《第一單元 體驗圖形化編程 第6課 動聽音樂響起來》教學設(shè)計-2024-2025學年泰山版信息技術(shù)五年級上冊

《第一單元體驗圖形化編程第6課動聽音樂響起來》教學設(shè)計-2024-2025學年泰山版信息技術(shù)五年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自泰山版信息技術(shù)五年級上冊《第一單元體驗圖形化編程》的第6課《動聽音樂響起來》。課程內(nèi)容主要包括：1.了解音樂編程的基本概念和應(yīng)用；2.學習使用圖形化編程軟件制作簡單的音樂程序；3.通過實踐操作，培養(yǎng)學生對編程的興趣和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.信息意識：培養(yǎng)學生對音樂編程的興趣，使其能夠主動關(guān)注和了解音樂編程的相關(guān)信息。2.計算思維：通過圖形化編程軟件的使用，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。3.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計獨特的音樂程序，提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。4.團隊合作：在小組合作完成音樂程序的過程中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對電腦操作和簡單的編程概念有所了解。他們在知識層面上，掌握了基本的計算機操作技能，對圖形化編程軟件的使用也有一定的認識。在能力層面，學生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠理解和運用編程的基本邏輯。在素質(zhì)方面，學生們表現(xiàn)出對新鮮事物的探究欲望和好奇心，對音樂編程這一領(lǐng)域充滿興趣。

然而，學生在編程實踐中可能存在動手能力不足、邏輯思維不嚴密等問題。部分學生可能對編程學習存在恐懼心理，害怕出錯，不敢嘗試。此外，學生的學習習慣和行為習慣也影響了課程學習的效果。有的學生可能在學習過程中容易分心，缺乏持續(xù)專注的能力；有的學生則可能在學習中過于依賴他人，缺乏自主學習能力。

針對這些情況，教師在教學過程中應(yīng)注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力，引導他們建立良好的學習習慣。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高他們在實際操作中的問題解決能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《第一單元體驗圖形化編程第6課動聽音樂響起來》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生更好地理解和掌握音樂編程的概念和技巧。

3.實驗器材：準備編程軟件和相應(yīng)的硬件設(shè)備，確保實驗器材的完整性和安全性，以便學生進行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行小組合作和實驗操作。教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是《動聽音樂響起來》。在上課之前，老師先給大家講一個有趣的故事。有一個叫Alan的小男孩，他很喜歡音樂，但是他不會演奏樂器。于是，他決定利用編程來創(chuàng)造音樂。你們想不想知道他是如何做到的呢？讓我們一起學習今天的課程，探索編程與音樂的奇妙世界吧！

2.知識講解（15分鐘）

（1）基本概念：首先，我們要了解音樂編程的基本概念。音樂編程是指利用計算機編程技術(shù)來創(chuàng)作音樂的一種方式。通過音樂編程，我們可以實現(xiàn)各種音樂效果，比如節(jié)奏、旋律、和聲等。

（2）圖形化編程軟件：接下來，我們要學習使用圖形化編程軟件。這種軟件通過圖形化界面讓我們更容易地理解和操作編程代碼。我們將學習如何使用這款軟件來創(chuàng)作音樂程序。

3.實踐操作（20分鐘）

（1）分組討論：現(xiàn)在，請大家分成小組，一起討論如何利用圖形化編程軟件創(chuàng)作一個簡單的音樂程序。你們可以嘗試創(chuàng)作一個簡單的旋律或者節(jié)奏。

（2）動手實踐：在討論結(jié)束后，請大家開始動手實踐。打開圖形化編程軟件，按照你們討論的結(jié)果來創(chuàng)作音樂程序。如果遇到困難，可以和同學互相幫助，也可以向老師求助。

4.作品展示與評價（10分鐘）

（1）作品展示：現(xiàn)在，請各小組展示你們創(chuàng)作的音樂程序。大家可以通過播放音樂或者演示程序運行過程來展示你們的作品。

（2）評價：在作品展示結(jié)束后，我們一起來評價各個小組的作品?？梢詮膭?chuàng)意、編程技巧、音樂效果等方面來進行評價。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

今天，我們學習了音樂編程的基本概念和圖形化編程軟件的使用方法。大家通過實踐操作，創(chuàng)作出了屬于自己的音樂程序。希望你們在今后的學習中，繼續(xù)探索編程與音樂的奧秘，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更加動聽的音樂作品。

此外，老師還為大家推薦一些拓展資源，以便你們在學習過程中進一步了解音樂編程。請大家利用課余時間，自行查閱這些資源，加深對音樂編程的認識。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家結(jié)合今天所學內(nèi)容，完成以下課后作業(yè)：

