浙江省湖州市德清縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷

浙江省湖州市德清縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試卷一、第一篇章：漫步語文節(jié)。聞達(dá)中學(xué)在五月舉辦了學(xué)校語文節(jié)，開展了一系列活動(dòng)。讓我們一起在活動(dòng)中感受語文的魅力，獲得寶貴的精神財(cái)富吧！(49分)1．（16分）活動(dòng)一：重溫經(jīng)典魅力某班選取了朱自清的《經(jīng)典常談》，以重讀經(jīng)典的形式，向經(jīng)典致敬。請(qǐng)你參與活動(dòng)，和同學(xué)們一起完成下面的整理。專題《經(jīng)典常談》內(nèi)容詩文我的理解讀經(jīng)典得新知《<詩經(jīng)>第四》中：“‘詩言志’，那個(gè)‘志’便指教化而言。”②，（2分）——《關(guān)雎》運(yùn)用比興手法，以鳥鳴來表達(dá)青年男女對(duì)美好愛情的期待和向往?！?lt;詩>第十二》中：“杜甫寫民間的實(shí)在痛苦，社會(huì)的實(shí)在問題，國家的實(shí)在狀況，人生的實(shí)在希望與恐懼，更給詩開辟了新世界。”③，（2分）——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》由眼前想到將來，由吾廬想到天下之屋，以一人之苦，換得天下士人的幸福美滿。《<詩>第十二》中：白居易“主張?jiān)娨弦匝a(bǔ)(chá)時(shí)政，下以泄導(dǎo)人情'”，“反對(duì)雕(zhuó)字句，主張誠實(shí)自然”。①請(qǐng)將拼音寫成漢字，分別為、（2分）④，（2分）——《賣炭翁》賣炭翁的矛盾心理，反映了底層人民生活的艱辛，揭露了封建統(tǒng)治的腐敗?！?lt;文>第十三》中：“他(韓愈)力求以散行的句子換去排偶的句子，句逗總弄得參參差差。但他有他的標(biāo)準(zhǔn)，那就是氣。⑤嗚呼！，（2分）——《馬說》⑥（2分）知原委明初衷《經(jīng)典常談》這部書完成于1942年初，此時(shí)正值朱自清于昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教期間。當(dāng)時(shí)的西南聯(lián)大師生雖處于抗戰(zhàn)的堅(jiān)苦條件下，卻始終__學(xué)術(shù)自由，__科學(xué)真理。西南聯(lián)大英杰輩出，朱自清也是其中具有代表性的一位。以當(dāng)代的視角研究《經(jīng)典常談》這部書的創(chuàng)作背景，可以發(fā)現(xiàn)該書的產(chǎn)生也離不開前期思想理論的影響與鋪墊。這體現(xiàn)出了歷史上以朱自清為代表的一些具有眼光的“新文化人”在保護(hù)和認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)經(jīng)典文化方面的進(jìn)步意識(shí)和積極態(tài)度。因此，朱自清先生編撰了該書。⑦上面這段話中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。（1分）⑧語段中畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。（1分）⑨填入語段空格處的詞語，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.追尋堅(jiān)持

