第16課《我的叔叔于勒》同步練習2024-2025學年統(tǒng)編版語文九年級上冊

九上第16課《我的叔叔于勒》專項練習預習性練習A組：1．為加點字注音拮據(jù)（）棧橋（）糟蹋（）別墅（）襤褸（）恭維（）闊綽（）煞白（）根據(jù)拼音寫漢字牡lì()qiào()開

chà()異

dūnang()

端xiáng（）莫míng（）其妙遲疑不jué（）

3．寫出下列成語的意思⑴與日俱增：_____________________________________________________________________⑵鄭重其事：_____________________________________________________________________4．文學文化常識填空本文作者是國作家，被譽為“”。代表作有《》、《》。B組：下列加點的詞語運用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．在新農(nóng)村建設中，廣大農(nóng)民學習科學技術的熱情與日俱增。B．這個騙子為了讓大家相信他的謊話，還鄭重其事地拿出所謂的“證據(jù)”來證明自己。C．這樁十拿九穩(wěn)的事，他卻做得一塌糊涂，就不能怪爸爸生氣了。D．奧運會上運動員摘金奪銀的一個個精彩鏡頭讓人回味無窮。2．下列句中標點符號使用不正確的一項是（

）A．他叫于勒……姓達爾芒司，——也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。B．等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！盋．我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”D．在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子?！?．指出下列各句各屬什么描寫。（1）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。()（2）我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。()（3）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?)（4）我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅錢給這個流氓！”()

鞏固性練習A組：品味語言，回答下面的問題。（1）下面的句子都用到了“終于”這個詞，請結合上下文，分析它們在語境中不同的表達作用。①最后我父親終于說：“你船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道點兒這個家伙的底細嗎?”②他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!……”（《故鄉(xiāng)》）（2）從描寫的角度，賞析下面的句子。①我們上了船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。②在我們的前面，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。③人們按照當時的慣例，把他送上從勒阿弗爾到美洲的商船，打發(fā)他到美洲區(qū)。（分析這三段環(huán)境描寫對文章中心起的作用。）聯(lián)系文章內(nèi)容，揣摩下面句子的含義。（1）唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!（這句話體現(xiàn)了人物怎樣的心理？）（2）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保ㄟ@一句話中有三次同義反復，為什么？）3.這篇小說是以若瑟夫回憶少年時代往事的角度來敘述故事的。這樣寫有什么好處？B組：【讀寫結合】《我的叔叔于勒》是法國著名短篇小說家莫泊桑的經(jīng)典名篇，內(nèi)容豐富多彩，思想內(nèi)涵深刻，從不同角度分析人物形象，在平時的記敘文寫作訓練中，我們可以從人物形象刻畫角度，進行仿寫。請仿照以下寫作角度寫一寫生活中讓你印象深刻的人物。“風俗”素材課文以“我”一個小孩子的視角講述了一個曲折的故事。遠赴美洲的于勒曾是一家人幻想中的救世主，當真相揭穿時，其形象跌落為窮困潦倒、老無可依的水手，成為家人避之唯恐不及的對象，前后的巨大對比反差揭示出殘酷的社會現(xiàn)實，既刺痛了年少的“我”，也啟發(fā)讀者深思。材料原則:全文進行多角度人物形象刻畫。篇章結構對比是小說中常用的手法，可以更鮮明地刻畫人物形象，突出小說的主題。請同學們快速閱讀課文，運用比較閱讀的方法讀小說，找出菲利普夫婦前后態(tài)度變化、于勒前后變化、若瑟夫與菲利普夫婦對待于勒不同態(tài)度的內(nèi)容，結合具體的人物描寫，分析菲利普夫婦、于勒、若瑟夫的人物形象。對比突出原則：學習本課可以抓住“對比”這一藝術共性來把握人物形象，從而深入理解小說的現(xiàn)實主題。語言再現(xiàn)《我的叔叔于勒》內(nèi)容豐富多彩，思想內(nèi)涵深刻，文筆搖曳多姿，從不同角度刻畫人物形象，在平時的記敘文寫作訓練中，我們可以從人物形象刻畫角度進行訓練。綜合性練習爺爺?shù)狞S豆①爺爺是染布的。他愛吃黃豆出了名。②在鎮(zhèn)子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來的。爺爺從小喜歡跑進大染坊找老板的兒子玩耍。有時老板的兒子跟私塾先生念書，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著看染布時，就從兜里摸出幾粒炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個時辰。“呆瓜！”染布師傅往往這么笑話爺爺。當爺爺染出第一鍋布時，大家才知道爺爺并不呆。③那年，家里遭了大災，爺爺架起幾口大鍋開始染布。開業(yè)那天，鎮(zhèn)子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開張頭半個月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一把黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一邊攪動大染鍋。當爺爺嚼完三四把黃豆時，青布便染成了。青色襯著爺爺額頭的汗珠，沉穩(wěn)得像傍晚襲來的夜幕。④后來，爺爺?shù)募妓囋絹碓骄浚庠阶鲈酱?。于是，成了?zhèn)子里最大的染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，咣咣當當響得很。在嚼著一把又一把黃豆時，爺爺兜里也開始響著咣咣當當?shù)你y元聲。⑤有了錢，除了每天有滋有味地多嚼幾把黃豆，還娶了奶奶。⑥在我的記憶里，爺爺一談到自己就笑呵呵，一談到父親就唉聲嘆氣。⑦閑時，爺爺經(jīng)常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說，父親是一個“倒錢筒”。父親是爺爺?shù)莫毭?，奶奶寵著他，慣著他。聽爺爺說，父親才十歲，就開始進大煙館。沒錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來討錢時，爺爺才明白是怎么一回事。⑧父親就像一棵荒野的樹那樣瘋長。⑨我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。⑩搬出大染坊時，爺爺習慣性地掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒有把黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。?沒幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^的一陣微風。?臨終前的那個晚上，爺爺示意我到他跟前，他手中攥著一個小布袋，打開來，是些黃豆。昏暗的燈光下，豆子顯得金燦燦的，爺爺說，這輩子只剩下這點黃豆了。他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒有動一下。他顫巍巍地拈出一顆豆子，習慣性地放入口中，又想嚼它。不知是黃豆太硬還是爺爺老了，牙口不行，他沒嚼動，又把豆子放入袋中。?他嘆嘆氣，說這輩子就愛這黃豆，人走了帶上它，也算來這世上留個念想。他慈愛地對我說，如果你長大了真活不下去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過，你要是爭氣，最好就別來擾我了。他語氣中滿是沮喪。?我愣愣的，不太明白，點了點頭。?第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后，父親才回來。沒人怪他，他在鄰里眼中只是一個能夠看得見的影子。?父親長號著，聲音凄厲，如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭。整整兩天兩夜，他雇了好幾個人把小院子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。他瘋了。?后來，一個金匠跟我說爺爺確實有幾坨金子。不過，爺爺臨終前偷偷讓他把它們打成了一顆顆金珠子。?我驀然明白，爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。?這筆活命錢，我一直沒有拿，爺爺給予我的財富遠比那些金珠子還要金貴。?現(xiàn)在我有了自己的企業(yè)，人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前，一次慈善大會上，我說了，死后捐出全部財產(chǎn)。?為什么這么做？有記者問我，我一時語塞，眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。（根據(jù)王瓊華《最后一碗黃豆》刪改）1．下列對這篇小說內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項是（

