年那天，老爸來電話說：“過年別買肉了，家里有一只全羊，夠吃一陣子，過完年暖和了沒地方放?！蔽覇枺骸澳膩淼娜颍俊崩习终f：“要賠款的那個(gè)放羊老漢的兒子送過來的。老漢回家以后，母羊一切正常，老漢讓兒子給我打電話，要把錢給退回來，我說算了，老爺子挺大歲數(shù)還放羊，不容易，當(dāng)交朋友了，但昨天老漢打發(fā)兒子開車送來一只收拾好的全羊?！?放下電話，我心里既高興又難過——牧牧一個(gè)月前已經(jīng)走了，老死的。算起來，牧牧應(yīng)該一共活了十三歲。（選自《2022年中國微型小說精選》，有刪改）14.請根據(jù)提示，概括梳理小說情節(jié)。發(fā)生：A_________“我”趕至現(xiàn)場，問清事情原委后，幫助爸媽以2000元處理禍?zhǔn)?。發(fā)展：B_________晚上“我”夢見牧牧自由圈羊。高潮：牧羊老漢因母羊平安，退錢不成便打發(fā)兒子送全羊給爸媽。結(jié)束：接完電話，“我”既高興又難過。15.在處理禍?zhǔn)碌恼麄€(gè)過程中，小說多次運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)“我”這一人物。請根據(jù)提示填空。對(duì)比1對(duì)比2對(duì)自家爸媽怕爸媽著急上火生病對(duì)自家牧羊犬慶幸它釋放天性對(duì)牧羊老漢A.___對(duì)受驚母羊B____由此可以看出：“我”對(duì)自家人（物）C_____；對(duì)他人（物）D_____16.“牧羊老漢打發(fā)兒子送羊”這一情節(jié)設(shè)置巧妙，體現(xiàn)了小說構(gòu)思的匠心，請談?wù)勀愕睦斫狻?7.第①段是小說的結(jié)尾，如果另換一個(gè)結(jié)尾，與前文情節(jié)形成呼應(yīng)，你會(huì)如何構(gòu)思？請用一句話寫出來，并說說這樣寫的理由。【答案】14.①.A.老爸來電，牧牧惹禍，爸媽被扣。②.B.跟家人講述牧牧的禍?zhǔn)?，并叮囑不許再提。15.①.怕他訛人②.被管得服服帖帖③.心軟④.強(qiáng)硬16.這一情節(jié)的設(shè)置，既在意料之外，又在情理之中。內(nèi)容上豐富故事情節(jié)，使故事波瀾起伏，曲折有致，深化小說主題；結(jié)構(gòu)上引出下文牧牧的離世，使小說結(jié)構(gòu)更完整。17.（示例）那天晚上我又做了一個(gè)夢，夢見牧牧在草地上趕羊，無邊無際的羊群被牧牧管得服服帖帖的。理由：事情最后得到圓滿解決，“我”心中高興，于是再次夢見牧牧“放任天性”圈羊。【解析】14題詳解】本題考查對(duì)情節(jié)梳理與概括。結(jié)合①段“閨女，你能馬上來一趟不？牧牧惹禍了”，②段“得，爸媽是被扣了”，A概括為：老爸來電，牧牧惹禍，爸媽被扣；結(jié)合⑤段“丈夫出差回來，飯桌上聽我講牧牧的禍?zhǔn)隆?，⑦段“你倆記住，以后在我爸媽面前誰也不許再提這件事”，B概括為：跟家人講述牧牧的禍?zhǔn)?，并叮囑不許再提。據(jù)此回答即可?！?5題詳解】本題考查對(duì)比手法在小說中的運(yùn)用。結(jié)合③段“憑什么張嘴就要三千？一只羊值多少？這不是訛人嗎”，A概括為：怕他訛人；結(jié)合⑧段“牧牧撒歡跑，無邊無際的羊群，被牧牧管得服服帖帖”，B概括為：被管得服服帖帖；通過兩處對(duì)比，可以看出：“我”對(duì)自家人心軟；對(duì)他人強(qiáng)硬。據(jù)此填空即可?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合⑩段“要賠款的那個(gè)放羊老漢的兒子送過來的。老漢回家以后，母羊一切正常，老漢讓兒子給我打電話，要把錢給退回來，我說算了，老爺子挺大歲數(shù)還放羊，不容易，當(dāng)交朋友了，但昨天老漢打發(fā)兒子開車送來一只收拾好的全羊”分析，“牧羊老漢打發(fā)兒子送羊”這一情節(jié)設(shè)置巧妙，既在意料之外，又在情理之中。內(nèi)容上豐富故事情節(jié)，使故事波瀾起伏，曲折有致，深化小說主題；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合?段“牧牧一個(gè)月前已經(jīng)走了，老死的。算起來，牧牧應(yīng)該一共活了十三歲”分析，引出下文牧牧的離世，使小說結(jié)構(gòu)更完整。據(jù)此回答即可?！?7題詳解】本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。寫出與前文情節(jié)照應(yīng)的一種結(jié)尾及這樣寫的理由，符合題意即可。示例：那天晚上我看見牧牧從無邊無際的草原上自由自在地跑進(jìn)了我的夢，他是那樣地開心……理由：事情最后得到圓滿解決，我心中特別高興，所以夢見了牧牧；但是同樣發(fā)現(xiàn)被圈養(yǎng)的牧牧被現(xiàn)實(shí)束縛的感悟深刻。四、名著閱讀（共10分）18.下面是《水滸傳》中有關(guān)武松的四個(gè)回目，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）①施恩三入死囚牢，武松大鬧飛云浦②張都監(jiān)血濺鴛鴦樓，武行者夜走蜈蚣嶺③武松威鎮(zhèn)安平寨，施恩義奪快活林④施恩重霸孟州道，武松醉打蔣門神A.