安徽省淮北市(2024年-2025年小學三年級語文)人教版競賽題（下學期）試卷(含答案)

安徽省淮北市(2024年-2025年小學三年級語文)人教版競賽題（下學期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

的冬天到了，雪花像一樣飛。人們穿著的衣，在路上匆匆地走著。只有小孩很歡，

出手來去抓地上的雪，邊邊玩。2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩詞積累。

（1）_____________________，碧水東流至此回。

（2）遠上寒山石徑斜，_____________________。

（3）湖光秋月兩相和，_____________________。

（4）蘇軾在《贈劉景文》一詩中，用詩句“一年好景君須記，_____________”告訴我們秋天是一個美好的季節(jié)。他還以古代美女西施為喻來贊美西湖：“____________，__________?！?）.填一填，組成正確的詞語。

天高(

)淡

秋(

)習習

(

)葉知秋

(

)華秋實3）.根據(jù)課文內容填空。

（1）《金色的草地》一文中，草地在一天之內發(fā)生了三次變化。早上，草地是_________，因為蒲公英的花瓣是_________；中午，草地是________，因為蒲公英的花瓣是__________；傍晚，草地是__________，因為蒲公英的花瓣是__________。

（2）群兒___________，________登甕，________沒水中。眾皆_________，光______________破之，水迸，___________。4）.默寫古詩《望天門山》或《采蓮曲》。

______

朝代、作者______

__________________，__________________。

__________________，__________________。5）.7.日積月累，我能行。（1）與人善言，(

)；(

)，深于矛戟。（2）不遷怒，(

)；愛人若(

)。（3）(

)，芙蓉向臉兩邊開。（4）兩岸猿聲啼不住，(

)。（5）三個臭皮匠，(

)。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中有一個字是錯誤的，請你幫小溪把錯誤選項選出來。（）A．樂曲B．郵飄C．睡覺D．退縮2）.在亞洲文化嘉年華上，李娜向外國朋友介紹：“（

）是我們中國的‘文房四寶’?！盇．筆墨紙硯B．琴棋書畫C．望聞問切D．梅蘭竹菊3）.下列各組詞語中，與描寫的季節(jié)不完全相符的一項是（

）A．春天：細雨如絲

春光明媚

五谷豐登

鶯歌燕舞B．夏天：驕陽似火

電閃雷鳴

熱浪滾滾

烈日炎炎C．秋天：金桂飄香

果實累累

一葉知秋

春華秋實D．冬天：冰天雪地

千里冰封

寒風刺骨

風雪交加4、句子訓練（每題10分共1題）1）.一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。（改成“把”字句）

_________________5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面的意思相近的詞語用線連起來。

2）.我會連。

6、排序題（每題5分共2題）1）.將人物名字按音序重新排列（只寫序號）。

①林沖

②張飛

③楊志

④關羽

⑤史湘云

⑥賈探春

⑦唐僧

⑧孫悟空

______________________2）.按空間推移的順序給下面的句子重新排列。

(

)一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。

(

)我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

(

)跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

(

)一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。7、判斷題（每題5分共1題）1）.對的打“√”，錯的打“×”。

1．“旅”的最后一筆是捺。(

)

2．“哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢?！睆倪@句話中的“指”字可以看出翠鳥的聰明和對人類的信賴。(

)

3．《大青樹下的小學》一文中的學生全部來自少數(shù)民族。(

)

4．“碧水東流至此回”中的“回”字是說長江水流到這里就往回流。(

)

5．“淡妝濃抹總相宜”是說西湖不管是晴天還是雨天都很美。(

)

6．《美麗的小興安嶺》一文按方位順序描寫了美景和物產。(

)

7．“小女孩《賣火柴的小女孩》烤鴨”課文信息有誤。(

)

8．“粗狀、鴉雀無聲、捧復大笑、百依百順”，這組詞語中共有三個錯別字。(

)

9．“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”出自袁枚的《山行》。(

)

10．《秋天的雨》一文主要寫了秋天雨的聲音和樣子。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.補充古詩，完成練習。山行遠上寒山

斜，白云生處有人家。停車坐愛

晚，霜葉紅于二月花。

(1)把古詩補充完整。

(2)這首詩的作者是_________代的________________。全詩描寫的是___________（季節(jié)）的景色，從____________、_____________兩種景物中可以看出來。詩人筆下除了寫楓林外，還寫了______、______、______、人家，這幾樣構成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺

(3)理解下列詩句中加點字的意思。

①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但結合生活實際可知，它在詩句中指山間小路____________。

②詩句中“生”的意思是(

)，形象地表現(xiàn)出白云升騰的樣子。

A．產生，生出

B．具有生命力的

C．生長

(4)下列對本詩的理解不正確的一項是（

）A．這首詩的總體基調是清新明快的B．“霜葉紅于二月花”是全詩的中心句C．楓林晚景使詩人流連忘返D．全詩表達了詩人在深秋時節(jié)的哀傷嘆息9、書面表達（每題15分共1題）1）.筆下生花我快樂。（二選一）

（1）生活中的你一定認真觀察過動物或植物，現(xiàn)在請你想一想，你曾經通過仔細觀察或實驗，發(fā)現(xiàn)了它們哪些方面的特點。請你把這一種動物或植物寫一寫吧，注意把自己觀察的過程寫清楚。

要求：①注意分段寫。每段話圍繞關鍵語句寫清楚。②語句通順，書寫工整。題目自擬，不少于300字。

（2）仔細觀察下邊的圖畫，想一想：圖上有哪些人？他們在干什么？他們的動作怎么樣？可能說了哪些話？寫的時候，要把自己看到的、想到的寫清楚。題目自擬，不少于300字10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.請認真閱讀選段，然后完成下題。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，怎么能看到遙遠的家呢？1．“我”是怎樣做這個實驗的？試著用簡單的詞語概括出來。

捉_______→裝_______→做_______→放蜜蜂

2．“我”做實驗時的做法的目的分別是什么？請連一連。

做法

目的

捉自家草料棚的蜜蜂

記錄蜜蜂飛回來的時間

給蜜蜂做上記號

便于觀察蜜蜂是否能回到原處

叫小女兒在蜂窩旁等待

更好地與其他蜜蜂區(qū)分

在四公里外的地方放飛

提高實驗結果的準確性

3．從這個實驗中，我們可以看出法布爾是一個怎樣的人？________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給句中的加點字選擇正確的解釋。（填序號）

抽：A．從事物中提出一部分；B．吸；C．長出；D．用細長的、軟的東西打；E．減縮，收縮。

（1）春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。()

（2）這件衣服剛洗一水就抽了不少。()

（3）這次合唱比賽將由抽簽決定各班的上場順序。()2）.讀句子，用“——”畫出加點字的正確讀音。

（1）一只伶（línglìng）俐（lìnì）的小燕子用翼（jìyì）尖輕輕掃過水面，水面上漾（yàngyǒng）起一圈圈的波紋。

（