）（3分）A．小說以第一人稱的方式敘事，敘寫了祖孫三代人的人生故事，語言平實，感情真摯，情節(jié)發(fā)展脈絡清晰。B．小說中的“父親”賭錢輸?shù)羧痉?，“爺爺”搬家那一天“沒有嚼他的黃豆”，表現(xiàn)了“爺爺”對生活徹底絕望的心情。C．小說中的“我”明明知道金珠子在哪里，但他堅決不取用，這與“父親”的所作所為形成了鮮明的對比。D．作者綜合運用動作描寫、語言描寫等多種手法，尤其擅長于捕捉典型的細節(jié)，將人物個性刻畫得鮮明突出。2．小說中畫橫線的語段在全文中起什么作用？請從結構和內(nèi)容兩方面加以分析。（4分）3.結合全文，請簡要分析“爺爺”的個性特征。（6分）4．小說中說“爺爺給予我的財富遠比那些金珠子還要金貴”，“爺爺給了，我的財富”具體指的是什么？請寫兩條你讀這篇小說所收獲的人生感悟。（6分）九上第16課《我的叔叔于勒》專項練習【參考答案】預習性練習A組：1.jūzhàntàshùlánlǚgōngchuòshà2.蠣撬詫嘟囔詳名決3.(1)與日俱增：用于人的思想感情，指隨著時間的推移而不斷增長。(2)鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。4.法莫泊桑短篇小說巨匠項鏈羊脂球B組：1.BA.與日俱增：用于人的思想感情，指隨著時間的推移而不斷增長。題干形容農(nóng)民學習的熱情不斷增長，符合語境；B.鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。用來形容“態(tài)度”，不能用來形容騙子的做法，使用錯誤；C.十拿九穩(wěn)：比喻很有把握。題干形容事情簡單；D.回味無窮：比喻事后越想越覺得意味深長。題干形容奧運會的精彩鏡頭令人回味；2.D本題考查標點符號的使用。D項中句末的句號應在引號外。3.景物描寫