B.堅(jiān)持追尋2．（6分）活動(dòng)二：經(jīng)典走進(jìn)生活借助《給青年的十二封信》中的觀點(diǎn)，給正站在人生岔路口上的一位名著人物寫一封簡(jiǎn)短的書信?？梢怨膭?lì)他走出困境，也可以向走出困境的他表達(dá)敬意。書信要結(jié)合名著內(nèi)容，不超過150字。名篇主要觀點(diǎn)備選人物《談擺脫》世間有很多人站在歧路上，既不肯有所合棄，便不能有所取，心境由此苦病。要免除這種人生悲劇，須擺脫開來，拿得起，放得下，認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)就專心致志向那里走。保爾((鋼鐵是怎樣煉成的》)孫少安/孫少平(《平凡的世界》)貝多芬(《名人傳》)活動(dòng)三：散文閱讀交流班級(jí)開展回憶性散文專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。麥飯陳忠尖①按照當(dāng)今已經(jīng)注意營養(yǎng)分析的人們的觀點(diǎn)，麥飯是屬于真正的綠色食物。②我自小就有幸享用這種綠色食物。不過不是具備科學(xué)的超前消費(fèi)的意識(shí)，恰恰是貧窮導(dǎo)致的以野菜代糧食的飽腹本能。③早春里，山坡背陰處的積雪尚未褪盡消去，向陽坡地上的苜蓿(mùxu)①已經(jīng)從地皮努出芽來。我掐苜蓿，常和同齡的男女孩子結(jié)伙，從山坡上的這一塊苜蓿地奔到另一塊苜蓿地這是幼年記憶里最愉快的勞動(dòng)。④苜蓿芽?jī)河盟粤?，拌上面粉，揉、攪、搓、抖均勻，攤在木上，放在鍋里蒸熟。出鍋后，用熟油拌了，使用碗盛著，整碗整碗地吃。拌著一碗玉米糝子熬煮的稀飯，可以省下一個(gè)兩個(gè)饃來，母親似乎從我有記憶能力時(shí)就擅長(zhǎng)麥飯技藝。她做得從容不迫，干、濕、軟、硬總是恰到好處。我最關(guān)心的是，拌到苜蓿里的面粉是麥子面兒還是玉米面兒。麥子面兒俗稱白面兒，拌就的麥軟綿可口，玉米面兒拌成的麥飯就相去甚遠(yuǎn)了。母親往往會(huì)說，白面斷頓了，得用玉米面兒拌，你甭不高興，我會(huì)多澆點(diǎn)熟油。我從解知人言便開始習(xí)慣粗食淡飯，從來不敢也不會(huì)有奢望寄子，從來不會(huì)要吃什么或想吃什么，而是習(xí)慣于母親做什么就吃什么，沒有道理也沒有解釋，貧窮造就的吃食的貧乏和單調(diào)是不容選擇或挑剔的，也不寬容嬌氣和任性。⑤麥子面拌就的頭茬苜蓿蒸成的麥飯，再拌進(jìn)熟油，那種綿長(zhǎng)的香味的記憶是無法泯滅的。⑥按照家鄉(xiāng)的風(fēng)俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的終結(jié)之日。清明之前，任何人家種植的苜蓿，盡可以由人去掐去摘，主人均是一種寬容和大度。清明一過，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作為飼草生長(zhǎng)了。⑦苜蓿之后，我們便盼著槐花。山坡和場(chǎng)邊的槐花放白的時(shí)候，我便用早已備齊的木鉤挑著竹籠去采摘槐花了。⑧槐花開放的時(shí)候，村巷屋院都是香氣充溢著。⑨槐花蒸成的麥飯，另有一番香味，似乎比苜蓿麥飯更可口。這個(gè)季節(jié)往往很短暫，家家男女端到街巷里來的飯碗里，多是槐花麥飯。⑩按照今天已經(jīng)開始青睞綠色食品的先行者們的現(xiàn)代營養(yǎng)意識(shí)，我便可以耍一把阿Q式的驕傲，我們祖宗比你闊多了，他們?cè)缭缇鸵攒俎！⒒被槭沉恕?到了難忘的六十年代，家鄉(xiāng)的原坡和河川里一切不含毒汁的野菜和野草，包括某些樹葉，統(tǒng)統(tǒng)都被大人小孩挖、掐、拔、摘、回家去，拌以少許面粉或麩皮，蒸了，食了，已經(jīng)無油可拌。這樣的麥飯已成為主食，成為填充肚腹的坐莊食物。男人、女人、老人、小孩都別無選擇，漂亮的臉蛋兒和丑陋的黑臉也無法挑剔，都只能賴此物充饑，延續(xù)生命。老人臉黃了腫了，年輕人也黃了腫了，小孩子黃了腫了，漂亮的臉蛋兒了腫了時(shí)尤為令人嘆惋?？磥?，這種純料以綠色野菜野草為食物的實(shí)踐，卻顯示出殘酷的結(jié)果，提醒今天那些以綠色食物為時(shí)尚為時(shí)髦的先生太太們切勿矯枉過正，以免損害貴體。?近日和朋友到西安大雁塔下的一家陜北風(fēng)味飯館就餐，一道“洋芋義義”的菜令人費(fèi)解，吃了一口便嘗出味來，便大膽探問，可是洋芋麥飯？延安籍的女老板笑答，對(duì)。關(guān)中叫麥飯，陜北叫芋義義。把洋芋擦成絲，拌以上等白面，蒸熟，拌油，仍然沿襲民間如我母親一樣的農(nóng)家主婦的操作規(guī)程。陜北盛產(chǎn)洋芋，用洋芋做成麥飯，原也是以菜代糧，變換一種花樣，和關(guān)中的麥飯無本質(zhì)差別。不過，現(xiàn)在由服務(wù)生用瓷盤端到餐桌上來的洋芋義義或者說洋芋麥飯，卻是一道菜，一種商品，一種賣價(jià)不小的綠色食品，城里人樂于掏腰包并贊賞不絕的超前保健食品了。?家鄉(xiāng)的原野上，苜蓿種植已經(jīng)大大減少。已經(jīng)稀罕的苜蓿地，不容許任何人涉足動(dòng)手掐采。傳統(tǒng)的鄉(xiāng)俗已經(jīng)斷止，主人一茬接著一茬掐采下苜蓿芽來，用袋裝了，用車載了，送到城里的蔬菜市場(chǎng)，賣一把好錢。鄉(xiāng)俗斷止了，日子好過了，這是現(xiàn)代生活法則。?母親的苜蓿麥飯、槐花麥飯，已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)而又美好的記憶?！咀⑨尅竣佘俎＃菏嵌箍?、苜蓿屬多年生宿根草本植物，各地有野生，亦有栽培。江蘇蘇州等地將其嫩苗腌作菜蔬，叫籃花菜。(選自《陳忠實(shí)散文》)3．（3分）下列是關(guān)于回憶性散文特點(diǎn)的表述，正確的一項(xiàng)是()A．常采用片段式結(jié)構(gòu)：回憶性散文通常不追求事件的完整性和連貫性，而是以片段的形式展現(xiàn)，例如《麥飯》一文選取了小時(shí)候——六十年代——現(xiàn)在三個(gè)片段，這種結(jié)構(gòu)容量大，更為自由。B．強(qiáng)調(diào)紀(jì)實(shí)性：回憶性散文具有較強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性質(zhì)，主張保持題材的真實(shí)性，不允許細(xì)節(jié)的虛構(gòu)和人物的虛擬，例如《麥飯》《燈籠》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》等都是記敘作者的親身經(jīng)歷，突出細(xì)節(jié)的真實(shí)。C．抒情性和優(yōu)美筆觸：回憶性散文筆觸優(yōu)美，表達(dá)抒情，能夠勾勒出作者回憶的細(xì)節(jié)，讓讀者感受到作者回憶時(shí)的心情。例如《社戲》一文魯迅用充滿詩意的文字描寫月夜行船、船頭看戲、午夜歸航等畫面，情景交融，充滿江南水鄉(xiāng)特色.D．以刻畫人物形象為中心：散文中的人物形象具有鮮明的個(gè)性，例如《麥飯》突出勤勞、能干、樂觀的母親，《藤野生生》中突出治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的藤野先生。4．（5分）回憶性散文通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)作者情感。品味下列加點(diǎn)詞，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。①向陽坡地上的苜蓿已經(jīng)從地皮努出嫩芽來。②老人臉黃了腫了，年輕人也黃了腫了，小孩子黃了腫了，漂亮的臉蛋兒黃了腫了時(shí)尤為令人嘆惋。5．（4分）小語和小文在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)回憶性散文往往采用雙重視角，有特殊表現(xiàn)力。請(qǐng)補(bǔ)全小文的話語。小語：第⑩段在文中有點(diǎn)突兀，與上下文關(guān)聯(lián)不大。理解：小文：你可以結(jié)合“知識(shí)卡片”理解：。知識(shí)卡片雙重視角：回憶性散文具有雙重視角，一是體驗(yàn)主體，即過去的“我”：二是回憶主體，即現(xiàn)在的“我”，這種雙重視角使得回憶性散文既有對(duì)過去事件的描述，也有對(duì)過去經(jīng)歷的反思和情感體驗(yàn)的敘述。6．（5分）在回憶性散文中，作者回憶中的生活總是那么美好。請(qǐng)結(jié)合全文探究結(jié)尾作者說麥飯“已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)而又美好的記憶”的原因。7．（10分）活動(dòng)四：演講寫作活動(dòng)班級(jí)開展以“迫尋夢(mèng)想”為主題的演講寫作活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）（3分）【擬寫提綱】下面是小語擬寫的提綱，請(qǐng)你補(bǔ)充要點(diǎn)三，使要點(diǎn)之間構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。（2）（2分）【選擇材料】下面是同學(xué)們?yōu)椤耙c(diǎn)一”搜集的材料，請(qǐng)你參與討論。材料一：花開無聲息，夢(mèng)想力無窮。19歲的毛召木，曾是一名外賣小哥，憑借著對(duì)知識(shí)的渴望，考上四川外國語大學(xué)，成為一名大學(xué)生：45歲的時(shí)金亮，是一名司機(jī)，憑借著對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，成為民間藝術(shù)傳承人；56歲的王世金，曾是音樂學(xué)院的一名環(huán)衛(wèi)工人，憑借著對(duì)音樂的癡述，登上《出彩中國人》的舞臺(tái)。平凡的歲月因追夢(mèng)的力量而變得熠熠生輝?！虒W(xué)資源網(wǎng)材料二：2024年3月4日，15歲的四川女孩楊思琪創(chuàng)造了歷史，她在波多黎各舉行的世界沖浪運(yùn)動(dòng)會(huì)上為中國隊(duì)鎖定巴黎奧運(yùn)會(huì)參賽資格，將成為首位代表中國隊(duì)參加奧運(yùn)會(huì)沖浪比賽的選手。她熱愛大海和冒險(xiǎn)，夢(mèng)想成為職業(yè)沖浪選手?！拔覠釔蹧_浪，因?yàn)樘貏e刺激，能沖到好浪就會(huì)很開心。大海就像是我的好朋友，因?yàn)樗o了我很多好浪?！庇蛹だ说奶魬?zhàn)，感恩大海的回饋，逐浪而行的楊思琪像是波濤中起舞的精靈，在大海中找到了人生方向?！稏|方文化周刊》材料三：胡洪煒，特高壓線上的“衛(wèi)士”，扎根基層十幾年，在特高電壓電線上帶電作業(yè)，高效排除故障隱患，守護(hù)萬家燈火；李國平，二十多年如一日，堅(jiān)守在不銹鋼品種研發(fā)和工藝技術(shù)研究一線，補(bǔ)國內(nèi)多項(xiàng)技術(shù)空白?！靶脑谝凰嚕渌嚤毓ぁ?，久久為功，馳而不息，終能成事?！犊熨Y訊》材料四：1405年，成風(fēng)凜凜、神色堅(jiān)定的鄭和振臂高呼——起航！浩浩船只排列如一條巨龍，駛向那遠(yuǎn)未知的海域。海路迢迢，水天茫茫，鄭和不曾怕過；困難重重，飽受煎熱，鄭和不曾怨過，一切源于航海志向與夢(mèng)想。夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，步伐才能走多長(zhǎng)；目光有多寬，胸懷才能有多大。這位海之子七下西洋，行蹤遍及三十多個(gè)國家，使大明王朝與海外各國建立了廣泛聯(lián)系，讓中華民族的文明在世界各地傳播，而他的壯舉也成為世界航海史上的一座豐碑。——百度百科材料五：“一塊磚沒有什么用，一堆磚也沒有什么用。如果你心中沒有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，擁有天下有的磚頭也是一堆廢物。但如果只有造房子的夢(mèng)想，而沒有磚頭，夢(mèng)想也沒法實(shí)現(xiàn)?！薄聳|方創(chuàng)始人俞敏洪①下面是同學(xué)們關(guān)于以上材料的討論，其中正確的一項(xiàng)是()。

A.這五則材料中有關(guān)人物的事例只有個(gè)例，形式不夠豐富，建議增加有關(guān)團(tuán)隊(duì)的事例。

B.這五則材料中所寫人物事例涉及多個(gè)行業(yè)和不同的年齡段，具有典型性。

C.這五則材料都是事實(shí)論據(jù)，如果和道理論據(jù)綜合運(yùn)用，說服力會(huì)更強(qiáng)。

D.這五則材料中人物的事例不夠吸引人，建議多添加一些想象的細(xì)節(jié)。

②有同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有一則材料并不能證明“要點(diǎn)一”，你認(rèn)為是()

