第1課《春》課件語文七年級上冊（2024）(1)-1

春第1課時(shí)新知導(dǎo)入

飛花令:同學(xué)們，回憶你們學(xué)過的關(guān)于春天的古詩，選一首你認(rèn)為最能表現(xiàn)春天特點(diǎn)的詩背誦給同學(xué)聽，好嗎？清明[唐]杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。大林寺桃花［唐］白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。絕句杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。詠柳

賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

任務(wù)一：聽讀課文

通過聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出文中的多音字和易錯(cuò)字。誦讀課文，

是學(xué)習(xí)語文的重要方式。朗讀指導(dǎo)一:

讀準(zhǔn)字音，熟悉課文，這是朗讀課文的前提。

積累卡一：讀準(zhǔn)字音朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀窠巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻精神lǎngzuānnènzhǎyùnniàngkēcháowǎnsuōshūsǒu積累卡二：理解詞義朗潤：明朗潤澤。賣弄：炫耀。宛轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚(yáng)動聽?；ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。方法：結(jié)合課文的相應(yīng)句子理解詞義，注意本義和語境義。誦讀課文，是學(xué)習(xí)語文的重要方式。朗讀指導(dǎo)二:

以情帶聲，讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出輕重緩急，讀出作品的美感。有感情地朗讀課文：1.聲音響亮，身姿端正，儀態(tài)大方；2.發(fā)音吐字準(zhǔn)確清晰，力求順暢流利；3.把握好感情基調(diào)的變化；4.讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。

學(xué)習(xí)任務(wù)二

請朗讀你最喜歡的一幅畫面，注意朗讀這段文字的重音和停連。朗誦技巧：重音（?）、停（V）連（Λ）

重音：朗讀時(shí)，為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，對句中的某些詞或短語以重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)。朗讀時(shí)一般用“?”標(biāo)在詞語下面。1.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。2.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。3.春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。?

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????小結(jié)：所陳述的對象特征需突出，朗讀時(shí)往往重讀。所陳述對象如有變化或動作要突顯，朗讀時(shí)往往重讀。朗讀技巧朗讀技巧

停連：指朗讀語流中聲音的中斷和延續(xù)。聲音的中斷即停頓（V），聲音的延續(xù)即連接（Λ）。1.坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。2.風(fēng)

輕悄悄的，草

軟綿綿的。VVΛ小結(jié)：所陳述的對象需明確，往往在后面稍作停頓V。聲音的延續(xù)有助于表達(dá)情感。Λ

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。?

?????????標(biāo)注重音和停連的方法小結(jié)①所陳述的對象需明確，往往在后面稍作停頓V。②所陳述的對象特征需突出，朗讀時(shí)往往重讀。③所陳述對象如有變化或動作要突顯，朗讀時(shí)往往重讀。④對作者情感的體會也是處理重音與停連的重要依據(jù)。????

V

V

VΛΛΛ學(xué)習(xí)任務(wù)三

請朗讀你最喜歡的一幅畫面，通過朗讀技巧朗誦技巧來探究作者的情感。把握感情基調(diào)。本文的感情基調(diào)是充滿喜悅和希望的。基本語調(diào)是輕柔、緩慢、自然的。語音越質(zhì)樸越好，切忌拿腔拿調(diào)。要讀準(zhǔn)字音，口齒清楚，吐字有力，自然流暢，把握重音、停連、速度、抑揚(yáng)等。朗讀時(shí)語勢多揚(yáng)少抑，用聲多輕少重。

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

朗讀時(shí)，可以把自己當(dāng)成作者，把朗讀課文當(dāng)成一種主觀化的表達(dá)，把盼望春天、呼喚春天、觸摸春天的無比喜悅的心情表現(xiàn)出來。

春第2課時(shí)朗讀

通過朗讀技巧朗誦技巧來探究作者的情感。把握感情基調(diào)。本文的感情基調(diào)是充滿喜悅和希望的?；菊Z調(diào)是輕柔、緩慢、自然的。要讀準(zhǔn)字音，口齒清楚，自然流暢，把握重音、停連、速度、抑揚(yáng)等。朗讀時(shí)語勢多揚(yáng)少抑，用聲多輕少重。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。?

