華師大版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè) 7.2晝夜與四季 教案

華師大版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)7.2晝夜與四季教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析華師大版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)7.2晝夜與四季是本章的重要內(nèi)容，主要介紹了地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)晝夜與四季的形成，使學(xué)生了解地球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)，能夠更好地理解地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和科學(xué)精神。通過學(xué)習(xí)晝夜與四季的成因，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的基本知識(shí)，如地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。他們還了解了一些天文現(xiàn)象，如太陽(yáng)的升起和落下。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)探索充滿好奇，他們具有較強(qiáng)的觀察能力和動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實(shí)驗(yàn)、觀察和討論來(lái)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用學(xué)生的興趣和能力，設(shè)計(jì)豐富的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的規(guī)律理解有困難，難以解釋晝夜與四季的成因。此外，學(xué)生可能對(duì)一些天文概念感到抽象，難以形象地理解。因此，在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)理解這些概念，幫助他們克服困難，提高理解能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本規(guī)律，使學(xué)生了解晝夜與四季的成因。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)晝夜與四季現(xiàn)象的理解，促進(jìn)學(xué)生間的思維碰撞和知識(shí)共享。

（3）實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行觀察太陽(yáng)升起和落下的實(shí)驗(yàn)，以及模擬地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的簡(jiǎn)單模型制作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天文現(xiàn)象的直觀感知。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資料，展示地球運(yùn)動(dòng)的天文圖像，幫助學(xué)生形象地理解晝夜與四季的形成。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，模擬地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的過程，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（3）模型制作：指導(dǎo)學(xué)生制作地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的模型，通過動(dòng)手操作，加深學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“晝夜與四季”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道晝夜與四季是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于晝夜與四季的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹晝夜與四季的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.晝夜與四季基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解晝夜與四季的基本概念、成因和原理。

過程：

講解晝夜與四季的定義，包括其主要成因和規(guī)律。

詳細(xì)介紹地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.晝夜與四季案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解晝夜與四季的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的晝夜與四季案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解晝夜與四季的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用晝夜與四季的知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與晝夜與四季相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)晝夜與四季的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)晝夜與四季的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括晝夜與四季的基本概念、成因、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)晝夜與四季在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用晝夜與四季的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于晝夜與四季的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)、天文現(xiàn)象的科普?qǐng)D書，如《地球的故事》、《四季的形成》等，以加深學(xué)生對(duì)晝夜與四季成因的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生訪問科學(xué)教育網(wǎng)站，如國(guó)家地理、科普中國(guó)等，瀏覽有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)、天文現(xiàn)象的科普文章和視頻。

-實(shí)驗(yàn)器材：建議學(xué)校配備地球儀、天球儀等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生在課堂上親自操作，直觀地了解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的規(guī)律。

-觀測(cè)工具：推薦學(xué)生使用望遠(yuǎn)鏡等觀測(cè)工具，進(jìn)行天文觀測(cè)活動(dòng)，如觀察太陽(yáng)的升起和落下，記錄星辰的移動(dòng)等。

2.拓展建議：

-制作日歷：讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)簡(jiǎn)易的日歷，標(biāo)注出一個(gè)月中的晝夜變化和四季特征。

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察記錄，如每天日出日落的時(shí)間，每月星辰的分布等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和耐心。

-科普講座：邀請(qǐng)?zhí)煳膶＜一蚩茖W(xué)家來(lái)校進(jìn)行科普講座，分享晝夜與四季的形成過程，以及相關(guān)的天文知識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀天文臺(tái)、觀測(cè)站等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天文觀測(cè)的樂趣，加深對(duì)天文現(xiàn)象的理解。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合地理、歷史等學(xué)科，讓學(xué)生探討不同地區(qū)晝夜與四季的特點(diǎn)，以及氣候變化對(duì)人類社會(huì)的影響。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的概念及規(guī)律

-晝夜與四季的成因

-地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活的重要性

2.關(guān)鍵詞：

-地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)

-晝夜、四季

-天文現(xiàn)象、氣候變化

3.板書設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)一：

```

地球運(yùn)動(dòng)

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v

自轉(zhuǎn)（地球自轉(zhuǎn)）

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v

公轉(zhuǎn)（地球公轉(zhuǎn)）

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v

晝夜與四季的形成

```

設(shè)計(jì)二：

```

晝夜與四季

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v

地球自轉(zhuǎn)（地球自轉(zhuǎn)）

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v

地球公轉(zhuǎn)（地球公轉(zhuǎn)）

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v

生活與應(yīng)用

```

設(shè)計(jì)三：

```

科學(xué)探究

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v

晝夜與四季的成因

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v

地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

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v

觀察與思考

```課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的概念、晝夜與四季的成因等。

-強(qiáng)調(diào)晝夜與四季對(duì)人類生活的重要性，以及地球運(yùn)動(dòng)在日常生活中的應(yīng)用。

-提醒學(xué)生要珍惜地球資源，關(guān)注氣候變化，保護(hù)環(huán)境。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課相關(guān)的問題，用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

-問題可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，難度要適中，能夠覆蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生當(dāng)堂完成檢測(cè)題目，教師及時(shí)給予反饋和解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

檢測(cè)題目示例：

1.地球自轉(zhuǎn)的方向是（）。

A.自西向東

B.自東向西

C.南