A.材料一

B.材料二

C.材料三

D.材料四（3）（5分）【設(shè)計(jì)開頭】下面是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的演講稿開頭，你推薦哪一個(gè)？請(qǐng)根據(jù)小貼士闡釋理由。A曾經(jīng)有一只小毛毛蟲做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己站在高山之巔，俯瞰著整個(gè)山谷。盡管身邊的蝗蟲、鼴鼠、青蛙和花兒勸告它放棄這個(gè)看似不可及的夢(mèng)想，但小毛毛蟲依然頑強(qiáng)地向前爬行，經(jīng)歷種種困難和挑戰(zhàn)，最終蛻變成了美麗的蝴蝶，登上了高山巔峰。這個(gè)寓意深遠(yuǎn)的故事讓我深受啟發(fā)。在我們?nèi)松牡缆飞希總€(gè)人都懷揣著自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想讓我們成為更優(yōu)秀的自己。所以今天我演講的題目是：追逐夢(mèng)想，才能迎接更美好的未來。B我想先問大家一個(gè)小小的問題，大家是否有自己的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想又是什么呢？請(qǐng)大家大聲的回答我，我聽到了很多的答案，作家、畫家、科學(xué)家(預(yù)設(shè))….…..那我再想問大家，你們是否一直跟著自己的夢(mèng)想奔跑呢？你有做過實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的規(guī)劃嗎？我能明顯感受到大家沉默了不少(預(yù)設(shè))。今天我們就來聊聊夢(mèng)想，我演講的題目是：追逐夢(mèng)想，才能迎接更美好的未來。小貼士：演講開頭的主要目的1、吸引聽眾的注意力，激發(fā)其興趣。2、與聽眾建立良好關(guān)系。3、樹立可信度，讓聽眾認(rèn)為你有能力談?wù)摷榷ㄔ掝}。二、第二篇章：典籍里的山水閱讀下面兩則材料，領(lǐng)略典籍中的山水之美，完成相關(guān)任務(wù)。材料一：游天臺(tái)山日記①(節(jié)選)【明】徐霞客初三日，晨起，果日光燁燁，決策向頂?！铮┮娨煌皇?，頗覺秀蔚。至則一發(fā)僧結(jié)庵于前，恐風(fēng)自洞來，以石甃②塞其門，大為嘆惋。復(fù)上至太白，循路登絕頂?；牟菝颐遥礁唢L(fēng)冽，草上結(jié)霜高寸許，而四山回映。琪花玉樹，玲瓏所望。嶺角山花盛開，頂上反不吐色，蓋為高寒所勒耳。仍下華頂庵，過池邊小橋，越三嶺。溪回山合木石森麗一轉(zhuǎn)一奇殊慊③所望?！蠈訛閿鄻?，兩石斜合，水碎迸石間，匯轉(zhuǎn)入潭：中層兩石對(duì)峙如門，水為門束，勢(shì)甚怒：下層潭口頗闊，瀉處如閥，水從坳中斜下。……又里許，為珠簾水，水傾下處甚平闊，其勢(shì)散緩，滔滔汩汩。余赤足跳草莽中，揉木緣崖，蓮舟④不能從。暝色四下，始返。停足仙筏橋，觀石梁臥虹，飛瀑噴雪，幾不欲臥?！咀⑨尅竣俟?613年5月19日徐霞客游天臺(tái)山，井寫下《游天臺(tái)山日記》，②甃(zhòu)：，③慊(qiè)：滿足。④蓮舟：作者的仆從。材料二：小石潭記(節(jié)選)【唐】柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。8．（3分）下面關(guān)于加點(diǎn)字的解釋，正確的一項(xiàng)是()A．材料一多疊詞，如“靡”形容荒草茂盛的樣子，“滔滔淚泊”形容水勢(shì)兇猛.B．兩則材料中都出現(xiàn)了“冽”，材料一指的是風(fēng)很冷，材料二指的是水很清涼.C．材料二中“影”“斗”“蛇”“犬牙”等詞都屬于詞類活用.D．材料一中“以石梵塞其門”和材料二中“以其境過清”，兩個(gè)“以”意思相同。9．（3分）用“/”給文中畫橫線的句子斷句.(限斷三處)。溪回山合木石森麗一轉(zhuǎn)一奇珠慊所望。10．（5分）兩文都為古代游記散文，請(qǐng)比較兩文的異同，完成下表。異比較點(diǎn)《游天臺(tái)山日記》《小石潭記》寫景視角移步換景：從“①”“②”等詞句可知。③從“潭中魚”“潭西南而望”“坐潭上”可知。景物(水)特點(diǎn)天臺(tái)山的水，由于水和山的不同位置關(guān)系，形成了“水碎”“水為門束”“瀉處如閾”“為珠簾水”“飛瀑”等不同形態(tài)的水，或大或小，或急或緩，形態(tài)不一，使作者流連忘返。④同均采用借景抒情的寫法11．（3分）中國旅游日是每年5月19日，源自《徐霞客游記》開篇《游天臺(tái)山記》。請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容，為天臺(tái)山擬寫一則廣告詞，并說明創(chuàng)意。12．（4分）材料一、二所選文章均是游記中的精品。徐霞客是旅行家，柳宗元是被貶永州的政治家、文學(xué)家。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，推測(cè)兩人各自的寫作目的。13．（5分）小語看到材料一“嶺角山花盛開，頂上反不吐色，蓋為高寒所勒耳”一句，聯(lián)想到白居易的《大林寺桃花》(見下方)。請(qǐng)結(jié)合詩文，闡釋小語會(huì)產(chǎn)生這種聯(lián)想的原因，并概括閱讀時(shí)進(jìn)行聯(lián)想的好處。大林寺桃花[唐]白居易八間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。三、第三篇章：讀萬卷書，行萬里路14．（5分）清明時(shí)節(jié)，學(xué)校開展“緬懷英烈·訪古踏青”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你借助右邊的示意圖，做一個(gè)“塔山半日游”行程規(guī)劃。要求：設(shè)計(jì)一條合理的路線，安排三個(gè)景點(diǎn)，并開展符合五龍水景點(diǎn)特征的活動(dòng)。使用合理的表達(dá)方式。不超過150字。15．（40分）閱讀下面文字，按要求寫作。

有人說：要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。只心底山頂平臺(tái)還有人說：讀書是精神的旅行，旅行是身體的閱讀。以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想，讓更多的同學(xué)一云岫寺方向受上閱讀和旅行。

要求：不少于600字，不要套作，不得抄襲，文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

答案解析部分浙江省湖州市德清縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試卷一、第一篇章：漫步語文節(jié)。聞達(dá)中學(xué)在五月舉辦了學(xué)校語文節(jié)，開展了一系列活動(dòng)。讓我們一起在活動(dòng)中感受語文的魅力，獲得寶貴的精神財(cái)富吧！(49分)1．（16分）活動(dòng)一：重溫經(jīng)典魅力某班選取了朱自清的《經(jīng)典常談》，以重讀經(jīng)典的形式，向經(jīng)典致敬。請(qǐng)你參與活動(dòng)，和同學(xué)們一起完成下面的整理。專題《經(jīng)典常談》內(nèi)容詩文我的理解讀經(jīng)典得新知《<詩經(jīng)>第四》中：“‘詩言志’，那個(gè)‘志’便指教化而言?！雹?，——《關(guān)雎》運(yùn)用比興手法，以鳥鳴來表達(dá)青年男女對(duì)美好愛情的期待和向往?！?lt;詩>第十二》中：“杜甫寫民間的實(shí)在痛苦，社會(huì)的實(shí)在問題，國家的實(shí)在狀況，人生的實(shí)在希望與恐懼，更給詩開辟了新世界?！雹?，——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》由眼前想到將來，由吾廬想到天下之屋，以一人之苦，換得天下士人的幸福美滿。《<詩>第十二》中：白居易“主張?jiān)娨弦匝a(bǔ)(chá)時(shí)政，下以泄導(dǎo)人情'”，“反對(duì)雕(zhuó)字句，主張誠實(shí)自然”。①請(qǐng)將拼音寫成漢字，分別為、④，——《賣炭翁》賣炭翁的矛盾心理，反映了底層人民生活的艱辛，揭露了封建統(tǒng)治的腐敗?！?lt;文>第十三》中：“他(韓愈)力求以散行的句子換去排偶的句子，句逗總弄得參參差差。但他有他的標(biāo)準(zhǔn)，那就是氣。⑤嗚呼！，——《馬說》⑥知原委明初衷《經(jīng)典常談》這部書完成于1942年初，此時(shí)正值朱自清于昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教期間。當(dāng)時(shí)的西南聯(lián)大師生雖處于抗戰(zhàn)的堅(jiān)苦條件下，卻始終__學(xué)術(shù)自由，__科學(xué)真理。西南聯(lián)大英杰輩出，朱自清也是其中具有代表性的一位。以當(dāng)代的視角研究《經(jīng)典常談》這部書的創(chuàng)作背景，可以發(fā)現(xiàn)該書的產(chǎn)生也離不開前期思想理論的影響與鋪墊。這體現(xiàn)出了歷史上以朱自清為代表的一些具有眼光的“新文化人”在保護(hù)和認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)經(jīng)典文化方面的進(jìn)步意識(shí)和積極態(tài)度。因此，朱自清先生編撰了該書。⑦上面這段話中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。⑧語段中畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。⑨填入語段空格處的詞語，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.追尋堅(jiān)持

B.堅(jiān)持追尋【答案】關(guān)關(guān)雎鳩；在河之洲；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；察；琢；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；其真無馬耶；其真不如馬也；把“無馬”和“不知馬”這一對(duì)矛盾尖銳地?cái)[出來，指出不是沒有千里馬，而是缺少知馬的伯樂，揭露封建統(tǒng)治者不知人、埋沒人才的現(xiàn)象，抒發(fā)了封建社會(huì)中知識(shí)分子懷才不遇的感慨和悲憤。；堅(jiān)——艱；語序不當(dāng)，應(yīng)該是先“認(rèn)識(shí)”再“保護(hù)”。；B【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；一般性默寫；理解性默寫；把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；詞語的使用（搭配）；語序不當(dāng)【解析】【分析】①②③④⑦⑧⑨⑩這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“雎、鳩、洲、庇”等字。