（1）簡要總結(jié)音樂編程的基本概念和圖形化編程軟件的使用方法。

（2）利用圖形化編程軟件，創(chuàng)作一個簡單的音樂程序，可以是旋律或者節(jié)奏。

（3）查閱拓展資源，了解音樂編程在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，下節(jié)課分享給大家。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂編程案例：介紹一些音樂編程的經(jīng)典案例，如利用編程創(chuàng)作的音樂作品、音樂編程在游戲開發(fā)中的應(yīng)用等。

（2）編程與音樂結(jié)合的教程：推薦一些教程，讓學生深入了解如何將編程與音樂結(jié)合起來，創(chuàng)作出獨特的音樂作品。

（3）音樂編程比賽：介紹一些音樂編程相關(guān)的比賽，鼓勵學生參加，鍛煉自己的編程能力和創(chuàng)造力。

（4）音樂編程軟件：推薦一些音樂編程軟件，讓學生課后嘗試使用，進一步探索音樂編程的樂趣。

2.拓展建議：

（1）讓學生課后嘗試分析一些音樂編程案例，了解音樂編程在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學生的信息素養(yǎng)。

（2）鼓勵學生利用課后時間學習編程與音樂結(jié)合的教程，提升自己的編程技能和音樂創(chuàng)作能力。

（3）參加音樂編程比賽，鍛煉學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

（4）讓學生課后嘗試使用音樂編程軟件，創(chuàng)作屬于自己的音樂作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（5）引導學生關(guān)注音樂編程領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解音樂編程技術(shù)的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生的信息時代觀念。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請同學們利用課后時間，嘗試分析一兩個音樂編程案例，了解音樂編程在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，并將分析結(jié)果形成文字報告。

（2）根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，利用圖形化編程軟件，創(chuàng)作一個簡單的音樂程序，可以是旋律或者節(jié)奏。將程序代碼和運行結(jié)果截圖保存，下節(jié)課分享給大家。

（3）結(jié)合拓展資源中的教程，深入學習編程與音樂結(jié)合的創(chuàng)作方法，嘗試創(chuàng)作一個屬于自己的音樂作品。作品完成后，將作品和創(chuàng)作過程分享到學習小組群，與同學們交流和討論。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改學生的作業(yè)報告，對學生的分析能力進行評價，并給出改進建議。關(guān)注學生在分析過程中存在的疑問，在下節(jié)課中進行解答。

（2）對學生的音樂程序代碼進行檢查，評價其編程技巧和音樂效果，并提出優(yōu)化建議。鼓勵學生在課后繼續(xù)修改和完善程序，提高作品質(zhì)量。

（3）對學生的音樂作品進行評價，關(guān)注其在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)新點和實踐能力。對作品中的不足之處，給出改進建議，幫助學生提高創(chuàng)作水平。課后作業(yè)1.請用本節(jié)課所學的圖形化編程軟件，創(chuàng)作一個簡單的音樂程序，可以是旋律或者節(jié)奏。要求程序代碼規(guī)范，音樂效果清晰。

2.分析本節(jié)課所提到的音樂編程案例，了解音樂編程在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。請將你的分析成果以文字報告的形式提交。

3.結(jié)合拓展資源中的教程，嘗試創(chuàng)作一個屬于自己的音樂作品。你可以選擇一個自己喜歡的音樂風格，利用編程技術(shù)實現(xiàn)。作品完成后，將作品和創(chuàng)作過程分享到學習小組群，與同學們交流和討論。

4.總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括音樂編程的基本概念、圖形化編程軟件的使用方法以及音樂編程的應(yīng)用領(lǐng)域。請你以思維導圖的形式，將所學內(nèi)容進行梳理，并在下節(jié)課分享給同學們。

5.查閱相關(guān)資料，了解音樂編程在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。你可以關(guān)注一些音樂編程相關(guān)的項目或者產(chǎn)品，了解其功能和特點。下節(jié)課分享你的發(fā)現(xiàn)。

答案示例：

1.學生通過圖形化編程軟件創(chuàng)作了一個簡單的音樂程序，程序包括一個旋律。旋律由幾個不同的音符組成，通過編程控制音符的播放時間和音量。

2.學生分析了音樂編程在游戲開發(fā)中的應(yīng)用。案例包括一款流行的音樂游戲，學生通過分析游戲的編程技術(shù)和音樂結(jié)合方式，了解了音樂編程在游戲開發(fā)中的重要性。

3.學生根據(jù)拓展資源中的教程，創(chuàng)作了一個屬于自己的音樂作品。作品是一首電子音樂，學生通過編程技術(shù)實現(xiàn)了各種音效和旋律，展