?????????標(biāo)注重音和停連的方法小結(jié)①所陳述的對象需明確，往往在后面稍作停頓V。②所陳述的對象特征需突出，朗讀時(shí)往往重讀。③所陳述對象如有變化或動作要突顯，朗讀時(shí)往往重讀。④對作者情感的體會也是處理重音與停連的重要依據(jù)。????

V

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VΛΛΛ理清思路1.思考：文章主要寫了什么？可以分為幾個(gè)部分？（用兩個(gè)字來概括）第一部分（第1段）：盼春第二部分（第2—7段）：繪春第三部分（第8—10段）：贊春總分總結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。一、品析“盼春”

作者的心情怎樣？你怎么看出來的？

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。問題：這一段結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？在全文中有何作用？二、品析“繪春”春草圖——草報(bào)春

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。這段文字寫出了春草的什么特點(diǎn)？這段文字是按什么順序來寫的？本段在詞語運(yùn)用和修辭方面有何特色？本段表達(dá)了作者怎樣的情感？春草圖——草報(bào)春順序由點(diǎn)到面，由近及遠(yuǎn)，由景到人，由正面到側(cè)面語言擬人、排比；“鉆”和“偷偷”等特征嫩、綠、多、軟感情喜愛二、品析“繪春”畫面春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖順序由點(diǎn)到面，由近及遠(yuǎn)，由景到人，由正面到側(cè)面語言擬人、排比；“鉆”和“偷偷”等特征嫩、綠、多、軟感情喜愛小組合作學(xué)習(xí)4-7自然段，完成下面的表格。春花圖——花爭春

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。作者從哪幾個(gè)方面來描繪春花的？寫出了春花的哪些特征？作者用了哪些修辭來描繪春花？景物特點(diǎn)：春花競相開放，繁花似錦①寫花多，寫花艷，寫花甜，寫花閃耀。②多感官：視覺、嗅覺、聽覺（味覺、觸覺）③多修辭：擬人、排比、比喻④虛實(shí)結(jié)合：眼前現(xiàn)實(shí)——腦海中想象⑤動靜結(jié)合：花—蜜蜂蝴蝶⑥正側(cè)面描寫相結(jié)合：花—蟲⑦方位順序（空間順序）：樹上—花下—地上春花圖——花爭春思考：春草和春花都是具體、形象、可感的事物，而春風(fēng)卻是看不見也摸不著的，作者怎樣去寫呢？春風(fēng)圖——風(fēng)唱春

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。①觸覺：溫暖和柔情②嗅覺：芬芳③聽覺：歡悅春風(fēng)圖——風(fēng)唱春春雨圖——雨潤春作者是怎樣描寫春雨的？春雨有什么特點(diǎn)？比喻、排比：像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著側(cè)面描寫：樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。環(huán)境描寫：鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊……在雨里靜默著。

雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。春雨圖——雨潤春綿長——“雨是最尋常的……三兩天”細(xì)密——“像牛毛……密密地斜織著”輕盈——“全籠著一層薄煙”滋潤——“樹葉子……逼你的眼”

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。迎春圖——人迎春思考：作者是怎么寫人們迎春的？“一年之計(jì)在于春”一句有什么含義？迎春圖——人迎春①由景及人，融情于景景——風(fēng)箏、城鄉(xiāng)、老少、趕趟兒情——一年之計(jì)在于春②引用俗語啟迪人們把握時(shí)機(jī)，奮發(fā)向上。繪春景畫面春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖順序由點(diǎn)到面，由近及遠(yuǎn)，由景到人，由正面到側(cè)面由上而下、由實(shí)到虛、由正面到側(cè)面由觸覺到嗅覺、視覺、聽覺由近及遠(yuǎn)、由景及人由點(diǎn)到面、由景及人語言擬人、排比；“鉆”和“偷偷”等擬人、比喻、排比；“鬧”“飛”“眨”等（體味語言生動形象的感染力）引用、比喻、擬人；“撫摸”等比喻、擬人；“籠”“逼”等引用“一年之計(jì)在于春”；用疊詞特征嫩、綠、多、軟百花競放、鮮艷芬芳、多而閃耀柔和、芳香、悅耳細(xì)密、輕柔、綿長充滿活力感情喜愛喜愛喜愛喜愛喜愛娃娃——初春——萬物復(fù)蘇，新的生命開始——“新”小姑娘——仲春——百花爭艷，景色動人——“美”青年——暮春——突出春天健壯的身姿——“力”頌春復(fù)習(xí)回顧如何寫景一、寫景要抓住景物特征。二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；四、虛實(shí)結(jié)合，動靜結(jié)合；正面與側(cè)面結(jié)合。五、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；六、寫景要特別注意用詞。品味語言