⑤?補(bǔ)察bǔchá指的是彌補(bǔ)過失和監(jiān)察不足。

⑥雕琢diāozhuó過分地修飾（文字）。

?嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！翻譯為：唉！難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！把“無馬”和“不知馬”這一對(duì)矛盾（“無馬”是先天的自然缺陷，“不知馬”則是后天人為的犯罪）尖銳地?cái)[出來形成一個(gè)高潮，極盡沉郁頓挫之致。不是沒有千里馬，而是缺少知馬的伯樂，從而對(duì)封建統(tǒng)治者不知人、埋沒人才的現(xiàn)象進(jìn)行了有力的揭露，抒發(fā)了封建社會(huì)中知識(shí)分子懷才不遇的感慨和悲憤。

?堅(jiān)——艱

艱苦jiānkǔ艱難困苦。

?保護(hù)和認(rèn)識(shí)，語序不當(dāng)，按照邏輯順序，應(yīng)該是先“認(rèn)識(shí)”再“保護(hù)”。

?堅(jiān)持，堅(jiān)決保持、維護(hù)；不改變。堅(jiān)決繼續(xù)進(jìn)行；不停止。第一空形容對(duì)學(xué)術(shù)自由的維護(hù)，用“堅(jiān)持”。

追尋，（動(dòng)）跟蹤尋找。第二空形容對(duì)真理的不懈追求，用“追尋”。

【點(diǎn)評(píng)】①②③④⑦⑧⑨⑩題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，①②③④⑦⑧屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；⑨⑩屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

⑤⑥考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯(cuò)別字。

?考查文言文內(nèi)容理解。通讀文言文，理解文言文大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括這句話深意即可。

?本題考查學(xué)生詞語掌握。注意積累，掌握字詞含義及字形寫法。要特別注意形近字，不寫錯(cuò)別字。

?本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

?本題考查選詞填空。日常注意積累，掌握成語含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。2．（6分）活動(dòng)二：經(jīng)典走進(jìn)生活借助《給青年的十二封信》中的觀點(diǎn)，給正站在人生岔路口上的一位名著人物寫一封簡(jiǎn)短的書信?？梢怨膭?lì)他走出困境，也可以向走出困境的他表達(dá)敬意。書信要結(jié)合名著內(nèi)容，不超過150字。名篇主要觀點(diǎn)備選人物《談擺脫》世間有很多人站在歧路上，既不肯有所合棄，便不能有所取，心境由此苦病。要免除這種人生悲劇，須擺脫開來，拿得起，放得下，認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)就專心致志向那里走。保爾((鋼鐵是怎樣煉成的》)孫少安/孫少平(《平凡的世界》)貝多芬(《名人傳》)【答案】尊敬的保爾先生：您好！您在戰(zhàn)場(chǎng)上身受重傷，右眼失明，不得不退出前線修筑鐵路。不久又患上傷寒肺炎，最后保爾病情惡化，雙腿完全癱瘓，雙目失明。在身體和精神遭受雙重打擊的情況下，您依然選擇勇敢面對(duì)，用寫作來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，重塑了自己的人生。站在人生的十字路口，您總是能積極面對(duì)，迎難而上，著實(shí)令人敬佩！XX2024年XX月XX日【知識(shí)點(diǎn)】應(yīng)用文；名人傳；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；平凡的世界；《鋼鐵是怎樣煉成的》【解析】【分析】結(jié)合人物具體事件寫信即可，注意開頭稱呼頂格寫，問候語換行前空2格。如：保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上身受重傷，右眼失明，不得不退出前線修筑鐵路。不久又患上傷寒肺炎，最后保爾病情惡化，雙腿完全癱瘓，雙目失明。在身體和精神遭受雙重打擊的情況下，保爾依然選擇勇敢面對(duì)，用寫作來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，重塑了自己的人生。向他表示敬意。

如孫少安成績(jī)優(yōu)異卻被迫輟學(xué)務(wù)農(nóng)；自強(qiáng)不息，18歲當(dāng)選生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)；好不容易建起磚窯廠，卻又破產(chǎn)倒閉；與妻子同甘共苦，最終妻子卻患絕癥離他而去。他經(jīng)歷無數(shù)的挫折和苦難，卻始終沒有向困難低頭，負(fù)重前行，最后成功致富，完成自我重塑。向他表示敬意。

如貝多芬在創(chuàng)作鼎盛期遭受失聰打擊，愛情缺失、經(jīng)濟(jì)窘迫、侄子不肖，都讓他痛苦不已。面對(duì)各種困苦，他始終堅(jiān)守著自我實(shí)現(xiàn)的理想。他“以痛苦謳歌歡樂”，扼住命運(yùn)的咽喉，勇敢抗?fàn)?，成為音樂巨匠，完成自我重塑。向他表示敬意?/p>

故答案為：尊敬的保爾先生：您好！您在戰(zhàn)場(chǎng)上身受重傷，右眼失明，不得不退出前線修筑鐵路。不久又患上傷寒肺炎，最后保爾病情惡化，雙腿完全癱瘓，雙目失明。在身體和精神遭受雙重打擊的情況下，您依然選擇勇敢面對(duì)，用寫作來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，重塑了自己的人生。站在人生的十字路口，您總是能積極面對(duì)，迎難而上，著實(shí)令人敬佩！XX2024年XX月XX日