①③②④ B.④③①② C.②①④③ D.③④①②【答案】D【解析】【詳解】考查名著閱讀的人物和對(duì)應(yīng)的情節(jié)。第二十三回：橫?？げ襁M(jìn)留賓景陽岡武松打虎。第二十七回：母夜叉孟州道賣人肉武都頭十字坡遇張青。第二十八回：武松威鎮(zhèn)安平寨施恩義奪快活林。第二十九回：施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神。第三十回：施恩三入死囚牢武松大鬧飛云浦。第三十一回：張都監(jiān)血濺鴛鴦樓武行者夜走蜈蚣嶺。故選D。19.下面兩個(gè)文段都寫到了人物的“哭”。請根據(jù)提示，完成后面的表格。[甲]祥子沒等她說完，就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹，樹當(dāng)中有十幾個(gè)墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個(gè)山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不會(huì)是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。（節(jié)選自《駱駝祥子》）[乙]周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號(hào)啕痛哭是的？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住；一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。（節(jié)選自《儒林外史》）文段相關(guān)情節(jié)概括“哭”的原因分析人物形象特點(diǎn)[甲]A____B____被生活打擊到走投無路的社會(huì)底層人物。[乙]周進(jìn)一進(jìn)貢院就撞號(hào)板至不省人事，醒后失態(tài)大哭。C_____D____【答案】①.示例：A.祥子得知小福子的死訊，悲痛萬分。②.B.祥子答應(yīng)過小福子會(huì)回妓院接她，可沒想到的是小福子因?yàn)樯畹膲浩榷系踝詺⒘耍樽优c心愛的人在一起的愿望徹底破滅。③.C.周進(jìn)進(jìn)了貢院，看見號(hào)板，想到自己屢試不第，突然悲從中來。④.D．生活貧困潦倒，堅(jiān)信科舉是唯一的救命稻草，是醉心功名、迂腐可憐的知識(shí)分子?！窘馕觥俊驹斀狻康谝豢?，本題考查名著內(nèi)容概括。結(jié)合[甲]“祥子沒等她說完，就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹，樹當(dāng)中有十幾個(gè)墳頭”“這絕不會(huì)是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落”可知，選段講述的是祥子來到“白房子”尋找小福子，得知小福子已上吊自殺，內(nèi)心十分悲痛。第二空，本題考查名著內(nèi)容。祥子哭是因?yàn)榇饝?yīng)要將小福子從“白房子”接回來，兩人過日子。但迫于生活壓力和極強(qiáng)的自尊心，小福子未能等到祥子來便上吊自殺，祥子得知后痛哭流涕?？蓳?jù)此作答。第三空，本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。周進(jìn)六十多歲依然是個(gè)老童生，汶上縣做了三年西席，丟了飯碗之后，跟著一伙商人做了帳房，在省城路過貢院，那里是科舉的考場，當(dāng)他懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，于是痛哭不止。第四空，本題考查人物形象分析。周進(jìn)是一個(gè)皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔但又懂得感恩的人。周進(jìn)生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。五、寫作（共60分）從以下兩個(gè)題目中任選一題，按要求作文。20.題目：為了這一天要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（請各位同學(xué)自附作文紙）【答案】例文：為了這一天望著書柜里那張“第十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級(jí)合唱隊(duì)展演二等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，我不由得想起在那比賽前的“魔鬼訓(xùn)練”。那真是苦不堪言啊！從開始的積極參加訓(xùn)練到想要放棄再到繼續(xù)堅(jiān)持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎(jiǎng)狀，取得成功，為了這一天，這一路走來，我的追夢之旅是多么地艱辛啊！我那時(shí)還是個(gè)剛剛上初一的小孩子，沒有頑強(qiáng)的毅力，吃不了苦的我，根本適應(yīng)不了那么艱苦的訓(xùn)練。天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒有空調(diào)的“桑拿屋”唱著歌。我瞥見了那個(gè)站在前排的一個(gè)男同學(xué)，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的響聲。汗浸濕了他的白色

