2024年高中政治 第二單元 為人民服務的政府 第四課 我國政府受人民的監(jiān)督 2 權力的行使：需要監(jiān)督教案2 新人教版必修2

2024年高中政治第二單元為人民服務的政府第四課我國政府受人民的監(jiān)督2權力的行使：需要監(jiān)督教案2新人教版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析標題：“2024年高中政治第二單元為人民服務的政府第四課我國政府受人民的監(jiān)督2權力的行使：需要監(jiān)督教案2新人教版必修2”。

本章節(jié)內容主要涉及我國政府受人民監(jiān)督的必要性以及權力的行使需要監(jiān)督。通過分析課本中的案例和理論，使學生了解政府受人民監(jiān)督的原因和意義，掌握權力行使需要監(jiān)督的原則和方法。

教學實際中，可結合學生的年齡特點和認知水平，設計一系列具有啟發(fā)性和實踐性的教學活動，引導學生主動參與，提高他們的政治素養(yǎng)和公民意識。同時，教學過程中要注重培養(yǎng)學生的思辨能力和批判精神，使他們能夠正確理解和運用所學知識，對政府行為進行有效監(jiān)督。

課程設計應包括以下幾個部分：

1.導入：通過引入現(xiàn)實生活中的一些政府權力濫用和腐敗案例，引發(fā)學生對政府受人民監(jiān)督的思考。

2.講解：詳細講解課本中的相關理論和案例，讓學生了解政府受人民監(jiān)督的必要性。

3.討論：組織學生分組討論，探討如何對政府權力進行有效監(jiān)督，并提出建議。

4.案例分析：分析一些典型的政府權力監(jiān)督案例，讓學生了解監(jiān)督的方法和效果。

5.總結：對本節(jié)課的內容進行總結，強調政府受人民監(jiān)督的重要性，提醒學生在生活中積極行使監(jiān)督權。

6.作業(yè)：布置相關的思考題和實踐作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識，提高實際操作能力。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的政治認同核心素養(yǎng)，使學生能夠理解并認同我國政府受人民監(jiān)督的必要性，樹立正確的權力觀念。通過分析課本中的案例和理論，學生將掌握權力行使需要監(jiān)督的原則和方法，提高他們的政治參與和公民意識。同時，通過討論和案例分析等教學活動，培養(yǎng)學生的思辨能力和批判精神，使他們能夠正確理解和運用所學知識，對政府行為進行有效監(jiān)督。通過本章節(jié)的學習，學生將更加深入地理解我國的政治體制和民主制度，增強他們的國家認同感和責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了我國政府的性質和職能，對政府的基本概念和運行機制有一定的了解。此外，學生可能還了解一些政府權力濫用的案例，對政府受人民監(jiān)督的必要性有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：針對高中政治課程，大部分學生對時事政治和國家政策具有一定的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠理解和討論較復雜的政治問題。在學習風格上，學生偏好通過案例分析和討論來學習，對于枯燥的理論知識可能容易失去興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習了本章節(jié)后，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，理解政府受人民監(jiān)督的必要性，以及權力行使需要監(jiān)督的原則和方法。其次，學生可能對一些具體的政府權力監(jiān)督案例和手段不夠了解，難以將其運用到實際生活中。此外，學生可能對如何行使自己的監(jiān)督權力和參與政治生活存在困惑和疑慮。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本章節(jié)的內容，將采用講授、討論、案例研究和項目導向學習等教學方法。講授法用于向學生傳授政府受人民監(jiān)督的理論和原則，為學生提供基礎知識；討論法用于激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判精神；案例研究使學生能夠將理論知識運用到實際情境中，提高他們的實踐能力；項目導向學習則鼓勵學生主動參與，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作和問題解決能力。

2.設計具體的教學活動：

(1)角色扮演：學生分組扮演政府官員、公民等角色，模擬政府受人民監(jiān)督的場景，讓學生親身參與，增強體驗感。

(2)實驗：設計一項關于政府權力行使的實驗，如讓學生制定一項政策并對其執(zhí)行過程進行監(jiān)督，使學生了解監(jiān)督的實際操作。

(3)游戲：設計一款關于政府權力監(jiān)督的游戲，讓學生在游戲中學習政府權力行使需要監(jiān)督的原則和方法。

(4)小組討論：分組討論政府權力濫用和監(jiān)督的案例，引導學生從不同角度分析問題，提高他們的批判性思維。

3.確定教學媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示理論知識、案例和教學活動，增強課堂的趣味性。

(2)視頻：選取一些與政府受人民監(jiān)督相關的視頻資料，如新聞報道、紀錄片等，讓學生更直觀地了解政府權力監(jiān)督的現(xiàn)實意義。

(3)在線工具：利用網(wǎng)絡平臺和在線工具，如論壇、問卷調查等，讓學生在課堂之外也能積極參與討論和實踐活動。

(4)實地考察：組織學生參觀政府部門或公共機構，了解政府工作的實際情況，提高他們的實踐能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供PPT、視頻等預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：引導學生思考政府受人民監(jiān)督的必要性。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：理解政府受人民監(jiān)督的理論基礎。