【點(diǎn)評(píng)】本題考查書信。注意格式：①開頭稱呼頂格寫。②問候語換行，前空2格。③正文：這是信的主體，可以分為若干段來書寫。④祝頌語。可不寫。⑤署名和日期。這兩部分居右。寫信人的姓名或名字，在下一行寫日期?；顒?dòng)三：散文閱讀交流班級(jí)開展回憶性散文專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。麥飯陳忠尖①按照當(dāng)今已經(jīng)注意營養(yǎng)分析的人們的觀點(diǎn)，麥飯是屬于真正的綠色食物。②我自小就有幸享用這種綠色食物。不過不是具備科學(xué)的超前消費(fèi)的意識(shí)，恰恰是貧窮導(dǎo)致的以野菜代糧食的飽腹本能。③早春里，山坡背陰處的積雪尚未褪盡消去，向陽坡地上的苜蓿(mùxu)①已經(jīng)從地皮努出芽來。我掐苜蓿，常和同齡的男女孩子結(jié)伙，從山坡上的這一塊苜蓿地奔到另一塊苜蓿地這是幼年記憶里最愉快的勞動(dòng)。④苜蓿芽?jī)河盟粤?，拌上面粉，揉、攪、搓、抖均勻，攤在木上，放在鍋里蒸熟。出鍋后，用熟油拌了，使用碗盛著，整碗整碗地吃。拌著一碗玉米糝子熬煮的稀飯，可以省下一個(gè)兩個(gè)饃來，母親似乎從我有記憶能力時(shí)就擅長(zhǎng)麥飯技藝。她做得從容不迫，干、濕、軟、硬總是恰到好處。我最關(guān)心的是，拌到苜蓿里的面粉是麥子面兒還是玉米面兒。麥子面兒俗稱白面兒，拌就的麥軟綿可口，玉米面兒拌成的麥飯就相去甚遠(yuǎn)了。母親往往會(huì)說，白面斷頓了，得用玉米面兒拌，你甭不高興，我會(huì)多澆點(diǎn)熟油。我從解知人言便開始習(xí)慣粗食淡飯，從來不敢也不會(huì)有奢望寄子，從來不會(huì)要吃什么或想吃什么，而是習(xí)慣于母親做什么就吃什么，沒有道理也沒有解釋，貧窮造就的吃食的貧乏和單調(diào)是不容選擇或挑剔的，也不寬容嬌氣和任性。⑤麥子面拌就的頭茬苜蓿蒸成的麥飯，再拌進(jìn)熟油，那種綿長(zhǎng)的香味的記憶是無法泯滅的。⑥按照家鄉(xiāng)的風(fēng)俗禁忌，清明是掐摘苜蓿的終結(jié)之日。清明之前，任何人家種植的苜蓿，盡可以由人去掐去摘，主人均是一種寬容和大度。清明一過，便不能再去任何人家的苜蓿地采掐了，苜蓿要作為飼草生長(zhǎng)了。⑦苜蓿之后，我們便盼著槐花。山坡和場(chǎng)邊的槐花放白的時(shí)候，我便用早已備齊的木鉤挑著竹籠去采摘槐花了。⑧槐花開放的時(shí)候，村巷屋院都是香氣充溢著。⑨槐花蒸成的麥飯，另有一番香味，似乎比苜蓿麥飯更可口。這個(gè)季節(jié)往往很短暫，家家男女端到街巷里來的飯碗里，多是槐花麥飯。⑩按照今天已經(jīng)開始青睞綠色食品的先行者們的現(xiàn)代營養(yǎng)意識(shí)，我便可以耍一把阿Q式的驕傲，我們祖宗比你闊多了，他們?cè)缭缇鸵攒俎?、槐花為食了?到了難忘的六十年代，家鄉(xiāng)的原坡和河川里一切不含毒汁的野菜和野草，包括某些樹葉，統(tǒng)統(tǒng)都被大人小孩挖、掐、拔、摘、回家去，拌以少許面粉或麩皮，蒸了，食了，已經(jīng)無油可拌。這樣的麥飯已成為主食，成為填充肚腹的坐莊食物。男人、女人、老人、小孩都別無選擇，漂亮的臉蛋兒和丑陋的黑臉也無法挑剔，都只能賴此物充饑，延續(xù)生命。老人臉黃了腫了，年輕人也黃了腫了，小孩子黃了腫了，漂亮的臉蛋兒了腫了時(shí)尤為令人嘆惋。看來，這種純料以綠色野菜野草為食物的實(shí)踐，卻顯示出殘酷的結(jié)果，提醒今天那些以綠色食物為時(shí)尚為時(shí)髦的先生太太們切勿矯枉過正，以免損害貴體。?近日和朋友到西安大雁塔下的一家陜北風(fēng)味飯館就餐，一道“洋芋義義”的菜令人費(fèi)解，吃了一口便嘗出味來，便大膽探問，可是洋芋麥飯？延安籍的女老板笑答，對(duì)。關(guān)中叫麥飯，陜北叫芋義義。把洋芋擦成絲，拌以上等白面，蒸熟，拌油，仍然沿襲民間如我母親一樣的農(nóng)家主婦的操作規(guī)程。陜北盛產(chǎn)洋芋，用洋芋做成麥飯，原也是以菜代糧，變換一種花樣，和關(guān)中的麥飯無本質(zhì)差別。不過，現(xiàn)在由服務(wù)生用瓷盤端到餐桌上來的洋芋義義或者說洋芋麥飯，卻是一道菜，一種商品，一種賣價(jià)不小的綠色食品，城里人樂于掏腰包并贊賞不絕的超前保健食品了。?家鄉(xiāng)的原野上，苜蓿種植已經(jīng)大大減少。已經(jīng)稀罕的苜蓿地，不容許任何人涉足動(dòng)手掐采。傳統(tǒng)的鄉(xiāng)俗已經(jīng)斷止，主人一茬接著一茬掐采下苜蓿芽來，用袋裝了，用車載了，送到城里的蔬菜市場(chǎng)，賣一把好錢。鄉(xiāng)俗斷止了，日子好過了，這是現(xiàn)代生活法則。?母親的苜蓿麥飯、槐花麥飯，已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)而又美好的記憶。【注釋】①苜蓿：是豆科、苜蓿屬多年生宿根草本植物，各地有野生，亦有栽培。江蘇蘇州等地將其嫩苗腌作菜蔬，叫籃花菜。(選自《陳忠實(shí)散文》)3．（3分）下列是關(guān)于回憶性散文特點(diǎn)的表述，正確的一項(xiàng)是()A．常采用片段式結(jié)構(gòu)：回憶性散文通常不追求事件的完整性和連貫性，而是以片段的形式展現(xiàn)，例如《麥飯》一文選取了小時(shí)候——六十年代——現(xiàn)在三個(gè)片段，這種結(jié)構(gòu)容量大，更為自由。B．強(qiáng)調(diào)紀(jì)實(shí)性：回憶性散文具有較強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性質(zhì)，主張保持題材的真實(shí)性，不允許細(xì)節(jié)的虛構(gòu)和人物的虛擬，例如《麥飯》《燈籠》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》等都是記敘作者的親身經(jīng)歷，突出細(xì)節(jié)的真實(shí)。C．抒情性和優(yōu)美筆觸：回憶性散文筆觸優(yōu)美，表達(dá)抒情，能夠勾勒出作者回憶的細(xì)節(jié)，讓讀者感受到作者回憶時(shí)的心情。例如《社戲》一文魯迅用充滿詩意的文字描寫月夜行船、船頭看戲、午夜歸航等畫面，情景交融，充滿江南水鄉(xiāng)特色.D．以刻畫人物形象為中心：散文中的人物形象具有鮮明的個(gè)性，例如《麥飯》突出勤勞、能干、樂觀的母親，《藤野生生》中突出治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的藤野先生。4．（5分）回憶性散文通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)作者情感。品味下列加點(diǎn)詞，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。①向陽坡地上的苜蓿已經(jīng)從地皮努出嫩芽來。②老人臉黃了腫了，年輕人也黃了腫了，小孩子黃了腫了，漂亮的臉蛋兒黃了腫了時(shí)尤為令人嘆惋。5．（4分）小語和小文在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)回憶性散文往往采用雙重視角，有特殊表現(xiàn)力。請(qǐng)補(bǔ)全小文的話語。小語：第⑩段在文中有點(diǎn)突兀，與上下文關(guān)聯(lián)不大。理解：小文：你可以結(jié)合“知識(shí)卡片”理解：。知識(shí)卡片雙重視角：回憶性散文具有雙重視角，一是體驗(yàn)主體，即過去的“我”：二是回憶主體，即現(xiàn)在的“我”，這種雙重視角使得回憶性散文既有對(duì)過去事件的描述，也有對(duì)過去經(jīng)歷的反思和情感體驗(yàn)的敘述。6．（5分）在回憶性散文中，作者回憶中的生活總是那么美好。請(qǐng)結(jié)合全文探究結(jié)尾作者說麥飯“已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)而又美好的記憶”的原因?！敬鸢浮?．A4．①“努”字在這里用作動(dòng)詞，生動(dòng)地描繪了首蓿嫩芽從地皮上奮力鉆出來的情景，表達(dá)了對(duì)自然界中生命力量的欽佩和贊嘆。

②運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，連用四個(gè)“黃了腫了”給人強(qiáng)烈的視覺沖擊，寫出人們吃了用野菜野草又沒有油做成的麥飯，所有的人都變得“黃了腫了”，強(qiáng)調(diào)這樣的麥飯只能充饑，對(duì)人的身體是有害的，但卻別無選擇，表達(dá)了對(duì)那段苦難歲月的感慨。5．第十段是過渡段，承接上文小時(shí)候家里貧窮，沒得吃只能選擇綠色食物，這是作者的自嘲。引出下文，用現(xiàn)在的視角，通過對(duì)比古今對(duì)食物的態(tài)度和看法，強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代人對(duì)綠色食品的追求，并提醒人們要注意適度，避免矯枉過正，保持健康的生活方式?。6．麥飯寄托了作者小時(shí)候美好的童年生活，是母愛的體現(xiàn)，暗含鄉(xiāng)村生活的人情美，鄉(xiāng)俗美。這些美好的回憶讓作者在忙碌和疲憊的現(xiàn)代生活中找到了一些心靈的慰藉和安寧。所以麥飯成為美好的記憶。但是隨著社會(huì)的發(fā)展和生活方式的改變，麥飯等傳統(tǒng)食物及其制作方法、美好的鄉(xiāng)村人情和習(xí)俗逐漸被現(xiàn)代人所遺忘，自然成為遙遠(yuǎn)的記憶了。作者表達(dá)了對(duì)人們遺忘傳統(tǒng)習(xí)俗的不滿，喚起人們對(duì)土地和傳統(tǒng)生活方式的認(rèn)識(shí)。【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；詞語在語境下的含義；文章過渡及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；體會(huì)作者情感態(tài)度【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查賞析加點(diǎn)字。注意三步法，第一步先看加點(diǎn)字①詞性，如動(dòng)詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結(jié)合句子分析這個(gè)加點(diǎn)字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達(dá)作者何種情感態(tài)度。分析的時(shí)候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)。

（3）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（4）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。3．A：正確

B：錯(cuò)誤?；貞浶陨⑽年P(guān)鍵在于保持一種“大實(shí)小虛”的原則，即在保持題材的紀(jì)實(shí)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，允許在個(gè)別次要之處進(jìn)行一定的虛構(gòu)?！安辉试S細(xì)節(jié)的虛構(gòu)和人物的虛擬”錯(cuò)誤。

C：錯(cuò)誤?！渡鐟颉肥切≌f，不是回憶性散文。

D：錯(cuò)誤。回憶性散文更多地是通過回憶的方式，將作者個(gè)人的經(jīng)歷、感受、思考以及對(duì)過去時(shí)光的追憶融入其中，形成一種獨(dú)特的文學(xué)表達(dá)?！耙钥坍嬋宋镄蜗鬄橹行摹卞e(cuò)誤。

故答案為：A4．①努，盡量使出力量，生動(dòng)的寫出苜蓿嫩芽從地皮上盡量使出力量，成功鉆出來的樣子，表達(dá)作者對(duì)苜蓿嫩芽生命力的贊美和敬佩，對(duì)自然界生命力量的贊美和敬佩。

