04一著驚海天目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦八年級語文上冊高效課堂

一著驚海天目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦遼寧艦成功著艦的殲-15----552號戰(zhàn)斗機遼寧艦殲-15起飛訓(xùn)練高素質(zhì)的遼寧艦官兵遼寧艦內(nèi)部字詞鞏固著陸（）桅桿（）凜冽（）艦艉（）浩瀚（）嫻熟（）默契（）鐫刻（）澎湃（）殫精竭慮（）zhuòwéilǐnlièwěihànxiánqìjuānpéngpàidān重點詞義嫻熟鐫刻白手起家殫精竭慮驚心動魄用盡精力，費盡心思。形容使人感受很深，震動很大。比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立一番事業(yè)。雕刻熟練遼寧艦簡介遼寧號航空母艦，簡稱“遼寧艦”，舷號16，是中國人民解放軍海軍第一艘可以搭載固定翼飛機的航空母艦。前身是蘇聯(lián)海軍的庫茲涅佐夫元帥級航空母艦次艦瓦良格號，改裝后中國將其稱為001型航空母艦。1999年，中國購買了瓦良格號，于2002年3月4日抵達大連港。2005年4月26日，開始由中國海軍繼續(xù)建造改進，并將其用于科研、實驗及訓(xùn)練用途。2012年9月25日，正式更名為遼寧號，交付予中國人民解放軍海軍。文體知識通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達方式，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊、事件通訊、工作通訊和風(fēng)貌通訊等，它和消息一樣，要求及時、準(zhǔn)確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。1.新聞性（真實、新鮮）2.文學(xué)性（多種表達）3.評論性（議論色彩）通訊的定義通訊的特點通訊的分類通訊的一般分類人物通訊事件通訊風(fēng)貌通訊工作通訊通訊還可分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）小故事、集納、巡禮、紀(jì)實見聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。初讀感知默讀課文，按照開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局四個部分概括本則通訊的新聞事實。開端（第1段-第4段）：戰(zhàn)艦航行、等待戰(zhàn)斗機發(fā)展（第5段-第8段）：艦機協(xié)調(diào)、準(zhǔn)備降落高潮（第9段-第21段）：戰(zhàn)機下降、成功著艦結(jié)局（第22段-第25段）：人群狂歡、爭相合影變式訓(xùn)練本文圍繞“航母艦載機著艦”寫了哪些內(nèi)容？①遼寧艦航行的位置；②艦載機著艦訓(xùn)練的時間；③艦載機著艦的難度；④艦載機著艦的意義；⑤艦載機著艦的過程；⑥著艦成功后工作人員的歡呼與慶祝。思考探究1.標(biāo)題中“著”“驚”“海天”等詞語帶了給你怎樣的感受？“著”“驚”兩個動作，“海天”一個景象，強烈的畫面感躍然紙上，很容易讓讀者心頭一震，吸引著讀者繼續(xù)往下讀。變式訓(xùn)練：分析本文主標(biāo)題的作用。（3分）交代了艦載機著艦的動作和著艦時的環(huán)境，/給人以驚心動魄的畫面感，/激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.作者為何詳細描述塔臺和飛行員對話，而略寫其他細節(jié)？3.文中用了很多比喻修辭，找出來并仔細品味。詳寫對話，能夠讓讀者身臨其境，扣人心弦，突出飛機在著艦前緊張而有序的氛圍；/而寫其他細節(jié)不能更好地營造緊張氣氛，比較直白。用“刀尖上的舞蹈”比喻著艦的危險。用“凌波海燕”比喻殲-15輕巧靈活的飛行姿態(tài)。用“疾如閃電”比喻艦載機飛行的速度之快。比較閱讀根據(jù)第1課的學(xué)習(xí)，比較消息與通訊的異同點。新聞體裁消息通訊同異時效性思想主題選材側(cè)重行文結(jié)構(gòu)表達方式語言都屬于新聞體裁，具有新聞性，真實、新鮮強較弱多數(shù)沒有明顯思想主題都有明顯的思想主題側(cè)重寫事側(cè)重寫人倒金字塔結(jié)構(gòu)最重要的不放在前面敘述為主，少其他多種表達方式綜合運用準(zhǔn)確、簡練、直截了當(dāng)細膩、形象、感情色彩