第十單元酸和堿造紙中廢液成分的探究酸堿的化學性質(zhì)課件九年級化學人教版下冊

造紙中廢液成分的探究初中化學01.教材分析與學情分析02.教學目標03.教學重難點04.實驗教學過程05.實驗改進與創(chuàng)新06.實驗效果評價

教材分析與學情分析

01人教版九年級化學學情分析梳理堿的化學性質(zhì)創(chuàng)設(shè)情境，提升思維，學習檢驗物質(zhì)的方法教材分析和學情分析背誦方程式復(fù)習堿的化學性質(zhì)檢驗物質(zhì)成分的一般思路知識點零散教學目標02通過分析廢液成分、測定廢液成分含量，總結(jié)堿的化學性質(zhì)，初步學會從定性和定量的視角研究物質(zhì)的的組成及變化通過學習古法造紙，提升學生對物質(zhì)世界及其變化的好奇心、探究欲和審美情趣，梳理人與自然和諧共生的科學自然觀和綠色發(fā)展觀。通過設(shè)計實驗方案，能對不同的觀點和方案提出自己的見解，發(fā)展創(chuàng)新思維能力，逐步學會辯證唯物主義方法論；認識實驗是科學探究的重要形式和學習化學的重要途徑，能進行安全、規(guī)范的實驗操作，完成簡單的化學實驗任務(wù)；實驗教學目標教學重難點03教學重難點檢驗物質(zhì)成分的一般思路重點難點學會用定量的思想解決真實情境下的問題實驗教學過程04情境引入：古法造紙激發(fā)學生求知欲增加課堂文化底蘊情境引入：古法造紙CaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3?+2KOH廢液中溶質(zhì)有：①KOH②KOH、Ca(OH)2③KOH、K2CO3以小組為單位設(shè)計實驗方案，班級討論環(huán)節(jié)一探究廢液成分方案一方案二【提出猜想】【設(shè)計實驗】方案一Ca(OH)2K2CO3K2CO3K2CO3廢液中溶質(zhì)有：①KOH②KOH、Ca(OH)2③KOH、K2CO3

【提出猜想】方案二K2CO3Ca(OH)2廢液中溶質(zhì)有：①KOH②KOH、Ca(OH)2③KOH、K2CO3

【提出猜想】匯報實驗現(xiàn)象

廢液中溶質(zhì)有KOH、K2CO3物質(zhì)檢驗的一般思路環(huán)節(jié)一探究廢液成分確定待測物質(zhì)選擇目標離子找到反應(yīng)離子選擇檢驗試劑觀察實驗現(xiàn)象達到檢驗?zāi)康摹具M行實驗】【得出結(jié)論】【交流反思】環(huán)節(jié)二廢液成分含量測定測定碳酸鈉含量的原理1.測量沉淀質(zhì)量法：加入Ca(OH)2或CaCl2等物質(zhì)，測定沉淀物的質(zhì)量；2.測量氣體體積法：加入過量稀硫酸，測定生成CO2的體積3.測量質(zhì)量差值法：加入過量稀硫酸，測定生成CO2的質(zhì)量NaOHNa2CO3實驗設(shè)計思路優(yōu)點：裝置簡單,便于操作缺點：逸出氣體中含有水蒸氣，使測得二氧化碳質(zhì)量偏大環(huán)節(jié)二廢液成分含量測定環(huán)節(jié)二廢液成分含量測定吸收水蒸氣吸收CO2吸收空氣中的CO2吸收的CO2質(zhì)量偏小通入N2排凈CO2環(huán)節(jié)二廢液成分含量測定缺點：無法測定NaOH的質(zhì)量分數(shù)不易獲取實驗難度大恒壓分液漏斗平衡壓強V水=VCO2實驗改進與創(chuàng)新05實驗改進要點轉(zhuǎn)換法：將生成二氧化碳體積轉(zhuǎn)化為量氣管中液體下降的體積，提高測量精準度；數(shù)據(jù)可視化：量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，排除二氧化碳能溶于水的干擾，滴加酚酞使溶液呈紅色，讓實驗現(xiàn)象更便于觀察；一體雙測：同時測量氫氧化鈉和碳酸鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。量氣管V下降=VCO2針筒：逐滴加入稀硫酸實驗效果評價06實驗效果評價創(chuàng)造真實情境古法造紙，以探究廢水成分，測定含量為任務(wù)驅(qū)動，改教師教