②連續(xù)出現(xiàn)四個(gè)“黃了腫了”，反復(fù)，突出強(qiáng)調(diào)了人們因?yàn)槌杂靡安艘安萦譀]有油做成的麥飯，沒有營養(yǎng)成分，但是又不得不吃，吃的人都變得“黃了腫了”，寫了那段艱難歲月里人們的無可奈何，只能以麥飯充饑，寫了對(duì)那段艱苦歲月的感慨。

故答案為：①“努”字在這里用作動(dòng)詞，生動(dòng)地描繪了首蓿嫩芽從地皮上奮力鉆出來的情景，表達(dá)了對(duì)自然界中生命力量的欽佩和贊嘆。

②運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，連用四個(gè)“黃了腫了”給人強(qiáng)烈的視覺沖擊，寫出人們吃了用野菜野草又沒有油做成的麥飯，所有的人都變得“黃了腫了”，強(qiáng)調(diào)這樣的麥飯只能充饑，對(duì)人的身體是有害的，但卻別無選擇，表達(dá)了對(duì)那段苦難歲月的感慨。5．第十段是過渡段，承接上文吃麥飯，寫我們對(duì)綠色食品的追求并不是新事物。引出下文寫了在六十年代，人們不得不依靠野菜和野草為主食得到生存。強(qiáng)調(diào)不要過分追求綠色食品而忽視營養(yǎng)平衡，以免對(duì)身體造成不良影響。下文還寫了洋芋麥飯成為一種時(shí)尚的保健食品，作者暗示了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)食物的重新評(píng)價(jià)和追求，以及這種追求可能帶來的健康風(fēng)險(xiǎn)。

故答案為：第十段是過渡段，承接上文小時(shí)候家里貧窮，沒得吃只能選擇綠色食物，這是作者的自嘲。引出下文，用現(xiàn)在的視角，通過對(duì)比古今對(duì)食物的態(tài)度和看法，強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代人對(duì)綠色食品的追求，并提醒人們要注意適度，避免矯枉過正，保持健康的生活方式?。6．第三段：我掐苜蓿，常和同齡的男女孩子結(jié)伏，從山坡上的這一塊苜蓿地奔到另一塊苜蓿地這是幼年記憶里最愉快的勞動(dòng)。第四段：母親往往會(huì)說，白面斷頓了，得用玉米面兒拌，你甭不高興，我會(huì)多澆點(diǎn)熟油。第六段：清明之前，任何人家種植的苜蓿，盡可以由人去掐去摘，主人均是一種寬容和大度。寫作者小時(shí)候，和同齡人結(jié)伙掐苜蓿很快樂；麥飯不僅是食物，更是母愛的體現(xiàn)，是鄉(xiāng)村生活的縮影；鄉(xiāng)村生活的人情美，鄉(xiāng)俗美。這些回憶，寄托了作者對(duì)母親和童年及美好鄉(xiāng)俗的懷念，讓作者在忙碌和疲憊的現(xiàn)代生活中找到了一些心靈的慰藉和安寧。所以麥飯成為親切的懷戀。

第十二段：陜北盛產(chǎn)洋芋，用洋芋做成麥飯，原也是以菜代糧，變換一種花樣，和關(guān)中的麥飯無本質(zhì)差別。不過，現(xiàn)在由服務(wù)生用瓷盤端到餐桌上來的洋芋義義或者說洋芋麥飯，卻是一道菜，一種商品，一種賣價(jià)不小的綠色食品，城里人樂于掏腰包并贊賞不絕的超前保健食品了。第十三段：已經(jīng)稀罕的苜蓿地，不容許任何人涉足動(dòng)手掐采。傳統(tǒng)的鄉(xiāng)俗已經(jīng)斷止，主人一茬接著一茬掐采下苜蓿芽來，用袋裝了，用車載了，送到城里的蔬菜市場(chǎng)，賣一把好錢。鄉(xiāng)俗斷止了，日子好過了，這是現(xiàn)代生活法則。

隨著社會(huì)的發(fā)展和生活方式的改變，麥飯等傳統(tǒng)食物及其制作方法，美好的鄉(xiāng)村人情和習(xí)俗逐漸被現(xiàn)代人所遺忘，成為了遙遠(yuǎn)而又美好的記憶?。

故答案為：麥飯寄托了作者小時(shí)候美好的童年生活，是母愛的體現(xiàn)，暗含鄉(xiāng)村生活的人情美，鄉(xiāng)俗美。這些美好的回憶讓作者在忙碌和疲憊的現(xiàn)代生活中找到了一些心靈的慰藉和安寧。所以麥飯成為美好的記憶。但是隨著社會(huì)的發(fā)展和生活方式的改變，麥飯等傳統(tǒng)食物及其制作方法、美好的鄉(xiāng)村人情和習(xí)俗逐漸被現(xiàn)代人所遺忘，自然成為遙遠(yuǎn)的記憶了。作者表達(dá)了對(duì)人們遺忘傳統(tǒng)習(xí)俗的不滿，喚起人們對(duì)土地和傳統(tǒng)生活方式的認(rèn)識(shí)。7．（10分）活動(dòng)四：演講寫作活動(dòng)班級(jí)開展以“迫尋夢(mèng)想”為主題的演講寫作活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）（3分）【擬寫提綱】下面是小語擬寫的提綱，請(qǐng)你補(bǔ)充要點(diǎn)三，使要點(diǎn)之間構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。（2）（2分）【選擇材料】下面是同學(xué)們?yōu)椤耙c(diǎn)一”搜集的材料，請(qǐng)你參與討論。材料一：花開無聲息，夢(mèng)想力無窮。19歲的毛召木，曾是一名外賣小哥，憑借著對(duì)知識(shí)的渴望，考上四川外國語大學(xué)，成為一名大學(xué)生：45歲的時(shí)金亮，是一名司機(jī)，憑借著對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，成為民間藝術(shù)傳承人；56歲的王世金，曾是音樂學(xué)院的一名環(huán)衛(wèi)工人，憑借著對(duì)音樂的癡述，登上《出彩中國人》的舞臺(tái)。平凡的歲月因追夢(mèng)的力量而變得熠熠生輝?！虒W(xué)資源網(wǎng)材料二：2024年3月4日，15歲的四川女孩楊思琪創(chuàng)造了歷史，她在波多黎各舉行的世界沖浪運(yùn)動(dòng)會(huì)上為中國隊(duì)鎖定巴黎奧運(yùn)會(huì)參賽資格，將成為首位代表中國隊(duì)參加奧運(yùn)會(huì)沖浪比賽的選手。她熱愛大海和冒險(xiǎn)，夢(mèng)想成為職業(yè)沖浪選手?！拔覠釔蹧_浪，因?yàn)樘貏e刺激，能沖到好浪就會(huì)很開心。大海就像是我的好朋友，因?yàn)樗o了我很多好浪?！庇蛹だ说奶魬?zhàn)，感恩大海的回饋，逐浪而行的楊思琪像是波濤中起舞的精靈，在大海中找到了人生方向。——《東方文化周刊》材料三：胡洪煒，特高壓線上的“衛(wèi)士”，扎根基層十幾年，在特高電壓電線上帶電作業(yè)，高效排除故障隱患，守護(hù)萬家燈火；李國平，二十多年如一日，堅(jiān)守在不銹鋼品種研發(fā)和工藝技術(shù)研究一線，補(bǔ)國內(nèi)多項(xiàng)技術(shù)空白?！靶脑谝凰?，其藝必工”，久久為功，馳而不息，終能成事。——《快資訊》材料四：1405年，成風(fēng)凜凜、神色堅(jiān)定的鄭和振臂高呼——起航！浩浩船只排列如一條巨龍，駛向那遠(yuǎn)未知的海域。海路迢迢，水天茫茫，鄭和不曾怕過；困難重重，飽受煎熱，鄭和不曾怨過，一切源于航海志向與夢(mèng)想。夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，步伐才能走多長(zhǎng)；目光有多寬，胸懷才能有多大。這位海之子七下西洋，行蹤遍及三十多個(gè)國家，使大明王朝與海外各國建立了廣泛聯(lián)系，讓中華民族的文明在世界各地傳播，而他的壯舉也成為世界航海史上的一座豐碑?！俣劝倏撇牧衔澹骸耙粔K磚沒有什么用，一堆磚也沒有什么用。如果你心中沒有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，擁有天下有的磚頭也是一堆廢物。但如果只有造房子的夢(mèng)想，而沒有磚頭，夢(mèng)想也沒法實(shí)現(xiàn)。”——新東方創(chuàng)始人俞敏洪①下面是同學(xué)們關(guān)于以上材料的討論，其中正確的一項(xiàng)是()。

