Unit 2 This is my pencil. Lesson 7（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊

Unit2Thisismypencil.Lesson7（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版英語三年級上冊Unit2Thisismypencil.Lesson7。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何介紹自己的鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品，并能夠運用所學(xué)生用品的單詞和句型進(jìn)行簡單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色、數(shù)字和日常用品的英語知識。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何描述和介紹自己的學(xué)習(xí)用品，從而提高學(xué)生的實際運用英語進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)如何介紹自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)生將提高運用英語進(jìn)行交流的能力，培養(yǎng)語言運用能力。同時，學(xué)生將了解和體驗英語國家的學(xué)習(xí)用品文化，提高文化意識。在課堂上，學(xué)生將通過觀察、思考和討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為三年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用一些基本的英語單詞和句型。學(xué)生在顏色、數(shù)字和日常用品等方面的知識較為扎實，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。

三年級學(xué)生的思維活躍，好奇心強，對新鮮事物充滿好奇。他們具有較強的模仿能力和記憶力，能夠較快地學(xué)習(xí)和掌握新知識。此外，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的行為習(xí)慣，愿意參與課堂互動和小組活動，這對于本節(jié)課的順利進(jìn)行起到了積極的推動作用。

然而，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯運用不當(dāng)?shù)葐栴}，這可能影響到他們在實際交流中的表達(dá)效果。此外，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對這些情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用生動有趣的教學(xué)方法，如實物展示、游戲等活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助他們提高英語表達(dá)能力，從而提高整體的教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級里的多媒體設(shè)備、白板、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、實物鉛筆、橡皮、尺子等。

2.課程平臺：人教精通版英語三年級上冊教材、課件、教學(xué)PPT、練習(xí)冊。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP、英語兒歌視頻、相關(guān)教學(xué)視頻等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動式教學(xué)、游戲教學(xué)法、全身反應(yīng)法等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)Unit2Thisismypencil.Lesson7。在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)如何介紹自己的學(xué)習(xí)用品。

-老師會先展示一些學(xué)習(xí)用品，比如鉛筆、橡皮和尺子，然后同學(xué)們要試著用英語說出它們的名稱。

2.課堂探究

-我們先來看一下課本里的插圖，這是小明的鉛筆、橡皮和尺子。請同學(xué)們跟讀并模仿這些學(xué)習(xí)用品的英語發(fā)音。

-接下來，老師會拿出真實的學(xué)習(xí)用品，同學(xué)們試著用英語說出它們的名稱，然后互相展示和練習(xí)。

3.句型學(xué)習(xí)

-同學(xué)們，我們來學(xué)習(xí)一個新的句型：“Thisismy...”用來介紹自己的學(xué)習(xí)用品。

-老師先做一個示范：“Thisismypencil.”然后同學(xué)們跟著老師一起說，并指著相應(yīng)的物品。

-現(xiàn)在，同學(xué)們試著用這個句型介紹自己的學(xué)習(xí)用品，比如：“Thisismypen.”、“Thisismyeraser.”、“Thisismyruler.”

4.對話練習(xí)

-同學(xué)們，我們來看一下課本里的對話。對話里的孩子們在互相介紹自己的學(xué)習(xí)用品。

-老師先讀一遍對話，然后同學(xué)們跟著讀。注意發(fā)音和語調(diào)，盡量模仿得和老師一樣。

-現(xiàn)在，同學(xué)們分組練習(xí)對話，可以找自己的同桌或者朋友一起。

5.課堂活動

-同學(xué)們，我們來玩一個游戲。老師會出示一些學(xué)習(xí)用品的圖片，同學(xué)們要盡快用英語說出它們的名稱。

-還可以舉行一個“快速問答”環(huán)節(jié)，同學(xué)們輪流問問題和回答，比如：“What'sthis?It'sa...”

6.總結(jié)與作業(yè)

-同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了如何介紹自己的學(xué)習(xí)用品，用了“Thisismy...”的句型。

-回家后，可以和爸爸媽媽用英語介紹自己的學(xué)習(xí)用品，練習(xí)一下今天學(xué)到的知識。

7.課后反思

-這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹學(xué)習(xí)用品，同學(xué)們表現(xiàn)得很好。

-老師注意到有些同學(xué)在發(fā)音上還需要多加練習(xí)，我們可以在課后繼續(xù)努力。

-下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠持續(xù)進(jìn)步。知識點梳理1.學(xué)習(xí)用品的詞匯：pencil,eraser,ruler,crayon,pen,book,desk,chair等。