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恤，我想那

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恤大概能擰出水吧！我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風(fēng)，那微微涼的小風(fēng)，稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶熱和勞累像被施了魔法似的纏繞著我的全身，想甩也甩不開，讓我的心情變得焦躁不安。我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅(jiān)持住??！絕對(duì)不能放棄！可就是靜不下來。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，她堅(jiān)定地注視著我：“堅(jiān)持住，一定要堅(jiān)持住啊，有我在呢！”我從她那堅(jiān)定的眼神中得到了勇氣，從她那充滿汗水的手中得到了力量。是??！不堅(jiān)持如何取得勝利的果實(shí)，如何得獎(jiǎng)。于是，我重新把譜子舉到了胸前，和大家一起唱了起來。很快，就到了比賽那天。我的心怦怦地跳個(gè)不停。緊張、激動(dòng)、害怕……種種心情壓在我的心頭，使我的手心中都滲出了汗。旁邊的同學(xué)看出了我的緊張，她緊緊地握住了我的手，堅(jiān)定地對(duì)我說：“別怕，我們一定會(huì)成功的。”是??！那么多天的“魔鬼訓(xùn)練”我們都忍耐了，今天怎能退縮呢？怎能輕易放棄呢？我注視著那燈光下充滿力量的雙眼。我暗暗地發(fā)誓，我一定要堅(jiān)持到底，現(xiàn)在正是黎明前的那最難熬過去的黑夜，我相信那個(gè)夢想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。伴奏聲想起，那強(qiáng)烈的燈光“打”在我們身上，就像那滾燙的開水潑灑在身上似的，讓我非常難受?？晌乙廊晃⑿χ鎸?duì)著臺(tái)下的每一位觀眾和評(píng)委。汗水灑遍了我的全身，但我依然堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑绖倮驮谇胺?。即使再苦再累，即使汗流浹背，即使全身酸痛，即使筋疲力盡，我從未放棄過，我一直堅(jiān)持著！當(dāng)臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，我知道我們成功了，我們通過不斷地堅(jiān)持和努力追逐到了這個(gè)夢想。如今的我已經(jīng)是個(gè)即將初中畢業(yè)的大孩子了，這份小小的獎(jiǎng)狀我依然保存得完好無損。這張紙雖然薄，但載滿了同學(xué)們辛勤的付出，載滿了我們的堅(jiān)持不懈，更載滿了這份珍貴的同學(xué)情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。1.審題立意。關(guān)注主題，“為了這一天”這個(gè)題目，關(guān)注的是“為了”這個(gè)關(guān)鍵詞，它強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)目標(biāo)或者是一個(gè)目的。因此，在寫作過程中，應(yīng)該明確闡述你的目標(biāo)是什么，以及為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)所做的努力和付出的代價(jià)。確定對(duì)象，題目并沒有明確規(guī)定“這一天”是指什么，因此可以有多重解讀。這可以是你期待已久的一天，例如畢業(yè)典禮、暑假旅行等；也可以是具有特殊意義的一天，比如你的生日、紀(jì)念日等；還可以是對(duì)于社會(huì)、國家甚至全人類具有重要意義的一天，比如國慶節(jié)、奧運(yùn)會(huì)開幕式等。需要根據(jù)自己的經(jīng)歷和思考，明確“這一天”的含義。挖掘深度，“為了這一天”這個(gè)題目，不僅要求寫出一個(gè)表面的目標(biāo)或期待，還要求深入探討為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)所付出的努力和代價(jià)，以及最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)的感受和收獲。這需要對(duì)自己的內(nèi)心進(jìn)行深入的剖析和思考。2.構(gòu)思選材。題目要求除詩歌外，文體不限，可以寫成記敘文、議論文或者夾敘夾議的文章。如果選擇記敘文，可以講述自己為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而付出努