找出你認(rèn)為最精彩的語句，從詞語、句子、修辭等角度，從寫法、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析評點(diǎn)。

示例：我喜歡__________句，因?yàn)樗\(yùn)用了__________的修辭手法，寫出了春天__________（景物）__________的特點(diǎn)，表達(dá)了__________感情?？键c(diǎn)鏈接常見的考查形式：（1）從修辭角度賞析下面的句子。（2）某句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，試分析其表達(dá)效果。（3）請自選角度賞析句子（含比喻的句子）。分析比喻修辭手法及其表達(dá)效果1.把握比喻的類型、特征，準(zhǔn)確判斷比喻句。

比喻有三種基本類型：明喻（甲像乙）、暗喻（甲是乙）、借喻（乙代甲）。無論哪種類型，賞析句子都要按照比喻句的賞析方法進(jìn)行。2.明確比喻的表達(dá)效果，依據(jù)實(shí)際靈活作答。

運(yùn)用比喻，可使事物生動形象，具體可感，給人鮮明、深刻的印象，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。但不同的文體中，其表達(dá)效果的表述方式有差別。要注意區(qū)分是敘事性、描寫性文章，還是議論類文章。1、比擬的類型：擬人、擬物2、從語言角度賞析擬人的作用：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予某物以人的動作（神態(tài)、性格），使某物人格化，生動形象的描寫了某種事物的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者喜愛（贊美）之情。分析擬人修辭手法及其表達(dá)效果比較句子：（1）桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（2）桃樹，杏樹，梨樹，都紛紛開滿了花。賞析：這句話用了擬人的修辭手法，作者在這里把桃樹、杏樹、梨樹當(dāng)成兒童來寫，你爭我搶，紛紛開花。你開得花多，我比你開得還多，富有童趣?！皾M”、“趕趟兒”這兩個(gè)詞更讓我們看到了花擠滿枝頭的情狀，讓我們感受到了春意盎然。（真題模擬）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧”字用得好不好？為什么？考點(diǎn)賞析詞語的表達(dá)效果答題思路：辨別詞性，分析手法；找準(zhǔn)對象，弄清描述的對象是什么；抓特征，體會這個(gè)詞在語言環(huán)境中所表現(xiàn)的特點(diǎn)；悟情感，結(jié)合主旨分析作者所表達(dá)的情感、態(tài)度等。參考答案：用得好。“鬧”不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派繁忙勞動的熱鬧景象，既有聲音，又有畫面，也從側(cè)面烘托出花香之濃、花蜜之多，果樹開花的繁盛，突出了春意盎然、充滿生機(jī)的景象，表達(dá)作者對春天的喜愛、贊美之情。

鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)應(yīng)和著。說說“賣弄”一詞在表達(dá)上的妙處。“賣弄”一詞是“炫耀”之意，這里貶詞褒用，寫出了鳥兒的歡快。小貼士

“貶詞褒用”是指用貶義詞表示褒義的用法。它是反語的一種，又叫正話反說，屬于愉悅性反語。貶詞褒用運(yùn)用恰當(dāng)，會妙趣橫生，余味無窮，給人美的享受。貶詞褒用總結(jié)升華

本文圍繞一個(gè)“春”字，寫了盼春、繪春、頌春三個(gè)部分。

作者用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。作者簡介

朱自