2.句型：“Thisismy...”用于介紹自己的學(xué)習(xí)用品。

3.日常交流用語：如何詢問和回答關(guān)于學(xué)習(xí)用品的問題，例如：“What'sthis?It'sa...”、“Canyoushowmeyour...?”等。

4.一般疑問句：“Isthisyour...?”用于詢問某個學(xué)習(xí)用品是否屬于某人。

5.肯定回答：“Yes,itis.”和否定回答：“No,itisn't.”用于回應(yīng)一般疑問句。

6.名詞所有格：“Thisismy...”表示這是我的學(xué)習(xí)用品。

7.介詞短語：介紹學(xué)習(xí)用品的位置，例如：“onthedesk”、“nexttothechair”等。

8.基數(shù)詞：學(xué)習(xí)用品的數(shù)量，例如：“onepencil”、“twoerasers”等。

9.序數(shù)詞：學(xué)習(xí)用品的順序，例如：“firstruler”、“secondpen”等。

10.動詞短語：描述學(xué)習(xí)用品的使用，例如：“writewithapen”、“colorwithcrayons”等。

11.形容詞：描述學(xué)習(xí)用品的特征，例如：“l(fā)ongruler”、“colorfulcrayons”等。

12.問路和指路的表達(dá)：如何詢問和指引學(xué)習(xí)用品的位置，例如：“Whereisthepencil?”、“It'soverthere.”等。

13.日常禮貌用語：在交流中使用禮貌的語言，例如：“Please?”、“Thankyou!”等。

14.聽力技能：通過聽懂老師和其他同學(xué)的介紹，理解學(xué)習(xí)用品的名稱和特點。

15.口語表達(dá)技能：能夠用英語流利地介紹自己的學(xué)習(xí)用品，并回答相關(guān)問題。

16.書寫技能：能夠正確書寫學(xué)習(xí)用品的英文名稱和相關(guān)句型。

17.小組合作：能夠與同學(xué)一起完成對話練習(xí)和課堂活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

18.情境交際：能夠在真實的情境中運用所學(xué)知識，進(jìn)行有效的交流和溝通。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子：“Thisismy_____.It's_____.Iuseitto_______.”

答案：eraser,yellow,erasemistakes

2.例題二：找出下列句子中的錯誤并改正：“Thisismypen.It'scolorisblue.Iwritewithit.”

答案：將“color”改為“colour”,句子改為：“Thisismypen.Itscolourisblue.Iwritewithit.”

3.例題三：根據(jù)圖片，用英語描述每個學(xué)習(xí)用品。

答案：Pencil:It'sapencil.It'slongandthin.Iuseittowrite.

Eraser:Thisisaneraser.It'sroundandwhite.Iuseittoerasemistakes.

Ruler:Thisisaruler.It'sstraightandhasnumbersonit.Iuseittomeasurelengths.

Crayon:Thesearecrayons.Theyarecolorfulandfat.Iusethemtocolorpictures.

4.例題四：根據(jù)課文內(nèi)容，完成對話。

A:Hi,B.Lookatmynew_____.

B:Oh,cool!_____isit?

A:It's_____.Igotitformy_____.

B:That'sgreat!Iwantonetoo.

答案：pencil,What,blue,birthday

5.例題五：編寫一個關(guān)于介紹學(xué)習(xí)用品的短文。

答案：Ihavealotoflearningsupplies.Thisismybook.It'sfullofinterestingstories.Ireaditeveryday.Thisismypen.Iuseittowriteinmynotebook.Thisismyruler.Iuseittodrawlinesandmeasurelengths.Thesearemycrayons.Iusethemtocolorpictures.Ilovemylearningsupplies.板書設(shè)計1.板書目的：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶學(xué)習(xí)用品的名稱、特點和用途，以及如何用英語介紹自己的學(xué)習(xí)用品。

2.板書結(jié)構(gòu)：

-頭部：課題“Unit2Thisismypencil.Lesson7”

-主體：分幾個部分展示學(xué)習(xí)用品的圖片、名稱、特點和用途，以及相關(guān)的句型和對話。

-底部：總結(jié)學(xué)習(xí)用品的詞匯和句型，以及課堂活動和要求。

3.板書內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)用品圖片：用圖片展示各種學(xué)習(xí)用品，如鉛筆、橡皮、尺子等。

-學(xué)習(xí)用品名稱：列出學(xué)習(xí)用品的英文名稱，如“pencil”、“eraser”、“ruler”等。

-學(xué)習(xí)用品特點和用途：用簡潔的文字描述每個學(xué)習(xí)用品的特點和用途。

-句型和對話：用醒目的字體書寫相關(guān)的句型和對話，如“Thisismy...”、“Wh