-思考預習問題：分析權力行使需要監(jiān)督的原因。

-提交預習成果：提交個人的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺共享資源。

作用與目的：

-幫助學生提前掌握基礎知識，為課堂討論做準備。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過現(xiàn)實案例引入政府監(jiān)督的重要性。

-講解知識點：詳細講解政府受人民監(jiān)督的原則和方法。

-組織課堂活動：進行角色扮演，模擬政府監(jiān)督過程。

-解答疑問：及時解答學生在實踐中遇到的問題。

學生活動：

-聽講并思考：理解政府監(jiān)督的核心概念。

-參與課堂活動：在角色扮演中體驗政府監(jiān)督的實際操作。

-提問與討論：提出疑問，參與小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生理解政府監(jiān)督的理論基礎。

-實踐活動法：通過模擬監(jiān)督過程，提高實踐能力。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)團隊合作能力。

作用與目的：

-確保學生深入理解政府監(jiān)督的必要性和方法。

-通過實踐活動，提升學生的實際操作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計相關的思考題和實踐作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關的閱讀材料和視頻資源。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：完成思考題，撰寫心得體會。

-拓展學習：自主選擇拓展資源，進行深入研究。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思和總結。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的知識，通過作業(yè)加深理解。

-拓寬知識視野，培養(yǎng)獨立思考能力。

-通過反思總結，促進學生自我提升。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《政府信息公開條例》：了解政府信息公開的意義和途徑。

-《中華人民共和國監(jiān)察法》：學習國家監(jiān)察機關的設置和職責。

-《憲法》：深入理解憲法中關于政府監(jiān)督的規(guī)定。

-《行政訴訟法》：掌握公民通過法律途徑監(jiān)督政府行為的方法。

-《人民的名義》：小說，通過故事了解政府權力監(jiān)督的復雜性。

2.課后自主學習和探究：

-研究其他國家政府受人民監(jiān)督的制度和實踐。

-探討如何運用現(xiàn)代技術手段進行政府監(jiān)督。

-分析現(xiàn)實生活中政府權力監(jiān)督的成功案例和不足之處。

-思考如何作為公民積極參與政府監(jiān)督，提高公民意識。

-調查身邊人對政府監(jiān)督的了解和看法，制作調查報告。

3.實踐項目：

-設計一個簡單的政府監(jiān)督機制，如學校學生會監(jiān)督機制。

-參與社區(qū)公共事務，了解居民對政府監(jiān)督的參與程度。

-撰寫一篇關于政府監(jiān)督的文章，發(fā)表在學校的學報或平臺上。

4.討論話題：

-政府監(jiān)督與民主的關系：政府監(jiān)督如何體現(xiàn)民主原則。

-政府監(jiān)督與法治的關系：政府監(jiān)督在法治建設中的作用。

-政府監(jiān)督與公民權利的關系：政府監(jiān)督如何保護公民權利。

5.延伸思考：

-未來政府監(jiān)督的發(fā)展趨勢：技術、法律、公民參與等方面。

-政府監(jiān)督面臨的挑戰(zhàn)：腐敗、權力濫用、信息不對稱等問題。

-作為公民，我們如何更好地參與政府監(jiān)督：提高自身素質、有序參與等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.結合本節(jié)課的教學內容，布置適量的習題，以鞏固學生對政府受人民監(jiān)督的理解和掌握。

2.設計一份小論文，要求學生探討政府在行使權力時如何有效接受人民的監(jiān)督，并給出具體案例分析。

3.組織學生進行小組討論，要求他們設計一個關于政府權力監(jiān)督的實踐活動，如社區(qū)服務項目或校園宣傳活動，旨在提高公眾對政府監(jiān)督的認識。

4.引導學生參與在線論壇，就政府監(jiān)督的相關話題進行討論，鼓勵他們提出自己的觀點和解決方案。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的習題作業(yè)，指出他們在理解政府受人民監(jiān)督方面的錯誤和不足，并提供正確的答案和解析。

2.對小論文進行詳細的批改，評價學生的分析能力、邏輯思維和寫作技巧，同時指出論文中的不足之處，如論據(jù)不足、論證不充分等，并提出改進建議。

3.評價學生小組討論的成果，對他們的創(chuàng)新思維和實踐能力給予肯定，同時指出他們在組織活動、溝通協(xié)作方面的不足，并提供改進意見。

4.在線論壇的討論反饋，鼓勵學生的積極參與，對他們的觀點和解決方案給予肯定，同時指出他們在表達觀點、邏輯推理方面的不足，并提供改進建議。教學反思與改進在本節(jié)課的教學過程中，我深刻體會到了教學的復雜性和挑戰(zhàn)性。雖然我努力設計了一些吸引學生的活動和討論，但仍有許多地方需要改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解政府受人民監(jiān)督的重要性方面存在困難。他們可能沒有充分認識到政府監(jiān)督對民主和法治的重要性。為了改進這一點，我計劃在未來的課程中引入更多的實際案例，讓學生通過分析真實世界中的事件來理解政府監(jiān)督的意義。

其次，我在課堂上組織的小組討論效果不盡如人意。我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，討論過程中缺乏有效的溝通和協(xié)作。為了改善這一狀況，我計劃在未來的教學中提供更多的指導，如設定明確的小組目標和角色分配，以及提供有效的討論技巧和溝通策略。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在完成課堂作業(yè)時存在一些問