16.1先天性行為和后天學習行為課件北師大版生物八年級上冊

第1節(jié)先天性行為和后天學習行為第16章動物的行為試試把結果拖到橫線上選詞填空動物的行為：動物在內外刺激下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)的叫做動物的行為。動物的行為使其能適應環(huán)境的變化，提高其存活和繁殖的機會。

渦蟲生活在淡水溪流中的石塊下，以活的或死的蠕小甲殼類及昆蟲的幼蟲等為食物。。問題：“渦蟲喜歡黑暗的環(huán)境嗎？”知識點一：科學家用實驗的方法研究渦蟲的行為活動：對研究渦蟲行為的實驗進行討論在試管A和B停留的時間___________在試管_____停留的時間長ABAB大致相等B端渦蟲趨向于黑暗環(huán)境，屬于__________。先天性行為假設渦蟲喜歡生活在黑暗無光的環(huán)境中。假設——結論：知識點一：科學家用實驗的方法研究渦蟲的行為活動：對研究渦蟲行為的實驗進行討論渦蟲對光的行為反應實驗先天性行為先天性行為先天性行為后天性學習行為舒展收縮舒展接著收縮收縮將步驟3重復100次第101次只有光知識點一：科學家用實驗的方法研究渦蟲的行為活動：對研究渦蟲行為的實驗進行討論先天性行為：動物生來就有的行為，也稱動物的本能。知識點二：先天性行為由遺傳決定的類型：趨性、非條件反射、本能動物的先天性行為是怎么獲得的？知識點二：先天性行為由遺傳決定的遺傳、自然選擇進化而來。后天學習行為：動物在生活過程中逐漸建立起來的行為知識點三：后天學習行為是在個體的生活經(jīng)歷中獲得的類型：條件反射、模仿動物的后天學習行為是怎么獲得的？知識點三：后天學習行為是在個體的生活經(jīng)歷中獲得的田間的稻草人放置久了，一些小鳥不覺得他構成威脅習慣化小黑猩猩會學成年黑猩猩的樣子，用小木棍取食白蟻模仿借助個體生活經(jīng)驗和經(jīng)歷。條件反射訓練蚯蚓走“迷宮”訓練小白鼠走“迷宮”對比這兩個例子能說明什么？探究：不同動物走迷宮獲取食物的學習行為提出問題①動物越高等，學習能力越強嗎？②動物的學習能力與發(fā)育成熟程度有關嗎？作出假設①動物越高等，“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)越少，學習能力越強。②動物發(fā)育越成熟，“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)越少，學習能力越強。制定計劃①設計并制作迷宮；②用鴨、豚鼠和成年犬走迷宮“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)做比較，驗證第一個問題；③用幼年犬和成年犬走迷宮“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)做比較，驗證第二個問題。動物行為獲得的途徑小雞見食就啄小雞選擇取食獲得途徑影響因素行為類型其他舉例生來就有學習和生活經(jīng)驗體內遺傳物質環(huán)境因素所決定遺傳物質為基礎先天性行為學習行為小狗排尿小狗定點排尿

動物的先天性行為使動物能適應環(huán)境，得以生存和繁殖后代；動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的變化。

動物的先天性行為有時是一種固定模式，對于個體而言是一種資源浪費。如果動物只有先天性行為而沒有學習行為，這個物種就會因此被自然淘汰。先天性行為的局限性先天性行為與學習行為的意義總結：先天性行為和學習行為生來就有是先天，后天形成為學習；先天行為遺傳定，學習行為須努力，不斷嘗試和學習，積累經(jīng)驗來獲得；先天簡單不可少，學習復雜適變化。一名出生不久的孩子，由于身體患病，母親抱著她到醫(yī)院進行治療。當護士把針扎在她身體上時，孩子立馬就哭了；當她第二次去醫(yī)院的時候，孩子一看到穿護士服的人，馬上就哭了起來；等孩子長大了一些，當聽到媽媽要把自己送到醫(yī)院的時候，立刻就哭了起來。（1）孩子的這三次哭泣，

屬于先天性行為，

屬于學習行為。（2）

行為是建立在

行為的基礎上第一次第二次與第三次先天性學習知識拓展習題訓練1、傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項羽心想：這是天意，即拔劍自刎。原來是劉邦手下的軍師用蜂蜜寫的幾個大字，招來許多螞蟻，項羽不知是計，中計身亡。下列敘述錯誤的是（）A、螞蟻能圍成“霸王死于此”的行為是學習行為B、螞蟻這種行為是由體內的遺傳物質決定的C、一窩螞蟻不同成員之間分工合作說明螞蟻具有社會行為D、螞蟻之間可以靠氣味進行通訊A1920年的一天，在印度加爾格達西南部的一個小城附近，一位牧師救下了兩個由狼撫養(yǎng)長大的女孩。大的有七、八歲，起名為卡瑪娜；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里。卡瑪娜喜歡用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