A.這五則材料中有關(guān)人物的事例只有個(gè)例，形式不夠豐富，建議增加有關(guān)團(tuán)隊(duì)的事例。

B.這五則材料中所寫人物事例涉及多個(gè)行業(yè)和不同的年齡段，具有典型性。

C.這五則材料都是事實(shí)論據(jù)，如果和道理論據(jù)綜合運(yùn)用，說服力會(huì)更強(qiáng)。

D.這五則材料中人物的事例不夠吸引人，建議多添加一些想象的細(xì)節(jié)。

②有同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有一則材料并不能證明“要點(diǎn)一”，你認(rèn)為是()

A.材料一

B.材料二

C.材料三

D.材料四（3）（5分）【設(shè)計(jì)開頭】下面是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的演講稿開頭，你推薦哪一個(gè)？請(qǐng)根據(jù)小貼士闡釋理由。A曾經(jīng)有一只小毛毛蟲做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己站在高山之巔，俯瞰著整個(gè)山谷。盡管身邊的蝗蟲、鼴鼠、青蛙和花兒勸告它放棄這個(gè)看似不可及的夢(mèng)想，但小毛毛蟲依然頑強(qiáng)地向前爬行，經(jīng)歷種種困難和挑戰(zhàn)，最終蛻變成了美麗的蝴蝶，登上了高山巔峰。這個(gè)寓意深遠(yuǎn)的故事讓我深受啟發(fā)。在我們?nèi)松牡缆飞希總€(gè)人都懷揣著自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想讓我們成為更優(yōu)秀的自己。所以今天我演講的題目是：追逐夢(mèng)想，才能迎接更美好的未來。B我想先問大家一個(gè)小小的問題，大家是否有自己的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想又是什么呢？請(qǐng)大家大聲的回答我，我聽到了很多的答案，作家、畫家、科學(xué)家(預(yù)設(shè))….…..那我再想問大家，你們是否一直跟著自己的夢(mèng)想奔跑呢？你有做過實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的規(guī)劃嗎？我能明顯感受到大家沉默了不少(預(yù)設(shè))。今天我們就來聊聊夢(mèng)想，我演講的題目是：追逐夢(mèng)想，才能迎接更美好的未來。小貼士：演講開頭的主要目的1、吸引聽眾的注意力，激發(fā)其興趣。2、與聽眾建立良好關(guān)系。3、樹立可信度，讓聽眾認(rèn)為你有能力談?wù)摷榷ㄔ掝}。【答案】（1）追夢(mèng)，可以助力強(qiáng)盛的國家（2）①C；②C（3）推薦B。演講剛開始要吸引聽眾的注意力，激發(fā)其興趣。進(jìn)而與聽眾建立良好關(guān)系。演講內(nèi)容要有可信度，讓聽眾覺得你的演講言之有物，讓聽眾認(rèn)為你有能力談?wù)摷榷ㄔ掝}。B開頭是提問的方式，吸引了觀眾注意力。且用個(gè)人夢(mèng)想的話題引出演講主題，貼合觀眾生活，讓觀眾覺得言之有物，言之有理。A開頭是一段優(yōu)美的話，語言很美，但是開頭并不能直接吸引觀眾的注意力?！局R(shí)點(diǎn)】見解表述；新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；篩選新聞材料關(guān)鍵信息【解析】【分析】（1）追夢(mèng)給到的兩個(gè)要點(diǎn)，是從自己到集體，從個(gè)人到社會(huì)。遞進(jìn)關(guān)系，順理類推第三點(diǎn)應(yīng)該是在社會(huì)層面之上的，要點(diǎn)三是國家層面。格式是：追夢(mèng)，（動(dòng)詞）+（形容詞）+（名詞）?？梢允牵鹤穳?mèng)，可以助力強(qiáng)盛的國家。

（2）①C：錯(cuò)誤。材料五是俞敏洪說的話，引用名人的話，屬于道理論據(jù)，“這五則材料都是事實(shí)論據(jù)”錯(cuò)誤。

②材料三中胡洪煒、李國平在特高壓電線作業(yè)、不銹鋼品種研發(fā)上的堅(jiān)持和研發(fā)取得了成就，并未提及他們的行為是追夢(mèng)。并不能證明“要點(diǎn)一”。

（3）演講剛開始要吸引觀眾的注意力，這樣才能讓觀眾繼續(xù)認(rèn)真聽講。要有可信度，讓觀眾覺得你的演講言之有物。B開頭是提問的方式，吸引了觀眾注意力。且用個(gè)人夢(mèng)想的話題引出演講主題，貼合觀眾生活，讓觀眾覺得言之有物，言之有理。A開頭是一段優(yōu)美的話，語言很美，但是開頭并不能直接吸引觀眾的注意力。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查補(bǔ)寫提綱。讀懂題目要求，分析給到的兩個(gè)要點(diǎn)之間的關(guān)系，根據(jù)題目要求，順理類推要點(diǎn)三的提綱。

（2）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（3）本題考查推薦演講稿開頭。讀懂題目要求，理解出題人意圖。根據(jù)給到的小貼士，分析演講稿開頭需要具備的特征，分析給到的AB兩份材料是否符合小貼士的要求即可。二、第二篇章：典籍里的山水閱讀下面兩則材料，領(lǐng)略典籍中的山水之美，完成相關(guān)任務(wù)。材料一：游天臺(tái)山日記①(節(jié)選)【明】徐霞客初三日，晨起，果日光燁燁，決策向頂?！?，俯見一突石，頗覺秀蔚。至則一發(fā)僧結(jié)庵于前，恐風(fēng)自洞來，以石甃②塞其門，大為嘆惋。復(fù)上至太白，循路登絕頂?；牟菝颐?，山高風(fēng)冽，草上結(jié)霜高寸許，而四山回映。琪花玉樹，玲瓏所望。嶺角山花盛開，頂上反不吐色，蓋為高寒所勒耳。仍下華頂庵，過池邊小橋，越三嶺。溪回山合木石森麗一轉(zhuǎn)一奇殊慊③所望?！蠈訛閿鄻颍瑑墒焙希楸攀g，匯轉(zhuǎn)入潭：中層兩石對(duì)峙如門，水為門束，勢(shì)甚怒：下層潭口頗闊，瀉處如閥，水從坳中斜下?！掷镌S，為珠簾水，水傾下處甚平闊，其勢(shì)散緩，滔滔汩汩。余赤足跳草莽中，揉木緣崖，蓮舟④不能從。暝色四下，始返。停足仙筏橋，觀石梁臥虹，飛瀑噴雪，幾不欲臥?！咀⑨尅竣俟?613年5月19日徐霞客游天臺(tái)山，井寫下《游天臺(tái)山日記》，②甃(zhòu)：，③慊(qiè)：滿足。④蓮舟：作者的仆從。材料二：小石潭記(節(jié)選)【唐】柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。8．（3分）下面關(guān)于加點(diǎn)字的解釋，正確的一項(xiàng)是()A．材料一多疊詞，如“靡”形容荒草茂盛的樣子，“滔滔淚泊”形容水勢(shì)兇猛.B．兩則材料中都出現(xiàn)了“冽”，材料一指的是風(fēng)很冷，材料二指的是水很清涼.C．材料二中“影”“斗”“蛇”“犬牙”等詞都屬于詞類活用.D．材料一中“以石梵塞其門”和材料二中“以其境過清”，兩個(gè)“以”意思相同。9．（3分）用“/”給文中畫橫線的句子斷句.(限斷三處)。溪回山合木石森麗一轉(zhuǎn)一奇珠慊所望。10．（5分）兩文都為古代游記散文，請(qǐng)比較兩文的異同，完成下表。異比較點(diǎn)《游天臺(tái)山日記》《小石潭記》寫景視角移步換景：從“①”“②”等詞句可知。③從“潭中魚”“潭西南而望”“坐潭上”可知。景物(水)特點(diǎn)天臺(tái)山的水，由于水和山的不同位置關(guān)系，形成了“水碎”“水為門束”“瀉處如閾”“為珠簾水”“飛瀑”等不同形態(tài)的水，或大或小，或急或緩，形態(tài)不一，使作者流連忘返。④同均采用借景抒情的寫法11．（3分）中國旅游日是每年5月19日，源自《徐霞客游記》開篇《游天臺(tái)山記》。請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容，為天臺(tái)山擬寫一則廣告詞，并說明創(chuàng)意。12．（4分）材料一、二所選文章均是游記中的精品。徐霞客是旅行家，柳宗元是被貶永州的政治家、文學(xué)家。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，推測(cè)兩人各自的寫作目的。13．（5分）小語看到材料一“嶺角山花盛開，頂上反不吐色，蓋為高寒所勒耳”一句，聯(lián)想到白居易的《大林寺桃花》(見下方)。請(qǐng)結(jié)合詩文，闡釋小語會(huì)產(chǎn)生這種聯(lián)想的原因，并概括閱讀時(shí)進(jìn)行聯(lián)想的好處。大林寺桃花[唐]白居易八間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?！敬鸢浮?．B9．溪回山合/木石森麗/一轉(zhuǎn)一奇/殊慊所望10．至太白；仍下華頂庵，過池邊小橋；移步換景；小石潭中能夠清晰的數(shù)清楚魚的數(shù)量，看到魚在水中的具體動(dòng)態(tài)，可見水的清澈。11．①天臺(tái)獻(xiàn)奇景，一山還有一山高。

