第二章第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播人教版八年級(jí)上冊(cè)物理

聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲現(xiàn)象準(zhǔn)備：物理筆記、刻度尺“你的每一滴汗水，都是通往明日成功路的奠基石”1.

刻度尺

2.自己的聲帶

伸出桌面少許，撥動(dòng)

聲帶振動(dòng)讓他們發(fā)出聲音聽(tīng)到聲音的同時(shí)，你看到了什么？又感覺(jué)到了什么？猜想：聲音由物體的_____產(chǎn)生振動(dòng)究竟是不是這樣呢？讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下。實(shí)驗(yàn)：觀察老師手中的音叉，敲擊一下，你聽(tīng)到聲音了嗎？音叉在振動(dòng)嗎？

讓我們借助一個(gè)乒乓球來(lái)研究一下1、發(fā)聲的音叉接觸乒乓球后，你觀察到了什么？____________；這說(shuō)明發(fā)聲的音叉在_____；乒乓球在這里的作用是__________________________。2、音叉發(fā)聲后，用手按住音叉，還能聽(tīng)見(jiàn)聲音嗎？______實(shí)驗(yàn)方法：轉(zhuǎn)換法乒乓球被彈起振動(dòng)將音叉的微小振動(dòng)放大不能一、聲音的產(chǎn)生1、聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的（一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)）2、聲源：正在發(fā)聲的物體鼓面翅膀琴弦管內(nèi)空氣柱氣體、固體、液體都可以作為聲源（振動(dòng)停止，____停止）空氣發(fā)聲思考：聲源振動(dòng)發(fā)出的聲音又是如何傳到我們?nèi)硕哪?？站在講臺(tái)上的老師講課，為什么我們能聽(tīng)到他的聲音呢？猜想：空氣可以傳播聲音回答問(wèn)題1.用真空泵抽出罩內(nèi)的空氣，隨著空氣逐漸減少，電鈴聲會(huì)(減弱、變得更響亮)___________。此時(shí)鬧鐘是否在振動(dòng)？____2.推理：當(dāng)罩內(nèi)的空氣全部抽走時(shí)，

還能聽(tīng)到聲音嗎？____，總結(jié)：

_______________減弱在振動(dòng)不能真空不能傳聲實(shí)驗(yàn)方法：推理法如果打開(kāi)閥門(mén)，讓空氣進(jìn)入，又會(huì)發(fā)生什么呢？3.現(xiàn)在你能聽(tīng)到聲音了嗎？____

結(jié)論：聲音能在_____中傳播思考：聲音能在固體、液體中傳播嗎？液體傳播聲音固體傳播聲音——小實(shí)驗(yàn)把耳朵貼在桌子上，用手敲擊桌子，你聽(tīng)到了什么？分析土電話：你認(rèn)為是什么物體將聲音傳到對(duì)方耳朵的？_______。二、聲音的傳播1、大量實(shí)驗(yàn)表明，聲音的傳播需要物質(zhì)，這種物質(zhì)叫做介質(zhì)。

介質(zhì)可以是氣體、固體、液體。2、真空不能傳聲思考：為什么宇航員在月球上交談要通過(guò)無(wú)線電？鼓面的振動(dòng)帶動(dòng)周?chē)諝庹駝?dòng)，形成了疏密相間的波動(dòng)（波）向遠(yuǎn)處傳播。聲音是怎樣在空氣中傳播的呢？3、聲音以波的形式傳播著，叫做聲波研究方法：類(lèi)比法這是為什么呢？1、打雷時(shí)往往在看到閃電之后，才會(huì)聽(tīng)到雷聲。

聲音的傳播需要時(shí)間，也就是聲音是以一定的速度傳播的.幾種物質(zhì)的聲速（m/s)

通過(guò)上表你獲得的信息是：_____________________————————————溫度相同，介質(zhì)不同，聲速不同介質(zhì)相同，溫度不同，聲速不同一般,聲音在固體中的傳播速度最大，其次是在液體，在氣體中傳播的速度最小。研究方法：控制變量法三、聲速：聲音傳播的快慢，大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離1、15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s

熟記

現(xiàn)象：在山谷中大喊一聲“啊”，會(huì)聽(tīng)到好多聲“啊”。

聲音的反射回聲：聲音在傳播中遇到障礙物反射回來(lái)的聲音為什么有時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)回聲，有時(shí)又聽(tīng)不見(jiàn)呢？回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開(kāi)。試通過(guò)計(jì)算分析，障礙物至少有多遠(yuǎn)的距離？人們才能夠聽(tīng)到回聲原聲回聲

如果障礙物太近，聲音很快被反射回來(lái)，回聲跟原聲