神態(tài)描寫

心理描寫

語言描寫鞏固性練習A組：1.（1）①菲利普為了不被船長發(fā)現(xiàn)他的用意，更害怕船長知道他和于勒的關系，只得東拉兩扯，但又急于想轉入正題，“終于”含有一種按捺不住的急迫，從中表現(xiàn)出他的虛偽與無情。②閏士見了“我”滿心歡喜，很多的話欲言又止。但是，生活的“凄涼”和彼此身份的差異使他感受到了與“我”的隔膜，對“我”的稱呼最終變成了“老爺”?！敖K于”表現(xiàn)了他內(nèi)心猶豫、矛盾、掙扎的情感變化過程，充滿了無奈和悲哀。前兩句為自然環(huán)境描寫，第三句為社會環(huán)境描寫。①運用比喻，渲染了海面的平靜清雅，烘托出人物此時歡快的心情。②渲染了海面的陰郁，烘托了人物的失望沮喪。兩處景物描寫突出了菲利普一家人見到于勒前后截然不同的心境，從而深化了小說的主題。③交代了故事發(fā)生的時代背景，人們企望在美洲發(fā)橫財，寫出了菲利普夫婦表面大度，實則冷酷無情的性格特點，揭示了資產(chǎn)階級的腐朽墮落和人性的冷漠自私，諷刺了享樂至上的拜金主義風氣。2.（1）這句話直接的含義是對“于勒”回來的期待。嘆詞“唉”，還有句中的“竟”“多么”等詞語，起強調(diào)語氣的作用。父親為什么會如此期待于勒呢?并不是因為于勒是自己的親弟弟，主要還是希望“救世主”降臨，過上富裕的生活，這里既表現(xiàn)了他的勢利，也寫出了這一家人現(xiàn)實生活的艱難，表現(xiàn)了小人物的辛酸。（2）這里的反復起強調(diào)作用，凸顯了“我”對父母行為的不贊同，與之形成鮮明的對比，含蓄地表明了作者的立場。3.小說以“我”回憶往事的角度來講述故事，既有利于拉開適當?shù)木嚯x，為小說思想主題的展開留下空間，同時也有利于安排情節(jié)的曲折變化，避免多余的解釋說明。B組：略。綜合性練習【出處】選自湖北黃岡中考真題【答案】1．B【解析】1．本題考查學生對小說內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析。學生要把握關鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，逐項進行分析即可。B項理解分析錯誤，小說寫“爺爺”搬家那一天“沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云”，反映出“爺爺”對兒子敗家異常氣憤和痛苦的心理，“對生活切底絕望”言過其實，不符合人物性格?！驹u分標準】本題3分。2.結構上:這一段是個過渡段，起承上啟下的作用。承接上文爺爺歷經(jīng)艱辛后創(chuàng)業(yè)成功，引出下文父親的敗家給爺爺帶來的傷痛。內(nèi)容上:這一段是全文敘事的轉折點，表現(xiàn)了爺爺對忽視兒子教育的懊惱，為下文我體會到他的精神力量做鋪墊，突出了爺爺對我的深遠影響。【解析】2.本題是對段落作用的考查，要從內(nèi)容和結構兩方面考慮。內(nèi)容上一般是對前文內(nèi)容的總結或補充，或者引起下文。思路：這一段寫出了……，突出了……，（這是內(nèi)容）為下文……作鋪墊。段落位置不同，結構作用不同，表述語言有所不同。小說中畫橫線的語段結構上是過渡段，起承上啟下的作用。內(nèi)容上寫了父親的敗家給爺爺帶來的傷痛。【評分標準】本題共4分。結構2分，答出過渡段或承上啟下1分，詳細解釋1分；內(nèi)容2分，爺爺?shù)那楦?分，爺爺對我的影響1分。 3.①聰明好學，技藝精湛。他“偷學”染布，無師自通，而且技藝越來越精湛，善于經(jīng)營，生意越做越大。②吃苦耐勞，勤奮苦干。他剛開染布坊，沒錢請幫工，全靠自己揮汗如雨地苦干；③生活簡樸，專注執(zhí)著。他有了錢仍舊過普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼幾把黃豆；他對生意過于專注執(zhí)著，忽視了對于兒子的教育。④慈愛溫和，內(nèi)心項強。他經(jīng)常跟孫子聊天，希望孫子“爭氣”，臨死給孫子留“活命錢”；他對溺愛兒子的妻子、敗家的兒子盡管失望，對生活并不絕望?！窘馕觥?．本題考查對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關