②廣告詞出自《游天臺(tái)山記》名句“溪回山合，木石森麗，一轉(zhuǎn)一奇，殊慊所望。”寫天臺(tái)山處處美景，遠(yuǎn)超游人所想。12．徐霞客旅行一是為了探索未知的自然美景，二是為了記錄和傳播這些美景。所以徐霞客寫下了《游天臺(tái)山記》。

柳宗元因參與永貞革新而遭貶謫至永州，期間創(chuàng)作了《小石潭記》，通過描寫小石潭的景色，抒發(fā)作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。13．①小語會(huì)產(chǎn)生這種聯(lián)想，是因?yàn)椴牧弦弧皫X角山花盛開，頂上反不吐色，蓋為高寒所勒耳”一句，描繪了一種高寒環(huán)境中，山腳下鮮花盛開而山頂卻不開花的景象，這種景象與白居易詩中描述的在溫暖的環(huán)境中，山腳下花已經(jīng)凋謝，山頂卻開花的景象相似，從而激發(fā)了小語的聯(lián)想?。

②聯(lián)想能夠豐富古詩文內(nèi)容、使景物形象更豐滿，更鮮明突出、增添藝術(shù)感染力，增加詩意，便于理解古詩文內(nèi)容?！局R(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；小石潭記；擬定標(biāo)語、宣傳語等；常用文言虛詞；文言文斷句；詞類活用；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實(shí)詞和虛詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解。通讀文言文，理解文言文大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括兩篇文言文中寫景視角和水的特點(diǎn)即可。

（4）本題考查擬定廣告詞。廣告詞要圍繞材料一內(nèi)容展開，字不要多要精簡(jiǎn)，語言通順即可。

（5）本題考查文言文主旨情感。掌握常見文言詞匯，讀懂文言文大意，注意抓住描寫對(duì)象特征、情感句、作者評(píng)價(jià)等，結(jié)合作品創(chuàng)作背景，分析作者情感態(tài)度觀點(diǎn)，理解作者寫作目的即可。

（6）本題考查古詩文內(nèi)容理解。通讀文言文和古詩，理解古詩文大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括材料一花開原因和古詩中桃花盛開的原因，概括閱讀時(shí)進(jìn)行聯(lián)想的好處即可。

【譯文】

材料一：初三日清晨起床，果然見陽光如火光一般閃耀，于是決策向山頂前進(jìn)。......二里路后，俯身看見一塊很突出的大石頭，感到很是秀麗華美，臨近一看，是一位發(fā)僧在黃經(jīng)洞前建造的庵，恐怕風(fēng)從洞里吹出來，就用石頭砌塞洞門，我不由大為感嘆而惋惜。于是只好重新往上走，到達(dá)太白堂，然后順山路登上華頂峰。峰頂上，四處的荒草被勁風(fēng)吹得紛紛倒伏，峰高因而寒風(fēng)涼冽，草上結(jié)的霜約有一寸多厚，而回顧峰下四周的山巒上，美麗的鮮花與碧玉般的綠樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去覺得非常玲瓏明晰。山腳下山花盛開，峰頂上反而不開花，大概是被高處寒冷所限制的原因。沿舊路下山到華頂庵，經(jīng)過池邊的小橋，翻越三座山嶺。溪水瀠洞，山巒重重，樹木叢生繁密，巖石光彩煥發(fā)，轉(zhuǎn)過一個(gè)地方就有另一處奇景，遠(yuǎn)超所望。最上面的層次是斷橋，有兩塊巨石傾斜且相結(jié)聯(lián)，溪水迸進(jìn)兩石之間，浪花飛濺，匯合后流轉(zhuǎn)入潭；中間的層次，兩巨石相對(duì)峙有如窄門，溪水為窄門所約束，流勢(shì)很洶涌；最下面的層次，潭的出口很寬闊，而溪水傾瀉處又受到門檻阻隔，只能從低洼的地方斜涌而下，三臺(tái)瀑布每臺(tái)都高達(dá)數(shù)丈，各級(jí)的景觀都很神奇，但溪流順合級(jí)而下流。......又一里多路，就是珠簾水，溪水傾瀉而下的地方很平坦寬闊，水的流勢(shì)因此緩和、散漫，滔滔流水彌漫潭內(nèi)。我光著腳跳進(jìn)草莽之中，攀援樹木，沿著山崖前行，弄得蓮舟上人不能跟隨，夜色四處降下時(shí)，才返回。在仙筏橋上停下腳步，在朦朧的夜色中觀賞如彩虹的天然石橋，瀑布水花飛濺有如噴雪一樣的奇妙景觀，幾乎使人不想去睡。材料二：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開辟道路，向下看見一個(gè)小潭，水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)槟欠N環(huán)境太過凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間停留，于是記錄下了此地就離開。

《大林寺桃花》在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。我常為春光逝去無處尋覓而悵恨，卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來。8．A錯(cuò)誤。其勢(shì)散緩，滔滔汩汩。翻譯為：水的流勢(shì)因此緩和、散漫，滔滔流水彌漫潭內(nèi)。水勢(shì)緩慢，不是“兇猛”。

B正確。山高風(fēng)冽，翻譯為：峰高因而寒風(fēng)涼冽。冽，涼冽

水尤清冽，翻譯為：水格外清冽。冽，清冽

C錯(cuò)誤。影布石上，翻譯為：（魚的）影子映在石頭上。影，魚的影子，不是詞類活用

斗折蛇行，翻譯為：看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行。斗，像北斗七星那樣。蛇，像蛇那樣

其岸勢(shì)犬牙差互，翻譯為：兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)。犬牙，像狗的牙齒那樣

D錯(cuò)誤。以石梵塞其門，翻譯為：就用石頭砌塞洞門。以，用

以其境過清，翻譯為：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清。以，因?yàn)?/p>

故答案為：B9．例句翻譯為：溪水瀠洞，山巒重重，樹木叢生繁密，巖石光彩煥發(fā)，轉(zhuǎn)過一個(gè)地方就有另一處奇景，遠(yuǎn)超所望。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句?！跋厣胶稀焙汀澳臼悺辈⒘?，都是形容景色特點(diǎn)，前后可斷句，在“合、麗”后面斷句?！笆忏凰笔菍?duì)所見景色的評(píng)價(jià)，單獨(dú)成句，在“殊”前面斷句。

故答案為：溪回山合/木石森麗/一轉(zhuǎn)一奇/殊慊所望10．《游天臺(tái)山日記》從“決策向頂”到“二里”，到“復(fù)上至太白”，再到“仍下華頂庵，過池邊小橋”，“又里許”，“停足仙筏橋”，位置不斷發(fā)生變化，所見景也不同，是移步換景的手法。

從“潭中魚”到“潭西南而望”，再到“坐潭上”，位置不斷發(fā)生變化，所見景也不同，是移步換景的手法。

《小石潭記》中魚居然可數(shù)，約有“百許頭”；且“影布石上”，神態(tài)自若地“佁然不動(dòng)”，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈。

故答案為：①至太白

②仍下華頂庵，過池邊小橋

③移步換景

④小石潭中能夠清晰的數(shù)清楚魚的數(shù)量，看到魚在水中的具體動(dòng)態(tài)，可見水的清澈。11．廣告詞要圍繞材料一內(nèi)容展開，字不要多要精簡(jiǎn)，語言通順即可。

材料一：溪回山合，木石森麗，一轉(zhuǎn)一奇，殊慊所望。翻譯為：溪水瀠洞，山巒重重，樹木叢生繁密，巖石光彩煥發(fā)，轉(zhuǎn)過一個(gè)地方就有另一處奇景，遠(yuǎn)超所望。

廣告詞可以是：愛游天下山，情醉天臺(tái)山。天臺(tái)獻(xiàn)奇景，一山還有一山高。登頂天臺(tái)，無限風(fēng)光。

故答案為：①天臺(tái)獻(xiàn)奇景，一山還有一山高。

②廣告詞出自《游天臺(tái)山記》名句“溪回山合，木石森麗，一轉(zhuǎn)一奇，殊慊所望?！睂懱炫_(tái)山處處美景，遠(yuǎn)超游人所想。12．徐霞客旅行不僅是為了探索未知的自然美景，也是為了記錄和傳播這些美景，他的《徐霞客游記》成為后世研究明代地理、氣候、民俗等的重要資料?。

柳宗元在唐順宗永貞元年因支持王叔文的改革而被貶為永州司馬，政治上的失意使他寄情于山水，通過對(duì)景物的具體描寫，抒發(fā)自己的被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情。在《小